魯迅的作文

時(shí)間：2021-05-23 16:11:01 魯迅我要投稿

【推薦】魯迅的作文匯總6篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的魯迅的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【推薦】魯迅的作文匯總6篇

魯迅的作文篇1

　　《朝花夕拾》讀書(shū)報(bào)告會(huì)上讀了魯迅先生寫(xiě)的《朝花夕拾》后，我對(duì)他的兒童教育觀念有了更深刻的理解。

　　在《從百草園到三味書(shū)屋》一文中，作者用白描的手法把百草園寫(xiě)得妙趣橫生，還穿插了“美女蛇”的傳說(shuō)以及冬天雪地捕鳥(niǎo)的故事，描繪了一個(gè)趣味無(wú)窮的兒童樂(lè)園；三味書(shū)屋里卻是一個(gè)完全不同的景象，作者通過(guò)記述書(shū)塾各種各樣的規(guī)矩、嚴(yán)厲的先生，逼真地描繪出了“全城中稱為最嚴(yán)厲的書(shū)塾”；但書(shū)塾里也并非死氣沉沉，反倒在同學(xué)們乘機(jī)偷樂(lè)、課間溜到后院戲耍中表現(xiàn)了孩子們不可壓抑的快樂(lè)天性。

　　其實(shí)百草園不過(guò)是雜草叢深的一處荒地罷了，但在作者筆下卻變成了“碧綠的菜畦，光滑的石井、高大的皂莢樹(shù)……”，這無(wú)一不展現(xiàn)出作者兒時(shí)豐富的想象力和愛(ài)玩耍的天性，就算是在最嚴(yán)厲的書(shū)塾里也能尋找到生活的樂(lè)趣。

　　但在《五猖會(huì)》中，作者被自己的父親強(qiáng)行要求背誦一字不懂的《鑒略》，雖然“我”如夢(mèng)似的背出來(lái)了，最終去了五猖會(huì)，但是先前那種興趣盎然、激動(dòng)無(wú)比的心情卻悄然而去了。后面回憶此事時(shí)，對(duì)五猖會(huì)的內(nèi)容早已忘去了，可背誦的過(guò)程卻記得一清二楚。

　　這兩篇文章都反映了魯迅“孩子的天性不可壓抑”的教育理念。

　　其實(shí)教育孩子，只需激發(fā)他的潛能和興趣。比如作者多次提到的《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》中的長(zhǎng)媽媽，其實(shí)她在人群中并不突出，甚至睡相大咧，有許多讓人厭煩的規(guī)矩，還教給我許多奇怪的道理，但對(duì)魯迅來(lái)說(shuō)心心念念的《山海經(jīng)》卻是長(zhǎng)媽媽送來(lái)的，她也很好的激發(fā)了魯迅對(duì)于繪本圖文的興趣。當(dāng)所有人還局限于無(wú)聊的《三字經(jīng)》時(shí)，作者卻讀上了圖文并茂的《山海經(jīng)》，“人面的獸、九頭的蛇、一腳的�！�，不僅讓他對(duì)書(shū)籍的興趣更加濃厚，還對(duì)魯迅的啟蒙有了一個(gè)好的開(kāi)始，成為日后不可磨滅的記憶。

　　這篇文章則主要講了養(yǎng)育人激發(fā)孩子潛能的要求及圖書(shū)對(duì)啟蒙的重要性。

　　《二十四孝圖》則是作者揭示封建孝道的虛偽和殘酷。他重點(diǎn)分析了“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個(gè)故事，斥責(zé)了這類封建孝道把“肉麻當(dāng)有趣”。其實(shí)這些故事原本是很感人的，可是經(jīng)過(guò)一代代人的“涂脂抹粉”，這些感人的真情事件變成了令人反感的做作矯情。這些虛偽的故事“以不情為綸紀(jì)，污蔑了古人，教壞了后人”。這篇文章告訴我們選擇書(shū)籍要謹(jǐn)慎，更告訴我們只有真實(shí)的情感才會(huì)打動(dòng)人心。

　　通過(guò)《朝花夕拾》的閱讀，我明白魯迅的教育觀念主要是不壓抑兒童天性，多讀適合的圖書(shū)，激發(fā)孩子的潛能。其實(shí)這些教育方法不僅適用于魯迅那個(gè)年代，也同樣在我們這個(gè)年代起作用。

魯迅的作文篇2

　　《我心目中的魯迅先生》魯迅，原名周樹(shù)人，字育才，是偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，在中國(guó)有著很高的地位。最初知道魯迅的情況是在小學(xué)，我學(xué)習(xí)了幾篇有關(guān)魯迅的文章，有《三味書(shū)屋》《我的伯父魯迅先生》《少年閏土》，年齡尚幼的我不喜歡魯迅晦澀的語(yǔ)言，但通過(guò)老師的講解和查閱資料，我開(kāi)始了解魯迅、認(rèn)識(shí)魯迅。我讀過(guò)的關(guān)于魯迅的作品有《兔和貓》《社戲》《孔乙己》《藥》《阿Q正傳》《狂人日記》等。他以細(xì)膩的筆觸，形象地刻畫(huà)出一個(gè)個(gè)生動(dòng)、鮮活的人物形象，通過(guò)不同人物的悲慘命運(yùn)，來(lái)刻畫(huà)當(dāng)時(shí)那個(gè)不平等的、黑暗的社會(huì)。通過(guò)自己的筆，宣泄自己心中的憤怒，剖析當(dāng)時(shí)的社會(huì)和人物，向敵人吶喊，喚醒民眾。魯迅先生不僅是一位偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，還是一位平易近人的人。他為自己想的.少，為別人想的多。有一位車(chē)夫的腳被玻璃扎壞了，魯迅先生見(jiàn)了，并沒(méi)有像有些達(dá)官貴人那樣，嫌車(chē)夫地位低下，置之不理；而是平易近人地拿硼酸水把他的傷口洗凈，又給他敷上藥，扎好繃帶，還掏出一些錢(qián)給他，叫他在家修養(yǎng)幾天，把剩下的要和繃帶也給了他。魯迅先生臨終前病得非常厲害，還三更半夜寫(xiě)文章，有時(shí)還一陣陣咳嗽，但他并不在乎自己的病情，倒常常勸女傭阿三要多休息，不讓她干重活，多么可敬�。� 這就是我從老師那，從書(shū)本中了解到的魯迅先生。我希望能更多的了解他，從而豐富自己的知識(shí)，開(kāi)闊視野。我還要向魯迅先生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他時(shí)時(shí)刻刻為別人著想的高尚品質(zhì)和不屈不撓同敵人斗爭(zhēng)到底的精神。這就是我心目中的魯迅先生。他為自己想得少，為別人想得多。他是我一生效仿的榜樣。

魯迅的作文篇3

　　第一次接觸魯迅先生，應(yīng)該是在初中學(xué)習(xí)他的作品《從百草園到三味書(shū)屋》時(shí)，他因遲到在書(shū)桌上刻下的“早”字和我因頑皮在書(shū)桌上劃下的“早”字，早已隨時(shí)間流逝而消失不見(jiàn)，但自那之后，我追隨魯迅先生的腳步從未停止。

　　他生活在戰(zhàn)火紛飛的年代，他看到侵略者的鐵蹄無(wú)情地踏入了中國(guó)這塊原本古老安靜的土地，無(wú)數(shù)無(wú)辜的平民百姓在侵略者的腳步下掙扎著死去。于是，他立志當(dāng)一名醫(yī)生。

　　他心懷救死扶傷的雄心壯志到日本開(kāi)始他的留學(xué)生涯。他幸得一位偉大的老師的指導(dǎo)。可是，原本立下的壯志卻因某些事實(shí)而不得不改變。

　　他逐漸發(fā)現(xiàn)，在當(dāng)時(shí)的環(huán)境下，國(guó)人竟一次次麻木地親眼看著自己的同胞被殘殺而沒(méi)有任何反應(yīng)，他意識(shí)到，他學(xué)醫(yī)只能救得了國(guó)人的傷病，但怎么醫(yī)治他們麻木的心？

　　他氣憤、他嘶吼，他企圖擦亮的眼睛卻一次次被鮮血遮蓋。

　　于是，他毅然決然地選擇棄醫(yī)從文，盡管他的導(dǎo)師再三挽留。他明白，國(guó)人的病根不在瘦弱的身體，而在于麻木不仁的精神。

　　于是他成為那個(gè)時(shí)代振臂高呼的旗幟！

　　“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。”他做到了，甚至超越了。他不畏軍閥的威脅利誘，不畏日本侵略者的殘忍兇暴，更不畏真真實(shí)實(shí)的槍林彈雨。無(wú)數(shù)個(gè)日夜，他奮筆疾書(shū)，透過(guò)他的文字，我仿佛從他的背影中看到了他那硬朗朗的脊梁。

　　他是中國(guó)的脊梁。

　　“沉默啊，沉默�。〔辉诔聊斜l(fā)，就在沉默中滅亡。”他做到了，毫無(wú)疑問(wèn)，他更是超越了。

　　他的嘴唇是緊閉的，可他如竹般的筆桿卻從未停頓。他的每一聲吶喊，都是那個(gè)時(shí)代的平地驚雷；他的每一次高呼，都是那個(gè)時(shí)代的指路明燈；他的每一次痛心疾首，都是那個(gè)時(shí)代不可磨滅的精神旗幟。

　　盡管他很?chē)?yán)肅，盡管他未必慈祥，但，從不影響我心中對(duì)魯迅的愛(ài)與敬。

魯迅的作文篇4

　　你是一個(gè)受世人敬仰愛(ài)戴的人；“橫眉冷對(duì)千夫指”是你對(duì)惡勢(shì)力的鄙夷，是你堅(jiān)定地信仰；“俯首甘為孺子牛”是你對(duì)人民的奉獻(xiàn)，是你內(nèi)心深處的靈魂。你一個(gè)豪氣的步子，便踏入了多少個(gè)絕望的心靈，但又一個(gè)瀟灑的轉(zhuǎn)身，那樣輕易離開(kāi)了我們的世界，留下不可泯滅的記憶。

　　“世界上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路”。你不甘落入欺凌的深淵，想要讓人民強(qiáng)身健體，可頑固的封建者一意孤行，民眾深受荼毒。于是，你棄醫(yī)從文，開(kāi)始了用文字來(lái)訴說(shuō)你心中不滅的太陽(yáng)。紙，是為你進(jìn)行的戰(zhàn)爭(zhēng)；筆，是你鋒利無(wú)比的匕首，沖鋒陷陣的槍。一個(gè)個(gè)筆尖下流露出的堅(jiān)毅與頑強(qiáng)，喚醒了多少愚昧無(wú)知的人民。你帶著信念，走出一條偉大的路，一條通向光明的路。

　　“巨大的建筑，總是由一木一石疊起來(lái)，我們何妨做這些一木一石呢？我時(shí)常做這些零碎事，就是為此”。你不要名利與金錢(qián)，你只是周而復(fù)始的、樂(lè)此不疲的寫(xiě)字，寫(xiě)著你心中的憤慨，寫(xiě)著你心中的希望，你這些一點(diǎn)一滴的卻散發(fā)著強(qiáng)大的光芒的舉動(dòng)，潛移默化的改變著多少假惡丑，支持鼓勵(lì)著多少真善美？你用一筆一劃，疊成了一座山，一座堅(jiān)定不移的大山。那些零零碎碎的星點(diǎn)，就是為了這個(gè)星光璀璨的天空！

　　“空談之類，是談不久，也談不出什么的，它始終被鏡子照出原形，拖出尾巴而去”。你用心付出了你的一切，并不是空洞的喊號(hào)，你用實(shí)際行動(dòng)影響著，改變著一些人，并不是像沒(méi)有目的的蒼蠅，到處亂撞，你的行動(dòng)改變了許多人事物。

　　“希望是附麗與存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明”。你不屈惡勢(shì)力的逼迫，帶著心中的一份希望，向著光明駛進(jìn)，向著未來(lái)駛進(jìn)。1936年1月19日，你的離開(kāi)牽動(dòng)了多少人的心，撥亂了多少人的弦。可是，就像是人說(shuō)的那樣，“有的人死了，他還活著”。你，卻一直活在我們的心底永不離去。

　　你的一生，為了人民而奮斗，為了中國(guó)而流淚�？墒牵銋s仍愛(ài)著你的中國(guó)，念著你的人民。你——魯迅，這個(gè)多少人為之敬仰的人，永遠(yuǎn)活在我們心中，撐起最明朗的天！

魯迅的作文篇5

　　來(lái)到熙熙攘攘得售書(shū)中心，魯迅先生還沒(méi)到。今天下午得簽名售書(shū)活動(dòng)看來(lái)時(shí)在這里舉行了，還有一個(gè)小時(shí)才開(kāi)始售書(shū)活動(dòng)。慕名而來(lái)得學(xué)生和學(xué)者已經(jīng)站滿了整個(gè)大廳，每個(gè)人逗拿著一本《阿Q正傳》，表情逗有些著急。有的兩三個(gè)人聚在一起激動(dòng)的討論著，有的在一邊默默的看書(shū)，還有的一邊啃著饅頭一邊翻著書(shū)，看來(lái)是剛下班。我急急忙忙在助手的陪同下穿過(guò)大廳來(lái)到魯迅先生的書(shū)房，魯迅先生也是剛用過(guò)午餐，開(kāi)門(mén)進(jìn)屋，魯迅先生笑著讓座，一陣問(wèn)候后，我們進(jìn)入了主題。

　　"魯迅先生，《阿Q》自問(wèn)世以來(lái)一直很暢銷(xiāo)，您開(kāi)這次售書(shū)活動(dòng)是為了單純提高它的知名度，還是另有用心呢？"

　　"其實(shí)主要還是另有原因。"他嘆了口氣接著說(shuō)，"讀《阿Q》的人的確很多，但有多少了解書(shū)中所包含的悲憤與無(wú)奈呢？我曾在《吶喊》自序中說(shuō)過(guò)我的喊聲是勇猛或是悲哀，是可憎或是可笑；那倒是不暇顧及的。"

　　"您在寫(xiě)《吶喊》、《狂人日記》、《彷徨》以及現(xiàn)在的《阿Q》過(guò)程中，您是怎樣取材的呢？"

　　"我的取材，多采自病態(tài)社會(huì)的不辛的人們中。"

　　"目的呢？有很多人也層分析過(guò)，只是想聽(tīng)聽(tīng)您的說(shuō)法。"

　　"目的也很明確是在揭出病苦，引起療效的注意，所以我力避行文的嘮叨，只要覺(jué)得夠?qū)⒁馑紓鹘o別人了，救寧可什么陪襯拖帶也沒(méi)有。"

　　"您在《阿Q》中塑造人物阿Q時(shí)，是指一個(gè)特定的人物，還是是一個(gè)大眾化的吧！但不是說(shuō)在我身邊沒(méi)有"阿Q"的存在。"

　　"在您以前的作品和現(xiàn)在這個(gè)《阿Q》中，你曾經(jīng)多次提到看客，我想知道您對(duì)"看客"是怎么理解的。"

　　"那是在日本留學(xué)期間，看過(guò)那次殺中國(guó)人的電影后，當(dāng)時(shí)感觸特別深，就棄醫(yī)從文了，認(rèn)為即使體格如何健全，如何茁壯的國(guó)民，不改變他們的精神，只能做毫無(wú)意義的示眾的材料和看客。"看客也不過(guò)是麻木國(guó)民的一個(gè)代名詞而已"。

　　一個(gè)小時(shí)很快過(guò)去了，這次對(duì)話我感悟很深，是啊，不改變?nèi)藗兊木�，只能做毫無(wú)意義示眾的材料和看客。

魯迅的作文篇6

　　我國(guó)有一個(gè)家喻戶曉的大文豪，你知道嗎？他就是魯迅先生，是我們民族的民族魂。他的臉，是和藹可親的表情，頭發(fā)一寸長(zhǎng)，但卻仿佛一根根尖針般直豎在頭上，胡須更打眼，仿佛隸體的“一”字，衣服十分整潔卻好久沒(méi)洗了。雖然他的外表表示著工作的疲憊，但是他是十分精神的，像一個(gè)剛打完勝仗的軍人。

　　“橫眉冷對(duì)千伏指，俯首甘為孺子�！�，這句話是魯迅先生的“座右銘”，出自他的書(shū)《自嘲》，魯迅先生原名“周樹(shù)人”，字豫才，是浙江紹興人，他發(fā)表了中國(guó)現(xiàn)代史上第一部白話小說(shuō)《狂人日記》，他一生中翻譯和創(chuàng)作了許許多多的作品，代表作有《吶喊》、《彷徨》、《朝花夕拾》和《野草》。是新中國(guó)文化革命中的主將。自從學(xué)完關(guān)于魯迅先生的課文后，我從電腦上看來(lái)了一篇關(guān)于魯迅先生的動(dòng)人事例。一天魯迅穿著一件破舊的衣服上理發(fā)店去理發(fā)，理發(fā)師覺(jué)得他很窮就隨便的給他理了發(fā)。理完發(fā)后，隨便給了理發(fā)師錢(qián)。后來(lái)，理發(fā)師細(xì)一數(shù)發(fā)現(xiàn)他多給了好多錢(qián)，樂(lè)開(kāi)了懷。一個(gè)月后，魯迅又去了這個(gè)理發(fā)店，這個(gè)理發(fā)師心里已經(jīng)知道是魯迅先生，還給了上次多給的錢(qián)。并且，十分仔細(xì)的給他了發(fā)，但魯迅先生認(rèn)真給了他錢(qián)，理發(fā)師非常不理解。魯迅先生笑達(dá)“先生，上回你胡亂地理發(fā)，我就胡亂的付錢(qián)，這次你認(rèn)真的給我理發(fā)，我就仔細(xì)的付錢(qián)”。理發(fā)師聽(tīng)了覺(jué)得很慚愧，連忙向魯迅道歉。

　　至此，魯迅先生的傳聞，就成了我的偶像，他在我的心中不僅是思想家、文化家、革命家、和教育家，他還是舍己為人，對(duì)敵人冷漠，對(duì)公民仿佛牛一樣聽(tīng)命的人，他在我的心中是最偉大的一個(gè)，我也要向他學(xué)習(xí)，成為像他一樣的人。

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