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跟著書本去旅行作文
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的跟著書本去旅行作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
跟著書本去旅行作文1
這個(gè)寒假是個(gè)不一樣的寒假，因?yàn)樵谶@個(gè)寒假，肖老師讓我們觀看了央視紀(jì)錄片《跟著書本去旅行》，讓我們了解到許多我們不知道卻又十分重要的知識(shí)。讓我們?cè)凇白x萬(wàn)卷書“的同時(shí)“行萬(wàn)里路”。讓我們?cè)凇巴嬷袑W(xué)”，“學(xué)中玩”。
今天我看了《跟著書本去旅行》中的第17集，尋跡古都長(zhǎng)安——建造非凡的大明宮和第18集，尋跡古都長(zhǎng)安——?dú)庀蠓欠驳拇竺鲗m。
在這兩集中我知道了建造如此規(guī)模龐大的太明宮需要幾十萬(wàn)的能工巧匠齊力建造。其聲音在方圓幾十里內(nèi)也是如雷鳴般貫然入耳，這足以證明大明宮是如此的宏偉。據(jù)說(shuō)他的大小約等于故宮的四點(diǎn)五倍，是世界上當(dāng)之無(wú)愧的最大宮殿群之一。
唐朝是中華文化集大成的朝代，大明宮作為唐王朝的皇宮，是當(dāng)時(shí)的政治中心和國(guó)家象征，它是世界史上規(guī)模最大，最輝煌的宮殿群之一，每年正月初一以及冬至，皇帝會(huì)在大明宮中的含元殿舉行大型慶典活動(dòng)。唐宣宗就有一年，要舉辦元旦的朝會(huì)，元旦朝會(huì)這是個(gè)大事，其中有一個(gè)環(huán)節(jié)很重要，大臣們要從丹鳳門一直走上來(lái)為皇帝祝福。這一系列的.習(xí)俗，遍都是在大明宮舉行的。
大明宮可不僅僅是個(gè)宮殿，它更是唐代經(jīng)濟(jì)輝煌的象征。我們一定要好好讀書，天天向上，為中國(guó)貢獻(xiàn)出一份力，再現(xiàn)中國(guó)的繁榮昌盛，讓中國(guó)屹立在世界的頂峰。同時(shí)我們也應(yīng)該珍視我們的文化遺產(chǎn)，這都是我們國(guó)家的無(wú)價(jià)之寶，也是我們的根基，中華上下五千年，為我是中國(guó)人而感到無(wú)比驕傲和自豪！
跟著書本去旅行作文2
這里，歷史悠長(zhǎng)文化深遠(yuǎn)；這里，是華夏文明重要的發(fā)祥地之一；這里穿梭千年黃帝鑄鼎，馭龍升天；這里是探究中華文明起源的圣地，這就是靈寶。
最近，老師讓我們觀看了《跟著書本去旅行》之《靈境寶地》系列節(jié)目，我深有啟發(fā)。其中，我對(duì)第一集《靈境寶地——黃帝鑄鼎》最感興趣。
我了解到，靈寶市位于豫普陜?nèi)≈�，南依秦嶺，北瀕黃河，被譽(yù)為黃金之城，蘋果之鄉(xiāng)，道家之源，宜居之地。在這里尋根問(wèn)祖，緬懷圣德，領(lǐng)略黃帝文化精髓，上溯中華文明起源。
這期央視《跟著書本去旅行》在我探訪了黃帝鑄鼎之地。首先我了解到了軒轅黃帝，軒轅黃帝是上古五帝之首，是華夏五千年文明的締造者，是海內(nèi)外億萬(wàn)炎黃子孫共同的祖先。五千多年前，軒轅黃帝采靈寶荊山之銅鑄鼎，馭龍升天，黃帝鑄鼎原因而成為探索中華文明起源、海內(nèi)外炎黃子孫尋根祭祖的圣地。
《史記。封禪書》載：“帝采首山之銅，鑄鼎于荊山下，鼎成崩焉……”鑄鼎原由此而名。鑄鼎原現(xiàn)存唐貞元17年《軒轅黃帝鑄鼎原碑銘》碑一通，它是全國(guó)到今發(fā)現(xiàn)的關(guān)于記載黃帝功績(jī)的最早一通碑刻，是研究黃帝文化的稀世珍品，也是鑄鼎源悠久歷史的.見(jiàn)證。
了解了這么多，我不禁贊嘆道，原來(lái)我們靈寶的歷史原來(lái)這么悠久，前從未仔細(xì)了解過(guò)，聽(tīng)了講解之后，腦海里一直勸導(dǎo)我盡快多多的再了解靈寶的歷史，我也非常樂(lè)意。
希望我盡快地在多多了解靈寶，了解我這個(gè)美麗的家鄉(xiāng)！
跟著書本去旅行作文3
俗話說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。”《跟著書本去旅行》使我們有機(jī)會(huì)走進(jìn)文化古跡，身臨其境的學(xué)習(xí)知識(shí)，本期節(jié)目來(lái)到了我的故鄉(xiāng)靈寶市，看完后，我受益匪淺。
靈寶市是華夏文明重要的發(fā)祥地之一。在視頻中，我們跟著單戰(zhàn)戰(zhàn)老師，一起了解了金荊山黃帝鑄鼎塬原還有剪紙。陽(yáng)平鎮(zhèn)境內(nèi)有三口鼎，是軒轅黃帝為了救助災(zāi)民煉藥而建。這三個(gè)鼎分別象征人、天、地。單老師還介紹了《軒轅黃帝鑄鼎原碑銘》碑一通，它是全國(guó)迄今發(fā)現(xiàn)的關(guān)于記載皇帝功績(jī)的最早一通碑刻，是研究黃帝文化的稀世珍品。也是鑄鼎原元悠久歷史的見(jiàn)證。大家還在一條非常不起眼的小道中，尋找了許多蛛絲馬跡，發(fā)現(xiàn)了一間500多平方米的房子地基，還在旁邊發(fā)現(xiàn)了古人類用來(lái)儲(chǔ)存糧食的地窖。這使我增長(zhǎng)了很多知識(shí)。
其中，讓我印象最深刻的是平面剪紙還能變成“動(dòng)畫片”。平面剪紙畫變成動(dòng)畫片的關(guān)鍵是走馬燈，訣竅就是走馬燈內(nèi)的雙筒。不同的角色可以一左一右貼在走馬燈內(nèi)的雙筒上，點(diǎn)著蠟燭，燭火的熱能帶動(dòng)燈內(nèi)的`筒狀結(jié)構(gòu)一個(gè)朝左轉(zhuǎn)，一個(gè)朝右轉(zhuǎn)，里面的剪紙人物也就“活”了起來(lái)。上古時(shí)候的傳說(shuō)故事，勾連起三代人的感情共鳴；當(dāng)代豐富的礦脈，印證遠(yuǎn)古采銅鑄鼎的往事；一雙巧手，一把剪刀，通過(guò)傳統(tǒng)剪紙寄托了無(wú)盡祝福。
看完之后，我對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化與剪紙產(chǎn)生了濃厚的興趣。在日常生活中，我們都要有一雙明亮的眼睛，去探索未知的奧秘。
跟著書本去旅行作文4
《從百草園到三味書屋》，收錄在魯迅的散文集《朝花夕拾》中。寫這篇文章的時(shí)候，魯迅已經(jīng)45歲。整篇文章充滿了他對(duì)兒時(shí)趣味和對(duì)故鄉(xiāng)的深情回憶。
這次李老師帶著同學(xué)們就來(lái)到了位于浙江省紹興市的魯迅故居，來(lái)到他《從百草園到三味書屋》中提到的百草園和三味書屋。此時(shí)同學(xué)們從課堂來(lái)到了魯迅的家，跟著李老師一起從他的家走進(jìn)他的課堂，感受一下先生的上學(xué)之路。先生的上學(xué)時(shí)光有很多收獲，課后生活也有無(wú)限樂(lè)趣。周家的大房子里，魯迅住在最后兩間。百草園就在他的臥室后面，他就在自家的百草園中度過(guò)了歡樂(lè)的童年時(shí)光。
看完了三味書屋后，同學(xué)們對(duì)接下來(lái)要去的百草園更是充滿了好奇。這里真的有一百種草嗎？魯迅先生很喜歡學(xué)習(xí)，所以他寫這篇文章的時(shí)候，年紀(jì)并不小了，他是回憶的，他把學(xué)的東西都寫進(jìn)去了。他從百草園里學(xué)到了很多知識(shí)，他的.童年真是讓我羨慕啊！
百草園實(shí)際上就是一塊再普通不過(guò)的菜園，但年少的魯迅卻敏銳地感受著這里的光陰變化，描繪著這里的鳥鳴蟲吟，他善于觀察細(xì)節(jié)，對(duì)新鮮事物充滿了好奇心。所以他筆下的人物都被刻畫得栩栩如生，讓人過(guò)目難忘。
通過(guò)這次旅行，我覺(jué)得書本里面死板的東西都變得鮮活，躍然紙上了，讓我受益匪淺。
跟著書本去旅行作文5
在這個(gè)烈日炎炎的暑假里，我觀看了《跟著書本去旅行之靈境寶地》，它是一檔體驗(yàn)式的文化教育節(jié)目，使我們足不出戶，就能領(lǐng)略到靈寶的歷史文化和獨(dú)特風(fēng)俗。
靈境寶地系列主要分為三個(gè)部分，分別是《黃帝鑄鼎》、《神話拼圖》以及《姥姥的剪紙》。其中令我印象最深的是《神話拼圖》這一部分。
在《神話拼圖》中，我跟著旅行團(tuán)的腳步來(lái)到了陽(yáng)平鎮(zhèn)的東常遺址�？吹搅斯湃藶榱藘�(chǔ)存糧食所建造的“袋狀窖穴”，它口小腹大，像蛇精的百寶袋，這地窖冬暖夏涼，能夠遮風(fēng)擋雨，食物儲(chǔ)存在內(nèi)不易壞掉�？吹竭@兒，我不由得佩服起古人的智慧！之后，我跟著旅行團(tuán)又來(lái)到了荊山小秦嶺自然保護(hù)區(qū)。最讓我感動(dòng)的地方是這里：在保護(hù)區(qū)，旅行團(tuán)遇到了一位年邁的考古學(xué)家寧爺爺，寧爺爺拿出了一組珍貴的'礦洞照片，并講起了照片背后的故事，回憶起往事，以前的同伴早已逝去，只剩寧爺爺一個(gè)人，他的眼眶里泛起了淚花，但是，當(dāng)他看見(jiàn)旅行團(tuán)那年輕有為的考古學(xué)者和敏而好學(xué)的青少年們，寧爺爺感動(dòng)不已，便把珍貴的礦洞照片托付給了新一代的考古學(xué)者，希望他能在考古事業(yè)上更進(jìn)一步。
看到這兒，我的眼淚情不自禁地落了下來(lái)，是啊，作為新時(shí)代的青少年，我們更應(yīng)該發(fā)奮圖強(qiáng)，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)才能報(bào)效祖國(guó)，貢獻(xiàn)出自己的一份力量！
看完《跟著書本去旅行》這檔節(jié)目，使我更加熱愛(ài)我的家鄉(xiāng)，我的祖國(guó)。中華民族的歷史文化博大精深，作為新時(shí)代的青少年，我們一定要把它好好的發(fā)揚(yáng)光大！
跟著書本去旅行作文6
今天，我跟隨著攝像師的鏡頭，身臨其境地體驗(yàn)了《從百草園到三味書屋》這篇文章里描繪的魯迅先生童年學(xué)習(xí)和生活過(guò)的地方，仿佛穿越了時(shí)空，回到了魯迅先生最快樂(lè)的童年時(shí)光。
旅行中，課本上讀到的“三味書屋”生動(dòng)地展現(xiàn)在我們眼前，高處的'匾額、墻上的國(guó)畫、一排排桌椅、桌子上整齊擺放的書籍，猶如置身其中，耳邊響起了學(xué)子們朗朗的讀書聲。魯迅先生刻在課桌上的“早”字，只有簡(jiǎn)單的一個(gè)字，卻勝過(guò)萬(wàn)千名言。它使我認(rèn)識(shí)到：養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，任何事情都要趁早，只有這樣才能克服我們每個(gè)人都存在的懶散、拖拉的毛病；只有比別人早一些，才能學(xué)到更多的知識(shí)，才能在競(jìng)爭(zhēng)中不落后、不掉隊(duì)。
接下來(lái)我們又來(lái)到了那擁有“碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)”的百草園。這里是魯迅先生兒時(shí)的樂(lè)園，也讓我們體驗(yàn)到了無(wú)限的喜悅�，F(xiàn)在的我們，學(xué)習(xí)生活條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于魯迅先生童年時(shí)期，可是我們?cè)趯W(xué)習(xí)之外，有的同學(xué)把大把的時(shí)間都浪費(fèi)在了手機(jī)上，沉迷于各種網(wǎng)絡(luò)游戲，簡(jiǎn)直是在浪費(fèi)光陰�？赐炅税俨輬@里郁郁蔥蔥的植物，讓我感受良多，魯迅先生不只是把這里當(dāng)作童年的樂(lè)園，而是在快樂(lè)的同時(shí)去觀察、去學(xué)習(xí)，在親近大自然的同時(shí)掌握了很多知識(shí)。人類的“衣、食、住、行”樣樣離不開(kāi)大自然，我們只有多多親近大自然，感受大自然的神奇和美妙，才能使我們更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
跟著書本去旅行作文7
讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。7月19日和7月20日，我觀看了中央十臺(tái)播出的《跟著書本去旅行》靈寶篇后，我了解到很多家鄉(xiāng)的文化。其中印象最為深刻的是《神話拼圖》。
《神話拼圖》主要講了書本兒旅行團(tuán)因“黃帝鑄鼎”來(lái)到了河南省靈寶市，探究黃帝鑄鼎的原因。在探究的過(guò)程中，書本旅行團(tuán)從大地上又發(fā)現(xiàn)了很多奇秘。我看得津津有味，收獲豐厚。
5000年前的靈寶，有著古人建過(guò)的房子，不起眼的土墻竟然是上古地板，在不遠(yuǎn)處還有一個(gè)袋狀窯穴，地窯里冬暖夏涼，古人都會(huì)給里面放糧食，不易腐壞。如今，人們用來(lái)儲(chǔ)藏酒或者囤積過(guò)冬的.蔬菜……
在一次考古中發(fā)現(xiàn)了“灰坑區(qū)”，對(duì)于以前的古人是垃圾場(chǎng)，對(duì)于現(xiàn)在的我們是神奇的百寶箱。
在歷史里還有兩處山——荊山和首山。1998年，寧建民爺爺和他的隊(duì)友們?nèi)チ宋髌逻z址考古，在洞里發(fā)現(xiàn)了一塊礦石，在全國(guó)引起了巨大反響。
走在洞穴里，周圍比較潮濕。明代礦石有淺黃色、深黃色、綠色、發(fā)黑的……
在以前古人先用火來(lái)燒，燒到溫度，再用冷水來(lái)淬擊。做黃金要先采礦，在選礦然淬煉等多種工序。
書本帶給我們知識(shí)，跟著書本旅行也別有一番滋味，同樣可以收獲到更豐富的知識(shí)。愿我們每個(gè)人，都能做到讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，才會(huì)走得更高更遠(yuǎn)。
跟著書本去旅行作文8
《跟著書本去旅行》使我們有機(jī)會(huì)在“讀萬(wàn)卷書”的同時(shí)“行萬(wàn)里路”，走近文化古跡、實(shí)地實(shí)景講故事、身臨其境受教育。在2月3日至2月7日的節(jié)目里，我們來(lái)到了安陽(yáng)，近距離認(rèn)識(shí)了解了一位叱咤風(fēng)云的大將軍——岳飛。
岳飛自20歲從軍，到39歲遇害，戎馬一生，戰(zhàn)斗在抗金最前線。他以光復(fù)中原為己任，以收復(fù)失地為目標(biāo)。他領(lǐng)導(dǎo)的岳家軍紀(jì)律嚴(yán)明、驍勇善戰(zhàn)，沉重地打擊了南侵的金兵。他雖然被迫害致死，但他“盡忠報(bào)國(guó)”的愛(ài)國(guó)精神，卻永遠(yuǎn)存活在人民的心中�！叭γ麎m與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切。”這樣的詩(shī)句不正是岳將軍戎馬一生的真實(shí)寫照嗎？
節(jié)目里一個(gè)個(gè)的'小故事讓岳將軍的形象在我們心中更加豐滿。一次兵馬行進(jìn)時(shí)，長(zhǎng)子岳云的馬在下坡時(shí)，馬失前蹄一下子從坡上滾了下去。岳飛非常氣憤，下令要將岳云斬首，眾軍士拼命阻攔才把他救下，但岳云還是被罰了一百軍棍。此時(shí)他不僅是一個(gè)嚴(yán)父，更是一位賞罰分明的岳將軍。在兒女的成長(zhǎng)過(guò)程中，岳飛一直用自己的言行舉止作為“身教”的最佳典范。生活中他戒奢從簡(jiǎn)，只穿粗布衣，與兵士一起吃住，同樣也要求妻子和孩子吃穿住都與平民百姓們一樣，他把對(duì)小家的愛(ài)融入在了對(duì)國(guó)家的大愛(ài)中。
“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)”。我們要以岳將軍這樣的英雄為榜樣，從小樹(shù)立愛(ài)國(guó)思想，努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)。只有這樣，長(zhǎng)大了才能為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的一份力量！
跟著書本去旅行作文9
二月3號(hào)到7號(hào)晚上每天6點(diǎn)54分，我靜靜守候在電視機(jī)前，觀看《跟著書本去旅行》這個(gè)生動(dòng)有趣的節(jié)目。
一靈動(dòng)有趣的甲骨文
我驚嘆于古人的智慧，他們發(fā)明了能讓人們交流的'文字——甲骨文。甲骨文的造字很有趣，老師把兩個(gè)孩子一邊一個(gè)摟在懷里，讓同學(xué)們來(lái)猜這是什么字？猜對(duì)了！這就是“夾”字，一個(gè)大人旁邊緊挨著兩個(gè)小孩，多么靈動(dòng)有趣呀！正如一首兒歌所唱：象形字，真奇妙。畫個(gè)太陽(yáng)就是日，畫個(gè)月亮就是月，畫條小河就是水，畫個(gè)火堆就是火。古人動(dòng)手又動(dòng)腦，造出漢字真奇妙。
二精忠報(bào)國(guó)的岳飛
少年時(shí)期的岳飛“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)”，練就了一身過(guò)硬的本領(lǐng)。青年時(shí)期的岳飛被岳母刺字“精忠報(bào)國(guó)”，他意氣奮發(fā)，文武雙全，一心為國(guó)家效力，立志收復(fù)大宋河山�？蓯旱慕饑�(guó)人在中原燒殺搶掠，卻也不得不承認(rèn)“撼山易，憾岳家軍難”。但趙構(gòu)皇帝卻聽(tīng)信奸臣秦檜的話，用十二道金牌召他回朝�；氐脚R安的岳飛最終被以“莫須有”的罪名毒死在了風(fēng)波亭，年僅39歲。他的《滿江紅》也成為千古絕唱流傳至今。報(bào)國(guó)無(wú)門又何妨，那不是岳將軍所能決定的？他能有的就是一份赤膽忠心，有了這片赤誠(chéng)，便足以告慰自己，其它又何妨？
跟著書本去旅行，讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。了解造字歷史，緬懷英雄情懷，其樂(lè)無(wú)窮。
跟著書本去旅行作文10
看完了《跟著書本去旅行—尋訪河西走廊之春風(fēng)不度玉門關(guān)》，我心潮澎湃，內(nèi)心久久不能平靜，似乎有說(shuō)不完的話想和大家分享。
電視機(jī)里的老師和我同學(xué)們帶我參觀了玉門關(guān)、河倉(cāng)城和烽火臺(tái)的遺址。我以為玉門關(guān)是在它的大門上鑲上了美玉，可今天才明白，古時(shí)的`玉門關(guān)是交易和運(yùn)輸玉石的通道，古時(shí)稱之為玉石之路，后來(lái)演變成絲綢之路。而河倉(cāng)城是為戊邊將士們提供糧食的糧倉(cāng)。令我最振撼的要數(shù)峰火臺(tái)了。它一直綿廷到都城長(zhǎng)安，靠著先進(jìn)的舉火制度，烽火24小時(shí)就可以傳到長(zhǎng)安。舉火制度是由煙、火和幡組成的，它是古代最先進(jìn)的軍事通信方法。根據(jù)煙的大小和升起的幡，可以判斷出來(lái)犯敵人有多少人，離我們有多遠(yuǎn)的距離。處處體現(xiàn)著古人的智慧。
古代戊邊將士們個(gè)個(gè)英勇堅(jiān)強(qiáng)，十幾歲就來(lái)到荒涼的戈壁灘上戊邊，保家衛(wèi)國(guó)�！包S沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還�！边@是怎樣的英雄氣慨��！
如今，戊邊還在繼續(xù)，為了保衛(wèi)祖國(guó)邊疆，一個(gè)又一個(gè)的英雄獻(xiàn)出了自己寶貴而又年青的生命。有：陳紅軍、陳祥榕、肖思遠(yuǎn)、王卓……我們滿含熱淚，銘記住這些英雄。
英雄們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了一個(gè)和平，安定的美好環(huán)境。讓我們衣食無(wú)憂，安心地坐在教室里上課。我們要珍惜這份來(lái)之不易的和平。我要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人！
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