言傳身教漫畫作文（精選25篇）
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的言傳身教漫畫作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
言傳身教漫畫作文 篇1
最近，我看到一幅題為《言傳身教》的漫畫，感觸頗深。
畫面很不和諧。一位打扮入時(shí)的女士，翹著二郎腿，濃妝艷抹，正在和牌友們打麻將。一個(gè)小男孩在她身后，坐在小板凳上看書。忽然，右手邊的牌友大喊“又和了”。此時(shí)，這位女士因連續(xù)輸牌，怒火沖天地扭頭對(duì)正在身后看書學(xué)習(xí)的孩子說：“別在媽媽后面看輸”。兒子一臉驚恐，無(wú)所適從。原來(lái)，輸與書同音，媽媽遷怒于兒子，仿佛輸牌是兒子在后面看書所致。輸牌的媽媽還很迷信，孰不知，長(zhǎng)此以往，輸?shù)暮芸赡苁莾鹤拥那俺獭Ｕ媸菢O大的諷刺�。�
父母是孩子的第一任老師，行動(dòng)上要以身作則，要起模范作用，這也就是我們通常說的言傳身教。漫畫中的言傳身教無(wú)疑是份反面教材。而現(xiàn)實(shí)生活中此類問題也是存在的。前幾天，我看過這樣一個(gè)視頻新聞報(bào)導(dǎo)：一位媽媽帶著兒子去逛商場(chǎng)，孩子坐在小推車?yán)锉粙寢屚浦�，兩腿張開，鞋底蹭著地板，玩得挺開心。一不小心，兒子的腳踢到了邊上站著的另一個(gè)男孩的腿。此時(shí)，令人氣憤的一幕發(fā)生了。這位媽媽上去就給了這個(gè)男孩一巴掌，打完人若無(wú)其事地推著兒子走遠(yuǎn)了。本來(lái)是自己做錯(cuò)了，不反躬自省，卻去責(zé)怪別人。坐在車?yán)锏膬鹤咏窈笫遣皇且矔?huì)不辨是非，唯我獨(dú)尊？可是等他真正步入社會(huì)時(shí)，社會(huì)必將會(huì)讓他付出慘痛的代價(jià)，悔之晚矣！
身為父母，貪圖享樂，不能嚴(yán)格要求自己。尤其是在孩子面前，為所欲為，孩子耳濡目染，又怎能確立做人做事正確的標(biāo)準(zhǔn)？老話說：“上梁不正下梁歪，中梁不正垮下來(lái)”也是這個(gè)道理。希望爸爸媽媽們當(dāng)好這個(gè)“老師”！
這則漫畫，給我們啟示，更令我們警醒。我想現(xiàn)實(shí)生活中幾乎不會(huì)出現(xiàn)這么嚴(yán)重的問題了，人們對(duì)教育的重視程度越來(lái)越高，也越來(lái)越重視家風(fēng)建設(shè)、家風(fēng)傳承，但是有很多細(xì)節(jié)之處還是需要爸爸媽媽們注意。比如說：要言行一致，要求我們做到的，自己也要以身作則；要說話算話，不能出爾反爾等等。爸爸媽媽們！讓我們一起努力吧！
言傳身教漫畫作文 篇2
在2021年5月，有一顆偉大的“種子”永遠(yuǎn)地離我們而去了，他的名字叫袁隆平。
他一生有兩個(gè)夢(mèng)想，其中一個(gè)是雜交水稻覆蓋全球夢(mèng)，而第二個(gè)就是禾下乘涼夢(mèng)。我們今天看到的這幅漫畫，正是他的第二個(gè)夢(mèng)想。
漫畫中，稻谷比高粱還高，谷粒比花生還大。袁隆平爺爺就坐在稻穗下乘涼，他的腳邊還躺著一只可愛的小貓，仿佛在睡大覺呢！幾只白鵝在一旁悠閑地踱來(lái)踱去，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛在思考著什么，有時(shí)又低頭尋找掉落在地上的谷粒。
袁隆平爺爺一生致力于雜交水稻的研究，即便已是耄耋之年了，也親自下到試驗(yàn)田做研究。一滴滴汗水灑落在稻谷上，凝結(jié)成了“雜交水稻”，他也因此被譽(yù)為“雜交水稻之父”。然而，功成名就的他并沒有因此而懈怠，他還研究出了海水稻，自動(dòng)去鎘的雜交稻……他帶領(lǐng)著團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)奇跡，使中國(guó)只用占全球7%的耕地就養(yǎng)活了占全球23%的人口。袁隆平爺爺，這種心系天下蒼生的博大胸懷，令人敬佩！
“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。”現(xiàn)在的我們已經(jīng)在推行“光盤行動(dòng)”，但每天還是會(huì)有許多糧食被浪費(fèi)，吃不完的面包，扔掉；不愛吃的飯菜，倒掉；不喜歡吃的零食，扔掉……我們現(xiàn)在要什么就有什么，就可以隨意浪費(fèi)了嗎？“光盤行動(dòng)”就可以成為形式主義了嗎？每一粒糧食都凝結(jié)著科學(xué)家的心血，凝結(jié)著農(nóng)民伯伯的汗水，讓我們一起節(jié)約每一粒糧食吧！
這一幅畫漫畫給了我深刻的啟示，我們不僅僅是不能浪費(fèi)糧食，更多的是一定要將袁隆平爺爺?shù)木駛鞒邢氯ァ?/p>
言傳身教漫畫作文 篇3
這幅漫畫出自一位愛護(hù)環(huán)境的畫家周月泉之手。漫畫極度諷刺了一些破壞環(huán)境的人。
這幅畫畫的是一位伐木人，來(lái)到了一個(gè)鳥語(yǔ)花香的茂密森林里。森林里一片祥和，動(dòng)物們都干著自已的工作，啄木鳥在啄蟲，醫(yī)治著樹的傷痛，昆蟲在準(zhǔn)備食物……，這真是一個(gè)與人類世界截然不同的小世界。
伐木人嘴里叼著煙走進(jìn)森林。他偏偏要打破這種寧?kù)o。他手拿板斧，用力地砍伐大樹。一棵棵樹木發(fā)出痛苦的呻吟，鳥獸四散奔逃。伐木人仿佛什么都沒看見，孜孜不倦地砍樹，因?yàn)樗睦镏挥袠淠尽Ｗ哪绝B心想：“這段壞木頭（腦袋）里，一定有蟲子……煙頭如果亂扔會(huì)引發(fā)森林火災(zāi)�！庇谑亲哪绝B憤怒地向他的木頭腦袋啄去。
我看了這篇漫畫，想到：我們只有一個(gè)地球，地球上的森林是有限的資源，人類破壞樹木雖然看上去是件小事，但會(huì)讓許多動(dòng)物無(wú)家可歸，使生命大大縮短，使生態(tài)失去平衡，會(huì)引發(fā)可怕的洪水。許多物種會(huì)危在旦夕，人類將會(huì)滅絕。不光這樣，而且大氣層溫度會(huì)持續(xù)上升，南北極將會(huì)融化，冰融產(chǎn)生的洪水也將會(huì)淹沒低地，糧食將會(huì)顆粒無(wú)收，植物動(dòng)物將都不存在，甚至珊瑚礁將會(huì)全部死亡……
多么恐怖的惡果，多么悲慘的結(jié)局。讓我們從一點(diǎn)一滴做起：不要亂砍濫伐，要珍惜森林。不浪費(fèi)紙張，不踐踏草地……，為地球多爭(zhēng)取一些綠草、藍(lán)天、鮮花……。相信你都能做到！
讓我們尊重地球，彌補(bǔ)自已曾犯下的過錯(cuò)，不要讓我們的地球的藍(lán)色紗衣消失，變?yōu)橐活w可怕的黃色星球。不要讓那些可愛的動(dòng)物離開我們，不要自已拿起“斧頭”傷害自已。愛護(hù)森林就等于愛護(hù)我們自已！
言傳身教漫畫作文 篇4
今天我看了一幅漫畫，內(nèi)容是：一個(gè)小女孩和一個(gè)小男孩走在放學(xué)的路上，他們看見路旁的垃圾桶都是垃圾，而且都沒有扔進(jìn)垃圾桶。于是，小女孩和小男孩一起把垃圾清理到垃圾桶里。
看到這幅漫畫，我陷入了沉思。小女孩見此情景，并不是坐視不管，而是動(dòng)員起小男孩，說道：“不如，我們把垃圾‘送’回垃圾桶吧�！毙∧泻⒉]有直接回答她，而是撓著腦袋思考了一會(huì)兒，也答應(yīng)了小女孩。不過，小女孩在清理垃圾的時(shí)候，他從書包里掏出紙和筆，把紙放在地上，跪著寫起標(biāo)語(yǔ)來(lái)。最后，小女孩用手把所有的垃圾“送”進(jìn)垃圾桶里以后，小男孩把寫好的標(biāo)語(yǔ)貼在垃圾桶上。這個(gè)垃圾桶上多了一條標(biāo)語(yǔ)：文明－－只差一步。小女孩向小男孩豎起大拇指，小男孩把手一攤，認(rèn)為這都不算什么。兩個(gè)人都露出了開心的笑容。
由這幅漫畫，我聯(lián)想到自己的所作所為：有一次，媽媽要從老家去笏石修手機(jī)。由于沒有事先帶水，我就打開了一罐花生牛奶，喝了起來(lái)�？墒钱�(dāng)我喝完之后，這個(gè)作為垃圾的易拉罐怎么處理卻成了問題：留在車上又會(huì)帶來(lái)一點(diǎn)小麻煩，萬(wàn)一忘了清理，那也會(huì)造成一些麻煩，一些我不能明確指出的麻煩。于是我決定把它暫時(shí)留在車上。在回去的路上，我們路過一家超市，于是買了一瓶洗手液。我趁車子停泊在超市門口的空檔，打開車窗，把易拉罐扔出了車窗外－－因?yàn)楦浇B一個(gè)垃圾桶也沒有，而且也沒人注意，所以，我就趁這時(shí)，把垃圾扔出了車窗外。
這幅漫畫，讓我對(duì)那件我自己干的事情，也就是趁人不注意時(shí)把易拉罐扔出車窗外，讓我感到慚愧。
這幅漫畫，給了我一個(gè)發(fā)人深思的啟示：文明只差一步，要保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球。
言傳身教漫畫作文 篇5
漫畫是一種表現(xiàn)形式，用以諷刺社會(huì)中的不良現(xiàn)象，我這就有一則這樣的漫畫：一個(gè)伐木工來(lái)到樹林中砍樹，這時(shí)，一只啄木鳥到伐木工肩上，邊啄他的腦袋邊說：“這棵樹里必須有‘蟲’�！狈ツ竟ぢ牭阶哪绝B的話，自覺理虧，灰溜溜地走了，樹木得到保護(hù)，森林恢復(fù)了平靜。
看著這則漫畫，我在談笑之余不禁沉思：這則漫畫反映了人們的貪心和心中的欲望，這類事情在我們的生活中已是屢見不鮮。記得媽媽曾告訴我：“原先我上中學(xué)的時(shí)候，黑虎泉里的水真是清澈見底，有時(shí)還能看見水里有小魚一竄而過。當(dāng)時(shí)我最喜歡在那里看書了�！狈从^此刻：不少人為了一己之利，舍棄了原本清澈的黑虎泉，在河里洗衣服、涮拖把，還有人用不干凈的瓶子在黑虎泉泉眼處打水，致使黑虎泉泉眼面臨因異物堵塞泉眼而枯竭的危險(xiǎn)。不僅僅如此，就連泉水也受到了極大的污染，給有“泉城”之美譽(yù)的濟(jì)南抹上了重重的一筆！這些人就像是漫畫中的伐木工一樣，腦中長(zhǎng)了‘蟲子’，這些‘蟲子’把他（她）們的理智漸漸‘蠶食’掉，并很多繁衍出自私、貪欲等反面思想。在這則漫畫中，是啄木鳥拯救了森林，但在現(xiàn)實(shí)生活中哪些人是“啄木鳥”這正是一個(gè)需要我們深思的問題，這也間接性的反映了人們內(nèi)心越發(fā)冷淡的本質(zhì)，可是，環(huán)境的好壞直接地影響到了我們的生存。所以，讓我們行動(dòng)起來(lái)，共同保衛(wèi)我們的家園，做那則漫畫里的“啄木鳥”，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。讓我們從小事做起，從身邊做起，從自我做起！
讓我們銘記這句名言：但存方寸土，留與子孫耕。
言傳身教漫畫作文 篇6
我一直對(duì)漫畫頗感興趣，漫畫家們從現(xiàn)實(shí)生活中取材，利用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言和夸張的圖畫，諷刺了某個(gè)人或某件事，同時(shí)也揭示了一個(gè)個(gè)道理。
著名漫畫家華君武畫過這樣一幅畫：有一天，一位年輕的小伙栽了一棵樹，當(dāng)他正準(zhǔn)備給那棵小樹澆水的時(shí)候發(fā)現(xiàn)樹后面坐了一個(gè)人。那個(gè)人看上去是一個(gè)中年大叔，戴著一副眼鏡，頭上還有一頂鴨舌帽，手抱著大腿靠在樹下。年輕小伙吃驚地問：“你干什么？”那個(gè)人不假思索回答道：“等著乘涼！”
看完了這幅漫畫，我不禁笑出了聲，這個(gè)等著乘涼的人實(shí)在是太可笑了，一棵樹長(zhǎng)大起碼要花數(shù)十年時(shí)間，而他卻在樹剛種下的時(shí)候就坐著乘涼。這棵樹只有幾片葉子，樹干還很細(xì)，都被他壓彎了，而且還不是他種的樹，他既然想乘涼，那就應(yīng)該自己去種一棵樹，自己不付出行動(dòng)，還想著搶奪別人的勞動(dòng)成果。這個(gè)人的行為和寓言故事《守株待兔》里的主人公——農(nóng)夫有什么兩樣呢？
寓言故事里的農(nóng)夫，從前很勤勞，每天日出而作，日落而息。直到有一天，一只兔子從樹旁的草叢里蹦了出來(lái)，撞在了樹樁上，死了。農(nóng)夫把野兔帶回家飽餐了一頓，美滋滋地想：要是每天都會(huì)有一只兔子撞死在樹樁上那該多好啊。從那以后，農(nóng)夫就每天守在樹樁的后面，眼巴巴地等待著兔子撞上來(lái)，但是天上根本不會(huì)掉餡餅，農(nóng)夫等了幾個(gè)月幾年都沒有等到，他種的莊稼全都死了，最終，他一事無(wú)成。
這一幅漫畫向人們揭示的道理十分深刻。不要想著不勞而獲，一分耕耘，一分收獲，只有勞動(dòng)了，才能夠享受到成功的喜悅，因?yàn)樘焐嫌肋h(yuǎn)不可能掉餡餅。
言傳身教漫畫作文 篇7
漫畫能讓我們會(huì)意一笑，也會(huì)使我們感受頗深。今天我看了一幅著名畫家華君武畫的漫畫名字叫做《假文盲》。
在一個(gè)冬天的早晨，寒風(fēng)呼嘯。一處公交站上，四位衣冠楚楚的年輕人站在一個(gè)裝有。護(hù)欄的過道上，那上面豎著一塊牌子，上面清清楚楚的寫著幾個(gè)紅色大字“母子上車處”，那幾位青年卻裝作文盲，毫不理睬，在母子上車過道的欄桿旁。有一位年輕的母親背著包帶著孩子，但那些年輕的青年卻絲毫無(wú)謙讓之意。衣服若無(wú)其事的樣子。最前面的一位男青年穿著大衣，離那牌子就只有一拳頭的實(shí)力。可真算好呀，最可笑的是第二位男青年，戴著高度近視眼鏡，大家相信他一定十字吧�？稍谂赃呎局谋е鴭雰旱膵D女卻被擠在外面，在路邊的寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。風(fēng)無(wú)情的刮著，婦女用無(wú)助的眼神看著那些男人們，不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)。
在我們的生活中也有很多這樣的假文盲，比如我就遇到過一次。公交車上十分擁擠，但車上貼著“請(qǐng)為老人讓座”的標(biāo)語(yǔ)。我找了一個(gè)座位坐下，做好后，我看到一位老婆婆顫顫巍巍的走向一個(gè)座位，但有個(gè)男青年卻電閃般的沖過去推開老人搶著做了上去。他還不顧周圍人對(duì)他投去的指責(zé)的眼光，而是悠閑的翹起了二郎腿玩起了手機(jī)。
“母子上車處”是社會(huì)為了瓜兒兒童和婦女設(shè)立的。而這些看起來(lái)有紳士度的男人卻跟婦女兒童搶位置。為了這么一點(diǎn)點(diǎn)的便宜優(yōu)先上車，寧愿充當(dāng)一個(gè)文盲，他們是永遠(yuǎn)不會(huì)懂得尊老愛幼這個(gè)成語(yǔ)的含義的。
我真想大聲疾呼假文盲，醒醒吧，讓我們攜手傳遞愛心，讓那些貧困弱小的人們得到關(guān)愛，讓整個(gè)世界少一份憂愁，多一份歡聲笑語(yǔ)吧！
言傳身教漫畫作文 篇8
小伙伴們，我想你們肯定聽過“大樹底下好乘涼�！边@句話。沒錯(cuò)！在炎熱的夏天，坐在枝繁葉茂的大的樹下，簡(jiǎn)直就像是那時(shí)候最舒服，最愜意的事。
不過要說乘涼，那必須得在茂盛的樹下，不過有些人卻在剛剛種下的小樹下乘涼。啥？你沒有見過？既然如此，我就帶你看一看下方的這一幅漫畫吧！
你看，在畫中央就有一棵剛剛種下且還沒長(zhǎng)出多少新葉的小樹，在小樹的右邊，有著一個(gè)挽著衣袖的勤勞叔叔，他正拿噴壺要給小樹澆水。而小樹左邊另一位戴著眼鏡的叔叔則蜷著腿靠在小樹旁。那個(gè)挽著衣袖的叔叔看到后不解地問：“你干什么？”“等著乘涼�！贝餮坨R的叔叔回答。
看到這幅漫畫，你是不是很想笑？不過你笑完后，咂咂嘴，是不是還發(fā)現(xiàn)笑聲還帶著一點(diǎn)澀澀的味道。
要想“綠樹成蔭”，自己一個(gè)人靠空想，靠等待，是實(shí)現(xiàn)不了的。畢竟天下沒有免費(fèi)的午餐，想要收獲陰涼，就必須得付出汗水。這是從古至今不變的真理。
我想在現(xiàn)實(shí)生活中，一定也有這樣的“空想家”。就比如一些同學(xué)，自己喊口號(hào)：“我要考上名牌大學(xué)！”可自己卻一點(diǎn)也不想努力，一到學(xué)習(xí)他就喊累，回家寫作業(yè)就也偷工減料，并且還從不溫習(xí)功課。這樣長(zhǎng)久以來(lái)，他也就離夢(mèng)想越來(lái)越遠(yuǎn)，有理想畢竟都是好的，但自己不去努力，只靠空想，只靠等待。一定是實(shí)現(xiàn)不了的。只有自己腳踏實(shí)地的去做，努力拼搏。畢竟只有自己的汗水才能澆灌成功的花朵。
“空想家”是注定會(huì)失敗的。讓我們向漫畫中那位挽著衣袖的叔叔學(xué)習(xí)，用自己的力量澆灌心中的小樹吧！
言傳身教漫畫作文 篇9
這是一個(gè)正值種樹的季節(jié)，一位叔叔在路邊種了一棵小樹苗，正準(zhǔn)備給小樹澆水，卻看見一個(gè)人倚靠在小樹苗旁，把小樹都給靠彎了，他又生氣又奇怪，便問：“你在干什么？”那個(gè)人扭過頭，一副漫不經(jīng)心的樣子說：“等著乘涼�！�
看著這幅漫畫，我真是又生氣又好笑。你看看這個(gè)人，不給小樹施肥，不給小樹澆水，就想等著享受陰涼，都像他這樣小樹能長(zhǎng)大嗎？不付出就想獲得回報(bào)，用“不勞而獲”、“坐享其成”形容他不正合適嗎？咦，我總感覺這個(gè)人有些眼熟，這是為什么呢？原來(lái)，這種人在我的日常生活中大有人在呀！
記得有一次，班級(jí)進(jìn)行大掃除，大部分同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下干勁兒十足，把教室打掃得窗明幾凈、清爽舒適。雖然大家的臉上掛著汗珠，但是都露出了舒心的笑容。用勞動(dòng)換來(lái)在美好環(huán)境中學(xué)習(xí)，怎能不開心？可偏偏有幾個(gè)人借著打掃衛(wèi)生區(qū)的名義在操場(chǎng)上瘋玩，遲遲不肯上樓，直到玩得滿頭大汗才回教室�；氐浇淌遥麄冃蕾p著大家的杰作，似乎也有屬于他們的功勞。結(jié)果可想而知，老師嚴(yán)厲地批評(píng)了他們：“如果都像你們這樣，我們有這么舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境嗎？”說得那幾位同學(xué)慚愧地低下了頭。
我又想起了《守株待兔》的故事。一位農(nóng)民伯伯在田里勞動(dòng)，突然，有一只兔子在奔跑中迷失方向，一頭撞死在他田邊的樹樁上。當(dāng)天他美美地飽餐了一頓，從此便不再種地，一天到晚守著那棵神奇的樹樁，等著再有一只兔子撞上去，可是奇跡怎么會(huì)再次出現(xiàn)呢？結(jié)果他的田里長(zhǎng)滿了雜草，莊稼顆粒無(wú)收，只能餓著肚子過冬了。
唉，夢(mèng)想不勞而獲的人終將一無(wú)所有！
言傳身教漫畫作文 篇10
一個(gè)冬天的早晨，寒風(fēng)呼嘯，在一處公交車站，立著一個(gè)大大的牌子，上面寫著五個(gè)格外顯眼的大字——母子上車處�？稍谂谱酉旅娴耐ǖ郎�，卻站著四個(gè)衣冠楚楚的男人，他們每個(gè)人的臉上都沒有任何表情。他們把一對(duì)母子擠到了旁邊，根本不顧這對(duì)母子的感受。站在“母子上車處”的四個(gè)男人中，排在第一個(gè)的男人身穿一件大衣，兩手插進(jìn)兜里，面無(wú)表情。而第二個(gè)男人戴著一頂厚厚的大棉帽，把手縮進(jìn)袖子里，瞇起眼睛，裝作沒有看到牌子上的字。第三個(gè)男人個(gè)頭較矮，打扮得像一個(gè)知識(shí)分子，鼻子上架著一副圓圓的眼鏡，穿著一件嶄新的羽絨服，腳上穿著漆黑發(fā)亮的皮鞋，一副若無(wú)其事的樣子，絲毫不在乎那對(duì)母子的感受。排在最后的那個(gè)男人，穿了一件棉大衣，戴著口罩，毫不在意牌子上的字。被擠到旁邊的母子用詫異的眼神看著他們，母子倆穿得都很單薄，似乎是從鄉(xiāng)下來(lái)的。如果說“母子上車處”是社會(huì)為了關(guān)愛兒童和婦女而設(shè)立的，那這些看起來(lái)有著紳士風(fēng)度的男人卻來(lái)跟婦女兒童搶位置，為了能優(yōu)先上車，寧愿充當(dāng)文盲，他們影響了社會(huì)的文明和諧。
在生活中，這樣的現(xiàn)象數(shù)不勝數(shù)：名勝古跡被亂涂亂畫所損毀;“禁止停車”警示牌下的路，被堵得水泄不通;“垃圾回家”牌旁的垃圾桶，被垃圾圍得臭氣熏天。是人們看不懂指示牌上的提示語(yǔ)嗎?不是，是因?yàn)橛幸蝗杭傥拿ぁ?/p>
每一個(gè)人的生活都是由一件件小事組成的，養(yǎng)小德才能成大德。其實(shí)只要人人都獻(xiàn)出一份愛心，那么這個(gè)世界就可以變得和諧、友愛。
(鄒劼/廣東省東莞市石龍鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級(jí)1班)
言傳身教漫畫作文 篇11
漫畫是一種表現(xiàn)形式，用以諷刺社會(huì)中的不良現(xiàn)象，我這就有一則這樣的漫畫：一個(gè)伐木工來(lái)到樹林中砍樹，這時(shí)，一只啄木鳥到伐木工肩上，邊啄他的腦袋邊說：“這棵樹里一定有‘蟲’�！狈ツ竟ぢ牭阶哪绝B的話，自覺理虧，灰溜溜地走了，樹木得到保護(hù)，森林恢復(fù)了平靜。
看著這則漫畫，我在談笑之余不禁沉思：這則漫畫反映了人們的貪心和心中的欲望，這類事情在我們的生活中已是屢見不鮮。記得媽媽曾告訴我：“原先我上中學(xué)的時(shí)候，黑虎泉里的水真是清澈見底，有時(shí)還能看見水里有小魚一竄而過。當(dāng)時(shí)我最喜歡在那里看書了�！狈从^現(xiàn)在：不少人為了一己之利，舍棄了原本清澈的黑虎泉，在河里洗衣服、涮拖把，還有人用不干凈的瓶子在黑虎泉泉眼處打水，致使黑虎泉泉眼面臨因異物堵塞泉眼而枯竭的危險(xiǎn)。不僅如此，就連泉水也受到了極大的污染，給有“泉城”之美譽(yù)的濟(jì)南抹上了重重的一筆！
這些人就像是漫畫中的伐木工一樣，腦中長(zhǎng)了‘蟲子’，這些‘蟲子’把他（她）們的理智漸漸‘蠶食’掉，并大量繁衍出自私、貪欲等反面思想。在這則漫畫中，是啄木鳥拯救了森林，但在現(xiàn)實(shí)生活中哪些人是“啄木鳥”？這正是一個(gè)需要我們深思的問題，這也間接性的反映了人們內(nèi)心越發(fā)冷淡的本質(zhì)，但是，環(huán)境的好壞直接地影響到了我們的生存。所以，讓我們行動(dòng)起來(lái)，共同保衛(wèi)我們的家園，做那則漫畫里的“啄木鳥”，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。讓我們從小事做起，從身邊做起，從自我做起！
讓我們銘記這句名言：但存方寸土，留與子孫耕。
言傳身教漫畫作文 篇12
最近，我看到了一組漫畫。它雖然沒有語(yǔ)言，卻令我深有體會(huì)：它贊揚(yáng)了生活中講文明的人，也批評(píng)了現(xiàn)代人不文明的生活習(xí)慣。
它的內(nèi)容是這樣的：小明和小玉正走在放學(xué)的路上，突然，他們聞到一股難聞的臭味。小玉捏著鼻子，往旁邊一瞧：垃圾桶周圍堆滿了垃圾，蒼蠅還在上面到處亂飛。
“呀！是誰(shuí)那么不講衛(wèi)生，明明垃圾桶就在這里，怎么還扔在旁邊呢？”小玉無(wú)奈地?fù)u搖頭，彎下腰準(zhǔn)備把垃圾撿進(jìn)垃圾桶。又轉(zhuǎn)過頭對(duì)小明說：“小明，你也來(lái)幫忙撿垃圾吧！”只見小明望著垃圾，似乎在想著什么。它腦袋一轉(zhuǎn)，放下書包，拿起紙和筆趴在地上認(rèn)認(rèn)真真地寫著字。
小玉只好自己撿，她拾起垃圾，小心翼翼地把垃圾丟進(jìn)垃圾桶。這時(shí)，小明拿起紙，把紙認(rèn)真地貼在了垃圾桶上面，小玉一看，豎起了大拇指。只見上面寫著醒目的幾個(gè)大字：文明——只差一步！
我覺得他們都做的很好。小玉不會(huì)因?yàn)槔K而視而不見，而是用她干凈的手去把垃圾丟進(jìn)桶中，保護(hù)了環(huán)境衛(wèi)生；小明看見垃圾都在桶的旁邊，心想人們只要多走一步就不會(huì)把垃圾丟到地上了，寫下了警示牌。如果小玉不撿起垃圾，小明不寫告示的話，可能人們就會(huì)一直把垃圾丟在垃圾桶外，不去管。
在生活中，這樣的事情經(jīng)常發(fā)生。如：我們平時(shí)總是在路上吃東西，但如果吃完后沒有找到垃圾桶，我們就會(huì)隨手丟掉；如果有垃圾桶，有些人也只會(huì)邊走邊丟，不顧慮垃圾是否丟進(jìn)桶里。而過后，有些人也會(huì)對(duì)垃圾視而不見。
平時(shí)，文明不但要從自己做起，還要相互提個(gè)醒，糾正生活中不文明行為。讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一個(gè)文明的人，共同創(chuàng)建和諧、文明的社會(huì)吧！
言傳身教漫畫作文 篇13
看到過這樣一幅畫，讓人印象深刻，在圖中有一列排隊(duì)上車的人們，但他們卻站在了自己不該站的隊(duì)列中。那些人有的穿灰布大衣，腳蹬一雙油亮亮的黑皮鞋，一看就是有才有德的富家子弟；有的頭戴一頂大棉帽，衣冠整潔也是一副文人氣息。但偏偏他們這時(shí)卻半字不識(shí)，他們的隊(duì)伍前方立著個(gè)明晃晃的大牌子，寫著“母子上車處”幾個(gè)大字，而那些男人們卻一臉悠閑哼著小曲兒，裝作一個(gè)不識(shí)字的文盲完全無(wú)視牌子上的字和站在一邊一對(duì)焦灼的母子。
這幅漫畫幽默的諷刺著那些生活中的假文盲，他們?yōu)閳D自己的方便，絲毫不顧及真正需要幫助的人，把自己當(dāng)成了享有特權(quán)的優(yōu)先人士�？吹竭@幅漫畫，讓我不禁也想到一件，令我同樣感觸極深的是，那是一個(gè)放假，我們一家從咸陽(yáng)機(jī)場(chǎng)出發(fā)去上海，在航站樓前通過安檢，進(jìn)去的門口有這樣一幕。許多年輕人拉著皮箱匆匆向安檢口奔去，但他們都不想拎著皮箱上三四階樓梯，卻沖上了斜坡一樣的殘疾人通道。把通道占了個(gè)水泄不通，弄得排在后面的搖著輪椅的殘疾人手足無(wú)措，干著急�？吹竭@一幕我十分氣憤，我們的素質(zhì)難道真的就這么差嗎？后來(lái)的所見所聞?dòng)肿屛矣辛诵碌母形颉Ｔ谏虾＿@個(gè)大都市的地鐵站中，所有人都自覺的站在自動(dòng)扶梯的右邊，而那正是上班時(shí)間，許多趕地鐵的人都從左邊往上跑，誰(shuí)都不做停留。后來(lái)姐姐告訴我，大城市的人們都會(huì)十分自覺的站在自動(dòng)扶梯的右邊，把左邊留給有急事的人飛快走過，而對(duì)比我們的城市，雖說沒有上海人的繁忙，但是人們自覺能力也干擾了不少上班族，在自動(dòng)扶梯上人們零零散散、這幾個(gè)、那一團(tuán)擋住了很多人。證明我們不但見識(shí)少，而且自覺能力太差了。
在生活中，我們要時(shí)刻克制我們不去干擾別人的出行和生活，養(yǎng)成自制力。
言傳身教漫畫作文 篇14
大家一定聽過守株待兔的故事，但它有個(gè)兄弟叫“守株待涼，看看華君武先生畫的《植樹與乘涼》中的那個(gè)人不就是在就是“守株待涼”嗎。
畫面的內(nèi)容是這樣的：植樹人拿著水壺回來(lái)，要給小樹澆水，看見一個(gè)人靠著剛栽的小樹，悠哉悠哉地坐著，吃驚地問：“你在干什么？”那個(gè)人只輕松的說了一句話：“等著乘涼�！�
看完了這幅漫畫你是不是很想笑？笑過后，細(xì)細(xì)回味，發(fā)現(xiàn)笑聲里還帶著一種澀澀的.味道。要想“綠樹成陰”，靠空想，靠等待，就能行嗎？沒有天上掉餡餅的事，想獲得豐碩的果實(shí)，難道不需要付出實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)嗎？
在生活中這種不愿付出努力，只想坐享其成的人還不少呢。比如許多學(xué)生都說：“我要考上清華大學(xué)，北京大學(xué)，我要去外國(guó)留學(xué)可是一說學(xué)習(xí)就叫苦叫累，常常上課睡覺，半夜玩游戲，上課老遲到這怎能考上名牌大學(xué)呢！別說小孩子，有的成年人也是如此。有的大人常會(huì)說：“我要當(dāng)企業(yè)大老板，我一年要掙50萬(wàn)元。其實(shí)他們能偷懶就偷懶，能坐著絕不站著，能躺著絕不坐著這些人的夢(mèng)想永遠(yuǎn)只是“紙上談兵”，這些人的夢(mèng)想只是晚上，睡覺的時(shí)候想一想就算了，第二天早晨起來(lái)照樣混日子。他們的想法最終僅僅是夢(mèng)而已�？障爰易⒍ㄊ鞘≌�，不是因?yàn)樗狈χ腔�；不是因�(yàn)樗狈δ芰Γ灰膊皇侨狈\(yùn)氣，而是因?yàn)樗狈L試改變的決心和動(dòng)手實(shí)踐的能力，如果你以前是一個(gè)“空想家”，不要緊，你現(xiàn)在改變還來(lái)得及，只要努力去做，不怕吃苦，不懼艱辛，以后你的人生就會(huì)綠樹成陰。我們這個(gè)社會(huì)需要的是腳踏實(shí)地的人，坐享其成的空想家”，只能被別人當(dāng)成笑話罷了。
看完了《植樹與乘涼》這幅漫畫，我下定決心要踏實(shí)努力，不斷進(jìn)取，讓自己長(zhǎng)成一棵參天大樹，為社會(huì)留下一片綠蔭。
言傳身教漫畫作文 篇15
今天在語(yǔ)文課上，我從書中看見了一幅名為《假文盲》的漫畫，它給我?guī)?lái)的感觸非常深，因?yàn)樗辛艘蝗簩?duì)社會(huì)公德視而不見的人。
圖中，在一個(gè)異常寒冷的冬天，四個(gè)衣著華麗的人正恬不知恥地站在“母子上車處”牌子旁候車，而真正需要幫助的一對(duì)母子卻被他們擠出了上車處。他們?yōu)槭裁磿?huì)做出這樣的事來(lái)?是“母子上車處”寫得不夠清楚嗎?還是這些人不識(shí)字?不是的!你看第一個(gè)人，他身披厚厚的棉大衣，雙手插在衣兜里，兩眼冷漠地注視著前方;第二個(gè)人頭戴大蓋帽，漫不經(jīng)心地看著著腳下，看上去像是一個(gè)退伍軍人;第三個(gè)人腳穿錚亮的厚皮靴，兩目微睜，鼻子上架著一副金絲框邊圓眼鏡，說不定還是一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的知識(shí)分子呢!第四個(gè)人嘴戴大口罩，站得筆直，一看便知他是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的醫(yī)生。他們看上去似乎都是接受過良好的教育，但為什么他們卻對(duì)真正需要幫助的人視而不見呢?因?yàn)樗麄兌际菫榱艘患核嚼活櫳鐣?huì)公德的人!可是他們從來(lái)沒有想過別人的心情嗎?從來(lái)沒有換位思考過如果自己是對(duì)方現(xiàn)在該怎么辦嗎?
其實(shí)在我們的生活中，何嘗不曾出現(xiàn)過這些對(duì)社會(huì)公德視而不見之人!綠草地上，不少人毫不理會(huì)愛護(hù)小草的告示，隨意在草坪上奔跑，打鬧，將新長(zhǎng)出的嫩芽踩倒;在醫(yī)院里，在電梯里，“禁止吸煙”的標(biāo)語(yǔ)比比皆是，但仍然有人熟視無(wú)睹叼著煙吞云吐霧，殊不知在密閉的空間里煙霧難以消散，給吸二手煙的人造成巨大的身體傷害。我們不能只靠貼宣傳標(biāo)語(yǔ)，我們應(yīng)該在現(xiàn)實(shí)生活中以身作則。
不識(shí)字的文盲不可恥，可是明明有文化的假文盲無(wú)疑是可恥的。我們生活在一個(gè)現(xiàn)代社會(huì)中，不能做一個(gè)對(duì)社會(huì)公德視而不見的人，要做一個(gè)講文明有素質(zhì)的中國(guó)人，這樣我們的未來(lái)才會(huì)越來(lái)越好。
言傳身教漫畫作文 篇16
我在書上看到了一幅華君武的漫畫，這幅漫畫雖然看似簡(jiǎn)單，卻極具諷刺性，讓人不禁陷入沉思。
漫畫有一位青年男子，擼著袖子，他用鐵锨辛苦的把樹給種到了土里，正準(zhǔn)備給樹澆水時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位戴眼鏡的人雙手抱膝靠在小樹上。小樹才剛剛種下去，卻被這位戴眼鏡先生得倚靠下，小樹都彎了腰，小樹頂著彎彎的腰，像80歲的老奶奶，小樹好像萬(wàn)分憤怒的說：“你快起來(lái)吧，我挺直的腰被你壓變形啦!有可能這輩子都還原型了。你可真過分呀!”右手拿著水壺的一位青年男子滿臉疑問的說：“你干什么?”帶著眼鏡的男子一副理直氣壯的樣子說：“等著乘涼�！�
這部漫畫中你是覺得哭笑不得呢?還是令你沉思呢?我們千萬(wàn)不要像那一位戴眼鏡的先生，不靠自己的雙手創(chuàng)造出美好幸福，是永遠(yuǎn)都體會(huì)不到勞動(dòng)的快樂，你想啊，這位青年男子把這個(gè)樹種到了土里有可能幾年過去就變成蒼天大樹，那是得有多少的滿滿的自豪感呀!這種懶惰，不靠雙手想得到幸福的人，像這種不勞而獲，坐享其成人可真令人討厭。
在現(xiàn)實(shí)生活中也有這樣不勞而獲，坐享其成的人。例如，老師讓我們寫試卷，但是第二天會(huì)發(fā)答案，讓我們把錯(cuò)誤的答案給改了，有的人，就耍了一點(diǎn)小聰明，不寫試卷，到了第二天發(fā)答案，直接抄上去。還有的人每天都說我一定要考100分，考上一個(gè)好大學(xué)，可是事實(shí)他并沒有付出努力，每天只是悠閑自得的睡在床上玩著手機(jī)。只有堅(jiān)持努力的人，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。
俗話說得好：“一分耕耘一分收獲”�！爸灰约簞�(dòng)手，豐衣足食”。我們不能一心想著靠別人的勞動(dòng)，不勞而獲，坐享其成。
言傳身教漫畫作文 篇17
在一個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬天，年近末尾，火車站里人來(lái)人往。刺骨的寒風(fēng)呼呼地吹著，向人們襲來(lái)。一位衣著單薄的母親緊緊地抱住自己的孩子。
火車站設(shè)有一處“母子上車處”。這位母親頂著寒風(fēng)，顫抖著身子踉踉蹌蹌地走向“母子上車處”�？墒�，“母子上車處”早己人滿為患。而這些人并不是一對(duì)對(duì)母子，而是四個(gè)男人。這位母親望了這四個(gè)男人一眼，面露無(wú)奈。
這是華君武爺爺所繪的一幅漫畫。我對(duì)這幅漫畫上的四個(gè)男人所做行為十分不理解。第一位男人略顯肥胖，應(yīng)該是一位家財(cái)萬(wàn)貫的大老板，第二位男人，身材魁梧，之人戴軍帽，身穿軍大衣，應(yīng)該是一位軍人。第三位男人身材矮小，戴著一副金絲眼鏡，應(yīng)該是一位學(xué)識(shí)淵博的學(xué)者。第四位男人身材高大，戴著一個(gè)口罩，應(yīng)該是一位醫(yī)生。這四個(gè)男人在社會(huì)上也是體面的人物，卻對(duì)“母子上車處”這個(gè)牌子，這對(duì)在寒風(fēng)中的母子以及社會(huì)公德視而不見，仿佛是四尊一動(dòng)不動(dòng)的石像。他們明明都是文化人，卻裝作是文盲來(lái)讓自己更快上車。
生活中，也有這樣的“假文盲”比如前幾個(gè)月，我和媽媽去鼓山玩。在坐公交車時(shí)，公交車專有的“老弱病殘專座”都被坐滿了。而坐在“老弱病殘”專座的不是老人，孕婦，殘疾人，而是一位位身強(qiáng)力壯的年輕人!
“母子上車處”的四位男人和坐在“老弱病殘”專座上的一位位年輕人真的是文盲嗎?對(duì)，他們是“愛心盲”是“公德盲”，是可笑的“假文盲”!同學(xué)們，文盲并不可恥，可恥的是裝作是文盲的“公德盲”和“愛心盲”!
言傳身教漫畫作文 篇18
大家都看過漫畫吧，漫畫分很多種可以反映社會(huì)現(xiàn)象，可以諷刺或贊揚(yáng)什么，還可以引發(fā)笑。的漫畫家華君武畫過的一幅漫畫《假文盲》，深刻的揭露了那些沒有社會(huì)公德，只圖自己方便的人。
在一個(gè)列車的候車室里，一個(gè)頭戴頭巾的婦女抱著她的孩子，在候車室里找了很久，累得滿頭大汗，好不容易找到了寫著母子上車處的等候區(qū)，可這里早已有四個(gè)年輕力壯的男人站在這里，她只好抱著孩子站在一旁的角落里靜靜地等車。
在這幅漫畫里，那四個(gè)站在母子上車處的四個(gè)年輕力壯的男人，是肚子里面沒有墨水的文盲嗎?他們是不識(shí)字的人嗎?不，不是，他們是假文盲!站在第二個(gè)的男人，他穿著大棉衣，戴著雷鋒帽，一看就是受過教育的人。他直挺挺的站在那里，閉著眼睛，仿佛一副不是我不識(shí)字，而是我沒有看見那塊牌子的模樣。這四個(gè)男人眼睜睜的看著一對(duì)母子站在自己旁邊的角落里。他們不是不識(shí)字，而是連最起碼的同情心和社會(huì)公德心都沒有的假文盲。
在我們身邊也有許多像這樣的假文盲。比如說公園草地上立著請(qǐng)勿踩踏草坪的牌子，可還是有人照樣在草坪上放風(fēng)箏踢足球;圖書館墻上掛著請(qǐng)勿大聲喧嘩的牌子，可還是有人假裝沒有看見，還和身邊的同伴高談闊論，不但影響了圖書館環(huán)境，還影響了別人看書;路邊立著不要亂扔垃圾的牌子，可還是有人選擇視而不見，把擦完嘴的衛(wèi)生紙和零食包裝袋隨手扔在地上;在公共場(chǎng)所放著請(qǐng)勿吸煙的牌子，可還是有人吞云吐霧……這些人都是我們身邊缺乏社會(huì)公德的假文盲!
通過這個(gè)漫畫我想告訴大家，我們每一個(gè)人都要爭(zhēng)做文明人，制止假文盲的行為。知識(shí)上的文盲固然可怕，但道德上的文盲更讓人心寒，希望漫畫中的那一幕不要再在我們身邊發(fā)生。
言傳身教漫畫作文 篇19
有這么一幅漫畫：一位父親沉迷于手機(jī)，連腦袋幾乎都要鉆進(jìn)手機(jī)里去了。他的女兒在他身后拉著他的衣服哭喊著：“爸爸，你不能不管我啊!”可這個(gè)爸爸似乎什么都聽不見，任憑女兒叫呀鬧呀拽呀，不耐煩地?fù)]舞著雙手，就是不肯離開手機(jī)。
這幅漫畫深深地震撼了我，這是一個(gè)非常普遍的社會(huì)現(xiàn)象，手機(jī)作為現(xiàn)代化的高科技產(chǎn)品，已經(jīng)深入人們的生活�，F(xiàn)在的手機(jī)不僅僅是通訊這么簡(jiǎn)單，它還能購(gòu)物、交友、游戲……功能越來(lái)越多，越來(lái)越強(qiáng)大，強(qiáng)大到人們?cè)絹?lái)越離不開它。甚至走在路上也經(jīng)�？匆娨恍┤诉呑哌吙词謾C(jī)，根本不管周圍車來(lái)車往，會(huì)不會(huì)造成安全問題。人們就像是中了魔咒，拿起手機(jī)就欲罷不能。
我的爸爸也是手機(jī)、電腦一族，曾經(jīng)我就對(duì)爸爸提出強(qiáng)烈的抗議：“爸爸，電腦手機(jī)才是您的女兒。您天天陪它們，都不陪我玩!”可是我的抗議收效甚微，手機(jī)的魅力果然比我大，爸爸依舊被電腦手機(jī)占領(lǐng)。我看爸爸反正沒精力管我，做作業(yè)時(shí)就偷看小說，錯(cuò)誤率也越來(lái)越高……
直到有一次，我考試徹底考砸后，爸爸意識(shí)到問題的嚴(yán)重性。家庭教育是培養(yǎng)孩子的重要組成部分，成長(zhǎng)離不開父母的陪伴，我慶幸有一對(duì)明智的父母�，F(xiàn)在，我在學(xué)習(xí)上碰到困難，爸爸一定會(huì)耐心地講解;我做作業(yè)或練琴，媽媽一定陪在身邊，要么看書，要么織毛衣。雖然現(xiàn)在學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，但在他們的陪伴、鼓勵(lì)下，我覺得學(xué)習(xí)是一件非常快樂的事，每天都充滿新的挑戰(zhàn)!
沒有哪個(gè)做父母的不希望孩子優(yōu)秀，為了我們的成長(zhǎng)，我呼吁：爸爸媽媽們，請(qǐng)放下手機(jī)吧，未來(lái)的道路很漫長(zhǎng)，我們需要你們的陪伴，請(qǐng)陪伴我們踏上征程!
言傳身教漫畫作文 篇20
朋友們，看過這么一幅漫畫嗎：在擁擠的公交車上，一位衣著時(shí)尚的女士身邊站著一位衣衫襤褸、滿目愁容、拄著拐杖、穿著破舊黑色棉布鞋的老人，女士斜著眼睛表情兇狠的對(duì)老人說：“都是因?yàn)槟阋恢闭驹谶@害得我裝睡，現(xiàn)在好了，睡過了這么多站！”漫畫中的老人愁容中夾雜著無(wú)奈的苦笑�？催^這幅漫畫后我也只是習(xí)慣性的笑了笑，而后卻有些哭笑不得。原因很簡(jiǎn)單：一幅簡(jiǎn)單的漫畫看似逗樂所用折射出的卻是這位外表光鮮亮麗的女士她的修養(yǎng)與內(nèi)涵。
這幅漫畫采用的是當(dāng)下最典型的“做文明人”的事例——公車讓座。很多人或許一聽到這個(gè)例子就有些不耐煩，心想：一個(gè)被咀嚼過這么多遍的大眾化題材一點(diǎn)新意也沒有。其實(shí)不然，如果每個(gè)人都做好了也就沒有人在再這種事情上做文章了。有一句話叫做“細(xì)節(jié)決定成敗”。并不是只有轟轟烈烈的大事才叫做真，才值得頌揚(yáng)。
電視記者拍到了這么一段畫面：一位老人走上了一輛已經(jīng)完全沒有座位的可坐的車，一名年輕的男子從座位上跳了下來(lái)向老人示意后便向后門走去，又坐了兩三站和老人同時(shí)下車。經(jīng)記者后來(lái)采訪：老人開始以為年輕人馬上就要下車了，而年輕人則說：“沒想過要?jiǎng)e人感謝自己，這是自己力所能及的事，應(yīng)該做的”。
看到這個(gè)報(bào)道后，我的腦海里立刻浮現(xiàn)出那幅漫畫的情景，不由發(fā)出感嘆：多么鮮明的差別��！我相信，在現(xiàn)實(shí)生活中，想這個(gè)年輕男士一樣的人有很多，而向那位“金玉其外”的女士一樣的人也不在少數(shù)�，F(xiàn)在正值煙臺(tái)文明創(chuàng)城的關(guān)鍵時(shí)期，人人有責(zé)。文明，就是要從每個(gè)人做起。一幅漫畫、一段足以告訴我們?cè)撛鯓幼觥?/p>
言傳身教漫畫作文 篇21
我看到這樣一幅漫畫，講的是一位老師正在講臺(tái)前講課，有個(gè)學(xué)生卻把手機(jī)藏在桌肚里和網(wǎng)友聊得熱火朝天。當(dāng)老師提醒該同學(xué)注意聽講時(shí)，他還匆忙地要再發(fā)一條信息。
我覺得這位同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度非常不端正，不僅沒尊重老師，而且對(duì)自己的學(xué)業(yè)不負(fù)責(zé)，還影響了身邊的同學(xué)和整個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)。
回想我自己在迷上手機(jī)游戲之后，成績(jī)一落千丈，原先的課代表職務(wù)也被老師撤了，想想都難為情。當(dāng)我們偷偷玩手機(jī)時(shí)，因?yàn)榕卤粠熼L(zhǎng)看見，總會(huì)把手機(jī)放在光線弱的地方，尤其是放在桌肚這種暗處，長(zhǎng)時(shí)間看會(huì)使視力受到損害。我就是因?yàn)檫@個(gè)原因?qū)е乱暳ρ杆傧陆�，現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展成真近視，需要一直佩戴眼鏡。原先喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也不方便再參加了。如果繼續(xù)這樣沉迷于手機(jī)游戲，近視的度數(shù)會(huì)進(jìn)一步加深，長(zhǎng)此以往甚至可能發(fā)生嚴(yán)重的眼部疾病。
自律是學(xué)好各科知識(shí)的前提。在疫情時(shí)期的空中課堂里，私下看手機(jī)更是學(xué)生們唾手可得的。老師課上講的都是每課的知識(shí)點(diǎn)、難點(diǎn)，一邊偷偷瀏覽網(wǎng)頁(yè)、刷小視頻，一邊聽講，三心二意必然嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)效果。在學(xué)校上課時(shí)，提心吊膽地偷玩兒手機(jī)，時(shí)刻防止被老師發(fā)現(xiàn)，既害了眼睛、又誤了學(xué)業(yè)，一舉兩失。因此，不論是上網(wǎng)課還是上面授課，不論在家還是在教室，沒有一顆自律的心，就不可能有優(yōu)良的成績(jī)。但是如果知錯(cuò)就改，端正態(tài)度，自動(dòng)屏蔽一切外來(lái)干擾，待下課或放學(xué)后再聊天，那就不會(huì)影響學(xué)業(yè)了，不但學(xué)習(xí)好，身心也放松。所以，我們要明白什么時(shí)候做什么事，專注才能學(xué)好，玩也一樣。正所謂“自律的學(xué)生最有前途�！�
言傳身教漫畫作文 篇22
我在語(yǔ)文書上看到一副十分有趣的漫畫：一個(gè)人剛剛種下了一棵小樹苗，另一個(gè)人看見了立刻坐下，靠在小樹身上，把細(xì)細(xì)的小樹苗靠彎了。種樹的提著水壺準(zhǔn)備給小樹苗澆水，看到這個(gè)人靠著小樹，驚訝的問：“你干什么？”那人則說：“等著乘涼�！�
這幅漫畫諷刺的是靠著小樹的人希望不勞而獲。是啊，我們的生活中有很多人都是喜歡不勞而獲的。
學(xué)過一篇叫《守株待兔》的文章。故事里的主人公就是一個(gè)喜歡不勞而獲的人。一天，主人公在田里除草，忽然看見一只兔子撞死在樹樁上。主人公立刻高興得跑過去把兔子帶回家做飯。嘗到甜頭之后，主人公再也不種莊稼了，天天盼著兔子撞死在樹樁上，一直等著�？伤僖矝]等到第二只撞死的野兔，田地也荒廢了。
不靠自己勤懇勞動(dòng)，而想靠碰好運(yùn)氣過日子，就會(huì)像主人公一樣沒有好的結(jié)果。
之前我也是一個(gè)不勞而獲的人。三年級(jí)我開始寫作文，剛開始我的作文十分的差，作文寫不長(zhǎng)，也不清楚寫些什么。作文如同洪水猛獸一樣吃掉了我的語(yǔ)文分?jǐn)?shù)，我看到分?jǐn)?shù)心上就像被人劃了一刀。后來(lái)媽媽給我報(bào)了作文班，可我不專心聽課，偷偷說話和打架，考試時(shí)作文分?jǐn)?shù)還是很低。我很痛苦，可是誰(shuí)的進(jìn)步不是通過刻苦學(xué)習(xí)，一點(diǎn)點(diǎn)付出得來(lái)的呢？為了進(jìn)步，我決心不再這樣。我上作文課認(rèn)真聽，平時(shí)多看書。寫好作文反復(fù)讀，認(rèn)真仔細(xì)修改作文直到滿意為止。我相信通過我的努力，成績(jī)一定會(huì)變好的。
讓我們努力學(xué)習(xí)，讓我們努力工作，把生活變得更美好吧。想要不勞而獲最終會(huì)一無(wú)所有。
言傳身教漫畫作文 篇23
最近，我看了一組漫畫，它給了我一些啟示。
畫中畫的是兩個(gè)小學(xué)生上學(xué)時(shí)，路過一個(gè)垃圾箱，發(fā)現(xiàn)垃圾箱的口沿上搭滿了果皮，周圍也堆滿了其它的一些垃圾。于是他們倆一個(gè)把垃圾收拾干凈，另一個(gè)趴在地上，在一張大紙上寫下了幾個(gè)醒目的大字：文明——只差一步。然后貼在了垃圾箱上。
我想，這組漫畫要表達(dá)兩個(gè)意思，一是提醒人們不要只圖方便，扔垃圾應(yīng)該扔進(jìn)垃圾箱里。二是讓大家記住保護(hù)環(huán)境，做好每一件事，做文明的公民。
聯(lián)系這一組漫畫，想想我自己的所作所為，我認(rèn)為我自己對(duì)保護(hù)環(huán)境、做文明的公民這方面做得還是蠻好的——不過還要再加一把勁，因?yàn)槲覍?duì)別人亂扔垃圾的行為袖手旁觀，不敢勸阻，結(jié)果環(huán)境一樣地遭到了破壞。以后，我爭(zhēng)取做到好上加好。
想了自己，再想想社會(huì)上的人，有的做得很好，有的卻純粹是不文明的小人！昨天，我和父母去千年綢都第一坊玩，我正望著清澈的嘉陵江江水出神，突然，一只破鞋飛進(jìn)了我的視野。我扭頭一看，一位老婦人正把破爛不堪的衣、褲、鞋襪等砸向江中。我和媽媽氣憤極了，叫了她好幾聲，她裝著聽不見，繼續(xù)扔，一麻袋的垃圾全給扔了進(jìn)去。一時(shí)間，江面上稀稀落落漂浮起了黑的、黃的、紅的、亂七八糟的東西。我真氣極了！她只圖了自己的方便，卻毀了第一坊美麗的景致。南充市是全國(guó)有名的綢都，旅游勝地，很多人來(lái)這里參觀，如果被游客看見了這個(gè)場(chǎng)景，一定會(huì)貶低綢都的形象。如果那里的居民每人扔一袋垃圾，嘉陵江就成了“垃圾江”了！
老奶奶，你只需把你舉著破爛衣物的手放下，嘉陵江江面上就不會(huì)漂著一件件垃圾了。同樣，人人做好每一件事，走好每一步，我們的社會(huì)就真正的文明了。
言傳身教漫畫作文 篇24
在一輛再普通不過的公交車上，再平常不過地?cái)D滿了人——高峰期！車窗外，淅淅瀝瀝地下著雨，那雨珠一滴一滴地落在街上，匯聚成一個(gè)個(gè)小水潭——又是一個(gè)讓人情緒低落的雨天。
公交車?yán)�，氣氛也好不到哪兒去，讓人感到死氣沉沉的。在一個(gè)愛心座位上，坐著一個(gè)年輕人，似乎是個(gè)盲人。在他的旁邊，站著一個(gè)小女孩、一位年近古稀的老年人，還站著一個(gè)孕婦。車上十分濕滑，大部分是雨傘惹的禍。車在行駛過程中不免有些顛簸，小女孩好幾次不慎滑倒，顯得那么弱小而無(wú)助。盡管老人與小女孩并不相識(shí)，但老人還是把小女孩扶了起來(lái)。此時(shí)，盲人又在干嘛呢？只見他雙手一抄，二郎腿一翹，一副“大佬”的坐姿。真是讓人感到蹊蹺，現(xiàn)在的盲人，氣焰竟然如此囂張？莫不是個(gè)“假盲人”吧！老人他們似乎也識(shí)破了年輕人的“詭計(jì)”，畢竟從小女孩那天真的雙眸里，也看得見一絲憤慨。
這時(shí)，車廂廣播里又響起了那熟悉的提倡人們讓座的聲音。那個(gè)年輕人，又有什么反應(yīng)呢？
說來(lái)也真是諷刺，那年輕人仍然一動(dòng)不動(dòng)，還真把自己當(dāng)盲人了。車廂里，許多人其實(shí)也心知肚明，但要么是膽怯怕事，不敢去質(zhì)問和譴責(zé)這個(gè)年輕人；要么是沉浸于手機(jī)創(chuàng)造的精神世界里，無(wú)暇理會(huì)；坐著的那些人，又哪肯將自己“辛辛苦苦、明爭(zhēng)暗斗”得來(lái)的位置拱手讓人。見此情景，老人或許真的忍不下去了，當(dāng)車到站后，老人下了車，撐著傘，走進(jìn)了雨中。
其實(shí)，助人為樂的道理誰(shuí)都懂，但卻無(wú)法真正做到言行一致，就像那個(gè)年輕人一樣。愛心之花總是盛開在細(xì)枝末節(jié)，這世界還缺少真正的助人為樂之心，愿你我都能言行如一。
言傳身教漫畫作文 篇25
近日，我在上作文時(shí)看了一篇漫畫，它是1984年華君武創(chuàng)作的《假文盲》。
在一個(gè)涼颼颼的早晨，車站上立著一塊清楚的牌子，上面寫著“母子上車處”這幾個(gè)字，可是，這個(gè)“母子上車處”卻變成了“男子上車處”，四個(gè)男人筆直地站在那兒，一對(duì)母子站在旁邊，用無(wú)奈的眼神看著他們。
第一個(gè)男人雙手插著口袋，穿著一雙擦得亮晶晶的名牌皮鞋，身上穿著一件大衣，一個(gè)帥氣的發(fā)型，一看就是公司的大老板。
第二個(gè)男人戴著一頂帽子，閉著眼睛像剛剛工作完，想馬上回家睡覺似的。
第三個(gè)男人應(yīng)該有四五十歲了，他戴著一頂帽子，身上穿著一件羽絨棉服，身子比其他三位要矮一些，應(yīng)該是一樣矜矜業(yè)業(yè)的守門人。
第四個(gè)男人戴著口罩，眉頭緊鎖，都擠成了麻花，應(yīng)該是一個(gè)因工作熬了很久后而生病的醫(yī)生。
真是的，居然連大老板、醫(yī)生這樣有知識(shí)的人物都是“假文盲”，一點(diǎn)公德心都沒有。
這些沒公德心的“假文盲”應(yīng)該批評(píng)。
“假文盲”在生活中也有許許多多，例如：一些把“愛護(hù)花草樹木”看作“破壞花草樹木”的人，在草地上亂踩亂跳，隨意采摘小花，還在樹皮上亂寫亂畫；還有一些人，洗手時(shí)不僅把水龍頭開到最大，還要玩上幾分鐘，這都不算什么，一些故意作惡的人，把每個(gè)水龍頭都開到最大，可想而知浪費(fèi)了多少水資源。雖然水在我們這些城市還不算貴，但放在干旱地區(qū)里，那可真是滴水貴如油啊！
俗話說得好��！不定規(guī)矩，不成方圓，對(duì)于這種沒有公德心的人，我想對(duì)你們說：“不要再做漫畫里的‘假文盲’了！”讓我們都用一點(diǎn)愛心，去創(chuàng)建一個(gè)美好的社會(huì)吧！