漫畫老師作文(精選24篇)
在平凡的學習、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編收集整理的漫畫老師作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
漫畫老師作文 篇1
我是一名五年級的小學生,認識我們的班主任-楊老師已經(jīng)快三年了,在三年時間的磨合中,我漸漸地發(fā)現(xiàn)了楊老師的許許多多的超能力。
楊老師的“火眼金睛”不知不覺已經(jīng)修煉的相當厲害了,我前幾天在體育課上摔了一跤,受傷了,不能參加課間操等室外活動,于是只好待在教室里,在教室里,聽到一個同學說:“楊老師,我的作業(yè)忘記了。”“真的沒帶?我難道還不了解你嗎?”這位同學沒有反駁,愧疚地低下了頭。我露出了驚嘆的表情。還有一次語文課,我聽著聽著就走神了,楊老師微微一笑:“朱文昊沒思考!蔽乙幌麦@醒過來,愣住了,心想:楊老師的“火眼金睛”為什么這么厲害呢?有什么秘訣嗎?
“命令心情”也是楊老師的超能力之一哦!剛剛說到我受傷,那我就來講一講我受傷的情況吧!
那是跑步的時候,在我開始切換速度的時候,重心不穩(wěn),一下子撲倒在地,那非常疼,但我沒有出聲音,為的是不讓同學擔心我,更不想讓平時不少為我們操心的楊老師擔心我,我掙扎地起了身,迅速把流血的部位用褲子蓋好,裝作若無其事的繼續(xù)跑完剩下的路程,有人過來問我的傷勢,我都說沒事,直到第二節(jié)課,我也沒出聲,但有人發(fā)現(xiàn)了我痛苦的表情,發(fā)現(xiàn)了我的傷,立刻幫我止血。老師知道了后,生氣地問我為什么不說?我還聽到楊老師批評班干部,為什么要批評呢?老師早就說過身為班干部就要以身作則,發(fā)生情況第一時間告訴老師,都是因為我,他們只顧給我止血,忘了告訴老師,都怪我不說,我慚愧的低下頭,時間一點一點地過去了,當我抬起頭時,發(fā)現(xiàn)了楊老師一個微妙的表情,我想起了早晨進校時,老師看到我向教室走來,問我:“你摔的嚴重嗎?”我心情瞬間變好了,也許這就是楊老師那“命令心情”的作用吧!
楊老師那“七十二變”也很厲害呢!你是不是以為楊老師的七十二變只是一般的七十二變,可惜,你猜錯了,楊老師的七十二變可不一般呢!先來說一說最簡單的“七十二變”吧!
上課時,老師變成了一位知識淵博的演講者,給我們講課,關于歷史的課文時,老師總是會給我我們講課外知識,比如我們學的《將相和》講到第11自然段時,秦王要趙王鼓瑟時,老師居然開始介紹古代樂器了。還有一次,四年級的一篇關于圣誕的課文時,老師問:“你們昨天收到禮物了嗎?都是什么呀?”我心想:老師您又跑題了。
老師還會變成什么呢?在比賽時,老師變成了一個孩子,比如說拔河比賽吧!我們與對手進行拔河比賽,吹哨聲一響,我們大喊:“一二,一二……”到對手與我們勢均力敵關鍵時刻,“一二”的聲音越來越小,取代的是我們各種各樣的吶喊聲,眼看快輸了,老師大聲喊!“加油、加油……!”有了老師的鼓勵,我們重新振作了起來“一二”的聲音越來越大,對手已經(jīng)招架不住了,于是我們贏得了比賽,如果不是楊老師的鼓勵,我們還贏不了呢!看著楊老師贏比賽后的喜悅,真像個小孩子呢!
你以為老師的七十二變這么簡單了嗎?不可能的,老師還會變物品呢!
有一次考試,一個同學悄悄地跟我說:“朱文昊,借我一塊橡皮唄!”此時,楊老師就使用了楊老師的另一個超能力“順風耳”再加上那“七十二變”楊老師幽幽地說:“我有!蔽殷@嘆道:“楊老師的順風耳果然名副其實!”
漸漸的,我發(fā)現(xiàn)了楊老師的超能力,也會失效,因為長時間的磨合,我們慢慢了解彼此,所以,想讓楊老師的超能力失效,就要好好學習,刷新一下老師對你的印象,不過,可沒有那么容易哦,因為我的老師是一個無所不能,擁有多種超能力的超人老師哦!
漫畫老師作文 篇2
我要寫的呢,是咱們班的班主任韓老師。
我們的韓老師是一個男老師,他在男子里面身高算是不高不矮剛剛好。他并不像別的男老師一樣,頭頂都已經(jīng)禿了,韓老師還有著一頭濃密的黑發(fā);韓老師的眼睛不大,經(jīng)常會瞇成一條縫,因為韓老師幾乎整天都笑瞇瞇的;韓老師的褲子上經(jīng)常別著一串鑰匙:有黑色的、金色的、銀色的,還有一些生活中經(jīng)常要用的小東西,比如說指甲刀、挖耳勺等等。你可別小瞧這些東西,這是一名“武漢男將”的標志呀!
韓老師和別的老師簡直是大有不同......
韓老師特別的幽默!皣W啦嘩啦!”一陣熟悉的鑰匙碰撞聲音響起,這一串聲音會告訴我們:韓老師來了。講話的同學們一下子安靜下來,坐好準備聽老師講課。老師進來了,走上講臺,互相問好之后,老師開始講課。今天老師要教我們寫作手法:“剛才看這一段話,這里運用了比喻的手法,比喻一般有三種:明喻、暗喻和借喻。明喻一般是指......”老師講得津津有味,而我們卻聽得滿臉問號。“現(xiàn)在誰能來拋磚引玉,用明喻、暗喻和借喻分別來造句呢?”同學們你看看我,我看看你,都不能回答這個“世紀難題”。老師顯得有些失望和無奈:“那只能我來啦!”老師突然發(fā)現(xiàn)了班上的“小猴子”石悅成正在地上“騷動”,靈光一閃指向石悅成:“他就像一只猴子!”全班都笑了起來。石悅成坐起身來,眨巴兩下眼睛,一臉懵:“嗯,你們在笑啥子?”他這么一說呀,全班同學笑得更大聲了!办o一靜!”韓老師嚴肅地讓全班同學安靜下來,繼續(xù)講課:“剛才講的是明喻,現(xiàn)在講暗喻!”突然畫風一轉(zhuǎn),剛才韓老師嚴肅的臉上,露出了一絲不易察覺的笑容。只見韓老師又指向石悅城,說:“他就是一只猴子!”石悅成聽后,臉斜歪45度,從嘴里蹦出一聲:“嗯——?”全班同學都呆楞了兩秒,繼而哄堂大笑起來。老師也小聲地笑了兩聲,繼續(xù)講:“還有借喻!”這時石悅成不知在那搖頭晃腦的干什么,結(jié)果老師又指向他:“快看那,小猴子又在那里騷動了!”老師這下像是打通了我們的笑穴,同學們都笑得東倒西歪:文靜的女生用手擋著嘴巴小聲笑,幾個男生都笑地上去了,還有一個邊笑邊打嗝,我已經(jīng)笑暈在課桌上了!石悅成呢,不僅跟咱們一起笑,還是笑得最歡的呢!
韓老師對我們學習特別認真負責,該嚴厲的時候他還是很嚴厲的:有一次要預習語文樂園,老師要求我們把樂園中的句子寫上句子的意思,給詞語也寫上詞語的意思。結(jié)果第二天一過來許多人的釋義全都沒寫,書上一片空白。老師知道后,氣得臉都紅了,對著我們大吼:“我昨天不是跟你們說了,讓你們把這幾個詞和這幾句話的意思全部都寫在下面嗎?為什么你們那么多人一個字都沒有?你們這些人下課之后,把這些詞和句每個意思抄10遍,然后交給我!”咱們所有人,都被嚇得不敢說話。原來和藹,幽默的韓老師也有這么嚴厲的時候呀!不過,我們也因為韓老師的嚴格要求,變得越來越優(yōu)秀。
韓老師專注于培養(yǎng)我們的寫作能力,他每周末都讓我們寫一篇自由作文,讓我們更熟悉寫作的方法和技巧。他還把我們寫得比較有特色的作文放在投影機上面來投影給我們看,讓我們互相學習。他還把我們每位同學寫得最好的三篇作文編輯在一起出了一本書,書的名字叫《雋秀朝花》,它可是我們所有人的“榮譽證書”呢!韓老師把我們作文中出現(xiàn)的一些小問題也摳得特別仔細,他有一個口頭禪:“看似是個小問題,其實它是一個大問題!”就是因為韓老師對我們的作文要求得特別嚴格,所以我們班的作文水平現(xiàn)在已經(jīng)算是同齡人之上。
我就喜歡這個幽默、嚴肅、認真負責的老師。他就像一捆柴,燒光了自己,給了我們溫暖,照亮了我們前行的路!你喜歡我的“漫畫”老師嗎?
“嘩啦嘩啦!”哎呀!不好啦!韓老師要過來了,先不和你聊了!要不然韓老師又要批評我上課講話了!
漫畫老師作文 篇3
新學期報到那天,有一件出人意料的事,我們班來了一位“大仙”,姓吳。
“大仙”戴著一副粉色的眼鏡,頭發(fā)略卷,有著波浪般的劉海,右邊的頭發(fā)遮住了右耳。說是老師,還不如喊她一聲“吳大仙”呢!
“吳大仙”雖說是新老師,但是她比其他在我印象中的老師都要好。
我最喜歡她的改良版“日式午餐”。當然,我們吃的并不是什么日本料理,而是像日本小朋友那樣吃飯。
每個小組要選舉一位“大廚”,任務是給大家盛菜。第一個打好飯的人是不可以先吃的,要等全組都打好飯,擺好餐盤,一個組員做了“OK”的手勢,全組才能“開動”!以往亂糟糟的吃飯場面完全消失了,一個個小紳士、小淑女吃得可文雅了!我現(xiàn)在特別期待吃飯,吃“日式午餐”。就憑這一點,我就覺得老師是上天派來的“大仙”。
另一個方面也讓我欽佩。
老師在書架上放了很多書,她說:“下課不要亂跑,來吃點‘小零食’吧!你們是吃飯長大的,也是要讀書長大的。”于是,我一下課就奔向圖書角。哇!有我最喜歡看的《意林》和《讀者文摘》。這時,我還聽到老師笑呵呵地說:“這,可是我的私人財產(chǎn)哦!”我滿懷喜悅地拿出其中一本,邊走邊翻,還沒到座位,就被那書中的情節(jié)給迷住了!按笙伞本褪恰按笙伞保覀儼嗟摹按笙伞,出手就是不凡。
我們只能跟“大仙”相處短短的一年。但是,在人生的列車中,能遇見這樣一位和藹又可親的“大仙”,真是我的幸福!
漫畫老師作文 篇4
卷卷的長發(fā),明亮的眼睛,高高的個子,穿著一條長裙,她,就是我們的數(shù)學老師——崔老師。
崔老師是一位對教學有想法的老師。她除了布置課本上的常規(guī)作業(yè)之外,還會定期開展視頻講解活動,就是選一些有難度的題,讓我們像小老師一樣對這道題進行講解,并把講解的過程發(fā)到小組群里,組內(nèi)成員互相學習、監(jiān)督、評價。崔老師說,這樣堅持下去,對鍛煉我們的數(shù)學思維和數(shù)學的語言邏輯會有很大的幫助。另外,在我們整理糾錯本的時候,崔老師也并不是簡單地讓我們改錯,她會總結(jié)出大家容易出錯的地方,集中分析和講解,最后再由我們整理到糾錯本上,這樣一來,不但鞏固了知識點,還為以后的復習提供了方便。這些方法真的讓我受益匪淺。
崔老師也是一位很嚴格的老師。在第一節(jié)數(shù)學課上,她就給我們立下了一系列的規(guī)矩,比如:課堂作業(yè)要在規(guī)定時間內(nèi)上交,有了錯題必須及時糾正,做豎式題和畫圖的時候必須用尺子,班干部和數(shù)學組長要以身作則,嚴于律己,這樣才能起到班級榜樣的作用。無規(guī)矩不成方圓,我認為這些要求都是很好的,它可以讓我們變得更好。
這就是對教學有想法又嚴格的崔老師,希望她能一直做我們的數(shù)學老師。
漫畫老師作文 篇5
如果讓我給自己心愛的老師畫一幅“漫畫”,我第一個一定會想到我在“猿輔導”語文老師——荔枝老師。
她的真名叫張燕楠,可因為她特別、超極愛吃荔枝,于是她就讓我們叫她荔枝老師。她非常有童心。上課時,在她的頭上老能看見一些有趣的掛飾,并且從不重復。她還很愛帶一兩個娃娃,有時是“熊大”或有時是“小黃人”。最好玩的是她上課的背景。有時候,她在藍藍的天空背景中上課,有時候她又在深幽的森林中上課。有一次,她的三樣東西十分配,她在藍天中戴著獨角獸,拿著獨角獸玩偶上課!
在我的眼里,她就像天仙一樣美。她的臉有一點胖,她特別溫柔,她非常細心地講著“打比方”、“舉例子”的說明方法和“擬人”,“比喻”的修辭手法。她還會講一些十分好玩有趣的故事給我們聽,一有空還會給我們看一些好玩的電影片段。讓我們上課充滿樂趣。
有時,我們把習題做錯了,她還是不生氣,把錯題給我們再講一次。在做題時,她還會拿著小玩偶說出一些提示,如:講到比喻時,會拿出一個實物和另一個相似的實物比較一下再說:是這一個主體的事物比做另一個事物喻體要相近哦!
她在我的眼里,是最美的——仙女老師。
漫畫老師作文 篇6
我有一個數(shù)學老師,她十分嚴厲,她常常板著一張臉,挺直了背,一雙充滿“殺氣”的眼睛,讓我們都不敢看她,只能低著頭從她面前走過。
有一次,我上數(shù)學課看小說,被她的“千里眼”發(fā)現(xiàn)了,我并未發(fā)覺。老師突然停止了講課,用能殺人的眼神盯著我。我心里感到一種不好的預感,猛地一抬頭,可是已經(jīng)晚了,老師那手指般大小的粉筆頭已經(jīng)飛到了我的面前。老師扔粉筆頭比體育老師還準,正中腦門上。
這個老師兇吧?但是我們大部同學都是這個老師的“粉絲“。
每次下課改作業(yè),我們都像風一樣跑了出去,先去老師辦公室,我們一看見前面的同學跑回來,就迅速掉頭,向跑去505班跑去。如果看見了老師,我們就會緊緊得一直跟在老師身后。
雖然我的數(shù)學老師很嚴厲,但是她盡心盡力地把知識教給我們,所以我們都很喜歡數(shù)學老師。
漫畫老師作文 篇7
我身邊有許多形形色色的老師,但令我印象最深的還是我們的數(shù)學周老師。她很嚴格,每天穿著裙子和高跟鞋。一張瓜子臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛,鼻梁上架著一副眼鏡,中等身材,眼中常發(fā)出讓人不寒而栗的光。
我記得很清楚,有一天,幾個同學上課開小差,周老師見了,眉頭一皺,用了第一招:眼神殺,那幾個同學見事不妙,大部分的同學都乖乖的聽課了,還是有一部分同學“防”住了第一招。周老師又一瞪眼,又有幾個同學像抖敗的公雞一樣敗下陣來,大氣都不敢出。但仍有少數(shù)同學“抵抗”了周老師的“攻擊”。周老師見此招無效,她用了第二招:扔粉筆。她對準一名同學,只見她一丟粉筆,“咻”,乖乖,百步穿楊!這下,同學們都被治得服服帖帖了。
還有一次,周老師在批改作業(yè),我們又不安靜了,周老師一變臉,使出一套合體必殺技:河東獅吼加按鈴加布置作業(yè),她吼道:“安靜,你們很空吧,來,課代表來拿點報紙去給他們做做!”頓時,全班哀聲一片,我再也不敢講空話了。
可正因為她的嚴格,我們的成績才名列前茅,所以我很喜歡她的嚴格呢。
漫畫老師作文 篇8
一位不太高的老師,卻懂的東西非常多。一位非主科老師,他主科知識也不薄。
這是我遇見第一個與我有共同喜好的老師,也是我遇見幽默的老師之一。記得剛開始時,他要我們作自我介紹。我們都是說喜歡打這種球打那種球。他介紹時說他喜歡“打人”。我感到不解:咦,現(xiàn)在不是安定和諧社會嗎,老師不也教育我們不讓我們打架嗎?可他怎么作為老師還打架呢!最后我才明白他所謂的“打人”是我們的共同愛好——武術。他不僅幽默,而且身體協(xié)調(diào)能力非常強。他教我們廣播體操時,一個全腳掌落地并緊,這一簡單動作難倒了我們所有人,他卻可以做到。體訓隊,他教我們一個動作時,我們做的都是大步跑,都不標準。咦,瞧那個人前腿彎曲,小腿與地垂直,大腿與地平行,在那強壯有力中又顯得柔軟美麗的動作就是他做的。
他身高雖然只有165cm,但他的學問積累起來可不止165cm,他的知識高,尤其是體育知識。他那一張近似長方形的臉蛋上有一雙炯炯有神的眼睛,總是窺探著我們的每一個動作細節(jié)。長長眼睫毛成為他最好的掩護,稍不留神就會被他抓個正著。大家都認真地做著每一個動作。有時實在忍不住,悄悄抬頭一看,那不是他的平頭嗎,雖說是平頭,但頭發(fā)也是密集而又烏黑發(fā)亮的。
同學們,你們認為這是哪位老師呢?對,這就是我們的體育老師。
漫畫老師作文 篇9
在我們班有一位“漫畫”老師。她就是我們班很愛打扮的李老師。
她有一頭短發(fā),那如柳條似的細,傾垂在肩上。愜意極了!但是,與別的老師不大一樣的是,李老師頭發(fā)上的顏色,也許你會猜,金的,黃的,紅的,橙的……NONO!都不是,李老師的頭發(fā)是墨綠色的,這根本就是從漫畫書里走出來的少女,好吧!
李老師愛打扮還體現(xiàn)在,她總是把自己收拾的很干凈。她的臉上掛著一副金框眼鏡,讓人一看就是亭亭玉立的小姑娘。
記得有一次李老師對我們說:她頭發(fā)上的.那個小發(fā)夾。那是一個用白色珍珠點綴的夾子。上面的每一個小顆珍珠,都如此的潔白透亮。李老師把它看成寶貝一樣,因為,發(fā)夾是李老師家的小寶寶在幼兒園里得到的;氐郊液,第一時間送給李老師。這個發(fā)夾,便被我們愛打扮的李老師夾在頭上,這仿佛是命中注定一樣。帶在李老師的頭上,顯得那樣和諧,那樣充滿美感。
瞧!那墨綠色的短發(fā),那金框眼鏡,那精致的珍珠發(fā)夾,構(gòu)成了我們獨一無二的李老師。
漫畫老師作文 篇10
我最欣賞的人就是我們的陳老師了,因為她是一個“俠女”,沒錯,你沒有聽錯,就是“俠女”陳,我們都親切地稱她“老陳”。
想一睹“俠女”的芳容嗎?三個字——看頭發(fā),你只要看一眼就會發(fā)現(xiàn),老陳的頭發(fā)就像是用尺子量著剪的一樣,上面的劉海貼額頭,下面的頭發(fā)齊脖子。我感覺她的每一根頭發(fā)都是一樣長的。至于是哪家理發(fā)店技術如此高超?那就要問陳老師咯!
老陳最擅長的“武功”是“凌波微步”!下課時,我和同學們正玩得高興,老陳在樓梯口出現(xiàn)了!我連忙竄進教室里,可老陳一個“凌波微步”已經(jīng)移到講臺上,一轉(zhuǎn)身,“刷刷刷”開始抄題目了,這幾個動作一氣呵成,如行云流水,真叫人佩服。她可真是爭分奪秒啊!我心中暗暗叫苦,得!趕緊調(diào)整好心態(tài),準備提前上課吧。除了“凌波微步”,她還舞得一手“好劍”。所謂的“寶劍”就是那根傷痕累累的戒尺。她“劍”不離身,只要有人“為非作歹”,她就會給他一“劍”。這招可真把我們治得比鍋貼還服貼呢!一次上課,老師正講得投入,眼睛里閃著智慧的光芒,嘴巴像機關槍一樣,不斷地講著知識點,說到動情處,雙手還不停舞動,仿佛一個指揮家在指揮樂隊演奏。我目測陳老師和我的距離,隔著兩個大組,加上她戴著眼鏡,肯定不會注意到我!班,快看老陳……”我偏過頭,對同桌輕聲耳語道。話未說完,老陳就一個“凌波微步”飄了過來,手起“劍”落,只聽見“梆”的一聲,我那可憐的桌子被重重地擊中!皠狻闭鸬梦翌^皮發(fā)麻,全身冰涼,耳膜臨界炸裂,就差仰面倒地了。都說嚴師出高徒,老陳對我們可真是一點也不手下留情,上課如此,考試時就更嚴格了。應用題算式單位漏掉了,對不起,這題的分扣完;小數(shù)點漏點了,對不起,照樣扣完;附加題做對了非但不加分,做錯了還倒扣。這樣一來,不好好跟“師父”學本領,想考高分就難!
不過,“俠女”也有柔情的一面呢!陳老師特別愛穿旗袍。噍,今天她就穿了件藍底帶花的旗袍。如果哪位同學有不會訂正的題目,她就會把他叫到講臺邊,一遍遍耐心地講解,直到所有的人過關打星為止。如果哪一堂課大家掌握得不扎實,她還會停下手上所有工作,不厭其煩地重新再上一遍。更絕的是她還有一本專用小本子,她在上面細心地記錄同學們的各種學習情況。想在她手下偷懶那是根本不可能的事!
“噠噠噠!”那位我欣賞的“俠女”來了,大家快坐好!
漫畫老師作文 篇11
嘿,朋友們,作為一名小學生,相信大家和我一樣,都免不了和老師頻繁地“過招”吧!可你見過會武功的老師嗎?沒有吧!那鄙人可以驕傲地告訴你們:我們班有一位既善解人意又有蓋世“武功”的“江湖英雄”——王老師。
王老師可是學校人盡皆知的傳奇女俠,人稱——“打遍天下無敵手”。我們一起來看看吧,小心被誤傷呦!
技能一:火眼金睛
王老師的火眼金睛可是絲毫不亞于齊天大圣。上課時,只要一有同學“走火入魔”開小差,王老師即便是面對黑板寫字,也能立馬明察秋毫,洞悉一切,然后不動聲色地捏起粉筆頭,來一張“九陰白骨擲”。“哎呦”!隨著一聲大叫,那位被“襲擊”的同學羞愧地低下了頭,頓時收斂了許多!而旁邊的同學卻幸災樂禍,捂嘴竊笑。
技能二:波濤洶涌
你千萬別以為我是聳人聽聞,王老師帶來的“自然災害”是黎明前的黑暗!期末考試前,作業(yè)如同波濤洶涌般涌來,聽寫,積累,閱讀,作文簡直擋都擋不住。同學們一個個都唉聲嘆氣,可也不敢有絲毫怠慢,課間的追逐打鬧變成了課桌上的奮筆疾書!然而正所謂“陽光總在風雨后”,每次期末考試,我們班總是年級第一,這時所有的驚濤駭浪早已煙消云散,我們對王老師已經(jīng)只剩下膜拜了!
王老師,我們可是很期待您的新“武功”喲!
漫畫老師作文 篇12
老師是明燈,照亮我們的前程;老師,又是蠟燭,燃燒自己照亮別人,教我數(shù)學的胡老師正是這么一個人。
我們的胡老師是一個“聰明絕頂”的人。他有點禿頭,聽說這是他的一件傷心事。我們很少在他面前提起這件事。但是,我們有時會在背地里偷偷地稱呼他是“聰明絕頂”的老師。他濃眉大眼,那張能說會道的嘴經(jīng)常滔滔不絕的給我們講解許許多多的知識和道理。
胡老師是一個賞罰分明的人。如果大家上課很認真,作業(yè)完成度很好的話,他就會帶大家玩一些小游戲,或讓大家小聲的聊會天。但是,如果大家上課不認真,作業(yè)完成很差的話,輕則嚴厲批評我們,重則拖堂到下節(jié)課上課,讓我們失去一個寶貴的課間休息時間。
胡老師還是一個幽默風趣的人。比如,在下午上課大家都昏昏欲睡時,胡老師就會幽默那么一下,給講個笑話什么的來緩解我們沉悶昏睡的氣氛。我們總是被他逗的哈哈大笑。胡老師還經(jīng)常和我們聊天玩游戲,我們每天都生活在快樂的氛圍中。
我們大家尤其是男生都喜歡胡老師,我們愿意把胡老師當做無話不談的朋友。
漫畫老師作文 篇13
老師,猶如一盞明燈,指引我們前進的方向;老師,猶如一艘小船,帶著我們在知識的海洋里遨游;老師,猶如一名園丁,精心培育著祖國的花朵。老師,是我們?nèi)松凶钫滟F的人,沒有他們,就沒有我們美好的未來,我今天所“繪畫”的就是我的語文老師。
我的語文老師,姓為宋,我們都叫她宋老師。宋老師其貌不……哎呀!說錯嘴了。是“其貌揚”!她擁有一頭黑里透黃的秀發(fā),有一種極樸素而自然的魅力。一雙黑亮黑亮的大眼睛閃耀著智慧的光輝,又敏銳,又細致,讓你覺得她幾乎有妖法。高挺的鼻梁。最引人注目的是她那張線條分明,牙白唇紅,巧舌如簧,說話像唱歌一樣動聽的櫻桃小嘴。
其實,我懷疑我的語文老師是個戲劇演員,學過變臉。她變臉比翻書還快。剛開學的時候,老師一直都在“表演”。她上課的時候溫柔的像只小白兔。聲音甜美且動聽。跟林黛玉有得一比。我們都是她最忠實的聽眾!澳憬o我到后面去罰站!”突如其來的一聲“河東獅吼”。讓我們的目光都投向了某一個同學,原來他上課的時候偷偷的在看《阿衰》!昂,孩子們,我們接著上課!蹦锹曇羧玢宕猴L,舒適至極呀!
我喜歡我們的“變臉大師”——宋老師。
漫畫老師作文 篇14
我的語文老師是一個“彩虹”老師,她就像彩虹的顏色一樣多變,有時候是溫柔的粉色,有時候是活潑的紅色,有時候是生氣的黑色。
我的語文老師她很美麗喲,黑里透黃秀發(fā)像獅子的毛發(fā)一樣,圓圓的臉蛋,高挺的鼻梁,黑里透黃眼睛,紅紅的嘴巴!
“粉色的老師”她很溫柔,只要我們上課認真,發(fā)言積極,老師就是粉色的,全身上下都散發(fā)著粉色的光芒,上課時語氣會變得溫柔還會叫我們小名呢。
“紅色的老師”是活潑的,比如有一次老師和我們玩音樂123木頭人,不許說話不許動,還有六一兒童節(jié)的時候一起慶祝!
“黑色的老師”可就不得了,他表示著生氣,生氣的老師可恐怖了,在班會課上,她會訓斥我們什么事沒做好,誰誰誰午休吵了,為什么要吵,某某某早讀為什么不好好讀。
這就是我們的“彩虹”老師!
漫畫老師作文 篇15
偉大是一個褒義詞,有很多人能稱上偉大,如救死扶傷的“白衣天使”、不畏苦寒的邊防戰(zhàn)士、起早貪黑工作的環(huán)衛(wèi)工人……但是,我覺得最配稱得上“偉大”的人應是老師!“知識改變命運”、“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”老師如春蠶,教給了我們知識!讓我印象最深刻的就是數(shù)學老師胡老師了,他非常有個性,讓我非常喜歡他!
他長得非!皫洝,他的頭發(fā)經(jīng)過歲月和工作洗禮,已經(jīng)“聰明絕頂”了,蠟黃的皮膚很粗糙。有一天我經(jīng)過照片墻時,看見胡老師以前的樣子,讓我想象到這是要多艱苦,多艱難,才會變成現(xiàn)在這樣。所以,我覺得努力工作的胡老師是最帥的!
上課時,他是介于黑色和粉色之間的,當我們認真聽講、積極舉手回答問題,老師就是粉色的,胡老師全身上下都散發(fā)著溫柔的氣息,有同學答錯了問題,也會安慰他,下次可以思考清楚再舉手。但是當有同學在玩或在講悄悄話,老師就會瞬間變成黑色,并大聲說:“又有同學在桌子底下“工作”了!”,聽到這句話大家都不由自主地坐端正了。
胡老師雖然不是我們班的班主任,但是也經(jīng)常教導我們什么事能做什么事不能做。我覺得這時候的老師是紅色的,非常熱情。
這就是我的漫畫老師,一個會變顏色的老師,我喜歡這位老師。
漫畫老師作文 篇16
老師就像一盞燈,指引著我們前行的方向。老師就像一個園丁,細心地栽培我們,老師就像一只春蠶,把自已一生所學的知識傳送給我們。
我要講的是我們的語文老師,她姓宋,我們都叫她宋老師。她有著一頭黃色的淡卷發(fā),一個大眼睛,一個似櫻桃般的嘴巴,高挺的鼻子。
我覺得她有雙重人格。我們同學給她取了個外號叫“溫柔的小兔子”和“暴躁的母老虎”,在我們作業(yè)字寫的不好看、上課不認真的時候,她就像是被老虎附了身,教室瞬間安靜了下來,安靜的好像只能聽見同學們的心跳聲,她怒發(fā)沖冠,生氣地說:“你看看你們的作業(yè)!昨天晚上的作業(yè)很多嗎?這么點作業(yè),寫的字這么潦草!”教室里一片鴉雀無聲,我的心里也七上八下緊張極了,生怕點到我的名字。
但是宋老師有時候也是一只溫柔的小兔子,就比如說我們上課積極回答問題,作業(yè)完成的很好,她也就特別溫柔,說話也不會很大聲,真是應了那句古話,“兔子急了也會咬人”。
這就是我眼中嚴厲又溫柔的宋老師。
漫畫老師作文 篇17
我們的科學老師是一個多變的老師,在我心目中:他搞笑、有趣、平靜,我感覺科學老師就是一個老頑童,你想知道他的有趣故事嗎?我就給你講講吧!
有一次,那一節(jié)是語文課,突然不知從哪里躥出來一個“小老頭”呀!那不是我們的科學老師嗎?他拿了一大堆材料走了進來,我和同學們大聲喊:“這是語文課!”科學老師看了看課表,說:“呀,我走錯班級了”頓時,同學們哈哈大笑,科學老師紅著臉走出了教室,其實下一節(jié)課才是科學課,這一件事是不是很搞笑呀,你別急,還有有趣的故事呢!
到了科學課,老師還是捧著一大堆材料走進了教室,在上臺階的時候害怕他自己摔個跤,所以老師左腳先上,再抬右腳,我覺得動作真的好夸呀,十分滑稽。這時,剛好上課鈴響了,我迅速跑進教室立刻做到位置上抱臂坐正。同學們陸陸續(xù)續(xù)的進入了教室,開始上課了。
我們正在上課,老師突然想起了什么,說:開始收作業(yè),有一位同學說:我沒有帶忘在家里了,老師的臉一下子變的嚴肅起來,大聲說:“你沒有帶和我有什么關系,自己解決”。那同學聽到這一頓吼,嚇的氣都不敢喘,可他似乎又忘記了這件事,開始眉飛色舞地上起課來,完全不受剛才“突發(fā)事件”的影響。
你們看看我的科學老師是不是“多變”老師呀!
漫畫老師作文 篇18
人們都說老師是園丁,因為我們是祖國的花朵。都說老師是鋪路石,而我們就是走在路上的人。都說老師是蠟燭,而我們就是用蠟燭讀書寫字的人。
對呀,人人都有老師,但令你印象最深刻的老師又是哪一位呢?我印象最深的,就是我們現(xiàn)在的語文老師桂老師了。
桂老師身高適中,挺挺的鼻子上面架著一副默黑的眼鏡。眼鏡里面有一雙烔炯有神的眼睛。如果有同學在課堂上做小動作,他就會用他那大大的的眼睛去瞪那個同學。那父鳳的眼明去里坐端正一句話也不講。
桂老師最有趣的地方,就是那張能說會道的嘴了。他總是能幽默的話語把生硬且枯躁的課堂變得非常有趣。還會給我們講故事呢!
我們的桂老師還是個戲曲迷呢,他非常熱愛戲曲,還會唱呢!京劇,黃梅戲樣樣精通,甚至還在教我們唱呢!
有時候,我還會懷疑我們的桂老師可能是個神射手。門外扔,背著扔,雙手扔,一扔一個準,有時候也會使出他的獅吼功,那聲音是足以把在講話的同學都嚇得坐好,沒有做小動作的同學也會那巨大的聲音嚇到呢!
不過,雖然桂老師生氣起來兇神惡煞,但是我們知道那只不過是他的假相,假相背后就是他愛我們的心。常言道,嚴師出高徒嘛!
桂老師,如果把您比做泉水,那我們就是小花,您用汗水滋潤著我們。您就是我們打開新世界大門的鑰匙!
漫畫老師作文 篇19
老師猶如一陣春雨,滋潤著我們這些祖國的花朵,呵護著我們,教我們?nèi)绾谓】怠⒖鞓返亻L大,教我們?nèi)绾巫鋈,如何努力,把所有心思都貢獻給了我們這些學生。
我的老師——采采老師是一個胖乎乎的小伙子,有著一個大大的仿佛哆啦A夢的萬能大肚子,含著微微雙下巴的臉蛋上,架著一副像酒瓶底子一樣的大眼鏡,身上穿著一件紅火的衣服越發(fā)的顯得可愛……
采采老師還是一位幽默搞笑的老師。有一次上課他講到了水分十足的黃瓜,說著說著就告訴我們:“如果聽到口渴的話,可以咬一口自己的肉嘗一嘗,因為‘吧唧’一口下去可是水靈靈的哩!”說完“啊”地一聲把嘴湊到手臂上,假模假樣地咬了一口,隨后“哈哈哈哈”地笑了起來……
采采老師還十分愛小動物,每天上課總會把大狗“大熊”帶在身邊,在下課的時候就會抱著它用溫暖的手輕輕撫摸著對它十分友好。而且每次老師都會放關于“大熊”的小彩蛋,卻也離不開幽默。記得有一回的小彩蛋可搞笑了,就是老師早上起床拖地雙眼在左盯右看,結(jié)果“大熊”跑來了一直去抓拖把,老師把拖把抬高它就一蹦去拿,如果在地上拖來拖去,它就用身子撲去。所以每次老師拖地總是小心翼翼地,“大熊”雖然調(diào)皮,但他卻總是不打“大熊”,還細心照看它……
好吧,哆啦A夢版的采采老師就是這樣一個幽默善良的老師。
漫畫老師作文 篇20
我有許許多多的老師,她們當中我最喜歡教我二胡的孫老師。
她有一雙水汪汪的大眼睛,一頭棕色的長發(fā),她非常喜歡穿著她那條黃色碎花裙和一雙擦得锃亮的小白鞋。第一次上課的時候,她的表情嚴肅,和另一個老師談論什么,我十分緊張,可是開始上課以后我才發(fā)現(xiàn)她的另一副面孔。
她拿起了她的二胡笑著問我:“二胡一定很貴吧,你知道為什么它那么貴嗎?”“不知道!蔽一卮穑野l(fā)現(xiàn)我不那么緊張了!翱催@里是不是很像蛇皮?對,就是因為這是用蟒蛇皮做的?汕f不能小看它哦!沒有它二胡就發(fā)不出美妙的聲音!边@節(jié)課我上得很快,我發(fā)現(xiàn)孫老師并不可怕,而是十分溫柔,但她可不只是溫柔哦。
孫老師雖然很溫柔,但也十分嚴厲。她告訴我:“二胡必須打好基礎,聲音要穩(wěn)、要準,不可以有任何差錯。”她拿起我的手告訴我如何拉弓、按弦,不厭其煩地教我。只要有錯誤,就重來。我的二胡技術飛速增長,十分感謝我親愛的孫老師,謝謝你嚴格地教我,才讓我的二胡水平達到這么高的水平。
孫老師喜歡在我有空閑的時候跟我聊天,她經(jīng)常問我:“心悅,最近怎么樣?心情還好嗎?”我們的交談為課堂增加了許多笑聲。這樣既不會耽誤課程,又不會讓課變得枯燥無味。
漫畫老師作文 篇21
我們班的數(shù)學老師非常嚴厲,可我就是非常喜歡她。
我的數(shù)學老師長著一頭烏黑茂密的頭發(fā),當然還少不了那一雙有“殺氣”的眼睛。數(shù)學老師總是會抽出時間來給我們講昨天的家庭作業(yè),有時候個別同學沒有完成作業(yè),數(shù)學老師就會懲罰他一下。這不,今天就有一個“倒霉蛋”沒有完成作業(yè)。
今天,數(shù)學老師像往常一樣投影出答案,然后下來檢查我們做完沒有。當老師檢查到廖俊時,因為他沒有帶作業(yè),所以桌子上是空的!鞍炎鳂I(yè)拿出來!薄皼]……沒……”“拿出來呀!”“我……沒……沒帶。”
數(shù)學老師聽完,目光一下子變得嚴厲,臉上的表情倒沒有什么變化。她冷冷地說了一句:“把手伸出來!绷慰」怨缘匕咽稚炝顺鰜,然后,呵呵……
“沒帶就等于沒做!薄暗葧䞍海鄯。”但數(shù)學老師之所以這么嚴厲,都是為了我們好。
我非常喜歡數(shù)學老師,你喜歡哪個老師呢?
漫畫老師作文 篇22
教我的老師有很多,可令我印象最深的,是——陳老師。
陳老師相貌平平,如果把他放在一百個人里面,絕對不是一眼就能瞧得出來的。可是,他也有獨特之處——禿頭。哈哈!你們一定會哈哈大笑對嗎?有的同學還會在他“沙和尚”。可是,他不但不生氣,反而還很幽默地回了一句:“誰在叫我?”這個小舉動常常讓我們笑得前俯后仰。
的確,陳老師是位很幽默的老師。記得有一次,有一位姓馬的同學,作文寫差了。你猜!陳老師是不是會大發(fā)雷霆?不,他不會。雖然他很生氣,但他依然微笑的說:“從海洋來的海馬同學,這次作文寫差了點,回去好好反思。”陳老師,隨時隨地都有種幽默的神秘感,神秘感中有摻著一絲恨鐵不成鋼的感覺:“好啦!回位吧!千萬不要讓我認為,你是一位活著浪費空氣,死了浪費土地的人喲!”剛說完這句話,不到0.001秒,全班哄堂大笑。你以為這樣就完了嗎?“我可不想打人,而且我從來不打人,我只會教育人!标惱蠋熖袅颂裘济。全班的笑聲再次震耳欲聾。也許這位從海洋來的同學,會好好反思吧!因為,有一個成語叫做“哀兵必勝”。
感謝親愛的“沙和尚”,是您沒收了我成績的低分,是您那么幽默,是您的一絲不茍,永遠刻在我的心頭。成長的路上需要您這樣的指明燈!
漫畫老師作文 篇23
在我的印象中英語老師應該都是女的,而我在四年級時遇見了我人生中的第位男英語老師——金老師。
別人去參加《最強大腦》,而金老師就可以去參加“最強大腦袋”了。這個大腦袋上長著一頭棕色的鐵絲似的卷發(fā),俗稱“鳥窩頭”。金老師的眼睛大大的,炯炯有神。鼻梁挺直,也是一枚帥哥哦!
別看金老師塊頭挺大,但卻是個極其溫柔的老師,他做事也是慢條斯理,不急不燥,每次放學之后,那些英語學習落后的同學,金老師總會主動讓他們留下來給他們一對一對輔導。經(jīng)常可以看到金老師一遍又一遍地教同一道題目,我看著都有點煩了,金老師卻還是耐心的為他們講解,從來不批評他們。這脾氣好得讓我沒話說。
金老師還是個“放馬”大師。作業(yè)沒寫完,放你一馬,課文沒背出,放你一馬,考試考砸了,放你一馬。哈哈哈……金老師可真是一個名副其實的“放馬”高手啊!雖然金老師是一個“放馬”高手,但是,他從不忘諄諄教導我們,學習不能渾水摸魚,要腳踏實地,一步一個腳印,才會收獲成功。
很遺憾的是金老師只教了我們一年。離別的那天,金老師貼心的給每個同學寫了一封信,給我們一個暖暖的擁抱。大家都很舍不得這個溫暖的老師。
這個大腦袋里有大智慧的老師,你們喜歡嗎?
漫畫老師作文 篇24
我的語文老師也就是李老師,穿著白色的裙子,披著黑色的外套,當然這是我們李老師的習慣。
李老師的臉白里透紅,還有一張櫻桃嘴有兩條細細的眉毛,兩個很小的眼睛笑起來的時候,眼睛都瞇成一條縫,我們的李老師稍微有一點胖,也就是個心寬體胖的,但比白白胖胖的孕婦好很多很多。
我們的李老師也是個順風耳,我們在下面聊天,李老師都聽得一清二楚,但還是沒有管我們。
今天中午大掃除時老師分配了任務,但有些人不聽,有些人在做有,那些人不但不做,還在下面說話,李老師只好拿起拖把拖地,拿起抹布來擦門,做完后李老師心平氣和的走上講臺,臉色大變,啪,你們怎么聽不懂話呢,一直都是夏涵雨,他們在幫助我們大掃除。
這就是我的老師,既溫柔又嚴厲。
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