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漫畫老師作文

時間:2023-03-08 16:29:25 漫畫 我要投稿

有關(guān)漫畫老師作文(通用41篇)

  在平日的學習、工作和生活里,大家都寫過作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編為大家整理的漫畫老師作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)漫畫老師作文(通用41篇)

  漫畫老師作文 篇1

  每個老師都有自己的特點,有的老師兇猛、霸氣,有的老師溫柔,善良,有的老師嚴肅、安靜,而我的玫瑰老師是一個幽默、聰明的老師。

  她身材苗條,個子高高的,記得有一次她穿了一件白色的長裙,遠遠看去猶如一張白紙,風一吹感覺她就要飛起來了,當時我都替她捏了一把汗。她那細長的秀發(fā),好像一條飛流直下的黑瀑布。她的穿著很得體,經(jīng)常是黑白相間的襯衫配藍色的牛仔褲。她貌美如花,不,簡直就是從天上受命下凡到人間的美麗仙子。

  記得第一次上她的課,她自我介紹道:“同學們,大家好,我的雅號叫玫瑰,對了,是嬌艷美麗的.紅玫瑰,所以我也是一個嬌艷美麗的人!崩蠋熢捯宦湎,就引來同學們的一片笑聲。隨后,她又指了指墻上的一朵枯萎的玫瑰說,“它曾經(jīng)也是一朵鮮艷的玫瑰,希望過完這個學期,我還是‘鮮艷’的我!苯淌矣质且魂嚬笮。真是一個幽默,有趣的老師。

  玫瑰老師還是一個聰明的人。有一次,老師發(fā)下來一張紙,上面密密麻麻排列寫著99個成語,老師說:“接下來,我們來玩一個游戲。游戲規(guī)則:這里面有99個成語,你們隨意提問哪個成語在哪個位置,比如,第10個成語是什么或者‘筆頭生花’排在第幾個,如果你們輸了,抄一篇范文。如果我輸了,你們每人100辰幣獎勵!笔畮讉人對一個人,剛開始,我們還信誓旦旦,可是,我們的問題玫瑰老師居然全都答出來了,這99個成語倒背順背,對她來說都不在話下。我瞪圓了眼珠子,從心底里佩服她,同學們也輸?shù)男姆诜?/p>

  我們的玫瑰老師就是這樣一個既幽默、有趣又十分機智、聰明的老師。

  漫畫老師作文 篇2

  有人說,老師像園丁,用勤勞的雙手為我們修剪枝葉;還有人說,老師像紅燭,燃燒了自己,照亮了同學們與我……我覺得老師這個職業(yè)是十分神圣的,因為老師這個職業(yè)十分偉大,這個職業(yè)一直在為國家培育著國家棟梁之材。在我眼里,老師是敬業(yè)的,偉大的。

  記得四年級時,我的作文寫得有點長,再加上我寫字又慢,因此,最后放學的時候班里只有我留了下來,只有我的語文老師賀老師在辦公室陪著我。好一會兒,我終于把作文抄完了,我拿著我的作文本往教室辦公室走,到了辦公室,透過玻璃看到了賀老師彎著腰,低著頭批改練習冊的樣子,當我走到她的`跟前,叫了一聲“賀老師”,她才好像發(fā)現(xiàn)我,當我背著書包早已走出校門時,發(fā)現(xiàn)賀老師才拿了一堆練習冊鎖了辦公室門,準備離開學校。

  賀老師,你為了我們操了多少心,長大后,我一定會好好學習,用優(yōu)異的成績回報你對我的關(guān)心!

  漫畫老師作文 篇3

  童老師是我們的體育老師。

  童老師的頭發(fā)短短的,一雙亮亮的,炯炯有神的眼睛格外溫柔,老師有著發(fā)達的肌肉,老師也非常胖,在上課的時候,全身的.肉也跟著他舞動,在走路的時候,就好像是地震了,并且還留下了一個個深深的大腳印。

  他脾氣非常的暴躁。在課上,有人一直在那里來回扭動,還在底下竊竊私語,不聽老師的講話。這時,老師的臉上就露出一絲不高興的神色,大聲地咆哮出來:“你,給我到操場上跑五圈,跑完了還說話,就再跑!”瞧!老師的大嗓門,都能把同學震暈了。還有一次,一位同學碰掉了老師整理了一個上午的文件,老師氣得直拍桌子,把那位同學狠狠地說了一頓。但因此老師也受到了“報應”,因為老師的嗓門太大,把校長給招了過來,引得我們哈哈大笑,頓時教室成了我們的歡笑的海洋。

  我們老師的脾氣雖然暴躁,但有時卻很溫柔。

  一次課上,我們在打籃球,突然有個同學被球砸了一下,但當時因為已經(jīng)下課了,所有同學都走了,這時童老師過來看見了,就過來一直陪著她,直到她露出笑臉。

  這就是我的漫畫老師,一個性格有時暴躁,有時溫柔的老師。

  漫畫老師作文 篇4

  大家一聽到這個題目,就覺得不可思議,高壓鍋怎么能是老師呢?其實,“高壓鍋”就是我們的數(shù)學老師葉老師。

  葉老師皮膚微白,身材有點兒胖,一頭蓬松的頭發(fā)。她平時脾氣很急,因為急,所以很像高壓鍋,這就是她這個名字的來處。

  “高壓鍋”顧名思義就是煮飯的工具,煮菜的`時候很急。不聽話的同學經(jīng)常在鍋里活動,就像是骨頭那樣,一直煮不爛,我是個玉米,沒那么好煮,也沒那么難煮。

  “你看,那個人在睡覺呢!”我們在下面囔囔。我們的高壓鍋似乎聽到了這個消息,便快速冒氣,發(fā)出嚓嚓的響聲,開始釋放壓力,便拿起木棍,狠狠地敲了一下。那個睡覺的同學突然站了起來,叫道“老師,這道題的答案是……”他一臉懵地回答。葉老師說道:“怎么,去與莊周約會去了?今晚作業(yè)加倍!”啊,一道燉豬腿新鮮出爐。此時的高壓鍋不冒氣了,也不發(fā)聲了,好像被冷水浸泡過了,便發(fā)出美妙的聲音。

  此時,高壓鍋又繼續(xù)燒菜了,她說道:“同學們,作業(yè)還有誰沒訂正好,沒訂正好的留下來……”

  雖然葉老師平時很急,不過,都是為了我們好。這不,我這次第一單元考了99分,都是她嚴格要求我們的功勞。

  這,就是我又愛又“恨”的高壓鍋老師。

  漫畫老師作文 篇5

  有一種愛像太陽般溫暖,似春風一般和煦;有一種愛對一個人來講變得那樣偉大,因為她的愛是世界上最無私的,他便是傳授我們知識的老師。

  上課鈴響后,神情嚴肅的一位老師匆匆的從教室門口直徑走向講臺,不帶絲毫猶豫,他就是我們班的數(shù)學老師。

  他緊鎖著眉頭,掃視我們?nèi)嘁谎郏瑔栁覀冏蛉諏W到了什么?全班同學似乎聞到了一股不好聞的味道,教室里鴉雀無聲,安靜得仿佛連一根繡花針,落在地上都能聽得見。

  老師情緒開始高漲,隨即變成了只兇猛的老虎,吼了一聲:"難道沒有一個同學要和我說的嗎?那么全班罰抄50遍進率。"大家似乎被罵了一下全記起來了,便齊聲背誦了出來。

  數(shù)學老師平時并不是那么嚴厲的。他也有溫柔的時候,有一次測試,全班都沒考好,老師雖然有一點難過,但他竟然自我反省,還專門和體育老師"摩拳擦掌"的,最后便得到了一節(jié)體育課的時間給我們分析錯題,開課前老師讓每個同學分析自己做錯的原因,這道題應該不應該錯。他一直陪到我們弄懂了每一道數(shù)學題才走。果然老師教導有方,他的'辛苦勞動沒有白費,我們的成績有所提升,我們開心,老師比我們更開心。

  在課余時間,段老師組織我們來了一場算數(shù)比賽—算24點。

  通過這場比賽,讓我們的算數(shù)有所進步,使我們反應力增加了不少。

  老師是默默無聞的,他們付出卻不求回報,老師是孜孜不倦的,每天教給我們許多知識,老師希望能把我們每一位同學都教得很優(yōu)秀。為班級、為老師,更是為我們自己爭取榮譽。

  老師就是善良、美麗的園丁,而我們就是那一顆顆的種子,老師使我們茁壯成長,他們說,越兇的老師教出來的越好。但我自己認為:只有自己的努力才會更好。

  漫畫老師作文 篇6

  今年我上五年級了,也是康老師陪伴我成長的第五年。她一直都是那么美麗,那么可愛。

  康老師有一頭黑油油的頭發(fā),大大的眼睛“鑲嵌”在她清秀的瓜子臉上,紅彤彤的嘴唇真好看。她經(jīng)常穿著她那與眾不同的碎花裙。

  一次上課,康老師正說著流利的英文。突然,只看見康老師瞇著眼睛,捂著嘴,身體微微向前傾,打了兩個噴嚏“啊啾!……啊啾!”好可愛的聲音啊!我們都嘻嘻地笑了?道蠋煹膰娞缇拖窬d羊咩咩的叫聲,也像泉水流淌,更像黃鶯的歌唱,一直余音繞梁。

  新學期一開始,康老師就做“孩子的榜樣”,特別用心地在QQ群上發(fā)了報名的通知,開學第一次小老師。得到老師的鼓勵,我積極地參與,我是第五個榜上有名的。

  康老師很喜歡我,我每次都和她聊天?道蠋煵粌H可愛,而且她給予我們母親般的`關(guān)懷。記得一次,我們一群女生沖了上去把康老師抱住。有六七人一起抱著康老師,我們就像彩虹圍繞著太陽,像七個小矮人圍著白雪公主,歌唱、歡跳、擁抱?墒恰岸66!鄙险n了,我們依依不舍地回到了座位上。

  “落紅不是無情物,化作春泥更護花。”我慶幸我的童年有康老師的愛護,我感恩所有的好老師!

  漫畫老師作文 篇7

  你們平時是怎么叫你們老師的,是不是畢恭畢敬地叫:“老師”,可我覺得這樣可一點兒也不親切,我們平時叫我們夏老師都叫“老夏”。

  這個老夏啊可不簡單,他會的東西可多了,比如各種各樣的畫:有絢麗多彩的水彩、形象生動的素描、有趣好玩的抽象畫等等;有硬筆、軟筆;還會篆刻,每個學生的印章都是老夏給我們量身定做的。于是,老夏在我們心目中的形象就這么建立了起來,一步步地升高。

  老夏的樣子也可有趣了。小小的眼睛總是彎著,被鑲嵌在多肉的臉上,紅潤的嘴巴總能說出各種各樣的大道理來。還有著啤酒肚,在我們困倦乏力時,跳起肚皮舞,激勵我們。于是,老夏在我們心目中的形象就這么建立了起來,一步步地升高。

  他也很幽默。每次上課表現(xiàn)的不錯,他都會講一些搞笑的段子,還有他自己童年的一些糗事,一直把我們逗得捧腹大笑,差點沒把屋頂給掀翻了,可盡管這樣,他教的學生就是比別人字寫得端莊秀麗,比別的學生的畫畫得更生動逼真,比別的學生多一項“篆刻”的.技能,比別的學生更加活潑愛笑,就是這么驕傲。于是老夏學生的形象也在別人心中建立了起來。

  再說說老夏的成就吧。雖說是藝術(shù)系的,但自己學會了寫一手好字。他每次組織學生參加比賽,投稿多少幅字,就獲多少獎,而且參加的都是全國賽,是全國最權(quán)威,最正規(guī)的,這不得不說是很厲害的,于是,老夏的地位又一次在我們的心中建立了起來,到達了巔峰。

  這就是我們的老夏,一位幽默又優(yōu)秀的老師,這樣的老師,你GET了嗎?

  漫畫老師作文 篇8

  我認識的所有老師中,唯有英語老師不茍言笑,板著一張臉。眼里時不時透露出犀利的目光,讓人望而生畏。不茍言笑和捉摸不透的性格給我留下很深的印象。

  走路的時候昂首闊步,講話時快言快語,看上去十分嚴肅。有一次上課時兩位同學正討論著游戲,一位同學手急眼快,看到老師來了,立刻閉嘴了,另外一位同學碰到老師的犀利目光不知所措。老師嚴肅的印象已深深的印在我的心里。

  老師站在講臺上,差不多有2米高,我們在老師的目光下無所隱蔽。老師不僅嚴厲而且很會教導學生。

  寫正式作業(yè)的時候,老師叫我們在作業(yè)上不可涂改,開始的時候,總是撕作業(yè),后來不但準確性提高了許多,而且字也漂亮了許多。

  如今,我理解英語老師令人難以捉摸的性格并非與生俱來的,而是為了更好的.管理我們,不得已而為之。她高大的形象深深的印在了我的心里。

  漫畫老師作文 篇9

  一身來自異國他鄉(xiāng)的裝扮,一段段讓人捧腹大笑的講解,一個個學了就會用的積木作文公式,這就是我腦海中君卿老師上課的情景。

  第一次見君卿老師的`時候,只見他衣裝整潔、相貌堂堂,戴著一副黑色的、橢圓形的眼鏡。不戴時,就露出來兩只水靈靈、水汪汪的黑豆眼睛。他有一頭烏黑的頭發(fā),高高的個子,兩只大手。臉上有著一個高挺的鼻子,一張唇如胭脂的嘴巴,兩條細長、淺淺的眉毛,兩只順風耳,一個光滑的額頭,一個尖尖的下巴。

  在一次上課時,君卿老師突然穿著海盜服,戴著海盜帽,我們問老師為啥突然這么穿,老師說:“我組建了積木作文海盜團,帶著你們?nèi)ゴ驍∫粋叫作文大魔王的家伙!蔽覀兛粗蠋煴牬罅怂臐饷即笱郏盐覀兣霉笮。

  上他的課很有趣,也讓我懂得了寫作文就像搭積木一樣簡單。

  瞧!這就是我眼中的君卿老師。

  漫畫老師作文 篇10

  我們班的胡老師可是一位有著嚴重的“強迫癥”的老師。

  上課前,胡老師總要把我們的座位圖畫在黑板上,這樣課上有人講話打個叉就行了。有一次上課,幾乎沒有人做課前準備。胡老師在那幾個做課前準備同學的位置表上打勾,然后掃視著我們,眼里寒光閃爍,說:“如果,有下一次,放學后留下來,做課前準備!”今天可是開學第一節(jié)數(shù)學課,我那還在暑假游蕩的心竟一下子都被收了回來。我們?nèi)嘧枚硕苏,唯恐惹怒了胡老師?/p>

  上課了,李梓俊在說小話。胡老師上一秒還在笑瞇瞇地講課,下一秒就瞪了李梓俊一眼,在他的.位置上打了個叉,說:“第二次,就放學留下來!”天啊,胡老師這是鷹眼兔子耳吧,李梓俊這么小聲說話都能被發(fā)現(xiàn)。我馬上挺直了背。老師繼續(xù)講課,只要有一名同學在說小話或者做小動作就立刻停下來。胡老師那“強迫癥”使我們班安靜了許多呢!

  我認為,胡老師最厲害的就是她的“強迫癥”了!

  漫畫老師作文 篇11

  姓朱名光,他矮矮胖胖,頭圓圓的,帶著一個方框眼鏡,身著紅色T恤,穿著棕色長褲,這就是我的作文老師。

  他每次上課都笑瞇瞇的,好像改版的岳云鵬,每當上課提出問題沒人回答,他總會幽默地說:“本班全軍覆沒,難道戰(zhàn)士們都陣亡了?”這總能讓我們哄堂大笑。

  讀范文時,他為了讓我們認真聽,會將出丑部分的`人物換成我們班里的同學。每當有人不聽講時,就會在眾人面前讓他出丑。說:“天蒼蒼,野茫茫,某某是我們班上唯一一個屎殼郎!

  有一次,他為了讓我們描寫醉酒的作文,故意喝了酒來,讓我們觀察寫作?伤麆傉旧现v臺,就來了個踉蹌,接著拿起粉筆寫了一行字:醉酒作文看我寫。也搖搖擺擺地邁著八字步,兩眼望著天花板,嘴撇得瓢似的,不時得傻笑兩聲,令人感到一絲滑稽。緊接著他走向窗邊,說:”真是高處不勝寒呀!在六樓都這么冷!“拜托您站在空調(diào)前當然冷啦。

  怎么樣,這就是我的漫畫老師,你是不是也很想來上他的課呢?

  漫畫老師作文 篇12

  我們的許多老師就像一個表情包一樣,時時刻刻的變化著,上一秒和言細語,下一秒可能雷鳴獅吼。

  我的架子鼓老師張老師,他衣著整齊,穿著一件黑襯衫和一條灰色牛仔褲,頭發(fā)比較稀疏,他的發(fā)型配上那總是掛著微笑的臉,顯得格外幽默。

  今年夏天,明明是已經(jīng)過了立秋,天氣依舊很炎熱,太陽把地面烤得發(fā)熱,我慢悠悠地走去教室,開始打鼓,和我一起打鼓的小伙伴正在漫不經(jīng)心地打著,頭一直望向遠方,老師一眼瞟到了他,用一口聽起來十分別扭的武漢話,怒發(fā)沖冠地說:“你干啥呀?你再看,一節(jié)課都保持這個姿勢!”我聽了笑得合不攏嘴。

  我的`伙伴又說:“老師,我好冷啊。”“我又好熱!蔽医拥,“那你們換個位子吧!蔽覀冃袆恿似饋,我剛坐上去就有一種說不出來的感覺,就打報告說:“老師,我這邊一半冷一半熱呀!彼钟靡豢谖錆h話說:“這叫冰火兩重天,讓你感受到新的境界!”我們又被逗得哭笑不得。

  這就是我的張老師,每次都能把我們逗笑的張老師。

  漫畫老師作文 篇13

  新學期報到那天,有一件出人意料的事,我們班來了一位“大仙”,姓吳。

  “大仙”戴著一副粉色的眼鏡,頭發(fā)略卷,有著波浪般的劉海,右邊的頭發(fā)遮住了右耳。說是老師,還不如喊她一聲“吳大仙”呢!

  “吳大仙”雖說是新老師,但是她比其他在我印象中的老師都要好。

  我最喜歡她的改良版“日式午餐”。當然,我們吃的并不是什么日本料理,而是像日本小朋友那樣吃飯。

  每個小組要選舉一位“大廚”,任務是給大家盛菜。第一個打好飯的人是不可以先吃的,要等全組都打好飯,擺好餐盤,一個組員做了“OK”的手勢,全組才能“開動”!以往亂糟糟的吃飯場面完全消失了,一個個小紳士、小淑女吃得可文雅了!我現(xiàn)在特別期待吃飯,吃“日式午餐”。就憑這一點,我就覺得老師是上天派來的“大仙”。

  另一個方面也讓我欽佩。

  老師在書架上放了很多書,她說:“下課不要亂跑,來吃點‘小零食’吧!你們是吃飯長大的,也是要讀書長大的。”于是,我一下課就奔向圖書角。哇!有我最喜歡看的.《意林》和《讀者文摘》。這時,我還聽到老師笑呵呵地說:“這,可是我的私人財產(chǎn)哦!”我滿懷喜悅地拿出其中一本,邊走邊翻,還沒到座位,就被那書中的情節(jié)給迷住了。“大仙”就是“大仙”,我們班的“大仙”,出手就是不凡。

  我們只能跟“大仙”相處短短的一年。但是,在人生的列車中,能遇見這樣一位和藹又可親的“大仙”,真是我的幸福!

  漫畫老師作文 篇14

  卷卷的長發(fā),明亮的眼睛,高高的個子,穿著一條長裙,她,就是我們的數(shù)學老師——崔老師。

  崔老師是一位對教學有想法的老師。她除了布置課本上的常規(guī)作業(yè)之外,還會定期開展視頻講解活動,就是選一些有難度的題,讓我們像小老師一樣對這道題進行講解,并把講解的過程發(fā)到小組群里,組內(nèi)成員互相學習、監(jiān)督、評價。崔老師說,這樣堅持下去,對鍛煉我們的數(shù)學思維和數(shù)學的語言邏輯會有很大的幫助。另外,在我們整理糾錯本的時候,崔老師也并不是簡單地讓我們改錯,她會總結(jié)出大家容易出錯的'地方,集中分析和講解,最后再由我們整理到糾錯本上,這樣一來,不但鞏固了知識點,還為以后的復習提供了方便。這些方法真的讓我受益匪淺。

  崔老師也是一位很嚴格的老師。在第一節(jié)數(shù)學課上,她就給我們立下了一系列的規(guī)矩,比如:課堂作業(yè)要在規(guī)定時間內(nèi)上交,有了錯題必須及時糾正,做豎式題和畫圖的時候必須用尺子,班干部和數(shù)學組長要以身作則,嚴于律己,這樣才能起到班級榜樣的作用。無規(guī)矩不成方圓,我認為這些要求都是很好的,它可以讓我們變得更好。

  這就是對教學有想法又嚴格的崔老師,希望她能一直做我們的數(shù)學老師。

  漫畫老師作文 篇15

  如果讓我給自己心愛的老師畫一幅“漫畫”,我第一個一定會想到我在“猿輔導”語文老師——荔枝老師。

  她的真名叫張燕楠,可因為她特別、超極愛吃荔枝,于是她就讓我們叫她荔枝老師。她非常有童心。上課時,在她的頭上老能看見一些有趣的掛飾,并且從不重復。她還很愛帶一兩個娃娃,有時是“熊大”或有時是“小黃人”。最好玩的是她上課的'背景。有時候,她在藍藍的天空背景中上課,有時候她又在深幽的森林中上課。有一次,她的三樣東西十分配,她在藍天中戴著獨角獸,拿著獨角獸玩偶上課!

  在我的眼里,她就像天仙一樣美。她的臉有一點胖,她特別溫柔,她非常細心地講著“打比方”、“舉例子”的說明方法和“擬人”,“比喻”的修辭手法。她還會講一些十分好玩有趣的故事給我們聽,一有空還會給我們看一些好玩的電影片段。讓我們上課充滿樂趣。

  有時,我們把習題做錯了,她還是不生氣,把錯題給我們再講一次。在做題時,她還會拿著小玩偶說出一些提示,如:講到比喻時,會拿出一個實物和另一個相似的實物比較一下再說:是這一個主體的事物比做另一個事物喻體要相近哦!

  她在我的眼里,是最美的——仙女老師。

  漫畫老師作文 篇16

  我有一個數(shù)學老師,她十分嚴厲,她常常板著一張臉,挺直了背,一雙充滿“殺氣”的眼睛,讓我們都不敢看她,只能低著頭從她面前走過。

  有一次,我上數(shù)學課看小說,被她的“千里眼”發(fā)現(xiàn)了,我并未發(fā)覺。老師突然停止了講課,用能殺人的眼神盯著我。我心里感到一種不好的預感,猛地一抬頭,可是已經(jīng)晚了,老師那手指般大小的粉筆頭已經(jīng)飛到了我的'面前。老師扔粉筆頭比體育老師還準,正中腦門上。

  這個老師兇吧?但是我們大部同學都是這個老師的“粉絲“。

  每次下課改作業(yè),我們都像風一樣跑了出去,先去老師辦公室,我們一看見前面的同學跑回來,就迅速掉頭,向跑去505班跑去。如果看見了老師,我們就會緊緊得一直跟在老師身后。

  雖然我的數(shù)學老師很嚴厲,但是她盡心盡力地把知識教給我們,所以我們都很喜歡數(shù)學老師。

  漫畫老師作文 篇17

  我身邊有許多形形色色的老師,但令我印象最深的還是我們的數(shù)學周老師。她很嚴格,每天穿著裙子和高跟鞋。一張瓜子臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛,鼻梁上架著一副眼鏡,中等身材,眼中常發(fā)出讓人不寒而栗的.光。

  我記得很清楚,有一天,幾個同學上課開小差,周老師見了,眉頭一皺,用了第一招:眼神殺,那幾個同學見事不妙,大部分的同學都乖乖的聽課了,還是有一部分同學“防”住了第一招。周老師又一瞪眼,又有幾個同學像抖敗的公雞一樣敗下陣來,大氣都不敢出。但仍有少數(shù)同學“抵抗”了周老師的“攻擊”。周老師見此招無效,她用了第二招:扔粉筆。她對準一名同學,只見她一丟粉筆,“咻”,乖乖,百步穿楊!這下,同學們都被治得服服帖帖了。

  還有一次,周老師在批改作業(yè),我們又不安靜了,周老師一變臉,使出一套合體必殺技:河東獅吼加按鈴加布置作業(yè),她吼道:“安靜,你們很空吧,來,課代表來拿點報紙去給他們做做!”頓時,全班哀聲一片,我再也不敢講空話了。

  可正因為她的嚴格,我們的成績才名列前茅,所以我很喜歡她的嚴格呢。

  漫畫老師作文 篇18

  一位不太高的老師,卻懂的東西非常多。一位非主科老師,他主科知識也不薄。

  這是我遇見第一個與我有共同喜好的老師,也是我遇見幽默的老師之一。記得剛開始時,他要我們作自我介紹。我們都是說喜歡打這種球打那種球。他介紹時說他喜歡“打人”。我感到不解:咦,現(xiàn)在不是安定和諧社會嗎,老師不也教育我們不讓我們打架嗎?可他怎么作為老師還打架呢!最后我才明白他所謂的“打人”是我們的共同愛好——武術(shù)。他不僅幽默,而且身體協(xié)調(diào)能力非常強。他教我們廣播體操時,一個全腳掌落地并緊,這一簡單動作難倒了我們所有人,他卻可以做到。體訓隊,他教我們一個動作時,我們做的都是大步跑,都不標準。咦,瞧那個人前腿彎曲,小腿與地垂直,大腿與地平行,在那強壯有力中又顯得柔軟美麗的動作就是他做的。

  他身高雖然只有165cm,但他的學問積累起來可不止165cm,他的知識高,尤其是體育知識。他那一張近似長方形的臉蛋上有一雙炯炯有神的眼睛,總是窺探著我們的每一個動作細節(jié)。長長眼睫毛成為他最好的.掩護,稍不留神就會被他抓個正著。大家都認真地做著每一個動作。有時實在忍不住,悄悄抬頭一看,那不是他的平頭嗎,雖說是平頭,但頭發(fā)也是密集而又烏黑發(fā)亮的。

  同學們,你們認為這是哪位老師呢?對,這就是我們的體育老師。

  漫畫老師作文 篇19

  在我們班有一位“漫畫”老師。她就是我們班很愛打扮的李老師。

  她有一頭短發(fā),那如柳條似的細,傾垂在肩上。愜意極了!但是,與別的老師不大一樣的是,李老師頭發(fā)上的顏色,也許你會猜,金的,黃的,紅的,橙的……NONO!都不是,李老師的頭發(fā)是墨綠色的,這根本就是從漫畫書里走出來的少女,好吧!

  李老師愛打扮還體現(xiàn)在,她總是把自己收拾的很干凈。她的臉上掛著一副金框眼鏡,讓人一看就是亭亭玉立的小姑娘。

  記得有一次李老師對我們說:她頭發(fā)上的那個小發(fā)夾。那是一個用白色珍珠點綴的夾子。上面的每一個小顆珍珠,都如此的潔白透亮。李老師把它看成寶貝一樣,因為,發(fā)夾是李老師家的小寶寶在幼兒園里得到的.;氐郊液螅谝粫r間送給李老師。這個發(fā)夾,便被我們愛打扮的李老師夾在頭上,這仿佛是命中注定一樣。帶在李老師的頭上,顯得那樣和諧,那樣充滿美感。

  瞧!那墨綠色的短發(fā),那金框眼鏡,那精致的珍珠發(fā)夾,構(gòu)成了我們獨一無二的李老師。

  漫畫老師作文 篇20

  我最欣賞的人就是我們的陳老師了,因為她是一個“俠女”,沒錯,你沒有聽錯,就是“俠女”陳,我們都親切地稱她“老陳”。

  想一睹“俠女”的芳容嗎?三個字——看頭發(fā),你只要看一眼就會發(fā)現(xiàn),老陳的頭發(fā)就像是用尺子量著剪的一樣,上面的劉海貼額頭,下面的頭發(fā)齊脖子。我感覺她的每一根頭發(fā)都是一樣長的。至于是哪家理發(fā)店技術(shù)如此高超?那就要問陳老師咯!

  老陳最擅長的“武功”是“凌波微步”!下課時,我和同學們正玩得高興,老陳在樓梯口出現(xiàn)了!我連忙竄進教室里,可老陳一個“凌波微步”已經(jīng)移到講臺上,一轉(zhuǎn)身,“刷刷刷”開始抄題目了,這幾個動作一氣呵成,如行云流水,真叫人佩服。她可真是爭分奪秒啊!我心中暗暗叫苦,得!趕緊調(diào)整好心態(tài),準備提前上課吧。除了“凌波微步”,她還舞得一手“好劍”。所謂的“寶劍”就是那根傷痕累累的戒尺。她“劍”不離身,只要有人“為非作歹”,她就會給他一“劍”。這招可真把我們治得比鍋貼還服貼呢!一次上課,老師正講得投入,眼睛里閃著智慧的光芒,嘴巴像機關(guān)槍一樣,不斷地講著知識點,說到動情處,雙手還不停舞動,仿佛一個指揮家在指揮樂隊演奏。我目測陳老師和我的距離,隔著兩個大組,加上她戴著眼鏡,肯定不會注意到我。“嗨,快看老陳……”我偏過頭,對同桌輕聲耳語道。話未說完,老陳就一個“凌波微步”飄了過來,手起“劍”落,只聽見“梆”的'一聲,我那可憐的桌子被重重地擊中!皠狻闭鸬梦翌^皮發(fā)麻,全身冰涼,耳膜臨界炸裂,就差仰面倒地了。都說嚴師出高徒,老陳對我們可真是一點也不手下留情,上課如此,考試時就更嚴格了。應用題算式單位漏掉了,對不起,這題的分扣完;小數(shù)點漏點了,對不起,照樣扣完;附加題做對了非但不加分,做錯了還倒扣。這樣一來,不好好跟“師父”學本領,想考高分就難!

  不過,“俠女”也有柔情的一面呢!陳老師特別愛穿旗袍。噍,今天她就穿了件藍底帶花的旗袍。如果哪位同學有不會訂正的題目,她就會把他叫到講臺邊,一遍遍耐心地講解,直到所有的人過關(guān)打星為止。如果哪一堂課大家掌握得不扎實,她還會停下手上所有工作,不厭其煩地重新再上一遍。更絕的是她還有一本專用小本子,她在上面細心地記錄同學們的各種學習情況。想在她手下偷懶那是根本不可能的事!

  “噠噠噠!”那位我欣賞的“俠女”來了,大家快坐好!

  漫畫老師作文 篇21

  嘿,朋友們,作為一名小學生,相信大家和我一樣,都免不了和老師頻繁地“過招”吧!可你見過會武功的老師嗎?沒有吧!那鄙人可以驕傲地告訴你們:我們班有一位既善解人意又有蓋世“武功”的“江湖英雄”——王老師。

  王老師可是學校人盡皆知的傳奇女俠,人稱——“打遍天下無敵手”。我們一起來看看吧,小心被誤傷呦!

  技能一:火眼金睛

  王老師的火眼金睛可是絲毫不亞于齊天大圣。上課時,只要一有同學“走火入魔”開小差,王老師即便是面對黑板寫字,也能立馬明察秋毫,洞悉一切,然后不動聲色地捏起粉筆頭,來一張“九陰白骨擲”!鞍ミ稀!隨著一聲大叫,那位被“襲擊”的`同學羞愧地低下了頭,頓時收斂了許多!而旁邊的同學卻幸災樂禍,捂嘴竊笑。

  技能二:波濤洶涌

  你千萬別以為我是聳人聽聞,王老師帶來的“自然災害”是黎明前的黑暗!期末考試前,作業(yè)如同波濤洶涌般涌來,聽寫,積累,閱讀,作文簡直擋都擋不住。同學們一個個都唉聲嘆氣,可也不敢有絲毫怠慢,課間的追逐打鬧變成了課桌上的奮筆疾書!然而正所謂“陽光總在風雨后”,每次期末考試,我們班總是年級第一,這時所有的驚濤駭浪早已煙消云散,我們對王老師已經(jīng)只剩下膜拜了!

  王老師,我們可是很期待您的新“武功”喲!

  漫畫老師作文 篇22

  老師是明燈,照亮我們的前程;老師,又是蠟燭,燃燒自己照亮別人,教我數(shù)學的胡老師正是這么一個人。

  我們的胡老師是一個“聰明絕頂”的人。他有點禿頭,聽說這是他的一件傷心事。我們很少在他面前提起這件事。但是,我們有時會在背地里偷偷地稱呼他是“聰明絕頂”的老師。他濃眉大眼,那張能說會道的嘴經(jīng)常滔滔不絕的給我們講解許許多多的.知識和道理。

  胡老師是一個賞罰分明的人。如果大家上課很認真,作業(yè)完成度很好的話,他就會帶大家玩一些小游戲,或讓大家小聲的聊會天。但是,如果大家上課不認真,作業(yè)完成很差的話,輕則嚴厲批評我們,重則拖堂到下節(jié)課上課,讓我們失去一個寶貴的課間休息時間。

  胡老師還是一個幽默風趣的人。比如,在下午上課大家都昏昏欲睡時,胡老師就會幽默那么一下,給講個笑話什么的來緩解我們沉悶昏睡的氣氛。我們總是被他逗的哈哈大笑。胡老師還經(jīng)常和我們聊天玩游戲,我們每天都生活在快樂的氛圍中。

  我們大家尤其是男生都喜歡胡老師,我們愿意把胡老師當做無話不談的朋友。

  漫畫老師作文 篇23

  毛老師是我四年級的數(shù)學老師,年齡在三十歲左右,她有一雙大大的眼睛,雙眼皮,長睫毛。閃亮的眼珠就像兩顆水晶紫葡萄,她的聲音就像百靈鳥的歌聲一樣好聽。

  毛老師從外表來看,似乎很嚴肅,當你與她接觸時,才知道她是多么和藹可親。但如果把她惹怒了,她的吼聲可以用“震耳欲聾”來形容。她上課的時候,你可別以為老師聽不見底下的聲音,她可有一雙順風耳呢!你要是和別人說一句話,毛老師就會立刻喊出你的名字來,她的.耳朵就是這么敏銳,可以隨時洞察你的一切小動作。

  但在下課時,毛老師就成了我們的好朋友,會變成一個“老頑童”,和我們一起玩跳繩、老鷹捉小雞等等,我們玩老鷹捉小雞的時候,我當老鷹,老師當雞媽媽,其他人當小雞,我看準時機,趁老師放松警惕時,我一下子沖了過去,差點捉住小雞,老師突然一躲,我就撲了個空,我們就這樣躲來躲去,玩的可開心了。

  這就是我們亦師亦友的毛老師,我們都親切的稱她為“毛逗”老師。

  漫畫老師作文 篇24

  我要介紹的這位老師,留著齊耳短發(fā),圓圓的臉,小小的眼睛,還有一個胖胖的身體。她時而嚴肅時而幽默,真是令我們又害怕又喜歡。她是誰?哈哈,她就是我們的許老師啦!

  說許老師嚴肅,是因為她對誰生氣的時候,眼睛會一直盯著那個人。她不說一句話,緊繃著臉,就那樣死死地盯著,好像要在那位同學身上盯出個洞來。直到同學們都意識到不對勁了,齊刷刷地把目光投向那位同學,直看得他羞愧不已,把頭垂得低低的。殺雞駭猴,這一招許老師常用,且屢試不爽。

  不過,許老師大部分時間還是挺幽默的,常常令我們開懷大笑。

  有一次,我們正在聽寫詞語,班里靜悄悄的,筆尖在紙上游走的沙沙聲不絕于耳。正在這時,教室的某個角落響起了一個不合時宜的聲音:“浩瀚浩瀚瀚瀚”哦,這位同學怕是急了吧,寫不出來嘴里就一直念著。許老師也聽見了,輕輕地走過去,朝他比了個“噓”的手勢。聽寫繼續(xù)著?墒悄俏煌瑢W一直在小聲念叨,許老師忍不住了,笑笑說:“你一直念一直念,詞語自己就會跳到本子上!”聽上去,許老師是在批評他,可是,我卻覺得很有意思。你想啊,一個詞語縱身一躍,從他的嘴里跳到本子上,然后乖乖地躺下來,那畫面多好玩啊!之后每次聽寫,我想起這件事,都要笑上一會兒呢!

  許老師夸起人來也有一套!有一次語文課上,許老師重點表揚了小婷同學。她清了清嗓子說:“小婷同學愛上了讀書,讓她整個人發(fā)生了很大的變化。以前,老師批評她幾句,她氣鼓鼓的.,好像她沒有錯似的。不過現(xiàn)在,她變得安靜了,也更加通情達理了。這就是閱讀帶來的好處啊!”你瞧瞧,許老師利用閱讀來夸贊一個人,不僅前因后果講得很清楚,讓人信服,還讓我們都知道了閱讀的好處。一箭雙雕,我真是佩服啊!

  雖然許老師已經(jīng)調(diào)走了,可我會一直記得她對我們的好!

  漫畫老師作文 篇25

  有人說老師是盞燈;有人說老師是根蠟燭;還有人說,老師是一個園丁而我覺得,老師是全功能的幫助我們吸收知識的好伙伴!

  我最想分享的是我們的語文老師方志明老師

  方老師的個子不高,胖胖的身材、圓圓的啤酒肚。大大的鼻梁上架著一副油亮亮的眼鏡,看上去像一副淘氣孩子的模樣,憨厚又樸實。

  方老師的大肚皮可不是白長的,那里面可藏著許多的幽默和風趣!

  記得上周學地道戰(zhàn)那會兒,方老師講到敵人來攻擊時,他發(fā)現(xiàn)好多人都在做小動作,于是他說:“你看你們一個個那么不認真,我看被鬼子槍斃算了!卑嗬镱D時安靜起來,好像一根針掉在地上都聽得見。因為大家知道老師的肚子要發(fā)射炮彈了。果不其然,方老師接著說:“看你們一個個瘦不拉幾,老早被鬼子打死了,我看韓宇喆皮糙肉厚的,子彈都打不進去,還要反射回來哦!”

  方老師的`幽默風趣吸引了我,于是我跟他做了個朋友。我覺得方老師這個昵稱太不親切了,同學們聽見“方老師”三個字都會嚇得趕緊逃跑,于是我干脆叫他老方吧了!

  老方有幽默的時候,也有嚴厲的時候。

  那一次六一兒童節(jié)時,我高興的忘了帶作業(yè),因為這不是第一次,所以老方毫不留情的讓我抄有9面的小英雄來。我只好喪氣地去了老方的辦公室。抄了一下午,我的腳又酸又痛,這時老方遞了一個迷你甜筒,說:“下次長點記性!”當時我心里五味雜陳,又沮喪,又感動。這時,老方對我說:“你聽說過授人以魚,不如授人以魚嗎?”我搖搖頭。他接著說:“意思就是送人一條魚,只能解一時之饑,送給他釣魚的方法能讓他每天都吃到魚!蹦憧矗瑢W習就是我再教你們漁的方法,。這樣才能讓你更好地捕到魚。聽著老師淳淳的教誨,我茅塞頓開。心里很愧疚于之前的行為。

  老師,我喜歡您的幽默和獨特的教學方式,您的話和容貌永遠印在我心里!

  漫畫老師作文 篇26

  戴老師是我們的英語老師,她年輕又漂亮,我們都很喜歡她。

  戴老師頭烏黑亮麗的頭發(fā)披在肩頭盡量女人味;扎起來,則顯得青春活潑靚麗。那張圓形的臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛,告訴你們這雙眼睛還會“說話”呢!每當我上課開小差的時候,戴老師便會用那鷹一樣的眼睛死死地盯著我,讓我意識到自己的錯誤;每當我上課認真,積極回答問題時,戴老師則會向我投來表揚的目光,眼睛彎成了新月。

  平時,戴老師非常嚴厲,對我們要求很高。記得有一次,上課預備鈴聲響了,但同學們依然很吵,戴老師設個生氣極了,她板著臉,臉上沒有一絲笑容,使勁一拍桌子,大喊一聲:“沒聽見鈴聲嗎?全部安靜!”頓時,班里鴉雀無聲,像是被按了暫停鍵一樣。接著,戴老師開始狠狠地批評我們,告訴我們遵守紀律的重要性!霸谏险n時不要做小動作,不能講話,做作業(yè)書寫要端正”這些都是戴老師給我們定的最低標準!吧险n要積極舉手發(fā)言,跟著老師的思路!边@也是戴老師對我們的要求。在她的嚴格要求下,我們的'英語成績也穩(wěn)步上升。

  有時,戴老師很溫柔,對學生很好。有一次,上完課,我有一道題不會;丶覇柤议L吧,爸爸出差,媽媽又不會:在這兒問戴老師吧,又擔心會被老師批評上課沒認真聽。這可怎么辦?我思考再三,最后還是決定去問老師。

  課間,我拿著作業(yè)本來到戴老師辦公室門口,給自己壯了壯膽,便進去了。

  “有事嗎?”戴老師看見我走進來,推了推眼鏡,和藹的問道。

  “我我有道題不會,您您能教教我嗎?”我小心翼翼地將手里的作業(yè)遞給戴老師。

  “我看看。”戴老師接過作業(yè),仔細看了一遍。她把我拉到她身旁,我本以為老師會批評我,沒想到她卻一個字一個字給我講解的非常仔細,講完還特意問我聽懂了嗎。沒想到平時嚴厲的戴老師,也有溫柔的一面。

  這就是我的英語老師,一個嚴厲但有時十分溫柔的老師。

  漫畫老師作文 篇27

  在我的小學生活中,我遇到了許多可親可敬的老師。他們有的像我的朋友,有的像我的父母。他們不僅讓我懂得了許多知識,還讓我明白了許多做人的道理。其中我們的信技老師鞠老師便是令我印象最深的一位。今天我就來給鞠老師畫幅“漫畫”。

  鞠老師挺會打扮。愛穿一件白襯衫,外面套上一件藍色外套,頗有幾分韓國歐巴的樣子?墒菚虬缰皇谴我模饕是因為他本身長得帥:大長腿,身材好,五官勻稱又漂亮。鞠老師每天都帶著一個紅色小音箱,我們都打趣地稱他是個自帶BGM的男人。

  我接下來就要說到鞠老師的老本行——信息技術(shù)了。邁入21世紀,會使用電腦的'人很吃香。雖然我們學校的老師基本都會用,但他的電腦技術(shù)那才叫爐火純青,于是鞠老師變成了一塊“香餑餑”,誰在電腦上有問題都來啃一口這“香餑餑”。面對其他老師的問題,他總是不厭其煩,只是說:“來了,來了!”“好的,好的!”

  鞠老師的課也非常精彩,我們都很喜歡上他的課。他的課不僅有趣而且效率也很高,有時他一節(jié)課能上兩節(jié)課的內(nèi)容。鞠老師還創(chuàng)建了一個物聯(lián)網(wǎng)興趣小組。我和我的兩個小伙伴榮幸的加入了這個小組。在我們的活動中經(jīng)常會遇到很多的問題,然而,鞠老師從不直接告訴我們問題的答案,而是鼓勵我們多多思考,并給我們一些思路,讓我們自己去解決問題。我們小組隊員在他的帶動下一個個都成為了愛思考,愛學習的孩子。

  好啦,我的偶像鞠老師大家是不是也很喜歡呀!如果你在我們校園里看到一個瘦瘦高高,走路帶風的男子,那就是他啦!

  漫畫老師作文 篇28

  老師,猶如一盞明燈,指引我們前進的方向;老師,猶如一艘小船,帶著我們在知識的海洋里遨游;老師,猶如一名園丁,精心培育著祖國的花朵。老師,是我們?nèi)松凶钫滟F的人,沒有他們,就沒有我們美好的未來,我今天所“繪畫”的就是我的語文老師。

  我的.語文老師,姓為宋,我們都叫她宋老師。宋老師其貌不……哎呀!說錯嘴了。是“其貌揚”!她擁有一頭黑里透黃的秀發(fā),有一種極樸素而自然的魅力。一雙黑亮黑亮的大眼睛閃耀著智慧的光輝,又敏銳,又細致,讓你覺得她幾乎有妖法。高挺的鼻梁。最引人注目的是她那張線條分明,牙白唇紅,巧舌如簧,說話像唱歌一樣動聽的櫻桃小嘴。

  其實,我懷疑我的語文老師是個戲劇演員,學過變臉。她變臉比翻書還快。剛開學的時候,老師一直都在“表演”。她上課的時候溫柔的像只小白兔。聲音甜美且動聽。跟林黛玉有得一比。我們都是她最忠實的聽眾!澳憬o我到后面去罰站!”突如其來的一聲“河東獅吼”。讓我們的目光都投向了某一個同學,原來他上課的時候偷偷的在看《阿衰》!昂茫⒆觽,我們接著上課!蹦锹曇羧玢宕猴L,舒適至極呀!

  我喜歡我們的“變臉大師”——宋老師。

  漫畫老師作文 篇29

  我的語文老師是一個“彩虹”老師,她就像彩虹的顏色一樣多變,有時候是溫柔的粉色,有時候是活潑的'紅色,有時候是生氣的黑色。

  我的語文老師她很美麗喲,黑里透黃秀發(fā)像獅子的毛發(fā)一樣,圓圓的臉蛋,高挺的鼻梁,黑里透黃眼睛,紅紅的嘴巴!

  “粉色的老師”她很溫柔,只要我們上課認真,發(fā)言積極,老師就是粉色的,全身上下都散發(fā)著粉色的光芒,上課時語氣會變得溫柔還會叫我們小名呢。

  “紅色的老師”是活潑的,比如有一次老師和我們玩音樂123木頭人,不許說話不許動,還有六一兒童節(jié)的時候一起慶祝!

  “黑色的老師”可就不得了,他表示著生氣,生氣的老師可恐怖了,在班會課上,她會訓斥我們什么事沒做好,誰誰誰午休吵了,為什么要吵,某某某早讀為什么不好好讀。

  這就是我們的“彩虹”老師!

  漫畫老師作文 篇30

  偉大是一個褒義詞,有很多人能稱上偉大,如救死扶傷的“白衣天使”、不畏苦寒的邊防戰(zhàn)士、起早貪黑工作的環(huán)衛(wèi)工人……但是,我覺得最配稱得上“偉大”的人應是老師!“知識改變命運”、“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”老師如春蠶,教給了我們知識!讓我印象最深刻的就是數(shù)學老師胡老師了,他非常有個性,讓我非常喜歡他!

  他長得非!皫洝保念^發(fā)經(jīng)過歲月和工作洗禮,已經(jīng)“聰明絕頂”了,蠟黃的皮膚很粗糙。有一天我經(jīng)過照片墻時,看見胡老師以前的樣子,讓我想象到這是要多艱苦,多艱難,才會變成現(xiàn)在這樣。所以,我覺得努力工作的胡老師是最帥的`!

  上課時,他是介于黑色和粉色之間的,當我們認真聽講、積極舉手回答問題,老師就是粉色的,胡老師全身上下都散發(fā)著溫柔的氣息,有同學答錯了問題,也會安慰他,下次可以思考清楚再舉手。但是當有同學在玩或在講悄悄話,老師就會瞬間變成黑色,并大聲說:“又有同學在桌子底下“工作”了!”,聽到這句話大家都不由自主地坐端正了。

  胡老師雖然不是我們班的班主任,但是也經(jīng)常教導我們什么事能做什么事不能做。我覺得這時候的老師是紅色的,非常熱情。

  這就是我的漫畫老師,一個會變顏色的老師,我喜歡這位老師。

  漫畫老師作文 篇31

  老師就像一盞燈,指引著我們前行的方向。老師就像一個園丁,細心地栽培我們,老師就像一只春蠶,把自已一生所學的知識傳送給我們。

  我要講的是我們的語文老師,她姓宋,我們都叫她宋老師。她有著一頭黃色的淡卷發(fā),一個大眼睛,一個似櫻桃般的嘴巴,高挺的鼻子。

  我覺得她有雙重人格。我們同學給她取了個外號叫“溫柔的小兔子”和“暴躁的母老虎”,在我們作業(yè)字寫的.不好看、上課不認真的時候,她就像是被老虎附了身,教室瞬間安靜了下來,安靜的好像只能聽見同學們的心跳聲,她怒發(fā)沖冠,生氣地說:“你看看你們的作業(yè)!昨天晚上的作業(yè)很多嗎?這么點作業(yè),寫的字這么潦草!”教室里一片鴉雀無聲,我的心里也七上八下緊張極了,生怕點到我的名字。

  但是宋老師有時候也是一只溫柔的小兔子,就比如說我們上課積極回答問題,作業(yè)完成的很好,她也就特別溫柔,說話也不會很大聲,真是應了那句古話,“兔子急了也會咬人”。

  這就是我眼中嚴厲又溫柔的宋老師。

  漫畫老師作文 篇32

  我們的科學老師是一個多變的老師,在我心目中:他搞笑、有趣、平靜,我感覺科學老師就是一個老頑童,你想知道他的有趣故事嗎?我就給你講講吧!

  有一次,那一節(jié)是語文課,突然不知從哪里躥出來一個“小老頭”呀!那不是我們的科學老師嗎?他拿了一大堆材料走了進來,我和同學們大聲喊:“這是語文課!”科學老師看了看課表,說:“呀,我走錯班級了”頓時,同學們哈哈大笑,科學老師紅著臉走出了教室,其實下一節(jié)課才是科學課,這一件事是不是很搞笑呀,你別急,還有有趣的故事呢!

  到了科學課,老師還是捧著一大堆材料走進了教室,在上臺階的'時候害怕他自己摔個跤,所以老師左腳先上,再抬右腳,我覺得動作真的好夸呀,十分滑稽。這時,剛好上課鈴響了,我迅速跑進教室立刻做到位置上抱臂坐正。同學們陸陸續(xù)續(xù)的進入了教室,開始上課了。

  我們正在上課,老師突然想起了什么,說:開始收作業(yè),有一位同學說:我沒有帶忘在家里了,老師的臉一下子變的嚴肅起來,大聲說:“你沒有帶和我有什么關(guān)系,自己解決”。那同學聽到這一頓吼,嚇的氣都不敢喘,可他似乎又忘記了這件事,開始眉飛色舞地上起課來,完全不受剛才“突發(fā)事件”的影響。

  你們看看我的科學老師是不是“多變”老師呀!

  漫畫老師作文 篇33

  我們的數(shù)學老師兼班主任是一位男老師,他的穿著十分嚴肅,不了解他的人還會認為他是一位特別嚴厲的老師呢,其實并不是。

  老師天天都戴著他的那副正方形的黑色邊框眼鏡,穿著擦的發(fā)亮的皮鞋,衣服是永遠不會變的西裝,每天老師穿的西裝都與以前的不一樣,好像他有無數(shù)套西裝似的.。有時候,老師的衣服褲子鞋子都穿的是黑色的,在那些穿著花綠花綠的人群中就會顯得格外引入注意。其實,老師一天大部分時候臉上都是笑瞇瞇的,不過,這樣的表情與那套嚴肅的西裝在一起顯得格格不入。當然了,老師是不會管那么多的。

  老師的性格就像板藍根顆粒一樣,板藍根顆粒有點苦,有點澀,但甜味居多。老師有點嚴厲,有點兇,但和藹可親居多。其次,老師還很幽默。

  比如有一次,有個同學上課一直注視著窗外,好像在思考著什么。老師叫他來回答一個很簡單的數(shù)字題,開始他竟然沒聽見老師叫他,后來他的同桌提醒了他,他才反應過來。他站起來支支吾吾了半天,我們都沒聽清楚他講什么,老師讓他大點聲,他用勉強讓大家聽見的耳語說:“老師,我,我不會這個!崩蠋熣J真講了一遍解題思路,然后說:“同學,記住,外面不會有帥哥,也不會有美女,就算你是在思考人生,那下課再思考吧!”老師這句話逗的全班哄堂大笑,同學也不好意思的表明了歉意。

  老師也很關(guān)心我們的學習。這次開學時他都說了,這個學期大家要共同進步,不能光一個人進步,但是沒有用的。老師還弄了一個好學生輔導差學生,共同進步的教學方案。這使我們班平均成績大大提高,比去年的平均成績提高了五六分。還有一些同學,平時每次考試只考了60幾分,這次竟然考了七八十分,這些功勞當然都是老師的!

  這就是我的班主任兼數(shù)學老師。他很幽默,他很和藹可親,他很盡職盡責,他值得我們尊重!

  漫畫老師作文 篇34

  我的老師姓葛,她是一名數(shù)學老師。她個子不高,中等身材,戴著一副金框眼鏡,下面是一張能說會道的嘴巴。別看她其貌不揚,但她卻有著專制我們的“神計”。

  “神計”一,幽默化解,此計用于對付上課說小話,做小動作等人。比如“某某,你的嘴巴面積怎么一會兒大一會兒小”“我沒有調(diào)課,這節(jié)是數(shù)學課不是手工課,把你手里的東西收起來”等。經(jīng)過她這一說,說小話的同學不由自主地停下了,偷偷做手工的也端正了坐姿,用心聽課了。威力指數(shù):三顆星。

  “神計”二,糖衣炮彈,此計用于不交作業(yè),且拖欠多次的同學。如“你這次又沒帶作業(yè),以后要帶過來”,此人正暗中竊喜,誰知葛老師話鋒一轉(zhuǎn):“我看你挺開心的,不像作業(yè)沒帶啊,放學去補吧!”那人只能耷拉著腦袋,放學后乖乖地走進了老師辦公室。威力指數(shù):五顆星。

  這就是我的老師,一個又幽默又嚴厲的葛老師。此刻,我的腦海中浮現(xiàn)出一句詩:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。這就是寫你的啊,葛老師,不論什么樣的`“神計”,為的不都是我們嗎?感謝您傾心的付出,我們一定會努力學習,不辜負您的期望!

  漫畫老師作文7

  時間過得真快啊,一轉(zhuǎn)眼,我已經(jīng)是五年級的小學生了。在小學的學習里,教我的老師有很多,但我最敬愛的老師是楊老師。

  楊老師是我的班主任,從我剛?cè)雽W到現(xiàn)在他一直陪伴著我們。他中等身材,有一雙炯炯有神的眼睛,透著智慧的光芒。他性格開朗,時常講笑話給我們聽,也常說起他小時候的故事。楊老師是一位隨和、友善的老師,我們都很喜歡他。

  楊老師愛寫作,尤其愛寫詩。記得楊老師曾說過,他要每天寫詩,一直會堅持下去。我想他的詩快和天上的星星一樣多了吧。我也經(jīng)常會在媽媽手機上拜讀他的作品,從中學到了很多知識,也學做人的道理。

  楊老師經(jīng)常輔導我們漫畫,還把好的漫畫發(fā)表到蒙正小學堂里,讓大家共同學習,提高同學們的漫畫水平。班上好多同學的漫畫已經(jīng)發(fā)表在上面了,我也要努力漫畫,期待著自己的漫畫也能發(fā)表呢。

  楊老師的諄諄教誨如春風細雨一般,為我的漫畫學習打下了良好的基礎。我一定要認真學習,感謝您的辛苦付出,您是我們永遠的老師!

  漫畫老師作文 篇35

  “丁零零,丁零零,”謝老師邁著天使般的步伐,面帶微笑向講臺走去。

  謝老師有一頭棕色的'披肩發(fā),鼻梁上架著一副眼鏡,她那小巧玲瓏的小嘴,“赤之一分則嫌太紅,素之一分則嫌淡”。謝老師喜歡穿休閑服裝,她的手上還戴著手鏈,十分精致。

  謝老師是一位認真負責的老師。有一次,我們班有好多同學沒完成作業(yè),這讓老師氣壞了,狠狠地把他們教育了一頓。其實我們知道,老師表面嚴厲,心中卻很焦急。等那些同學補上了作業(yè)后,謝老師終于露出了久違的笑容。

  謝老師不僅認真負責,還很講道理。有一天,我們有同學鬧不和了,謝老師了解情況后,及時幫他們消除了矛盾。

  謝老師,有時還很幽默。下課后我們和同學聊天,謝老師就在旁邊“洗耳恭聽”,連作業(yè)都不改啦,還說:“如果你們是老師就好了!

  謝老師,我喜歡你。

  漫畫老師作文 篇36

  我有一個彩色的老師,她的臉就像六月的天——說變就變。她就是我們的語文老師——向老師。

  向老師有一頭烏黑的長發(fā),常常扎著馬尾,她的眼睛又圓又大,就像一臺掃描儀一樣,無論你坐在哪里,只要上課時做了小動作,向老師都能用她的火眼金睛捕捉到你。她說起話來就像開機關(guān)槍一樣,沒完沒了,直到說的你心服口服。

  向老師有時是黑色,有時又是粉色。上課的時候,向老師都會認真細致、一絲不茍地給我們講課,但是只要有一個同學走神了,或者在下面做小動作,向老師就會立馬停止講課,她的表情瞬間變成黑色,板著臉說:“有的同學又在桌子下面工作了!边用那雙火眼金睛死死地盯著你,仿佛要用那眼神“殺死”你似的。那些同學就會馬上回過神來,專心致志地聽講,積極地回答問題。這時,向老師又變成粉色了,她笑瞇瞇地看著我們,說話還甜甜的,語氣也很柔和,還特別喜歡叫我們的小名兒——浩浩、軒軒、文文……如同稱呼自己的孩子一樣,柔柔的',充滿愛意。

  下課了,向老師像變了一個人似的,她卸下了全部的“正經(jīng)”,拋開了所有的煩惱,瞬間變成了我們的朋友,成了我們眼中青春陽光、活力四射的火紅色,她和我們一起聊天、辦黑板報、下五子棋……有時向老師還偷偷悔棋呢,逗得我們哈哈大笑。

  這就是我的“彩色”老師,既是良師,也是益友,我們都很喜歡她。

  漫畫老師作文 篇37

  我們班的數(shù)學老師非常嚴厲,可我就是非常喜歡她。

  我的'數(shù)學老師長著一頭烏黑茂密的頭發(fā),當然還少不了那一雙有“殺氣”的眼睛。數(shù)學老師總是會抽出時間來給我們講昨天的家庭作業(yè),有時候個別同學沒有完成作業(yè),數(shù)學老師就會懲罰他一下。這不,今天就有一個“倒霉蛋”沒有完成作業(yè)。

  今天,數(shù)學老師像往常一樣投影出答案,然后下來檢查我們做完沒有。當老師檢查到廖俊時,因為他沒有帶作業(yè),所以桌子上是空的。“把作業(yè)拿出來!薄皼]……沒……”“拿出來呀!”“我……沒……沒帶。”

  數(shù)學老師聽完,目光一下子變得嚴厲,臉上的表情倒沒有什么變化。她冷冷地說了一句:“把手伸出來!绷慰」怨缘匕咽稚炝顺鰜恚缓,呵呵……

  “沒帶就等于沒做!薄暗葧䞍,扣分!钡珨(shù)學老師之所以這么嚴厲,都是為了我們好。

  我非常喜歡數(shù)學老師,你喜歡哪個老師呢?

  漫畫老師作文 篇38

  教我的老師有很多,可令我印象最深的,是——陳老師。

  陳老師相貌平平,如果把他放在一百個人里面,絕對不是一眼就能瞧得出來的。可是,他也有獨特之處——禿頭。哈哈!你們一定會哈哈大笑對嗎?有的同學還會在他“沙和尚”?墒,他不但不生氣,反而還很幽默地回了一句:“誰在叫我?”這個小舉動常常讓我們笑得前俯后仰。

  的確,陳老師是位很幽默的老師。記得有一次,有一位姓馬的同學,作文寫差了。你猜!陳老師是不是會大發(fā)雷霆?不,他不會。雖然他很生氣,但他依然微笑的說:“從海洋來的`海馬同學,這次作文寫差了點,回去好好反思!标惱蠋煟S時隨地都有種幽默的神秘感,神秘感中有摻著一絲恨鐵不成鋼的感覺:“好啦!回位吧!千萬不要讓我認為,你是一位活著浪費空氣,死了浪費土地的人喲!”剛說完這句話,不到0.001秒,全班哄堂大笑。你以為這樣就完了嗎?“我可不想打人,而且我從來不打人,我只會教育人。”陳老師挑了挑眉毛道。全班的笑聲再次震耳欲聾。也許這位從海洋來的同學,會好好反思吧!因為,有一個成語叫做“哀兵必勝”。

  感謝親愛的“沙和尚”,是您沒收了我成績的低分,是您那么幽默,是您的一絲不茍,永遠刻在我的心頭。成長的路上需要您這樣的指明燈!

  漫畫老師作文 篇39

  在我的印象中英語老師應該都是女的,而我在四年級時遇見了我人生中的第位男英語老師——金老師。

  別人去參加《最強大腦》,而金老師就可以去參加“最強大腦袋”了。這個大腦袋上長著一頭棕色的鐵絲似的卷發(fā),俗稱“鳥窩頭”。金老師的眼睛大大的,炯炯有神。鼻梁挺直,也是一枚帥哥哦!

  別看金老師塊頭挺大,但卻是個極其溫柔的.老師,他做事也是慢條斯理,不急不燥,每次放學之后,那些英語學習落后的同學,金老師總會主動讓他們留下來給他們一對一對輔導。經(jīng)?梢钥吹浇鹄蠋熞槐橛忠槐榈亟掏坏李}目,我看著都有點煩了,金老師卻還是耐心的為他們講解,從來不批評他們。這脾氣好得讓我沒話說。

  金老師還是個“放馬”大師。作業(yè)沒寫完,放你一馬,課文沒背出,放你一馬,考試考砸了,放你一馬。哈哈哈……金老師可真是一個名副其實的“放馬”高手!雖然金老師是一個“放馬”高手,但是,他從不忘諄諄教導我們,學習不能渾水摸魚,要腳踏實地,一步一個腳印,才會收獲成功。

  很遺憾的是金老師只教了我們一年。離別的那天,金老師貼心的給每個同學寫了一封信,給我們一個暖暖的擁抱。大家都很舍不得這個溫暖的老師。

  這個大腦袋里有大智慧的老師,你們喜歡嗎?

  漫畫老師作文 篇40

  話說孫悟空有七十二變,變化招式很多了吧?可這還是比不上咱們班鄭老師的“作文365變”,天天不帶重樣的。鄭老師那炯炯有神的大眼睛,隨便一轉(zhuǎn),便又有了一個新點子。我偷偷地稱呼她為“套路女王”。

  一次語文課課上,鄭老師像平時一樣走進教室,但手里抱著個燉壺,引起了同學的好奇:“老師,這是什么?”她默默地端來一張椅子,把燉壺放上去,插上插頭,故作神秘地一笑:“我今天要燉東西給你們吃,猜猜這燉壺里的是什么?”“鴿子湯!”“燕窩!”“紅棗!”“白木耳!”整個教室亂成一鍋粥,激烈地討論聲一聲蓋過一聲。“停,大家先默寫,默完了慢慢猜!”鄭老師及時出聲給“這鍋粥”蓋上了“鍋蓋”。我瘋狂地默寫,只想快點寫完可以有多一點時間猜那燉壺里的到底是什么?

  時間一點一滴地過去了,我們的默寫結(jié)束了。又陷入了“猜猜猜”環(huán)節(jié)。正當我們的瘋狂議論進入尾聲時,鄭老師又微微一笑,大聲宣布:“這節(jié)課這么好玩,就來寫篇。”噢,NO,套路太深了,連個“猜猜猜”的小游戲也要寫作文。我就是那只被套中的“小黃!,總是要重寫再重寫。

  游戲總是我們的最愛。另一次,鄭老師一進門就讓我們記憶數(shù)字,這個游戲大家都很喜歡,所以教室里又變成了“一鍋熱粥”。鄭老師讓我們不斷地閉上眼睛,每一次一睜眼,發(fā)現(xiàn)數(shù)字變長了,一次比一次難記……就這樣,我們在鄭老師的`帶領下,也玩得不亦樂乎,還產(chǎn)生了最強大腦。同時,還產(chǎn)生了一篇新作文!我們又被“套路”了。

  你說我們的“套路女王”牛不牛?是不是實至名歸?一個游戲,一篇作文,鄭老師想盡一切“套路”幫助我們感受寫作的過程,體驗生活。雖然,我是只笨“小牛”,總是牢牢被套住,但是在鄭老師的引導下,我相信總有一天,我會成功爬過“作文”這座大山的。

  漫畫老師作文 篇41

  我一直認為老師們都是嚴肅的,冷淡的,直到我遇到了我二年級的體育老師——王老師。他戴著一副方眼鏡,里面有一雙犀利的眼睛。他又瘦又高,看似可不好惹,其實是一個不折不扣的“老小孩”。

  記得那是二年級的第一節(jié)體育課。王老師一進門,就面無表情,像一個木頭人。同學們頓時議論紛紛:“這個體育老師肯定很兇,說不定到操場就會給我們來個下馬威呢!”在王老師的帶領下,我們來到了操場。誰知他好像變了個人似的`,一整節(jié)課都充滿了笑聲。他在看完我們做準備活動后,像孩子一般大聲喊:“同學們,自由活動吧!”同學們欣喜若狂,到足球場玩石頭剪刀布。王老師看見了,“蹦蹦跳跳”地加入了行列。他似乎比我們還貪玩,比我們還不亦樂乎,我們都喜歡上了這個像孩子一樣充滿童心的體育老師。

  令我印象最深的那要數(shù)王老師與我們一起踢足球的情景了。他抱著足球,到球場上招呼同學們來踢球。他把乏味的比賽變成了有趣的游戲。比如運球擊掌接力,腳下踢著球,手與別的同學擊掌,就可以把球傳遞出去。到我與王老師擊掌時,他卻不“老實”,晃來晃去,把我晃得都沒了耐心。接著他調(diào)皮地吐了吐舌頭,又笑起來。一時間,我真是分不出到底誰才是小孩。王老師憑借他開朗充滿童心的教學方式,吸引了不少粉絲。王老師實在是一個“老小孩”呀!

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