高考漫畫作文摔了一跤
只有讀懂了畫意，明確了畫旨，才不至于偏離題意。以下是小編整理的相關(guān)范文，希望對你有幫助哦
高考漫畫作文摔了一跤一：
我看過這樣一篇漫畫：一個小孩子摔了一跤，三個成年人分別舉著家庭、學(xué)校和社會的木牌，異口同聲的說道：“出事了吧?”摔跤的小孩呆呆的望著他們。
看了這幅漫畫，我沉思了很久：為什么這三個人舉著牌子對小孩手出事了吧呢?再細看，牌子上分別寫著家庭、學(xué)校和社會，這就是導(dǎo)致那個小孩子摔跤的原因。現(xiàn)在，家庭、學(xué)校和社會對孩子的影響很大。家庭是我們孩子的依靠，然而，現(xiàn)在的父母，動不動就吵架，動不動就離婚，是孩子不能生活在一個幸福和諧的家庭，導(dǎo)致孩子走上不軌的道路。學(xué)校是我們孩子見證成長的地方，前不久就報道過：幾個學(xué)生在上課的時候逃學(xué)，回到學(xué)校后，被老師用掃帚打穿了頭，縫了七八針。這是一件多么可怕的事情，這樣會使我們小學(xué)生害怕上學(xué)。社會對我們的小學(xué)生影響更大，不少中學(xué)生和小學(xué)生受到社會的.影響，開始抽煙、吸毒……我曾聽過我們班的老師說過，有一次，他和幾個朋友去釣魚，附近有一所小學(xué)，那是正是下課時間，一個小學(xué)生向他們走過來，問：“叔叔阿姨，你們有沒有煙?”我們老師問：“你幾年級了?”那個小學(xué)生說：“四年級。”老師嚇了一跳，老師的朋友給了他一根煙，他有模有樣的抽了起來。這時，他班的同學(xué)走了過來，說：“他在我們?nèi)嗍亲顗牡�，抽了好幾年的煙�?”當(dāng)我聽了之后，我不禁感嘆：“現(xiàn)在的社會可真可怕，連小學(xué)生都抽起了煙。”由此可見，社會對我們學(xué)生的影響是非常大的。
所以，在這里，我要向全世界呼吁：請給我們孩子一個幸福美滿的家庭，給我們一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，給我們一個和諧的社會!我們不奢侈什么，只有這些就足夠了。
高考漫畫作文摔了一跤二：
為什么家庭、學(xué)校和社會都只在那看著小孩摔倒，卻誰也不管呢?這就是舊的教育觀念作怪。以往很多人都認為，家庭教育、學(xué)校教育和社會教育應(yīng)是各管各的，各不相擾。
而當(dāng)代教育認識到青少年教育應(yīng)該是一項家庭教育、學(xué)校教育和社會教育“三結(jié)合”整體育人的系統(tǒng)工程，在這個系統(tǒng)工程中，學(xué)校、家庭、社會都擔(dān)負著重要的、不可推卸的責(zé)任，也發(fā)揮了重要作用，但更重要的是要在各自發(fā)揮作用的基礎(chǔ)上形成教育合力。
家庭教育、學(xué)校教育和社會教育分離，各不相擾，使得青少年教育目標(biāo)要求不明確，不夠統(tǒng)一。只有形成合力，才能使對青少年的教育、要求保持一致和統(tǒng)一。只有共同的教育和要求才能使學(xué)生更明確努力方向，才更有動力，才能避免不知所措和猶豫徘徊。三方面的教育都要按照教育目的提出的要求，作為教育的統(tǒng)一目標(biāo)和要求。當(dāng)然在內(nèi)容上，措施上可根據(jù)各自的特點，采用不同的內(nèi)容和教育方式。家庭教育要配合學(xué)校，家長要和教師溝通配合好，不能各行其事;社會教育也要根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況，與學(xué)校攜起手來，使學(xué)生無論在家庭、學(xué)校，還是走上社會，都感受到共同的期望和要求，目標(biāo)一致，使他們更加堅定信心。
家庭教育、學(xué)校教育和社會教育分離，各不相擾，使得教育既有重復(fù)又有遺漏。只有形成合力，才能在各有側(cè)重的基礎(chǔ)上，形成互補。家庭教育應(yīng)該側(cè)重于為學(xué)生提供良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境、創(chuàng)造和諧的家庭成員之間的關(guān)系，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和生活習(xí)慣，使他們心情抒暢地投入到學(xué)習(xí)生活中，健康成長;學(xué)校則應(yīng)該按照教育目標(biāo)，從德智體幾方面培養(yǎng)學(xué)生，為他們的全面發(fā)展打下良好的文化知識基礎(chǔ)，根據(jù)個人的特點，還要因材施教，使他們各自的才能，特長都能得到培養(yǎng)和發(fā)揮，自我價值得到體現(xiàn);社會應(yīng)該通過各種活動和宣傳，使學(xué)生樹立遠大理想和抱負，培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上的競爭意識，提供各種追求和選擇的`目標(biāo)及達到目標(biāo)的條件，創(chuàng)造成功的機會，使學(xué)生感受到人生活的意義和奮斗的樂趣。
青少年是祖國的未來和希望，青少年素質(zhì)的提高關(guān)系著中華民族整體素質(zhì)的提高，關(guān)系到中華民族的前途和命運。加強青少年的教育是擺地我們面前的一項迫切的任務(wù)。象漫畫所體現(xiàn)出的教育觀念應(yīng)急早糾正，只有學(xué)校與家庭、社會整體規(guī)劃、共同合作、相互配合、齊抓共管，才能為社國培養(yǎng)出合格的、全面發(fā)展的建設(shè)人才，才成使青少年健康成長。
【寫作指導(dǎo)】
根據(jù)調(diào)查，今年有的考生把圖畫中的“孩子”引申成了“共產(chǎn)黨”、“中華人民共和國”等事物。如，一位考生以《跌跤與成長》為題，在圍繞圖畫本身論說了一通“孩子是伴隨著跤子成長的”之后，引用共產(chǎn)黨幼年時期所遭受的挫折和中華人民共和國在建國初期栽的跤——“大躍進”等來對“跌跤和成長”進行論證。筆者認為,如果單從“孩子”的成長角度來說，這樣論說無可厚非。但是，看圖作文和材料作文基本一致，材料作文要求必須全面把握材料，看圖作文也同樣要把圖畫看徹底，看全面，不能只看到一枝一葉，一鱗半爪，要把整幅圖畫作為一個事物看待。顯然，《跌跤與成長》的作者只看到了《摔了一跤》的一鱗半爪，只注意到了那個跌跤的孩子，根本沒有將家長、學(xué)校和社會三個事物放在眼里，更沒有把“出事了吧!”放在圖畫的重心。如果我們把這些被作者忽略的事物考慮到《跌跤與成長》的構(gòu)思與立意之中，再把共產(chǎn)黨和中國的“跤子”拿來作為例證恐怕就過于牽強了。
選擇以“清理西瓜皮(本意)”為主題，或大談“講究衛(wèi)生”或提倡“社會公德”，得出“不講文明衛(wèi)生，不守社會公德，不聽教誨，孩子你便會咎由自取”的觀點，當(dāng)視為“跑題”。
從“安全”角度入題，危險!
站在家長、學(xué)校和社會的立場上，把“摔了一跤”的責(zé)任強加在“孩子”自己身上，說他怎么怎么不聽話，怎么怎么沒出息，走路不看腳底下，摔倒了也不知道自己爬起來等等，滿紙責(zé)怪與怨恨，屬于“背離”了圖畫的本質(zhì)含意。
認為孩子跌跤，是家長對孩子嬌慣溺愛的結(jié)果，屬于膚淺認識，充其量可視為“沒有脫離材料”。
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