漫畫老師作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的漫畫老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

漫畫老師作文1

　　叮鈴鈴，第二節(jié)的下課鈴打響了。

　　同學(xué)們一下子沖出了教室，個個都笑逐顏開，他們都在談?wù)撓鹿?jié)體育課要干什么。只聽見上課鈴聲一響，我們一擁而下，來到了樓梯口�？晌覀儏s都大吃一驚，只見徐老師一把將同學(xué)們推到教室里，大聲宣布：“怎么?你們還想上體育課?人家六班從來都不上的!”同學(xué)們個個撇撇嘴。

　　“而且今天體育老師有事，你們還想上?”徐老師一臉嚴(yán)肅，嘴角拉下，一副“你敢上嗎?”的表情。同學(xué)們在下面議論紛紛：“人家六班每次都上體育課，老師就會吹牛�！薄熬褪�，想占課就直說，還說什么有事!”我暗暗罵道：“你個徐大媽，每次都占我們的體育課，干脆直接叫徐占課好了!”

　　徐老師在上面滔滔的講著計算公式，唾沫橫飛到無精打采的同學(xué)們頭上。同學(xué)們都在暗暗罵著徐老師，我一把從課桌里拿出一本漫畫書看了起來，還有許多同學(xué)們在底下吃著小零食，做著小動作，說著悄悄話……我們毫不猶豫地一齊無視徐老師。

　　終于我們的行為好像把徐老師給激怒了。只見他把一只油筆丟向了一個看漫畫書看的'入迷的同學(xué)，他頓時被打得眼冒金星。徐老師把書一把扔到講臺上，眼里仿佛噴著火，眉頭皺成了倒八字，大吼道：“誰再做別的事，我就把他扔到外面去!”

　　同學(xué)們被嚇得連忙直起了腰桿，雙手放在課桌上，個個頭上頓時被驚出了冷汗。我連忙把漫畫書扔到了地上，擺出一副炯炯有神的樣子，冷汗瞬間汗?jié)窳巳�身，空氣似乎被凝固住了，靜寂的教室里只聽見了我們緊張的心跳聲，“砰砰——砰砰——”是什么讓我們不敢說話?是徐老師的吼聲;是什么讓空氣都凝固住了?是徐老師的吼聲;又是什么讓我們?nèi)绱丝謶?還是徐老師的吼聲。

　　就這樣我們老老實實的聽完了這節(jié)課，頓時感覺收獲頗豐。

　　雖然徐老師是一個愛占課的老師，但是正是因為他的占課提高了我們集體的學(xué)習(xí)成績，讓我們班一直名列前茅。

漫畫老師作文2

　　“咚咚咚”，這是什么聲音？原來是我們要“漫畫”的老師——胖胖老師來啦！咳咳，就讓我來介紹一下這位邁著企鵝步的胖胖老師吧！

　　我們先來“漫畫”老師的樣貌吧。他的鼻梁上架著一副金色邊框的眼鏡，顯得學(xué)識淵博。厚實溫暖的大手充滿著親和力，渾厚的'講課聲鏗鏘有力，讓我們一下子就能打起精神來。最引人注目的就是他那“多層”下巴。胖胖老師的“多層”下巴比一般的雙下巴要結(jié)實多了，即使抬起頭，那層層疊疊的肉也是塌在下面，讓人哭笑不得。

　　胖胖老師不僅有著一張充滿喜感的臉，還有著似乎是與生俱來的幽默感。為什么這樣說呢？這是上了胖胖老師的課得下的結(jié)論。

　　有一天，我們?nèi)ド吓峙掷蠋煹墓�開作文課。上課前，胖胖老師和我們聊起了“課間談心”——“你會說話嗎？”此言一出，全班哄堂大笑，是呀，誰不會說話呢？“你會說什么話？”我們一聽，立刻將小手像小旗一樣高高地豎起，“我會說感謝的話”“我會說道歉的話”……在歡聲笑語中，不知不覺已經(jīng)上課了。

　　“在森林的深處，有一座小學(xué)——森林小學(xué)。這座小學(xué)的校長是誰呢？是牛博士。他學(xué)識淵博，想要他的學(xué)生個個成材。而學(xué)校唯一的班主任，就是被稱為千里馬的馬老師。她教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，是牛博士的得力助手。”一開始，胖胖老師就向我們交代了故事背景。

　　“森林小學(xué)開課了，小動物們都來報名，馬老師和牛博士就制定了個課程表�！蔽覀円豢催@課程表，都說不對，小鳥怎么會游泳，小豬怎么會飛呢？而胖胖老師卻理直氣壯地說：“活到老，學(xué)到老。不會就是來學(xué)的！”胖胖老師一說，馬上就有人反駁：“老師你不會飛，你怎么不去學(xué)呢？”胖胖老師呵呵地笑了：“問得好！我恐怕是到100歲也學(xué)不會，因為我太胖起飛不了，哈哈！”臺下的老師也笑成一片。

　　課程表有問題，胖胖老師就教我們寫建議書。不寫不要緊，一寫真嚇人：有的寫給教育局，有的寫給市長，有的甚至寫給主席！胖胖老師邊看邊夸我們說：“想象力真豐富！”

　　這就是我們“漫畫”的老師——博學(xué)多才、平易近人、幽默感十足的胖胖老師！

漫畫老師作文3

　　話說孫悟空有七十二變，變化招式很多了吧？可這還是比不上咱們班鄭老師的“作文365變”，天天不帶重樣的。鄭老師那炯炯有神的大眼睛，隨便一轉(zhuǎn)，便又有了一個新點子。我偷偷地稱呼她為“套路女王”。

　　一次語文課課上，鄭老師像平時一樣走進(jìn)教室，但手里抱著個燉壺，引起了同學(xué)的好奇：“老師，這是什么？”她默默地端來一張椅子，把燉壺放上去，插上插頭，故作神秘地一笑：“我今天要燉東西給你們吃，猜猜這燉壺里的.是什么？”“鴿子湯！”“燕窩！”“紅棗！”“白木耳！”整個教室亂成一鍋粥，激烈地討論聲一聲蓋過一聲。“停，大家先默寫，默完了慢慢猜！”鄭老師及時出聲給“這鍋粥”蓋上了“鍋蓋”。我瘋狂地默寫，只想快點寫完可以有多一點時間猜那燉壺里的到底是什么？

　　時間一點一滴地過去了，我們的默寫結(jié)束了。又陷入了“猜猜猜”環(huán)節(jié)。正當(dāng)我們的瘋狂議論進(jìn)入尾聲時，鄭老師又微微一笑，大聲宣布：“這節(jié)課這么好玩，就來寫篇�！编�，NO，套路太深了，連個“猜猜猜”的小游戲也要寫作文。我就是那只被套中的“小黃�！保�總是要重寫再重寫。

　　游戲總是我們的最愛。另一次，鄭老師一進(jìn)門就讓我們記憶數(shù)字，這個游戲大家都很喜歡，所以教室里又變成了“一鍋熱粥”。鄭老師讓我們不斷地閉上眼睛，每一次一睜眼，發(fā)現(xiàn)數(shù)字變長了，一次比一次難記……就這樣，我們在鄭老師的帶領(lǐng)下，也玩得不亦樂乎，還產(chǎn)生了最強大腦。同時，還產(chǎn)生了一篇新作文！我們又被“套路”了。

　　你說我們的“套路女王”牛不牛？是不是實至名歸？一個游戲，一篇作文，鄭老師想盡一切“套路”幫助我們感受寫作的過程，體驗生活。雖然，我是只笨“小�！保�總是牢牢被套住，但是在鄭老師的引導(dǎo)下，我相信總有一天，我會成功爬過“作文”這座大山的。

漫畫老師作文4

　　我們班上有個“寶物”，不是波斯?jié)M清皇宮的財寶，不是秦國的傳國玉璽，更不是什么金銀銅玉、無敵神力或夜明珠……而是我們班的“活動型定海神針”——吳老師。

　　課間，“廖破倫”憨斗“鄭鳳仙”；課上，“余爾文”傳信“內(nèi)褲俠”；中午，“廖爾。格里爾斯”稱霸天下……神針至，“廖爾”歸位、“曾角”回巢、“鄭布”入營……只要吳老師說一聲：“一！二！”，這話就猶如“順我者生，逆我者死！”一般，瞬間讓大家安安靜靜、悄無聲息、齊刷刷全部趴下。

　　定海神針何以如此厲害？因為她有一個舉世無雙的終極必殺技——超坑情況說明。你可千萬別以為，是把今天犯的錯一一列舉出來就完事，而是在寫實寫具體的情況下，將發(fā)生之事生動形象有畫面感的寫出。

　　有一天，我因為把學(xué)校的輪胎搭了幾層，然后鉆進(jìn)去玩，被“定海神針”發(fā)現(xiàn)了，她火冒三丈，使出了必殺技。那時我才二年級，我花了整整兩個小時，才把起因、經(jīng)過、結(jié)果寫完。我沾沾自喜地想：“終于寫完了！”但哪曾想，她瞄了一眼，就開始“廣播”了啦：“你為什么搭寶塔？搭的時候在想什么？……？……？……”大約過了一個世紀(jì)，她才播放完畢。我憤憤地想：“誰怕誰？不就是幾十句話嗎？”我又以很快的速度（半小時）寫完了。結(jié)果念給她一聽，“唐僧”的聲音立刻在我耳邊響起：“為啥同樣多的輪胎搭的高度卻不同？你怎么把大輪胎弄到比你高很多的地方的？輪胎掉下來會有什么樣的`結(jié)果？”我努力克制著自己的憤怒，默念道：“寫寫寫！就知道寫，你來試試呀？太難了！有完沒完�。俊北M管如此，胳膊擰不過大腿，又是一個多小時，在我殺掉了吳老師發(fā)出的一層又一層的氣功波，終于，她滿意了。我正準(zhǔn)備邊跑回教室邊大喊：“我解放了！我自由了！”她又加了一句：“你的字太差了，重抄一遍！”我一看本子，密密麻麻的兩三頁，都要重抄！我差點跳起來大叫道：我受不了啦，我快死了！可這些，僅僅是想想而已，真實情況是，我重新工工整整地抄了一遍。

　　就這樣，我從中午一點一直寫到了下午五點，才“重獲光明”了。從此以后，我看著輪胎都會繞得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的……

　　我們班還真少了這根“活動型定海神針”！

漫畫老師作文5

　　“全校最帥”陳老師

　　我們的數(shù)學(xué)老師姓陳，自稱為“耳東”老師。開學(xué)第一天，他走進(jìn)教室，我們立馬被吸引了。他的額頭有點凸，很亮，穿著耐克衣服。一手拿著U盤，另一手則悠閑地插在褲兜里，微斜著腦袋，一臉微笑地看著我們。

　　開學(xué)第一課，陳老師差不多用了一節(jié)課的時間介紹自己。除了一些數(shù)學(xué)課的課堂常規(guī)是用莊重的語氣講出來的，其他就很搞笑了。陳老師說：“數(shù)學(xué)要多問題目，但晚上九點以后不要打電話給我，那時我可能在數(shù)錢，如果你打電話來，打斷了我的好夢，錢飛了你可得要賠償我……”一年多以來，我不知道我們有沒有同學(xué)在九點以后打電話給過他，我也不知道我們陳老師數(shù)錢數(shù)得手有沒有抽筋，只記得當(dāng)時我們笑成了一片。

　　幾天的相處以后，幾乎所有的同學(xué)都喜歡上了他，更喜歡上他的'自戀。記得他介紹自己的時候，不止一次的聲明他是全校最帥的老師，并且沒有之一�？墒俏以跊]有見到他之前聽上一屆的學(xué)姐說，陳老師那時自稱全校第二帥，因為校長要管他的工資，那么帥氣不能超過校長，所以只能屈居第二�，F(xiàn)在校長變成一個女的啦，所以他就名正言順地變成了第一帥，說這話時陳老師甚是開心，之后我們都叫他帥哥，他也很自然地答應(yīng)著�？墒牵�有一次我和幾個好友在一起玩的時候，我隨口叫了旁邊的同學(xué)一聲“帥哥”，沒想到陳老師頭從辦公室里伸出來，“哎”了一聲。這自戀程度真是想都不敢想。

　　一天下課，我問同桌，下節(jié)是什么課？他不假思索的一句“全校最帥課”，聽得我一愣一愣的，等我反應(yīng)過來，我又不得不感慨他的機智了。后來想想，的確“最帥課”已經(jīng)成了數(shù)學(xué)課的代名詞。

　　不僅如此，因為幽默的語言，獨特的教學(xué)方法，“全校最帥”陳老師已經(jīng)走入我們的心中，只要寫關(guān)于老師的文章，陳老師就會出現(xiàn)在作文中，每一屆學(xué)生都如此。

漫畫老師作文6

　　胡老師每天都穿著漂亮裙子，再配上她那雙大大的眼睛，櫻桃般的小嘴，還有一頭烏黑的頭發(fā)，真的是用什么詞都無法來形容胡老師的美��！

　　胡老師每天給我們上課的時候，出場都必帶“主角光環(huán)”，她笑起來就像天使一樣美一樣好看。胡老師走路的時候很快很快，快得像流星一樣，快到讓我們看不清了，這根本不像語文老師，完全可以去當(dāng)體育老師�。∥业耐瑢W(xué)們其實也都這么認(rèn)為的，而且是真的很像流星呀。

　　胡老師是我最喜歡的老師，因為有一次中午胡老師守我們的時候要讀《青銅葵花》，胡老師說：“沒帶書的站起來�！蔽艺玖似饋�，胡老師又問∶“為什么沒帶書？”我解釋道：“中午的時候我還看見了，我把書放在抽屜里的，可上了廁所回來就找不到書了�！焙�老師立馬問全班同學(xué)有沒有看到我的書，同學(xué)們都說著：“沒有，沒有……”當(dāng)時的我呀，時而心急如焚想立刻找到書，時而心里七上八下地想著找不到書會不會被胡老師罵？想歸想，但還是不能停下來，我得繼續(xù)找書，說不定在我的座位上呢？沒有，還是沒有，座椅上沒有，抽屜里沒有，能找的地方我都找了，這下我真的不知道該怎么辦了。

　　胡老師看到我確實是找不到書，不但沒罵我，還很溫柔地對我說：“那你就找個同學(xué)和他一起看書吧！”我驚訝地看著胡老師，說：“胡老師您不應(yīng)該罵我嗎？”老師說：“我為什么要罵你呢，再說了你自己也說了書剛才還有的，我相信你不是故意把書弄丟的`。”我連忙站到同學(xué)的身邊和他一起看書。

　　一下課我們就跑到胡老師身邊圍了起來，跟她說：“胡老師您真好、真大度啊，是我們的好老師”。

　　胡老師一定是我們班最受同學(xué)喜歡的老師，她的特點就是性格特別的溫柔。

　　這就是我最喜歡的胡老師，一位全班同學(xué)都喜歡的老師。

漫畫老師作文7

　　我的班主任是一個很特別的老師，應(yīng)該說，她說不上美麗，也談不上溫柔。她總是戴著一副紫框眼鏡，一把黑長直的頭發(fā)高高扎起，常給人一副冷若冰霜的樣子。但是，我卻很愛她！

　　她對我們要求很嚴(yán)格，同學(xué)們見了她都有些怕怕的，連班上那些“刺頭”見了她也不敢造次，上課時也只好乖乖坐在那兒聽課。說起孫老師的嚴(yán)格，那可是出了名的。要是誰沒有完成作業(yè)，或者訂正不認(rèn)真，她一定會監(jiān)督你做完不可；如果你做了不對的事，一份深刻的檢討少不了；如果你撒謊欺騙老師，那可是自討苦吃，因為那是怎樣也逃脫不了她福爾摩斯般的頭腦。

　　我的學(xué)習(xí)成績一直比較好，但卻有一個致命的缺點—做題速度慢，每回數(shù)學(xué)測試，因為這個原因，總會有些題目做不完，與最高分總有一點差距，我都開始懷疑自己的.能力了。孫老師看在眼里，急在心里。又一次數(shù)學(xué)小考后，她將我叫到辦公室，語重心長的對我說：“你在學(xué)習(xí)上有很好的基礎(chǔ)，可是做題速度太慢，這種情況如果是在中考，是很吃虧的，因為很多不該丟的分都丟了。學(xué)數(shù)學(xué)，就要多做題，練習(xí)寫字的速度，你的分?jǐn)?shù)一定會提上來的�！惫�然，在接下來的一次考試中，我考了全班最高分。這都是老師給了我信心啊！

　　還有一次，是在一節(jié)歷史課上，我讀閑書入了迷，竟然在老師講課時偷看了起來。不料，卻被教室外的孫老師逮個正著。她悄悄地走進(jìn)窗前，沉默地注視著我。我也有所察覺，望了眼窗外，連忙將書收起。接著她又像沒有發(fā)生任何事一樣離開了窗前。我突然覺悟了，覺得自己真是愚蠢透頂，竟會在如此重要的課堂上放縱自己。這都是因為有孫老師“潤物細(xì)無聲”的批評，才讓我及時醒悟�。�

　　在我的人生道路上，我有幸遇到了這樣一位老師，在我受挫的時候，她給我信心；迷途的時候，她給我引導(dǎo)；犯錯的時候，她給我糾正……你們說，我怎么能不愛我的這個很特別的老師！

漫畫老師作文8

　　許老師是在我們讀四年級的時候開始接手當(dāng)班主任的。她中等身材，一頭方便面般的卷發(fā)，高高的鼻梁上架著一副銀邊眼鏡，看上去和善而斯文，你一定想不到，其實，許老師很“叛逆”。

　　當(dāng)老師的都希望自己的學(xué)生取得好成績，可許老師不是這樣。去年學(xué)校召開秋季運動會，我參加了800米長跑比賽項目。大概跑到一半的時候，運動員們一個個累得不行，我呢，由于平時缺乏運動，只覺得喘不上氣，下腹隱隱作痛，不由得捂著肚子蹲了下來。這時，別班的班主任都在一旁大喊：“堅持！加油！爭取拿到名次！”只有許老師連忙跑過來，扶我坐下，并遞過水壺，關(guān)切地問：“感覺怎么樣？”我上氣不接下氣地說：“好累！肚子疼……”許老師拍了拍我的背說：“先歇一歇，跑得動再繼續(xù)跑。比賽嘛，重在參與，你已經(jīng)盡力了�！蹦谴伪荣�，我雖然沒拿到名次，但是心里卻暖暖的`。我暗暗地想：等我練好基本功，一定要為班級爭光！

　　校長的決定老師總要貫徹執(zhí)行的吧？可許老師不是這樣。去年夏天，演講家李叔叔應(yīng)邀來我們學(xué)校開報告會。校長室通知同學(xué)們第二天必須穿校服參加�？墒牵�我們的校服只適合春秋季穿，可現(xiàn)在是驕陽似火的夏季��！一聽到要穿校服的消息，教室里頓時炸開了鍋：“天哪！等著中暑吧！”“哎喲，到時候真是汗如雨下啊！”……同學(xué)們你一言，我一語，說得正起勁時，許老師走進(jìn)了教室。她推了推眼鏡說：“剛才你們說的話我都聽到了，這樣的天氣穿校服的確不合適。明天咱們班不穿校服，大家還是穿薄一些、涼快些的衣服，最好再戴頂遮陽帽。”同學(xué)們聽了，不由得歡呼：“耶！太好了！”

　　快放學(xué)的時候，我們看到許老師從校長辦公室出來，臉上紅紅的，鼻尖上還冒著汗，像剛跟人吵了一架似的。后來我們才知道，她是冒著被批評的風(fēng)險去校長辦公室和校長據(jù)理力爭，最終說服校長改變了穿校服的決定。第二天，報告會如期舉行，夏日炎炎，全校同學(xué)穿著涼快的夏裝，戴著五顏六色的遮陽帽，真是別有一番風(fēng)情！連演講家李叔叔的助手都“咔嚓、咔嚓”地按著快門，拍下了這獨特的風(fēng)景呢！

　　這就是我們“叛逆”的許老師。她不圖虛名，不重形式，永遠(yuǎn)把學(xué)生放在第一位。許老師，我為您點贊！

漫畫老師作文9

　　我有一個帥氣的數(shù)學(xué)老師，姓陳，名濟(jì)舟。他有一個很酷的眼睛，他圓圓的臉蛋，身材有點微胖，他上課的時候總會拍拍他的肚子，他的肚子就像一波肉浪，從左邊飄到右邊，還會像放在桌子上的果凍，左右晃了兩三下，很像漫畫里的人物。

　　他喜歡穿一身白色的休閑裝來上課，他總要我們叫他帥帥老師，他還一句口頭禪：“少壯不努力，老大徒傷悲�！�

　　他上課的時候非常幽默，還經(jīng)常會給我們講一些小視頻，讓我們上課時不那么枯燥，還可以讓我們快速的理解這些題目的內(nèi)容，然后就會問：“這道題都聽懂沒？沒聽懂，再講一遍�！庇浀糜幸淮挝覀冊谥v流水行船這種題時，他拍著自己的肚子，形成一波肉浪，說：“我的肚子形成的肉浪就是水，一個小偷在左邊順著水的方向往右邊，小偷現(xiàn)在的速度就是順?biāo)�速，現(xiàn)在小偷在右邊，他現(xiàn)在就是逆水，從右往左流，現(xiàn)在小偷的速度就是逆水流�！甭牭梦覀児�哈大笑，肚子都快笑破了，然后就問我們：“都聽懂了嗎？”我們說：“都聽懂了，帥帥老師�！�

　　他在改作業(yè)時，與其他老師不一樣，他對作業(yè)的要求很嚴(yán)，質(zhì)量高。如果沒有完成，他就會把你叫到他的身邊，拍著桌子嚴(yán)厲地對你說：“你上課聽講沒，這么簡單的格式都不能寫好，這么簡單的算式都能算錯，這么干凈的作業(yè)本到你手里就變臟，要是再有下次我就給你去拿本新的`讓你放學(xué)留下來寫一遍�！比缓缶蜁�一對一的講解這道題的過程思路和原因讓你深深的印在心里，再讓你給他講一遍，直到滿意為止，才會讓你回到座位上休息，所以他就會在下課休息時給我們放小電影看，就能讓我們每個人都可以去他身邊講題，這種方法可以讓同學(xué)鞏固學(xué)習(xí)的內(nèi)容，他經(jīng)常對我們說：“同學(xué)們少壯不努力，老大徒傷悲�，F(xiàn)在不努力，長大了，就會后悔了，所以現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，學(xué)穩(wěn)，長大以后做一個有用的人�！�

　　這就是我的老師，一個帥氣幽默，聰明，負(fù)責(zé)任的好老師。

漫畫老師作文10

　　竺老師是我的班主任，年齡不詳，但她頭上的點點銀絲和獨特的教學(xué)方式告訴我，她絕對是一位經(jīng)驗豐富的“老”教師。

　　竺老師教我們語文。她上的課，不僅知識含量爆表，而且十分詼諧、有趣。記得有一次，她給我們講解《搭石》這篇課文，為了讓我們身臨其境，她在課堂上，眾目睽睽之下，居然真的卷起了褲腿，模仿著人們走搭石的情景，我們每個人都被她的樣子樂壞了，教室里的笑聲一陣又一陣，竺老師這現(xiàn)學(xué)現(xiàn)做的教學(xué)方式使我到現(xiàn)在都對這篇課文記憶猶新。

　　都說人是多面的，竺老師也不例外。

　　在監(jiān)督我們完成或者訂正作業(yè)方面，她總是兇巴巴的。如果誰沒有及時完成或者訂正完語文作業(yè)，那就麻煩了！她準(zhǔn)會大發(fā)雷霆，嚴(yán)重的話，還會取消他上語文課的資格，站在后面補作業(yè)，補完作業(yè)才能回座位。

　　她經(jīng)常掛在嘴上的口頭禪是：“沒帶就是沒做，不用說了，執(zhí)行長，記下來他（她）未完成作業(yè)，減三分�！睂τ诮�(jīng)常丟三落四，忘帶作業(yè)的同學(xué)來說，聽到這句話，那是相當(dāng)扎心的，可又能怎么辦呢？畢竟有錯在先。

　　別看竺老師在學(xué)習(xí)和作業(yè)方面那么嚴(yán)苛，在課間休息的時候，她可是十分和藹可親，平易待人的，我們都喜歡和她聊天。她也經(jīng)常給我們講她小時候的一些糗事，逗得我們哈哈大笑，一下子拉近了我們和她的'距離，

　　在班里，竺老師有一個公認(rèn)的招牌動作找手機。

　　很多次中午，她犧牲自己的午休時間，給我們見縫插針的講題補課，也許是太投入的緣故，也許是中午犯困的緣故，她經(jīng)常找不到手機，然后，她就開始在她身上四處摸尋，十分搞笑，而且嘴里還念念有詞：“我的手機呢？我的手機呢？”這時，我們已經(jīng)被她搞怪的動作弄得哄堂大笑了，但她依然沉浸在找手機的過程中，繼續(xù)做著她的“招牌動作”，可愛至極！

　　這就是我們的竺老師，一個人老心不老的“老”教師。

漫畫老師作文11

　　我們有很多的老師，可是你了解我的“麻煩”老師嗎？

　　我的老師很漂亮。一雙明亮的雙眼總是透著智慧的光芒。一頭烏黑的長發(fā)，很愛穿衛(wèi)衣和緊身褲，看上去很清爽，可是不要被她的外貌所迷惑了！當(dāng)然人不可貌相，海水不可斗量，她可非�！奥闊�”的呦！到底有多麻煩？我來告訴你吧！

　　記得有一次，老師給我們布置作業(yè)，要寫30個詞語，居然還要寫拼音！全班同學(xué)都開始起哄，我同桌說：“唉，這都幾年級了，還寫拼音�！蔽液笞勒f：“我真不想寫這作業(yè)，這老師也太麻煩了�！钡搅说诙�天，老師要檢查作業(yè)，結(jié)果我的同桌和后桌都沒有寫�。∷�以那兩個同學(xué)罰抄了兩遍30個詞語和拼音。然后老師讓同學(xué)默寫這30個詞語和拼音，并讓同桌之間互相改，結(jié)果我錯了10個拼音！我同桌錯了23個拼音。原來老師是知道我們的拼音不好，想幫我們，而同學(xué)卻不知老師的良苦用心。

　　還有一次下課時，我們班很吵，正好“麻煩”老師看到了，只是微微一笑就走進(jìn)了班級，我們班有幾個“小機靈鬼”看到了老師，班長馬上讓班級安靜下來，老師也進(jìn)來了，說：“你們今天下課說話聲音很大吧，好吧，全班300字牢記�！�300字牢記是我們班的一個約定，做不到就抄一遍。說完就走出了教室。“不——要——呀——”班上的男同學(xué)說。你看我的老師麻煩吧！可是我們還是照做了。

　　可是你們知道嗎，我們的`老師是一位辛勤的園丁，我們就是花朵，我們離不開老師的精心培育和修枝剪葉。那一次，我們班考試獲得了全年級第一，我們都興奮極了！我們的老師也很開心。那天放學(xué)了老師要布置作業(yè)了，誰知我們的老師說周末沒有作業(yè)，我們都開心地叫起來。

　　老師萬歲，你看老師都是為了讓我們更優(yōu)秀，我們不要天天再說老師麻煩！只要你認(rèn)真努力，其實我們的老師就會一點都不麻煩。

漫畫老師作文12

　　“嗖”一道黑影閃過，只聽見“哐啷”一聲，籃球完美地投進(jìn)筐里，再定神一看，原來是宋老師投的球。

　　宋老師身材勻稱，一副籃球健將的體態(tài)。上體育課時，每每見我們動作不標(biāo)準(zhǔn)，便會抽出他的獨傳“法寶”人稱外號：“狼牙棒”，據(jù)說只要被這惡毒的用橡膠做的棒子抽到一下，就會使你痛不欲生，所以又得稱號“一抽死”。

　　今天，天氣炎熱，宋老師帶我們到風(fēng)雨球場上體育課。宋老師讓我們練習(xí)定點投球，我排在后邊，起先我抱著籃球無所事事，有時和同學(xué)談話，有時在和同學(xué)玩游戲，有時隨意地拍打幾下籃球�！皡纭�—”一聲巨響，我扭頭一看，只見宋老師舉著“狼牙棒”嘴里還不停批評著：“屈膝轉(zhuǎn)腕！屈膝轉(zhuǎn)腕，記不住嗎？”那“狼牙棒”用猙獰地目光看著我，我嚇到了。對呀！我剛剛沒有好好聽，好好學(xué)，只在自顧自地玩，等下會不會被抽一下，那可不是鬧著玩的，腦子會不會蒙？人會不會變傻？這都不好說。我開始認(rèn)真觀察老師的'示范動作，手不由自主地練習(xí)起來。這一次課比每一次都認(rèn)真，比每一次都仔細(xì)。

　　終于在無盡的忐忑之中，在目睹著同學(xué)們被抽之中，漸漸的，終于輪到我了，我做好標(biāo)準(zhǔn)動作，向前一投，進(jìn)了！自以為不會挨“狼牙棒”時，天有不測風(fēng)云，宋老師還是向我抽來一下子，還說：“壓手！記得壓手！壓手知道嗎？”正當(dāng)我以為要被打得皮開肉綻時，那一下只是輕輕為我按了按摩。再看宋老師，他正在看著我，眼神中有幾分鼓勵，也有幾分提醒，這使我感動了。排回后邊，認(rèn)真地學(xué)著老師的一舉一動，第二次投時，我鼓足了勁，閉眼一投，沒被抽！我慢慢地睜開眼，只見宋老師的眼中流露出幾分贊賞，又流露出幾分關(guān)懷。

　　這就是宋老師的“法寶”，看似很重，實則很輕，看似批評，實則鼓勵，這不和宋老師一樣嗎？

漫畫老師作文13

　　“叮叮叮，”上課了。我們的英語王老師走了進(jìn)來。

　　她雖然有一點矮，但走進(jìn)來的時候自帶一陣風(fēng)。王老師的眼睛特別的大，紫色短發(fā)，是那么與眾不同。

　　王老師剛走進(jìn)教室就快速地打開了手機秒表，就像飛一樣的速度，開始計時已用了多少時間，下課就還有多少時間，不過如果我們在課上能搶回時間，下課就能按時了。急如風(fēng)火的王老師對待做課前兩分鐘的同學(xué)卻是截然相反的耐心，有同學(xué)說著說著卡了殼，王老師總是輕輕地提醒同學(xué)，那份溫柔會讓你忘記這是剛剛拿著秒表的王老師。

　　正式上課了，王老師對我們的要求是在她的`課上不會可以，但是要學(xué)，盡量做到又能熱烈又能安靜，這倒是一個令人難以辦到的要求，就像讓貓抓老鼠，還不許出聲，真是奇怪。王老師說英語又快又流利，她一但發(fā)現(xiàn)上課有人不聽講，就會走到那個人面前，表情特別嚴(yán)厲地對那個人說：“我見到你們的第一面就說過，允許你不會，但不允許你不學(xué)�！眹�(yán)肅的王老師讓我們不禁生出敬畏感。

　　不過，上課時王老師總會跟我們開一些小玩笑。比如：有一回王老師讓我們寫下自己心中的英語老師，在我們寫之前她對我們說：“我以前有一個學(xué)生給我寫的是：老師，您能再長高一點兒嗎？像類似這樣的要求就不要提了�！蓖趵蠋熯�說：“以前，我有一個學(xué)生，剛開始我問他：‘你喜歡我嗎？’他回答：‘不喜歡。’后來一個學(xué)期過去了，王老師又問他：‘你現(xiàn)在有一點兒喜歡我了嗎？’他說：‘嗯，有一點兒�！�”我覺得這個學(xué)生也太大膽了點兒吧！可這不也說明我們的王老師很親切嗎？

　　下課后，王老師也總是讓英語課代表提醒她：“下課了，王老師該留作業(yè)了�！蓖趵蠋熋看味贾挥靡环昼妬砹糇鳂I(yè)，從不拖拉，也從不占據(jù)我們的課間時間。說到這兒，我又覺得王老師很為我們學(xué)生著想。

　　英語王老師在開學(xué)第一次和我們相見，就讓我們寫下對英語老師的要求。我想對王老師說：“王老師，您已經(jīng)滿足了我對英語老師的所有期待！”

漫畫老師作文14

　　每位同學(xué)都有自己最喜歡的老師，我也不例外。

　　那位老師非常幽默，有一雙炯炯有神的小眼睛，胖胖的身體，最突出的當(dāng)然是他那光溜溜而又閃亮的光頭了。一說到光頭，有些人可能已經(jīng)知道是誰了，沒錯，他就是我們幽默又有趣的科學(xué)老師——徐老師。

　　平時徐老師是戴著帽子的，但當(dāng)他講笑話或講課講得投入時，會時不時摘下帽子，亮出他那閃亮的光頭，有時特開心還允許同學(xué)們摸一下，還美滋滋地說：“摸了我的光光頭，好運緊緊跟著你，保你下次考滿分�！�

　　記得徐老師第一次來我們班上課時，他一亮出那油光發(fā)亮的光頭，我們大家立刻哈哈大笑起來。等我們笑完了，徐老師不緊不慢地說：“以后科學(xué)課上誰做小動作就剪光他的頭發(fā)，就像我這樣�！闭f完還得意地摸一下自己那光溜溜的'頭。徐老師開始講課了，我們大家都聽得津津有味。但我們班的小林可是出了名的調(diào)皮鬼，他可不吃這一套，依然若無其事、自得其樂地做著小動作，不一會兒就被徐老師發(fā)現(xiàn)了。大家緊張極了，都把目光齊刷刷地盯向他，但他似乎沒注意到，依然沉浸在自己的小動作里。只見徐老師慢慢地走到小林身邊，只聽“咔嚓”一聲，小林嚇了一大跳。瞬間，教室里靜得連根針掉在地上的聲音都能聽到。再一看，原來是徐老師抓起小林的頭發(fā)，用他的“剪刀手”加上自己的配音，佯裝在剪小林的頭發(fā)，那聲音真是惟妙惟肖，把小林同學(xué)嚇得可不輕�。±^而，大家哄堂大笑起來，有幾個同學(xué)笑得連腰都直不起來了。

　　這樣的事情在之后的科學(xué)課上經(jīng)常發(fā)生，徐老師總會變著花樣來“教訓(xùn)”上課做小動作的同學(xué)。慢慢地，同學(xué)們再也不敢犯迷糊了，一個個都挺直身子認(rèn)真聽講，我們班的科學(xué)成績也突飛猛進(jìn)。這全是徐老師的功勞呀！

　　徐老師，我喜歡你，是你在課堂上教給我們知識的同時，帶給我們許多歡樂。你喜歡我們幽默的徐老師嗎？

漫畫老師作文15

　　我們班的“茶仙”不是學(xué)生，而是我們班的數(shù)學(xué)老師——胡老師。喝茶已經(jīng)成為他的一種嗜好，我給胡老師想象了一個稱號“茶仙”。

　　在我印象當(dāng)中喜歡喝茶的人富有詩意，有著獨特的情懷�？珊�老師卻有一個可愛的奶牛斑紋的“蘑菇”小水杯，里面泡著富有濃郁清香的茶葉�？柿司投似鸩璞�喝一口，有時喝起來“咕咚！咕咚”，有時喝起來抿一小口，似在品嘗不同的味道。這也引起了我的好奇心。

　　記得有一次，我到辦公室里去批語文作業(yè)，看見胡老師正背對著我們。他在自己辦公桌的抽屜里拿出一個鐵盒子，邊上還有個水杯，然后從盒子里拿了什么東西放進(jìn)了水杯。由于好奇，于是我輕手輕腳地向著胡老師“蠕動”過去，等靠近一點的時候我抓住機會，腳一踮，頭一伸，定睛一看，看見鐵盒子上寫著鼎鼎有名的茶葉品牌——西湖龍井四個大字。我頓時明白老師在準(zhǔn)備泡茶喝呢。此時胡老師已經(jīng)將水杯里倒入了熱水。我回到原地繼續(xù)忙自己的事。不一會，周圍就彌漫著一股濃郁的茶香味。朝胡老師望去，正看到胡老師端起茶杯，搖晃著腦袋朝水杯里吹氣，然后抿上一口，還時不時的發(fā)出“啊……”的一聲，貌似非常享受，人看上去也神清氣爽了許多。喝完茶，他走路的步伐也是那么的矯健，那么的有節(jié)奏感，似乎是一位舞者開心地跳著舞。看著胡老師一臉陶醉的樣子，我似乎也被感染了，深吸一口氣，感覺自己充滿了活力。

　　平時胡老師來給我們上課也是帶著他的奶牛紋蘑菇杯，幾乎是隨身攜帶。這也成了一種習(xí)慣。聽大人們說喝茶有許多的好處，比如犯困的時候能夠提神，我想這也是胡老師喜歡喝茶的原因之一吧。上課的時候時而能聞到陣陣茶葉的清香，人也清醒了不少，精神也好了很多。

　　我們班的數(shù)學(xué)老師胡老師是一位嚴(yán)厲的.老師，對我們也有很高的期望。老師希望了解每一位學(xué)生，作為學(xué)生的我們也想多了解了解自己的老師。通過觀察胡老師，我發(fā)現(xiàn)他其實也是一位有趣、風(fēng)雅的老師。胡老師對喝茶的態(tài)度也使我看到了一份認(rèn)真，一份執(zhí)著。這也讓我多了解了一點胡老師，拉近了老師跟學(xué)生的距離。

　　這便是我們班的“茶仙”胡。

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