“漫畫”老師優(yōu)秀作文

時(shí)間：2024-03-23 10:24:26 漫畫我要投稿

(優(yōu))“漫畫”老師優(yōu)秀作文9篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的“漫畫”老師優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

(優(yōu))“漫畫”老師優(yōu)秀作文9篇

　　“漫畫”老師優(yōu)秀作文篇1

　　“從今天開始，我就是你們的數(shù)學(xué)老師兼副班主任。我會(huì)一直教你們到畢業(yè)。我姓石，你們以后就叫我石老師。”大家都被這個(gè)穿著藍(lán)色裙子，上身穿著黃色襯衣的女老師吸引住了。不知為什么，剛剛鬧哄哄的教室突然因?yàn)檫@位女老師的出現(xiàn)而安靜了下來(lái)。也許是被她的強(qiáng)大氣場(chǎng)給威懾住了吧！我仔細(xì)地打量了一番她：留著一頭烏黑的短發(fā)，鼻子不大不小，修長(zhǎng)的雙腿下穿著一雙黑色的高跟鞋。聽完她的自我介紹，我才知道她是我們的數(shù)學(xué)老師兼副班主任。

　　隨著時(shí)間流逝，我們也都到五年級(jí)了。對(duì)石老師的性格心里也自然有了個(gè)數(shù)。那就是兇！石老師對(duì)我們的'要求十分嚴(yán)格，吼我們是自然會(huì)發(fā)生的事�？墒蠋煹暮鹋c普通的吼可不一樣，而是江湖失傳多年的絕學(xué)“河?xùn)|獅吼”。通常表現(xiàn)為：怒目圓睜、滿臉通紅，叫聲貫耳欲聾，威力堪比原子彈呀！可謂石老師吼一吼，地球都抖三抖呀！石老師發(fā)怒時(shí)，我都怕天花板掉下來(lái)，聲音恨不得整棟樓都聽得見。也許是武漢這個(gè)“火爐城市”造就了她這個(gè)性格吧！石老師在我們心中是威嚴(yán)的代表。她不愛笑，我們五年以來(lái)都沒怎么看到石老師笑。并且，只要石老師一進(jìn)教室，原本鬧哄哄的教室立馬安靜得沒有任何聲音。安靜到什么程度呢？我可以很負(fù)責(zé)任地說(shuō)：“一根針掉下來(lái)都聽得到。”

　　但是，石老師雖然脾氣比較火爆，但對(duì)我們的學(xué)習(xí)十分負(fù)責(zé)任。上課時(shí)，她講得層次分明，而且還用通俗易懂的話講給我們聽，讓我們聽懂。講完例題或知識(shí)點(diǎn)時(shí)，她還會(huì)讓我們做一兩道相似的小題，以此鞏固。就算我們聽不懂，她也會(huì)一次、一次再一次地講，直到我們聽懂為止，絲毫沒有不耐煩的意思。而且石老師還經(jīng)常會(huì)表?yè)P(yáng)有進(jìn)步，勤思考的同學(xué)。她還讓我們勤訂正、勤思考、勤發(fā)言，遇到不懂的問(wèn)題要多問(wèn)，養(yǎng)好學(xué)習(xí)習(xí)慣�？傊�，石老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)盡心盡力。

　　石老師的穿著還十分前衛(wèi)，而且還特別多樣，像穿不完一樣，從來(lái)不重樣。

　　石老師，是一個(gè)雖然脾氣有點(diǎn)火爆，但對(duì)待我們的學(xué)習(xí)十分認(rèn)真，而且十分前衛(wèi)的人。我一直不會(huì)忘記她。

　　“漫畫”老師優(yōu)秀作文篇2

　　四年來(lái)，我接觸了不少老師，若是要給他們畫一幅漫畫，想必最有特點(diǎn)的，就是三年級(jí)時(shí)教我們數(shù)學(xué)的吳老師了。他的形象在我的腦海里揮之不去。

　　吳老師快50歲了，密密的黑發(fā)中有幾根是銀白色的，估計(jì)是因?yàn)樗影嗌钜古淖鳂I(yè)造成的，可他總是精神抖擻、腰桿挺直的出現(xiàn)在我們面前。他愛笑，那時(shí)原本皺緊的眉頭就會(huì)舒展開，像兩只彎彎的新月，臉上還放著些許紅光，顯得很精神。見到同學(xué)們總會(huì)笑瞇瞇的揮揮手，藍(lán)白格子襯衫的扣子在陽(yáng)光下閃爍著點(diǎn)點(diǎn)光芒。

　　吳老師十分幽默風(fēng)趣，不信你瞧：老師正眉飛色舞地寫著板書，但他突然停住口，盯著一位同學(xué)。那位同學(xué)正和后桌聊著天，老師悄悄的走到他身后，那同學(xué)感覺到不對(duì)勁，一回頭，看到吳老師高大的.身影，嚇了一跳。只見，他不好意思的對(duì)老師小聲說(shuō)：“這次就算了吧”。吳老師看起來(lái)有些生氣：“昨天放你一馬，今天放你一馬，我可是教書的，不是放馬的！”說(shuō)罷，全班哄堂大笑。老師在笑聲中回到了講臺(tái)，繼續(xù)神采飛揚(yáng)地講課，那位同學(xué)則羞愧地低下了頭。

　　吳老師不僅幽默，還是一位細(xì)致認(rèn)真的好老師。一次上課，老師看到一位同學(xué)做題做了許多次，可還是不會(huì)，這樣根本跟不上進(jìn)度。老師摸摸他的頭，安慰他說(shuō)：“沒關(guān)系，這節(jié)下課，你到我的辦公室，我給你講解一下。”全班聽到這話都沉默了，誰(shuí)都知道吳老師還要批改作業(yè)、備課……根本無(wú)法停下休息，可老師還是愿意抽出這極少的放松時(shí)間來(lái)幫他補(bǔ)習(xí)。我沒吱聲兒，但我心中不由得感到絲絲溫暖。

　　一天晚上，我去學(xué)校取作業(yè)本，那時(shí)夜色已濃。但經(jīng)過(guò)辦公室時(shí)，我的眼眶濕潤(rùn)了，老師正埋著頭批改作業(yè)，累了就甩甩手繼續(xù)改。臉上的皺紋比平時(shí)更加深重。在微弱的燈光下，影子映在雪白的墻上，像一座堅(jiān)固的拱橋。正是這座拱橋，讓一屆又一屆的學(xué)生不斷成長(zhǎng)。

　　我用手中五彩的顏料，為自己喜歡的老師畫了一幅漫畫，不知是否能抓住老師的特點(diǎn)，是否能讓大家感受到吳老師的幽默和認(rèn)真呢？

　　“漫畫”老師優(yōu)秀作文篇3

　　今天我所“漫畫”的老師不是愛穿裙子，說(shuō)話像連珠炮的語(yǔ)文老師，不是整天笑瞇瞇，走路像一陣風(fēng)的數(shù)學(xué)老師，也不是下課時(shí)和同學(xué)們打成一片的體育老師。而是說(shuō)話聲音猶如銀鈴一般，我的數(shù)學(xué)啟蒙老師黃老師。

　　黃老師很年輕，有著一頭烏黑的直發(fā)，一雙大大的眼睛，她的一雙耳朵也特別大，耳垂上總是帶著一對(duì)卡通的耳釘。

　　我從幼兒園中班的'時(shí)候就跟著她學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和思維邏輯，她的教學(xué)方式非常特別，寓教于樂，經(jīng)常讓我們做游戲。記得是在大班，正好在學(xué)習(xí)兩位數(shù)的加法運(yùn)算，當(dāng)時(shí)我們是在黃老師的家里學(xué)習(xí)，她家的客廳里鋪著厚厚的地毯。那天黃老師就在客廳里布置了四條“賽道”，她首先在起點(diǎn)放了個(gè)四個(gè)凳子，凳子邊上各放了一個(gè)紙盒，然后在終點(diǎn)的區(qū)域里放著許多紙條，紙條上有許多兩位數(shù)的加法算式，正在大家詫異之時(shí)，耳邊傳來(lái)黃老師銀鈴般的聲音：“好，大家一人一個(gè)賽道，各就各位，爬到終點(diǎn)拿到題目，再爬回來(lái)在凳子上把題目做好，放進(jìn)紙盒里，限時(shí)5分鐘�！贝蠹铱吹接杏螒蛲�，個(gè)個(gè)眼里放光，只聽見“嗶——”的一聲，黃老師吹響哨子。我們興奮地投入游戲，奮力爬行，快速運(yùn)算。最后黃老師還把我們做錯(cuò)的題目貼到黑板上，跟我們認(rèn)真分析。在這樣一節(jié)數(shù)學(xué)課上，我們不僅收獲了快樂，而且還獲得了知識(shí)。

　　黃老師不僅課上的有意思，她還有獨(dú)門秘籍黃老師——她畫的畫很好看。她經(jīng)常用畫畫來(lái)幫助我們理解一些難題。二年級(jí)的時(shí)候，正好是在學(xué)習(xí)“雞兔同籠”的題目，當(dāng)我們還在思考的時(shí)候，黃老師就在黑板上畫出了一個(gè)大大的籠子，里面有雞，有兔子，非常生動(dòng)。還有許多空白的圈圈，讓我們上去按照我們認(rèn)為的數(shù)量去畫雞和兔。從這樣的互動(dòng)中，讓我們對(duì)題目的理解更快了。

　　上黃老師的課就是這么的生動(dòng)有趣，讓我受益良多。雖然前不久我已經(jīng)結(jié)束了她那邊的學(xué)業(yè)，在這7年的學(xué)習(xí)里我和黃老師已經(jīng)建立起了深厚的友誼，我愛我的黃老師！作者：周佩臻

　　“漫畫”老師優(yōu)秀作文篇4

　　嘿！我又開始寫作文啦！我們這次寫作的主題是“我的漫畫老師”，那么我這次要寫的老師是誰(shuí)呢？哈哈，當(dāng)然是我們親愛的施老師啦！你瞧：她無(wú)論春夏秋冬，總是扎著一個(gè)小馬尾辮，細(xì)心的小朋友仔細(xì)觀察，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，她愛穿淺色調(diào)的衣服，和我們說(shuō)話時(shí)，總是慈祥的注視著我們，她的眼睛能散發(fā)出神奇的光芒，給我們鼓勵(lì)和勇氣。“宰相肚里能撐船”施老師肚子里裝的還是滿腹的知識(shí)呢！施老師還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，那就是愛笑，笑起來(lái)就像是漫畫里的`人物一樣，可愛極了。

　　施老師的特點(diǎn)表現(xiàn)在“三特”，分別是哪“三特”呢？第一特：聲音特，第二特，上課特，第三特：性格特。那和這三特表現(xiàn)在哪里呢？就讓我用文字來(lái)跟你們說(shuō)一說(shuō)老師的“三特”吧！

　　第一特：聲音特

　　施老師的聲音聽起來(lái)非常的悅耳動(dòng)聽，她的普通話水平是全國(guó)一級(jí)甲等，實(shí)在是太讓我們佩服了。我們第一天上學(xué)的時(shí)候，我就聽出來(lái)廣播里播的是我們班主任——施老師的聲音哦！就這樣，我們從一年級(jí)聽到了五年級(jí)，都是她那熟悉的聲音，一點(diǎn)也沒變喲！

　　第二特：上課特

　　施老師的上課方式很特別，她總是先是來(lái)厲害一點(diǎn)的，隨后就會(huì)很幽默，就像今天上的作文課一樣，施老師拿自己當(dāng)例子，讓我們描寫她，她還說(shuō)了一句話：“來(lái)吧，我已經(jīng)做好心理準(zhǔn)備啦！把你們的‘描寫炸彈’通通扔過(guò)來(lái)吧！我堂堂八路軍才不會(huì)怕你們這些小鬼子呢！”老師說(shuō)的這句話把我們弄得哄堂大笑，連她自己也笑了呢！

　　第三特：性格特

　　施老師不但聲音棒，上課有趣，性格還很特別呢！真的算得上變臉了，前一秒它還在和顏悅色地給我們上課，后一秒老師看見了有人在講話，立馬就沉下了臉：“誰(shuí)在講話？我好像聽到某某小組有聲音哦，提醒一次�！比缓笥珠_始給我們繪聲繪色地上課了，你瞧啊，這性格是不是很特別��？

　　這就是我的漫畫老師，她有著“三特”性格，她美麗又可愛，她還有滿腹的知識(shí)，稱她為全能老師一點(diǎn)兒也不夸張，像這樣子的全能老師你喜歡嗎？

　　“漫畫”老師優(yōu)秀作文篇5

　　一雙炯炯有神的小眼睛，一張幽默風(fēng)趣，能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，微胖而慈祥的臉總是笑瞇瞇的，這就是我的數(shù)學(xué)老師——李老師。

　　同學(xué)們常常在教室見到他手持表格穿梭于桌椅間的身影，或在數(shù)學(xué)課前的課間，或在湯足飯飽的中午或在托管的時(shí)候，如果你湊上前去看李老師的表格，你準(zhǔn)會(huì)大吃一驚，那不是一張表格，而是一摞表格，上面有數(shù)不清的項(xiàng)目，每三個(gè)或兩個(gè)一組，用一個(gè)花括號(hào)括了起來(lái)，每個(gè)花括號(hào)上面都標(biāo)注著當(dāng)天的日期，使整個(gè)表格井井有條，一目了然。同時(shí)，每當(dāng)我們看到這本表格，都會(huì)想起一句話："今日事，今日畢。"而老師也時(shí)刻不忘督促我們完成任務(wù)，他每次來(lái)教室，除了上課就是來(lái)提醒我們。

　　李老師非常敬業(yè)，時(shí)不時(shí)給予我們善意的批評(píng)，常常是簡(jiǎn)短的一句話語(yǔ)，卻讓我們認(rèn)清自己。

　　那是一次突擊考試，我沉浸在自己前幾次的'美好成績(jī)之中，不知不覺放松了警惕，做卷子也不是以往那般心細(xì)，甚至連檢查都沒有做，就交上卷子獨(dú)自發(fā)呆，直到我看見同桌還沒交的卷子，才如夢(mèng)初醒：完了完了，滿分要保不住了。于是我等了一節(jié)大課間，又等了一節(jié)課，就懷著焦急而又好奇的心情直奔辦公室，招呼也不打，就熟練的翻起了辦公桌上整整齊齊的卷子。

　　這一幕恰好被剛從六班回來(lái)的李老師看見了，他很自然地接過(guò)我的卷子，坐在辦公椅上批閱了起來(lái)。批完后，李老師對(duì)我說(shuō)了一句話，簡(jiǎn)短、有力："宇珊，你挺"飄"的昂，連計(jì)算題也錯(cuò)�！暹@句批評(píng)看似漫不經(jīng)心，實(shí)則在悄悄暗示著我，讓我不要太驕傲，不要在贊揚(yáng)聲中迷失了自己。

　　李老師，您時(shí)刻不忘督促學(xué)生進(jìn)取，時(shí)刻不忘觀察學(xué)生狀態(tài)，時(shí)刻不忘給予學(xué)生指導(dǎo)，是一名真正的良師，也是我永遠(yuǎn)的人生導(dǎo)師。

　　“漫畫”老師優(yōu)秀作文篇6

　　新學(xué)期，班里來(lái)了一位姓彭的新老師，我們都叫她“甜不辣”老師。

　　彭老師的身材十分勻稱，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)襯托著優(yōu)美的身姿，大有增之一分則嫌高，減之一分則嫌矮之意。她的皮膚特別白皙，淡淡的妝容配上五顏六色的裙子，正可謂素之一忽則嫌白，艷之一忽則嫌俗。

　　你一定以為這樣的老師很溫柔吧，可一開學(xué)，我就見識(shí)了她的“辣”。

　　大課間時(shí)，我們來(lái)到操場(chǎng)做操。一開始，大家都做得挺認(rèn)真，到了放松操時(shí)，有些同學(xué)就徹底放松了。有人拉別人講話，有人玩手指，還有人打開手表拍照。這些小動(dòng)作怎么能逃出彭老師的法眼。只見她怒氣沖沖來(lái)到隊(duì)伍后頭，身后的怒火熊熊燃燒，像拎小雞一樣，將四個(gè)調(diào)皮鬼拎了出來(lái)。等大家解散，這四個(gè)調(diào)皮鬼被彭老師押著，頂著寒風(fēng)上了跑道。四圈下來(lái)，還有一節(jié)“政治課”，彭老師美其名曰“心理疏導(dǎo)”。領(lǐng)教了彭老師的“辣”，幾個(gè)被罰的同學(xué)心服口服，再也不違反紀(jì)律了。

　　更多的時(shí)候，彭老師是“甜”的。

　　一次，我們正在上《落花生》，彭老師突然從講臺(tái)下變出一包花生來(lái)，大家有點(diǎn)納悶，我膽子大，一句話脫口而出：“老師，該不是要請(qǐng)我們吃花生吧？”彭老師故意瞪大了眼睛：“對(duì)呀，你們想不想吃花生呢！”班上一下子沸騰起來(lái)，大家迫不及待的發(fā)言，想要贏得老師手里的那顆花生。我向來(lái)是最積極的一個(gè)，拿到了好幾顆獎(jiǎng)勵(lì)，我剝開一個(gè)，送進(jìn)嘴里，脆脆的，咸中帶甜，好吃極了，我從來(lái)沒有吃過(guò)這么好吃的花生。

　　一天下午，我們學(xué)習(xí)《搭石》，抑揚(yáng)頓挫的講課聲突然停了下來(lái)。我循著老師的`目光看去——有人打瞌睡！下一秒，老師收回目光，望著我們：“還有誰(shuí)犯困的，可以站起來(lái)，老師不批評(píng)�！睅孜煌瑢W(xué)顫顫巍巍的站了起來(lái)，不知道會(huì)有什么暴風(fēng)驟雨等著他們�！皝�(lái)，請(qǐng)你們幾位同學(xué)到講臺(tái)這里來(lái)，我們走走搭石如何？”竟然有這樣的神仙待遇，只見彭老師啪啪丟下幾本書在地上充當(dāng)搭石，我們喊著拍子，幾個(gè)打瞌睡的同學(xué)走完搭石，瞌睡一掃而光，接下來(lái)輪到大家犯困了，我們爭(zhēng)先恐后的舉起手：“老師我困！”“我也困！”……老師望著我們，甜甜的笑了。

　　這就是我的“甜不辣”老師，你們喜歡嗎？

　　“漫畫”老師優(yōu)秀作文篇7

　　每個(gè)孩子心中都有自己喜歡的老師，喜歡這位老師的溫文爾雅，欣賞那個(gè)老師的幽默風(fēng)趣，崇拜這位老師的知識(shí)淵博。而我今天要給我喜歡的老師用文字畫一幅“漫畫”，讓她走進(jìn)我的筆下。

　　張老師，她是我們班的副班主任，也是我們的美術(shù)老師。她有著一張瓜子臉，一對(duì)水汪汪的大眼睛，小巧的鼻子上架著一幅黑框眼鏡，一張櫻桃小嘴，一笑起來(lái)讓人感覺陽(yáng)光滿溢。她有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，頗像一位從哪幅古畫里走來(lái)的翩翩女子。要論最“美”，還數(shù)她那無(wú)比靈巧又有著化腐朽為神奇的魔力的手。那雙手，教會(huì)了我很多美術(shù)知識(shí)和創(chuàng)作技巧。

　　記得有一次美術(shù)課，張老師布置了一道作業(yè)是畫一張游樂園的畫，我細(xì)心地畫好了樂園的大門，童話般的旋轉(zhuǎn)木馬、可俯瞰整個(gè)樂園的摩天輪、激情四射的碰碰車……但是總覺得哪里不對(duì)勁，游樂設(shè)施東一個(gè)、西一個(gè)，不夠緊湊有序，最重要的是連最刺激的都沒畫，那就是——過(guò)山車。那可是游樂園的靈魂��！但我不會(huì)畫那個(gè)蜿蜒曲折驚險(xiǎn)刺激的過(guò)山車，怎么辦呢？正當(dāng)我抓耳撓腮的時(shí)候，張老師走了過(guò)來(lái)，看見我的畫后，一下子指出了不足，她說(shuō)：“你的畫似乎散架了！”我正想說(shuō)我想畫過(guò)山車讓整幅畫立體豐富起來(lái)，張老師便說(shuō)道：“我教你畫過(guò)山車吧！”隨后，她用她那神奇的手握著我那笨拙的筆，一筆一畫地描起來(lái)，在空中先架起軌道，再連上蜿蜒曲折的.過(guò)山車，將整個(gè)樂園的空白處填充得滿滿當(dāng)當(dāng)，銜接得恰當(dāng)好處。可是這幅畫還是感覺缺少什么。對(duì)啦，是人物，沒有人的點(diǎn)綴和喧鬧，這怎么算得上令人神往的游樂園呢！張老師似乎一眼看透了我的心思，叫我靜下心來(lái)，握著我的手寥寥幾筆就勾勒出那些在過(guò)山車上瘋狂尖叫的大小朋友們。整幅畫剎那間就活絡(luò)起來(lái)，這些點(diǎn)睛之筆讓原先沉悶的游樂園瞬間變得生氣勃勃、豐富多彩！

　　這就是我今天的“漫畫”老師——張老師，一個(gè)心靈手巧、平易近人、誨人不倦的老師。

　　“漫畫”老師優(yōu)秀作文篇8

　　教師，具有一種默默奉獻(xiàn)的精神，它也是值得歌頌的職業(yè)。我的一位老師便是如此，樸素的外表下有著一顆熱情執(zhí)著的心，三尺講臺(tái)留下了她的足跡。她總是穿著一套合身的衣服，頭發(fā)隨意地扎在一起，顯得落落大方，一雙大眼睛炯炯有神，她就是數(shù)學(xué)李老師。

　　她是一位“斤斤計(jì)較”的老師。只要我們有丁點(diǎn)小問(wèn)題，她就會(huì)三番五次地糾正、推演、證明，同學(xué)們都十分“厭煩”。但是自從有了李老師的“壞習(xí)慣”，全班同學(xué)都會(huì)自覺地檢查，再也沒有小錯(cuò)誤了。記得有一次，李老師在四十多張卷子中一下子就找到了錯(cuò)誤，她氣得大吼一聲：“嘉明同學(xué)，給我上來(lái)！”他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走上講臺(tái)，隨即一張卷子滾了下來(lái)，全班同學(xué)都嚇得不敢抬頭。唉！再隱蔽的錯(cuò)誤都逃不過(guò)李老師的“火眼金睛”。

　　如果你認(rèn)為李老師是一個(gè)“暴脾氣”的人，那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了。有一次，一個(gè)同學(xué)低下頭，偷偷看書。李老師輕輕地走到他面前，我們瞧見了都為他捏一把汗，心里怕得不得了，以為接下來(lái)的會(huì)是“驚天動(dòng)地”的責(zé)罵，而李老師只是微笑著說(shuō)：“我們班有位同學(xué)正在研究世界大事呢！我們可不要打擾他�！蔽覀兌夹Φ们案┖笱�，那位同學(xué)臉一下子就紅了，正要狡辯，可他看著李老師真誠(chéng)的.目光，心里怎么都沒勇氣，后來(lái)他終于理解了老師的苦心，學(xué)習(xí)上毫不走神。別看李老師上課時(shí)“怪招”迭出，但下課后，她經(jīng)常與我們一起玩耍，陪我們下棋，討論一些家常事。

　　“前人栽樹，后人乘涼�！崩罾蠋煱讯甑那啻耗耆A獻(xiàn)給了教師這個(gè)職業(yè)，她的辛勤與堅(jiān)持，讓我們難以忘懷。人們總說(shuō)“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，都稱贊“青”的美麗，但如果沒有“藍(lán)”的教育，那“青”是如何成長(zhǎng)的呢？如同園丁給花澆灌，李老師就像春蠶吐絲一樣哺育著我們。我們不能忘記這樣的恩情。

　　“漫畫”老師優(yōu)秀作文篇9

　　我有一個(gè)“京劇”老師，就是我的數(shù)學(xué)老師——邱老師。她變臉變得可快了，就想京劇變臉一樣，時(shí)常刮風(fēng)驟雨，時(shí)常又春暖花開，所以我們都叫她“京劇”老師。

　　“京劇”老師是一位老教師了，臉上早已爬滿溝溝坎坎，但她人老心不老是個(gè)時(shí)常幽默，時(shí)常嚴(yán)厲，時(shí)常溫柔的多變老師。

　　她呀，上課總喜歡戴一頂平平的帽子，冷天就穿毛呢大衣，熱天就穿一身平常的短袖短褲，說(shuō)起她穿毛呢大衣是那可真像一位文雅的畫家，要是手里在拿著水粉筆和一個(gè)調(diào)色盤，絕對(duì)可以和美術(shù)老師媲美。

　　記得上次考試全班都考砸了，上課鈴一響大家都很緊張地坐在座位上等著被老師批評(píng)。果不其然老師抱著一摞卷子走了進(jìn)來(lái)，腳上的帆布鞋被踏的“咚咚”的響，眉毛因?yàn)樯鷼庖呀?jīng)擰成了一個(gè)坨，眼睛里快要爆出火來(lái)，他陰沉著臉把卷子發(fā)了下去，坐在講臺(tái)上的板凳上無(wú)奈地嘆了口氣。

　　卷子發(fā)完，她終于忍不住了，說(shuō)：“這次考試，大家考得很不好!隔壁五班每次考試都有10個(gè)一百分，為什么我們班一個(gè)一百分也沒有，我希望大家回去好好反思，卷子很簡(jiǎn)單，我不講了，大家自己訂正，錯(cuò)一題訂10遍�！�

　　你瞧，生氣時(shí)的“京劇”老師就像一頭憤怒的母老虎，正朝著犯錯(cuò)誤的`小老虎吼叫呢，但溫柔起來(lái)的她可就大不同了。

　　有次她講方程，因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)都是初次接觸，于是她就講的很細(xì)很細(xì)，生怕同學(xué)們聽不懂，她認(rèn)真起來(lái)的樣子，可真可愛。

　　她讓同學(xué)們做課堂作業(yè)檢測(cè)同學(xué)們學(xué)會(huì)了沒有，結(jié)果出乎她的意料了，因?yàn)樗募?xì)心大家都做得很好，她很高興，微微笑起來(lái)，就去給同學(xué)們拿獎(jiǎng)品，同學(xué)們都很開心，有人還一蹭三尺高，這時(shí)她立馬嚴(yán)肅起來(lái)，吼了一聲：“安靜!”同學(xué)們被老師的變臉嚇倒了，一下子安靜了下來(lái)，瞧!她變臉變得真快啊。

　　上次她講“牛吃草”問(wèn)題時(shí)，問(wèn)我們：“草速是和天數(shù)有關(guān)，還是和牛有關(guān)?”說(shuō)完，她“帶頭”舉起了手，說(shuō)：“我認(rèn)為是和牛有關(guān)�！苯Y(jié)果全班同學(xué)都認(rèn)為是和牛有關(guān)，結(jié)果她哈哈一笑說(shuō)：“是和天數(shù)有關(guān)啦，你們可不要被誤導(dǎo)哦!”我們也笑了，知道了有問(wèn)題不能盲目跟隨要有自己的判斷。

　　這就是我們的“京劇”老師，她幽默，快樂、嚴(yán)厲的這三個(gè)變臉使我們終身受益。

【“漫畫”老師優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：