【推薦】螞蟻的作文4篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖墙�(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的螞蟻的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
螞蟻的作文 篇1
星期三，我們?nèi)昙?jí)的同學(xué)去江心洲春游。
我們先坐車到江邊，玩了一會(huì)兒后，又坐車去了一家餐館，老師帶我們參觀了餐館的后院，里面有很多游樂(lè)設(shè)施，簡(jiǎn)直是一個(gè)鄉(xiāng)村游樂(lè)場(chǎng)！
我玩累后坐在草叢里，發(fā)現(xiàn)一群小螞蟻正著急的跑來(lái)跑去，我想它們一定是在找食物吧。
我從包里拿出一個(gè)面包，揪下來(lái)幾小塊，放在離螞蟻們不遠(yuǎn)的地方。螞蟻們一擁而上，有的推，有的拉。我想可能是氣味散發(fā)了的緣故吧，幾只大螞蟻也聞著氣味過(guò)來(lái)了。螞蟻們的嗅覺(jué)真靈敏呀，我決定再來(lái)試一試它們！
我又揪下來(lái)幾小塊面包，這次我放在了離它們大約二十厘米的地方，我想：“這次它們恐怕很難找到我放的面包了�！笨墒牵龊躅A(yù)料的是，螞蟻們很快就找到了我放在遠(yuǎn)處的面包，準(zhǔn)備往洞里搬。
螞蟻們的嗅覺(jué)這么靈敏，以后一定不會(huì)挨餓的！
螞蟻的作文 篇2
微小體型，智慧大腦，成群結(jié)對(duì)，互相依靠。
螞蟻不知是一種害蟲，還是意蟲。像這樣一組螞蟻群，同心協(xié)力，一只接著一只，互相禮讓，每當(dāng)他們要去找食物，儲(chǔ)備糧食時(shí)，總是緊緊跟著前面一只螞蟻，聞著氣味，安靜有次序的排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)，并不盲目的尋找食物。
在走的過(guò)程中，難免有一些掉隊(duì)的，當(dāng)這個(gè)時(shí)候，排在后面的螞蟻，總會(huì)走上前去，用身體尾部去碰一下前面那只螞蟻，好像在提醒它，往前走，掉隊(duì)了。
在漫長(zhǎng)的走路過(guò)程中，似乎并沒(méi)有螞蟻在嬉戲打鬧，亂走亂跳，更別說(shuō)還迷路，走丟了的。你以為螞蟻不打鬧，不走丟，那總會(huì)竊竊私語(yǔ)吧！那我告訴你，那是沒(méi)有的事兒！螞蟻在走路的過(guò)程中，像軍人一樣非常嚴(yán)肅！雖然有些彎彎扭扭的.，不是很筆直，但是“說(shuō)話”二字，更不可能。
然而，嚴(yán)肅嘛，并不是什么時(shí)候都會(huì)有的。在螞蟻群找到食物后，是決不會(huì)安靜有序的，一個(gè)一個(gè)的拿著食物，排好隊(duì)就走，它們找到了食物后，就會(huì)一窩蜂似的，往前搶食物。食物畢竟是一個(gè)螞蟻都要拿的，那為什么還要爭(zhēng)先搶后呢？或許，你可以找一只螞蟻跟你談?wù)劇?/p>
拿到食物之后，領(lǐng)頭的那只螞蟻。頂著它的食物，圍著整個(gè)螞蟻群轉(zhuǎn)了好幾個(gè)圈兒，才讓“嘰嘰喳喳”的螞蟻群安靜了下來(lái)。轉(zhuǎn)眼，再看那食物，要不連渣兒都不剩，要不就是一個(gè)空殼兒了。
不過(guò)，說(shuō)來(lái)螞蟻還是挺照顧蚜牙的，聽(tīng)科學(xué)老師說(shuō)：蚜蟲一般在樹上，螞蟻就否則趕走要吃蚜蟲的“大家伙”它就是--瓢蟲。當(dāng)瓢蟲要吃蚜蟲的時(shí)候，螞蟻總是用兩個(gè)鉗子把瓢蟲趕走。遇到多個(gè)瓢蟲的時(shí)候，螞蟻難免有時(shí)候會(huì)受傷，但一定會(huì)照顧好蚜蟲。確保蚜蟲不會(huì)被吃掉。
而，螞蟻也不是那種好好人，終究還是要有回報(bào)的，螞蟻有時(shí)就會(huì)吸取蚜蟲肚子里的汁兒，也不知是為什么？
螞蟻雖然對(duì)人沒(méi)什么用，但比人更能做到基本的禮貌與素質(zhì)！
螞蟻的作文 篇3
今天上過(guò)科學(xué)課后，我學(xué)到了《螞蟻》這一課。認(rèn)識(shí)了螞蟻，老師問(wèn)：“同學(xué)們，你們有誰(shuí)知道螞蟻有那些壞處？”
“我！我！”同學(xué)們異口同聲的回答道。
老師讓一個(gè)同學(xué)來(lái)回答，那個(gè)同學(xué)一口氣說(shuō)了五六七個(gè)：“咬人、破壞樹木、破壞房屋、毀壞食物……”
老師聽(tīng)了，笑了笑，說(shuō)：“真是知識(shí)淵博�。『呛�！”
在回家的路上，我想：為什么螞蟻只有壞處沒(méi)有好處呢？后來(lái)我在吃晚飯時(shí)，問(wèn)媽媽：“媽媽，螞蟻真的只有壞處，沒(méi)有好處嗎？”
“呵呵！怎么可能呢？螞蟻當(dāng)然有好處的了哦！”
“那有什么好處呀？”我疑惑不解地問(wèn)。
“可以用來(lái)做藥吃呀！”媽媽說(shuō)。
“做藥？”我不解地問(wèn)，“吃下去很有營(yíng)養(yǎng)嗎？”
“嗯！”
“那還有別的用處嗎？”我問(wèn)。
媽媽說(shuō)：“這我可不知道了哦，你要去網(wǎng)上查查資料哦�！�
說(shuō)完，我就以迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度跑到了樓上，開(kāi)了電腦。我查了一下，螞蟻有一萬(wàn)六千多種，只有其中十幾種螞蟻才可以制藥，食用。這幾種螞蟻能治多病：有效增食欲、助睡眠、去疲勞、提精神、益氣力、澤美容、壯筋骨、抗衰老、延壽命……但生活中很少有人吃螞蟻，那是因?yàn)槲浵伈荒茈S便亂吃，而且有些人也不能吃螞蟻，所以生活中不怎么見(jiàn)有人吃螞蟻。
這次的疑問(wèn)，使我明白了螞蟻不僅僅是有害的，他還有好處的！呵呵，我的知識(shí)寶盒里又多了好幾枚閃閃發(fā)光、美麗無(wú)比的“珍珠”、“貝殼”！
螞蟻的作文 篇4
我和同學(xué)們來(lái)到森林，一起玩了起來(lái)�？刹恢朗且�?yàn)闆](méi)睡好，還是出現(xiàn)了幻覺(jué)，發(fā)覺(jué)自己越來(lái)越小，跑得越來(lái)越慢，緊接著，便暈倒在地，沒(méi)了知覺(jué)。
大概過(guò)了半小時(shí)，我醒來(lái)了，覺(jué)得周圍的事物被放大了許多倍。
我覺(jué)得頭昏甸甸，暈乎乎的。接著，發(fā)覺(jué)周圍的事物那么大，頓時(shí)，覺(jué)得頭更加暈了，因?yàn)�，我�?shí)在搞不懂到底是周圍的物體放大了呢？還是自己縮小了？這時(shí)，乘風(fēng)而來(lái)一封信，這封信是螞蟻形狀的，散發(fā)著糖香，而內(nèi)容，更是一本正經(jīng)，讓人覺(jué)得是一位將軍寫的。內(nèi)容如下：
邵菁菁同志：
您好，經(jīng)過(guò)了上一屆女王推選，您已成了本國(guó)——螞蟻國(guó)的女王，請(qǐng)您帶上信封里的一個(gè)徽章，它會(huì)自動(dòng)帶您來(lái)到本國(guó)的大門。
螞蟻國(guó)？我立即毛骨悚然，這次出來(lái)玩可真不是一個(gè)明智的選擇�？晌覄e無(wú)選擇，走投無(wú)路了，只好帶上徽章了。
我?guī)匣照潞�，似乎有一只大手在推向前。過(guò)了5分鐘，來(lái)到了螞蟻國(guó)在大門前。踏進(jìn)了大門的一瞬間，我變成了螞蟻的模樣。螞蟻門衛(wèi)把我從腳到頭看了一遍，冷冷地說(shuō)：“你就是本國(guó)的新女王？”
“嗯，是……是啊……怎……”
那門衛(wèi)立刻一百八十度變換，露出了非常燦爛的笑臉，說(shuō)：“女王啊，我們?nèi)珖?guó)人民盼星星，盼月亮，終于把您給盼來(lái)哩！”
我身上的雞皮疙瘩都出來(lái)了，趕緊跑開(kāi)了。這時(shí)我撞到了迎面而來(lái)的人，“女王，是您��！”那人一眼便認(rèn)出了我，然后，就給我介紹這里的一切，原來(lái)女王就是理政務(wù)就行了的呀！于是，我開(kāi)始指揮大家工作，每只螞蟻都非常盡職，每項(xiàng)工作都有條不紊的進(jìn)行著。其實(shí)，我不用我這個(gè)女王，大家也不會(huì)偷懶的。
這時(shí)，地動(dòng)山搖，原來(lái)是地震，我被抖了一陣，就驚醒了。
“原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)呀！”我喘了口氣。不過(guò)，這一切似乎太不可思議了。