- 抓螞蟻?zhàn)魑?/span> 推薦度：
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抓螞蟻?zhàn)魑?/p>
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的抓螞蟻?zhàn)魑�，歡迎閱讀與收藏。
首戰(zhàn)告捷，我再次尋找新目標(biāo)。哈哈，它躲在花盆上呢！這只好像營養(yǎng)不良，和剛才的"鋼鐵俠"完全形成了鮮明的對(duì)比。它又瘦又小，我給它取名叫"彩虹糖"。"彩虹糖"也許真的很餓，看到了面包非常激動(dòng)，它像一輛小汽車，迅速地跑到盒子里。"咔！"我把蓋子一蓋，它們倆安靜地待在里面吃面包。"小樣，還想跑，往我身上爬什么，下來來！""唉？怎么少了一只？到哪去了"我們?nèi)齻�(gè)人在院子里竄來竄去，玩得不亦樂乎。盒子里的螞蟻越來越多，我們臉上的汗珠，一滴滴落在院子里的每一個(gè)角落。
表姐看了看表，使出她的獅吼功："時(shí)間到！"我們拿著各自的盒子，跑到墻邊站好，等著驗(yàn)收戰(zhàn)果。我們一起數(shù)"一，二，三，四"表姐抓了十八只，表弟抓了十三只，我最多，二十三只！數(shù)完后我們打開盒子又順著墻邊放走它們。明天接著抓，接著放，樂此不疲。
童年深深刻在我的心中，不知道現(xiàn)在，"鋼鐵俠"和"彩虹糖"在干嘛呢？
抓螞蟻?zhàn)魑?
上節(jié)作文課，劉老師給我們布置了一個(gè)奇怪的作業(yè)――抓螞蟻。我聽了一蹦三尺高，因?yàn)槲抑滥睦镉形浵�。一回到家，我就將作業(yè)告訴了媽媽，媽媽表示一定支持我。
第二天一大早，媽媽就去面包店買了一袋面包回家，并告訴我面包是待會(huì)用來抓螞蟻的誘餌。我聽了連連鼓掌，說：“媽媽，你真有辦法！”
吃過早飯，媽媽對(duì)我說：“我們先在家里把抓螞蟻的工具做好，再去抓螞蟻。”只見媽媽拿來兩根木筷，扯下兩大塊長(zhǎng)條形的面包，放在木筷的前端，然后用膠帶把面包條固定在木筷上，媽媽還拿來一個(gè)大塑料瓶，說是用來裝待會(huì)兒抓到的螞蟻。“萬事俱備，出發(fā)！”媽媽興沖沖地說。
我和媽媽來到小區(qū)的綠化帶，媽媽吩咐我把兩根木筷分別放在兩處草地上，然后我和媽媽靜靜地坐在石頭上，準(zhǔn)備觀察螞蟻上鉤的過程。
不大一會(huì)兒，一只嗅覺靈敏的螞蟻爬到木筷的旁邊，探出它的'小腦袋，望了望木筷上的面包，然后迅速地轉(zhuǎn)身離開了。我嘆了口氣，對(duì)媽媽說：“真是出師不利呀，難道它知道這是陷阱嗎？”
此時(shí)，火辣辣的太陽把地面烤得滾燙滾燙的，一陣風(fēng)兒吹來，卷起一股熱浪，使人感到窒息，不用說，我的心情就像這天氣一樣糟糕。無精打采的我正準(zhǔn)備打退堂鼓時(shí)，突然傳來媽媽興奮的叫喊聲：“你快看！你快看！”只見一大群螞蟻，接二連三、爭(zhēng)先恐后地爬到面包上。媽媽做了一個(gè)漂亮的手勢(shì)說：“收網(wǎng)！”此時(shí)，我才知道：原來那只螞蟻是回去通風(fēng)報(bào)信的��！
媽媽把木筷放進(jìn)了我們?cè)缫褱?zhǔn)備好的大塑料瓶里，然后不停地抖動(dòng)著木筷，爬在面包上的螞蟻紛紛掉進(jìn)塑料瓶里。我和媽媽相視一笑，不約而同地說：“大功告成，回家！”
回到家里，媽媽給我普及了有關(guān)螞蟻的知識(shí)：螞蟻是人類所處的生活鏈中較重要的一環(huán)，我們丟棄的食品垃圾，死去的昆蟲尸體等，如果沒有螞蟻等昆蟲的進(jìn)一步消化，我們所生活的環(huán)境就會(huì)變得腐臭不堪。所以，可愛的小螞蟻們，等我上完作文課，一定會(huì)把你們放回大自然的。
今天，我把作業(yè)交給老師，劉老師問全班同學(xué)：“我叫你們抓螞蟻意義何在？”有的同學(xué)說是培養(yǎng)我們的愛心，有的同學(xué)說是提高我們的觀察能力……
通過抓螞蟻這件事，讓我領(lǐng)悟到：螞蟻很團(tuán)結(jié)，很勤勞，我們要學(xué)習(xí)螞蟻團(tuán)結(jié)向上的精神和勤勞忠實(shí)的品質(zhì)。原來劉老師叫我們抓螞蟻是別有用心�。�
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