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美德的作文

時(shí)間:2023-12-21 09:48:54 美德 我要投稿

美德的作文[匯總7篇]

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編精心整理的美德的作文7篇,希望能夠幫助到大家。

美德的作文[匯總7篇]

美德的作文 篇1

  如同中華民族的悠久歷史一樣,中華美德也源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。在其滾滾長(zhǎng)河中,我感受最深的是“孝”和“恩”。

  首先,就是大家常說的“百善孝為先”。當(dāng)我從步入學(xué)校起,就常在老師那動(dòng)聽的、充滿樂趣的課堂上知道了一位大家熟知的孝心少年---黃香。黃香自幼喪母,與父母相依為命。在酷熱的夏天,黃香整夜拿著扇子為父親驅(qū)趕炎熱,而自己卻是熱得汗流浹背;在寒冷的冬天,黃香在父親睡前事先用自己的體溫把被窩暖和好。

  雖然現(xiàn)在,我們的生活改變了很多,但孝從未曾從我們身邊消失。我們鄢家河初中20xx年畢業(yè)考入三峽高中的學(xué)姐黃姍姍就是我們學(xué)習(xí)的榜樣,她家遭不幸,帶著癱瘓的'母親上高中,用她弱小的肩膀扛起家庭重?fù)?dān),課間課后照料長(zhǎng)期生病的母親,并用優(yōu)異的高考成績(jī)來報(bào)答社會(huì)。她的行為就是孝,是對(duì)母親的孝。

  這種孝一直深深地影響著我。我老家在恩施,現(xiàn)在我父母到夷陵打工,我也跟著過來了。目睹他們打工的艱辛,在生活上我從不向他們提出任何要求,在學(xué)習(xí)上我盡我自己最大的能力認(rèn)真學(xué)習(xí),回家后做一切家務(wù),其實(shí)我是想減輕父母的生活重?fù)?dān),因?yàn)槲疫有一個(gè)讀大學(xué)的哥哥。雖然我不是“香九齡,能溫席”,但我常?吹礁改改樕系男θ,常常聽到父母對(duì)我的夸獎(jiǎng)。

  法國(guó)著名文學(xué)家盧梭說;沒有感恩就沒有真正的美德。伴著第一聲嘀哭,我們來到了這個(gè)世界,自從那烏黑的眼珠迎著第一輪朝陽,我們便開始了生活,對(duì)這所有的一切我們應(yīng)心存感激。

  感恩自然。我們?cè)谒倪|闊的懷抱中歡笑打鬧,在它的如天的羽翼下生活學(xué)習(xí),她給予了我們?nèi)祟惖囊磺校覀兏屑げ槐M。

  感恩父母。有一種愛沒有極點(diǎn),有一種恩情沒有終點(diǎn),這是父母的愛,是父母對(duì)我們的恩情,我們應(yīng)該用一顆熾熱的心來回報(bào)父母。是他們賜予了我們生命,讓我們看到了世家的絢麗多彩,我們感激不盡。

  感恩老師,我們成長(zhǎng)的足跡中,有老師溫暖的雙手,有老師深情的目光,有老師寬廣的胸懷,有老師淵博的知識(shí),有老師放飛的希望,“只有心靈美麗才能塑造出美麗的靈魂”,用它來贊美老師一點(diǎn)也不為過。就如華羅庚1949年從國(guó)外講學(xué)歸來,第一件事就是趕回家鄉(xiāng)江蘇省去看望他數(shù)學(xué)老師——王維克先生,他把老師請(qǐng)到主席臺(tái)上說;“我能取得一些成就全靠老師栽培!

  凝望著中華美德,細(xì)數(shù)著自己生活。的確,有太多太多的時(shí)間,有太多太多的事,值得我們?nèi)ケM孝,去感恩。

  讓我們帶著一顆孝心、一顆感恩的心繼續(xù)上路吧。

美德的作文 篇2

  每個(gè)人的心底,都會(huì)有一盞盞的明燈。這盞明燈,或許是知識(shí);這盞明燈,或許是親情;這盞明燈,或許是友情……

  有一盞明燈叫美德,包含著許多助人為樂的事。比如在公交車上給老人讓座是一種美德。面對(duì)長(zhǎng)輩不禮貌用語是美德,幫助同學(xué)們也是一種美德。今天我寫的是小區(qū)里的一種美德。

  我家住在小區(qū)中的一座樓房里人們每天上上下下會(huì)丟很多垃圾,有的人把吃完的零食的包裝袋丟在地上,有的人也會(huì)把痰吐在地上。這都是一種不文明的美德,可是在小區(qū)里,單單有那么一位不起眼的小人物是他們每天在小區(qū)的路上,樓上公園里忙碌。

  我們小區(qū)里有一位這樣的小人物,他每天早晨五點(diǎn)多就起床鍛煉身體時(shí)有個(gè)好環(huán)境,有個(gè)好空氣,記得在夏日里的一個(gè)中午,由于天氣的炎熱,我不得不下樓去買冰棍兒吃在回家的路上我遇見了那位“小人物”,他正在清理路上的一個(gè)冰糕袋,這個(gè)袋子都已經(jīng)粘在地上了,上面還有許多蟲子。只見他先把那些蟲子趕跑,再把冰糕撕下來,最后再把地上清理一遍?粗^上痘大半的`漢族我被它不期然的打動(dòng)了我好不猶豫的走上前面把手中唯一的一根冰棍兒地給他,而他卻看著我,微笑的說小朋友,你吃吧,阿姨不吃,我問他你為什么在這么的?天還要打掃衛(wèi)生呢?他卻對(duì)我說我在傳承中華民族助人為樂的傳統(tǒng)美德。我聽了之后,眼眶濕潤(rùn)了。她又對(duì)我說小朋友,天這么熱,趕緊回家吧,不然你會(huì)被曬成非洲人的我聽后對(duì)她笑了笑,便走啦。

  我們的生活中,有很多小人物,而他們都在用行動(dòng)在傳承中華的美德,我們小區(qū)的那個(gè)小人物,就是我們小區(qū)中的張阿姨。她就是我心中的那盞明燈。

美德的作文 篇3

  俗話說:“人不可貌相,海水不可斗量”,不錯(cuò)的,在我家所在的社區(qū)中,的的確確有這樣一位相貌平常,心中卻永遠(yuǎn)炙熱的燃燒著的陽光少年——小虎。

  小虎今年才9歲,可是他長(zhǎng)得肥壯極了,所以社區(qū)里的一些老人總是親切的叫他“胖虎”。小虎不是很高,又圓又大的腦袋占了他整個(gè)身體的三分之一,滑嫩的臉頰上總是泛著一絲絲桃紅,一雙明亮的眼睛活生生的像鑲嵌著兩顆光艷艷照人的黑寶石,月牙似的眉毛和櫻桃小嘴成了臉上最合適的點(diǎn)綴。

  小虎在我們社區(qū)里是個(gè)小熱心人。不管是居委會(huì)委員,還是老奶奶、老爺爺,還是他自己的同伴,幾乎都受過他的幫助。

  記得有一次,那時(shí)是去年年底的一個(gè)假日,忽然天氣轉(zhuǎn)冷,隨后天空中立即就飄下了白皚皚的雪花。這是,小虎心想:“這時(shí)候下雪,肯定給居民出行帶來不便。等雪停了,我就馬上下樓去掃雪!毕氲竭@兒,小虎就從家中的廚房里,拿出了他準(zhǔn)備好的新掃把和大量的鹽,等待著……時(shí)間一分一秒的過去了,雪終于停了。這是,小虎穿好衣服拿著工具下樓了。

  到了樓下,小虎立即開始了工作,他準(zhǔn)備先把一單元摟門棟前的大部分雪除干凈。雖然地面上都是剛剛下的雪,但是以防萬一,小虎還是首先從口袋中拿出了一小把鹽,把它們均勻地撒在摟門前的積雪附近,然后,為了讓這些雪能有質(zhì)量的融化,他在一旁等待了一分鐘左右,然而就在這段十分短暫的時(shí)間里,正在咆哮的大風(fēng)不近人情的殘害著,臉小河也不放過。它把他的耳朵染成了桃花的粉紅色,把小臉畫成了熱血般的鮮紅,把櫻桃小嘴變成了紫色的藤蘿花,把鼻子下加了兩條平行線?呻m如此,小虎自己并沒有后退的`意識(shí)也沒有寒冷的感覺,他依然堅(jiān)定的在小區(qū)里除雪。最后,細(xì)心的小虎怕地面太滑,居民如果一不留神就會(huì)摔傷,便開始用掃把小心翼翼的把雪掃向兩邊,這樣就清晰地出現(xiàn)了一條小路。

  就這樣,小虎連續(xù)掃了4個(gè)樓門棟前的積雪。他雖然累的呼哧帶喘,可臉上卻仍然流露者幸福的笑容。就在這個(gè)時(shí)候,居委會(huì)主任和一些委員拿著除雪工具正朝著小虎走去。小虎一問,才知道這些奶奶、爺爺是來除雪的。于是,他們就一起帶勁的干了起來。

美德的作文 篇4

  讓,是一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作,卻能傳遞出人們心中的暖暖善意;讓,是一種無形的紐帶,能夠拉近彼此的距離。

  我記得那是一次大堵車,一次“禮讓”卻表現(xiàn)出人們滿滿的善意,驅(qū)散了堵車中的煩悶。

  “怎么還不走呢?”我抱怨道!翱炝!一會(huì)兒就走!卑职竹R上安慰我道?粗矍巴磺暗摹按箝L(zhǎng)龍”,我那焦躁不安的心無法平靜?纯磿r(shí)間,原來我們已經(jīng)在這堵了將近半個(gè)小時(shí),卻依舊一動(dòng)不動(dòng),換作誰都不會(huì)有一個(gè)好心情。

  我望著車窗,靜靜地看著夜幕的降臨,心中更是煩躁不已。突然,一道刺耳的聲音傳進(jìn)我的耳朵,我回過神看去,那是一輛閃爍著紅藍(lán)燈光的救護(hù)車發(fā)出的`聲音,那聲音仿佛生命的吶喊,直擊人心。時(shí)間就是生命,每一秒都是與死神賽跑。∫粫r(shí)間,我的心開始狂跳了起來,這該如何是好?它怎么才能順利到達(dá)醫(yī)院?而爸爸那令人安心的聲音傳入了我的耳朵:“移車!”爸爸的聲音是那么鏗鏘有力,令人毋庸置疑。

  正當(dāng)我想著如何操作之時(shí),爸爸已經(jīng)將車子開向了車道旁邊,與此同時(shí),所有的車子仿佛都有了共鳴,一致都把車子挪向兩旁,沒有一輛車子“趁虛而入”,這一舉動(dòng)無不在體現(xiàn)“讓”這個(gè)字,我心中突然覺得涌入了一股暖流。

  那一輛救護(hù)車平穩(wěn)地開過了這段道路,而旁邊的車馬上開回了原來的位置,一切重回原位,仿佛什么都沒有發(fā)生,我坐在車上心里充滿了震撼,之前的煩悶感也無影無蹤了。

  這一份“讓”就像是平時(shí)的一次“退步”,看似那么簡(jiǎn)單,卻挽救了一條寶貴的生命,以及他的整個(gè)家庭,我突然覺得“讓”這一個(gè)看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作是那么的偉大、那么的珍貴。讓,是一種君子之風(fēng);讓,是一種豁達(dá)的胸懷;讓,是整個(gè)社會(huì)文明的標(biāo)尺,是人與人之間那一份無需溝通的美好默契。

  打開窗戶,風(fēng)冷冷地吹過我的臉龐,我的心中卻很暖很暖……

美德的作文 篇5

  如果你是一株小草,為何不讓大地充滿生機(jī);如果你是一顆明星,為何不讓夜晚不在漆黑;如果你是一片湖泊,為何不去滋潤(rùn)生命;如果你是你,又為何不去幫助他人。生活中,你是否一口一個(gè)“美德”“善良”又是否去付諸實(shí)踐了?

  當(dāng)?shù)厣嫌欣,我們理?yīng)去彎腰撿起,而不是抱著別人會(huì)撿的心理,對(duì)垃圾視而不見,地球需要每個(gè)人去維護(hù),這是做人的基礎(chǔ)。當(dāng)乞丐在路邊討飯時(shí),不該用鄙視的眼神和冰冷的話語傷害他,而要同情他。施舍那一元錢,雖然微不足道,但也能讓他感受到人間的`溫暖,體現(xiàn)出人的憐憫之心。

  我就經(jīng)歷過一次。

  那是一個(gè)暴雨天,我獨(dú)自在一條公共走廊避雨,準(zhǔn)備雨過后再回家,突然,我無意中瞄見了一個(gè)人坐在一張破爛的薄布上,出于好奇,我湊了上去看看。這是一個(gè)老人,他已一頭白發(fā),臉上爬滿了皺紋,衣服破破爛爛的,像是從垃圾堆里出來的,面前擺著一個(gè)盆,不用多想,這是一個(gè)乞丐。我看了一眼,盆里只有寥寥幾塊錢,我想:可能這位乞丐十分不幸,本來是可以在晚年享福的,但出于貧困,只得出來乞討,今天又下雨,人們都在家,只有幾位好心人碰巧遇到他,順便給他了幾塊錢。從遐想中退出來,再次打量這位乞丐,多了幾分憐憫,把口袋里的十元錢輕輕地放在盆里,只見老人抬頭看了看我,生硬地?cái)D出了笑容,眼睛里含滿了淚水。我的心猛地一抽,這時(shí),我才發(fā)現(xiàn),這個(gè)乞丐是聾啞人!

  世上不乏好人好事,譚千秋舍己救人、王洪發(fā)舍親救人……然而真正的人與人之間的關(guān)懷,卻是在每個(gè)人的身邊,只有我們用心去發(fā)現(xiàn)、去幫助才能真正領(lǐng)悟“美德”。

美德的作文 篇6

  生活中處處有美德,寬容是一種美德,勇敢是一種美德,自律是一種美德,勤奮是一種美德。

  第二天早讀,她拿著一本舊書在讀書。下課后,我打開舊書一看,封面已被撕裂,書頁上角向里翻,書脊線斷了,并且少了兩頁。上課后,我拿新書和她換,但她不同意。團(tuán)結(jié)是一種美德,堅(jiān)強(qiáng)是一種美德,文明是一種美德,誠信是一種美德,樂于助人是一種美德……俗話說得好“美德就像一朵花,美德少年人人夸!,在我的身邊也有那么一位美德少年。這位美德少年就叫做——張鈺欣。

  張鈺欣是我們班的班長(zhǎng),也是我們學(xué)校的大隊(duì)長(zhǎng)。張鈺欣非常樂于助人。記得有一次,一位同學(xué)不慎將語文書弄丟了,急得像熱鍋上的螞蟻。張鈺欣將自己的`語文書借給了他,那位同學(xué)對(duì)張鈺欣說道:“你的書給我了,那你怎么辦?”張鈺欣不慌不忙的說道:“沒關(guān)系的,我自有辦法!苯酉聛淼恼n,張鈺欣都是和他的同桌一起合看的。第二天第二天早讀,張鈺欣拿著一本舊書在讀書。下課后,我打開舊書一看,封面已被撕裂,書頁上角向里翻,書脊線斷了,并且少了兩頁……張鈺欣不僅樂于助人,而且是個(gè)勤奮的人。張鈺欣的成績(jī)非常的好,總是名列前茅,這都是因?yàn)樗那趭^。每當(dāng)我們?cè)谡n余時(shí)間玩耍的時(shí)候,總能看到張鈺欣在座位上安靜地看書學(xué)習(xí)。記得有一次,老師讓張鈺欣寫一篇征文,張鈺欣只有一有空就會(huì)坐下來開始寫。過了幾天張鈺欣將征文給了老師,只見紙上斑斑點(diǎn)點(diǎn),有很多涂改的痕跡,可見張鈺欣不知道修改了多少次呢!

  這就是我的同學(xué)張鈺欣,是值得我學(xué)習(xí)的美德少年!

美德的作文 篇7

  仿佛黑夜中的明星一點(diǎn),仿佛亂耳絲竹聲中的天籟一曲,仿佛寂靜曠野里飄來的花香一縷——她的誠信照亮了我的心。

  那是一個(gè)周一的早晨,正是學(xué)校最忙的'時(shí)候。我一早到了學(xué)校,本以為是第一個(gè)到教室的,可誰知早有幾位“前輩”坐在教室里“奮筆疾書”了。我把書包放下,一抬頭就看到了黑板上一排大字:把英語作業(yè)攤開放在自己的桌子,我一會(huì)來檢查!”后面是三個(gè)驚嘆號(hào)!斑好早就把作業(yè)做好了,否則……”我看了看那幾位“仁兄”,暗笑。

  不久,又陸續(xù)來了幾個(gè)同學(xué)。我一斜眼便看到和我隔了一個(gè)空桌位的她,凜然地把英語作業(yè)翻開,放在桌子上。我以為她做完了,正準(zhǔn)備收回目光。可我又覺得不對(duì)勁,仔細(xì)一看,“oh, my god!”那作業(yè)本干凈得堪與白紙媲美!“她什么也沒做?那怎么還不趕快補(bǔ)救?”我暗自思量,“是沒有作業(yè)來源?”于是,我把自己的作業(yè)放在靠近她那一邊的桌角,示意她快抄?墒,她卻好像沒有看見一樣,繼續(xù)“正襟危坐”,仿佛古希臘的雕塑作品,浸沒在了另一個(gè)遙遠(yuǎn)的時(shí)空。我急了,干脆把作業(yè)放到她桌上,“快抄啊,待會(huì)兒就來不及了,你又不是不知道英語老師的脾氣!”我小聲而又急促地催促。她卻莊嚴(yán)地?fù)u了搖頭,把本子放回我桌上,“謝謝,沒做就是沒做,為什么要抄呢?”說完,她看著我眼睛,又補(bǔ)充了一句,“我這次確實(shí)是忘記了,我會(huì)和老師解釋的,你不用擔(dān)心!彼D(zhuǎn)過頭去,靜靜地坐著,一臉坦然。

  窗外第一縷陽光悄悄探了進(jìn)來,勾勒出她極美的側(cè)影,同時(shí)也為她的頭發(fā)鍍上了一層柔和的光芒。我向教室周圍望去,滿是借作業(yè)和抄作業(yè)的“忙碌”身影,似乎誰也沒有注意到這個(gè)角落,和這個(gè)角落里神圣而又靜美的她。我緩緩把作業(yè)本放回原處,耳邊滿是她剛才說的的話。

  “沒做就是沒做,為什么要抄呢?”

  是啊,為什么要抄呢?為什么要以這樣的虛偽欺騙老師呢?弘一大師曾經(jīng)說:“內(nèi)不欺已,外不欺人。”何必自欺欺人?何必讓塵世的擾攘玷污了我們——一群最天真最純潔的少年?

  與其“抄”,還不如“超”,坦然面對(duì)后果,以一顆“超然”的心面對(duì)一切,即使要承擔(dān)起責(zé)任,但至少我們心中還是一片純凈清明!

  一曲誠信,一闋高歌,一臉靜美安然。

  一片誠信,一派凜然,一腔浩然正氣。

  做人本應(yīng)如此,上無愧于老師,下無愧于自己,活得清清白白,堂堂正正。

  望著身旁的她,我滿臉感激:

  感謝上蒼,讓我在最平凡的角落,發(fā)現(xiàn)世上最高尚的美德——誠信!

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