玫瑰作文

時(shí)間：2021-12-29 08:13:19 玫瑰我要投稿

【熱門】玫瑰作文六篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的玫瑰作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【熱門】玫瑰作文六篇

玫瑰作文篇1

　　在我們家的陽(yáng)臺(tái)上，種了許多植物：有盆景，有葡萄藤，有鐵樹(shù)……不過(guò)我最喜歡的還是那穿著白裙子的“仙子”——玫瑰。

　　一般的玫瑰花的枝干是直直的，但是我們家的白玫瑰的枝干卻是彎彎的，更顯婀娜。上面有許多不起眼的小刺，只要用手一觸，它就會(huì)刺你一個(gè)小洞，刺是紅色的，像刺過(guò)許多人的血而染紅了似的。干是綠色的，紅綠搭配，讓人感覺(jué)十分奇異。玫瑰的干和大樹(shù)的干相比，那可大不相同，大樹(shù)的干很粗很壯，而玫瑰花的干是細(xì)的，十分嬌嫩，讓人看著猶見(jiàn)愛(ài)憐。

　　玫瑰的葉子呈鋸齒形，圓圓的，非常飽滿，周圍有一圈小刺，刺雖小，但扎人卻很疼，一不小心就能扎破你的皮膚。葉子的顏色更加奇特，先是淺綠，然后是深綠，最后變成墨綠了，葉脈上的花紋很精細(xì)，像是繡上去的。

　　最美的要算玫瑰花的花瓣了�；ò晔且黄模褚恢恢粡潖澋男〈�，巧妙而天然緊湊地組合在一起，姿態(tài)各異，那一朵朵雪白嬌艷，美得動(dòng)人心魄的玫瑰綻放開(kāi)來(lái)，那種美，讓人不可抗拒。還有一種玫瑰花，神似小喇叭，似開(kāi)未開(kāi)，猶如含羞的少女嘟著的小嘴巴，美麗極了！

　　玫瑰雖然帶著刺，但是它的美麗依然讓我陶醉，讓我浮想聯(lián)翩；它的芳香依然吸引人，讓你神清氣爽。

　　我喜歡你，帶刺的玫瑰花。

玫瑰作文篇2

　　看到題目《玫瑰與教育》，起初只是覺(jué)得好奇，翻開(kāi)書(shū)頁(yè)才知道"玫瑰"是竇桂梅老師的網(wǎng)名，《玫瑰與教育》其實(shí)記錄的就是竇桂梅老師教育生命一次次花開(kāi)的軌跡。她為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了廣闊的心靈和精神空間，同時(shí)以情動(dòng)人，那些娓娓道來(lái)的文字，緩緩流淌出的是慈母對(duì)女兒的疼愛(ài)；老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)；領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下屬的期待；智者對(duì)朋友的友愛(ài)。讀竇桂梅老師的《玫瑰與教育》，感覺(jué)就如同與一位親近的朋友談心，親切，自然，娓娓道來(lái)，引人入勝。

　　本書(shū)分為四輯：第一輯清淡與憂患，其中寫(xiě)了作者的教學(xué)反思；第二輯在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的背后，主要寫(xiě)了作者在語(yǔ)文教學(xué)的所做、所想；第三輯日本的教育管窺，寫(xiě)了作者到日本參觀的所見(jiàn)、所感；第四輯在白紙黑字的沃野上，寫(xiě)了作者的很多讀后感。積極實(shí)踐，勤于積累。竇桂梅老師之所以能如此快速地成長(zhǎng)起來(lái)，很重要的一個(gè)原因是不斷地創(chuàng)新實(shí)踐，并且善于積累總結(jié)。竇桂梅老師在不斷的探索中始終保持著自己敏銳的觸角，她努力突破在教育中談教育的弊端，勇于用自己的言語(yǔ)發(fā)聲，勇于上探索性的課。

　　有實(shí)踐就要有反思，不斷地積累已成為竇桂梅老師的自覺(jué)行為。她的個(gè)人專著的出版向我們傳遞了一個(gè)信息--"我在成長(zhǎng)，我在寫(xiě)。""讓我飛翔的是書(shū)"，竇桂梅說(shuō)到她自己的成長(zhǎng)進(jìn)步離不開(kāi)書(shū)。是書(shū)使她變的睿智、豁達(dá)、優(yōu)雅而美麗。她在書(shū)中寫(xiě)到了自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，教育思想，為人處事的觀點(diǎn)，以及在日本的見(jiàn)聞和對(duì)一些書(shū)的讀后感，很有見(jiàn)地。這些與她愛(ài)思考的習(xí)慣離不開(kāi)的。她能從生活的細(xì)微處發(fā)現(xiàn)一些值得借鑒的東西，有敏銳的洞察力。讀到"要追求文章朗朗上口，要能夠在大庭廣眾中大聲朗讀，能讓讀著不僅聽(tīng)見(jiàn)聲音，而且還能看見(jiàn)作者的笑貌--"我似乎真的看見(jiàn)了竇桂梅的爽朗而熱情的笑貌！

　　她說(shuō)"無(wú)論如何也要"擠"時(shí)間去閱讀，并用筆促進(jìn)自己的思考--這是促使自己成長(zhǎng)的科學(xué)途徑。""寫(xiě)作，記錄著我教育生命一次次開(kāi)花的軌跡。"詩(shī)意的語(yǔ)言，真切而熱情，文如其人。"心中盛滿陽(yáng)光"她是一個(gè)樂(lè)觀開(kāi)朗的人。"眼因多流淚而愈清明，心因飽經(jīng)憂患而愈溫厚"。我們改變不了事情，就改變對(duì)這件事情的態(tài)度，態(tài)度變了，事情的意義就變了。懂得關(guān)懷，獲得朋友；懂得開(kāi)心，獲得輕松；懂得遺忘，獲得自由。有這樣的名師，就是我們學(xué)習(xí)的榜樣，在欽佩竇桂梅老師的同時(shí)，我作為一個(gè)小學(xué)教師，就應(yīng)該學(xué)習(xí)她的教學(xué)方法和精神，從她的身上得到對(duì)我的身心和教學(xué)工作有利的東西。我挺喜歡她的人和她的書(shū)，讀的感覺(jué)像春天。看文章知道她經(jīng)常是深夜才眠，甚至凌晨?jī)牲c(diǎn)，這應(yīng)該是因?yàn)闃?lè)趣，是一種對(duì)教育不懈地追求。佩服之余，唯有感慨。

玫瑰作文篇3

　　“請(qǐng)給我一束花好嗎?只是……我沒(méi)有錢�！�

　　正在不遠(yuǎn)處樹(shù)下休息的我聽(tīng)到這句話，好奇的抬頭張望，誰(shuí)會(huì)買東西不帶錢呢?只見(jiàn)一個(gè)衣衫破爛的女孩，用乞求的眼神望著一間花店的老板問(wèn)道。老板聽(tīng)了不耐煩的說(shuō):“去去去，沒(méi)錢買什么東西，別耽誤我做生意!”女孩兒聽(tīng)了垂頭喪氣的走了。我并沒(méi)在意，繼續(xù)，低頭玩著手機(jī)。

　　“請(qǐng)給我一束花好嗎?不過(guò)……我并沒(méi)有錢……”不知過(guò)了多久，那位女孩又回來(lái)了，著一間花店的阿姨問(wèn)道。也許是被拒絕太多次了吧，女孩似乎已經(jīng)不抱任何希望，聲音也只有蚊子般大小。我好奇地打量著，站在花店門口的這位女人，咦?

　　這不是翠蘋阿姨嗎?翠萍阿姨是我媽媽的一位朋友，她待人溫柔可親，心地善良，我非常喜歡她呢!阿姨看了看女孩，用親切的聲音問(wèn):“當(dāng)然可以了，你需要什么花呀?”“哦，真的嗎?那太謝謝了!我想要一束玫瑰，可以嗎?”女孩兒有些激動(dòng)，她紅著臉問(wèn)�！皼](méi)問(wèn)題!”阿姨包了一束最鮮艷的玫瑰遞給女孩。

　　“謝謝!”女孩再一次說(shuō)�！拔覌寢屔×�，她非常想聞一聞玫瑰花香，可是我家沒(méi)有錢呀，您真的愿意給我嗎?”“當(dāng)然，快拿去給你媽媽吧，小心些�！迸⒂诌B說(shuō)了好幾聲謝謝，然后捧著花一蹦一跳的走了。我想她一定高興極了。

　　淚水打濕了我的眼眶，我抬頭望去，只見(jiàn)“翠萍鮮花”四個(gè)字格外的耀眼，仿佛閃爍著天使般的光芒……

玫瑰作文篇4

　　在一個(gè)森林里，有一座宮殿，宮殿里有一位國(guó)王，他養(yǎng)了一盆玫瑰花，國(guó)王非常喜歡玫瑰花，所以每天都會(huì)細(xì)心照顧她�？墒�，在冬天的黃昏，玫瑰花生病了，國(guó)王很著急，每天都愁眉苦臉的，國(guó)王也天天會(huì)問(wèn)玫瑰花：“你好點(diǎn)了嗎？”玫瑰花每次都會(huì)說(shuō)同一句話：“沒(méi)有�！�

　　有一天，一只啄木鳥(niǎo)落在了宮殿的窗戶邊，國(guó)王見(jiàn)了，就問(wèn)：“你來(lái)這干什么？”啄木鳥(niǎo)說(shuō)：“我是一只什么病都能治好的.啄木鳥(niǎo)，我來(lái)給玫瑰花治病�！眹�(guó)王大聲說(shuō)：“走開(kāi)！我的玫瑰花不需要你治�！闭f(shuō)完，就把啄木鳥(niǎo)趕走了�？墒�，玫瑰花不樂(lè)意國(guó)王這樣做，它小聲地對(duì)啄木鳥(niǎo)說(shuō)：“國(guó)王每天早晨都開(kāi)窗戶，而我就在窗戶旁邊，你可以為我治病�！薄翱墒侨f(wàn)一國(guó)王在旁邊呢？”啄木鳥(niǎo)問(wèn)，玫瑰花說(shuō)：“不會(huì)的，他開(kāi)完窗戶會(huì)去吃飯，不會(huì)來(lái)�！弊哪绝B(niǎo)放心的說(shuō)：“好的�！�

　　第二天，啄木鳥(niǎo)早早地飛來(lái)給玫瑰花治病。沒(méi)多久，玫瑰花的病就好了，所以啄木鳥(niǎo)也飛走了。但是，國(guó)王并不知道玫瑰花的病好了，還像平常一樣問(wèn)：“你好點(diǎn)了嗎？”“好點(diǎn)兒了�！泵倒寤ㄟ@次的回答令國(guó)王非常吃驚�！笆钦l(shuí)治好了你的��？”“啄木鳥(niǎo)�！泵倒寤ㄕf(shuō)。于是，國(guó)王便命令士兵們?nèi)フ易哪绝B(niǎo)，士兵們找遍了全國(guó)各地，終于找到了啄木鳥(niǎo)，他們對(duì)啄木鳥(niǎo)說(shuō)：“你跟我們一起去宮殿吧！”啄木鳥(niǎo)說(shuō)：“不行，我還要去給更多的植物治病呢！”說(shuō)完就飛走了。

玫瑰作文篇5

　　溪水潺潺，發(fā)出“叮咚叮咚”的美妙樂(lè)曲，水珠們也順著那可愛(ài)的節(jié)奏在石頭上跳著踢踏舞。一片欣欣向榮的樣子。小溪把草地隔成了兩半，兩半?yún)s截然不同，一半生長(zhǎng)著大片大片的玫瑰花，另一半，只是單一的草地。

　　那顆種子，不知什么時(shí)候就落在了這里。于是，她在漆黑一片的泥土中就開(kāi)始努力生長(zhǎng)。她想知道世界是怎么樣的。

　　可是，她失望了，當(dāng)她看見(jiàn)天的時(shí)候，她就失望了。她的對(duì)面，是自己美麗的同伴，大片大片美麗的玫瑰花。而自己，竟是那片光禿禿草坪的唯一一朵玫瑰花。她看著溪水中的自己，沒(méi)有紅的熱烈，倒像是在悲哀。她嘆了口氣，由于就只有她自己��！

　　夜晚，她望著自己已經(jīng)熟睡了的同伴，悄悄地落下了眼淚，滴在平靜的溪水邊�！拔乙稽c(diǎn)都不幸福�！彼÷暤卣f(shuō)。

　　這時(shí)，一條紅色的小魚(yú)兒探出頭來(lái)，說(shuō)：“美麗的玫瑰，你擁有這么華麗的花瓣，那么可愛(ài)的芬芳，還有那么嬌嫩的葉子，你究竟有哪一點(diǎn)不幸福呢?”“可是，你看看我對(duì)面的同伴們，他們不是和我一樣的嗎？”玫瑰晃了晃自己低垂的葉子，接著說(shuō)：“在他們身邊，到處是自己的同伴，而我，只能是自己一朵花�！薄澳阕约阂欢浠ㄊ㈤_(kāi)在這片翠綠的草坪上，是多么出眾�。≡僬f(shuō)了，你給人的感覺(jué)，是那么清新優(yōu)雅，而他們的感覺(jué)則是熱烈奔放。你讓人一看就會(huì)入迷的。你有漂亮的花朵和出眾的氣質(zhì)，誰(shuí)還會(huì)比你幸福，而你呢？卻還在不滿足于你自己的幸福，妄想得到更多的幸福。你要去發(fā)掘自己所擁有的幸福，而不是去羨慕別人�！毙◆~(yú)兒說(shuō)得越來(lái)越激動(dòng)，甚至都要跳出了水面。美麗的花兒抬起含淚的臉，顯得越發(fā)嬌美，她看著溪水中的自己，笑了，她笑得那么美麗，笑得那么幸福。

　　這一夜，她睡得很甜，由于，她終于明白了，自己永遠(yuǎn)是朵朵嬌艷花朵中最幸福的一個(gè)。

　　溪水潺潺，發(fā)出“叮咚叮咚”的美妙樂(lè)曲。兩邊，生長(zhǎng)著茂盛的玫瑰花。也許在這其中，還有一朵最幸福的玫瑰花在甜甜的笑著呢。

玫瑰作文篇6

　　不要害怕影子，因?yàn)橛杏白拥谋澈�，就是�?yáng)光。------題記

　　人生就像一本沒(méi)有劇本，臨場(chǎng)發(fā)揮的戲�；蛟S你的角色并不好，但你惟妙惟肖的演技卻足以博得滿座的喝彩。

　　蝸牛的殼雖然沉重，但卻是保護(hù)它一生的家，誰(shuí)能想像沒(méi)有殼的蝸牛會(huì)怎樣？需要用血肉模糊磨礪一塊外來(lái)文石固然痛苦。但沒(méi)有痛苦又怎能換來(lái)驚艷的珍珠？

　　生命的路太過(guò)坎坷，人生的擔(dān)子太沉重�；蛟S上帝關(guān)了門，但他一定給你留了一扇最美的窗。沒(méi)有能陪你走盡一生的人，可你還有你的影子；沒(méi)有能讓你永遠(yuǎn)揮霍不完的的資本，但你，還有你自己。你不可以改變天氣，但你可以改變心情，你不可以改變世界，但你可以改變自己。

　　生活原本就是一個(gè)會(huì)時(shí)常冷場(chǎng)的玩笑，沒(méi)有人可以一直微笑，但有人哭過(guò)又笑了，有的人，哭后卻再也笑不起來(lái)了。

　　毛毛蟲(chóng)認(rèn)為自己很丑，可它最后卻破繭成蝶。丑小鴨認(rèn)為自己不夠漂亮，可它經(jīng)歷過(guò)它的冬天卻變成了美麗的白天鵝。芭蕾不精，皮爾.喬丹走上裁衣之路，終成世界時(shí)尚領(lǐng)域的不朽大師。跳高不行，劉翔越上跨欄的百米之程，終躍出世界田徑中的翻新記錄，成為亞洲飛人。

　　冠軍的光環(huán)是用荊棘編成的。只要你有耐心，所有的雨，都會(huì)停的。誰(shuí)又能否認(rèn)雨后的彩虹？

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