【熱門】玫瑰的作文匯編八篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的玫瑰的作文8篇，希望對大家有所幫助。
玫瑰的作文 篇1
今天天氣雖然不怎么好，但既是禮拜天，又逢趕場日，對于我這個好湊熱鬧的學(xué)生來說，實(shí)在是難得的日子。
剛吃過早飯，我便匆匆來到農(nóng)貿(mào)市場。呵!場面好不熱鬧!熙熙攘攘的人群，應(yīng)有盡有的鮮菜鮮果，還有活奔亂跳的兔子，滑溜的泥鰍和鱔魚……可是，偏偏沒有我想要的東西。我邊逛邊四處張望，忽然，一小籃子紫橙色的玫瑰花撲入我的眼簾。啊!好漂亮噢!花朵嬌艷而又繁碩—— 這才是真正的鮮花啊!
“多少錢一枝?”我趕忙蹲下身來憐愛地?fù)崦鼈儐�。沒人回答，抬頭一看，原來賣花的是個十來歲的小女孩。此刻她正坐在花籃旁的石塊上，認(rèn)認(rèn)真真地數(shù)著：“一毛……五毛……一塊二塊……”數(shù)好后，把疊在一起的零錢卷成一小卷，小心地放進(jìn)內(nèi)衣口袋里，然后又摸了摸，好像怕那些錢會長翅膀飛走似的�？此桥e動，哪里能聽到別人的問話!
我笑著拍拍她的肩，指著籃中的玫瑰問：
“多少錢一枝?”
她這才發(fā)現(xiàn)身旁有人�！芭�，買花呀!這花不貴，自家栽的，五毛錢一枝。”她抬起頭來，天真的望著我，呵!別看她滿頭亂發(fā)，可模樣還挺可愛的!一雙又黑又大的眼睛，那小嘴唇跟這花瓣似的，異常美麗。
“嗯，是很便宜，我買兩枝�！碧暨x中，我竟發(fā)現(xiàn)小女孩正用滿含羨慕的眼光盯著我，我不禁笑了。
小女孩見我笑她，臉不由一紅，發(fā)窘的低下頭，忽然又想起了什么，抬頭問我：“姐姐，你一定是中學(xué)生吧?”
“嗯!” 我拿著選好的兩枝玫瑰，用勁吸著芳香，漫不經(jīng)心地答道。
“那……那你懂得不少知識吧?”
我覺得這問題似乎可笑，反問：“你呢?”
她沒有回答，我這才發(fā)現(xiàn)，她又低下頭，用小手不停地搓著衣角。
“怎么，你沒上學(xué)?”我把“沒”字說得特別重。
“不，我上過。”她趕緊申辯，“上到三年級了，爸爸嫌學(xué)費(fèi)太多，不讓我上了，叫我在這里賣花�！�
“為什么呢?”
“聽爸說，家里錢少，弟弟和我都上學(xué)，供不起……爸還說，書讀得再多也賺不到錢，還是當(dāng)農(nóng)民，做小買賣……可是，可是我……”說著說著，小女孩眼圈紅了，頭趕快低下，淚水“撲嗒，撲嗒”掉在我手中的玫瑰花瓣上。
我鼻子酸溜溜的，差點(diǎn)掉下眼淚。
“姐姐，你不曉得，我好想上學(xué)呀——是真的，真的!”她似乎怕我不信，又補(bǔ)充了一句。
我咬著嘴唇，勉強(qiáng)點(diǎn)頭，想去安慰她幾句，可我又能說什么呢?更不知該如何幫她。想了想，掏出所有的零錢，塞到她手里，站起來逃似的跑去了。
回家路上，我拿著橙里透紫的兩枝玫瑰，呵，越看越美，可心里總不是滋味，花瓣上那晶瑩的水珠仿佛是女孩的淚珠，一直隨著我的步子一顫一顫的，搖搖欲墜�？粗种械幕�，我在心中默默喊著：“小女孩也是花啊，為什么她……”
天，陰沉沉的，似乎要下雨了……
玫瑰的作文 篇2
在我家的院子里，種著幾棵玫瑰。
玫瑰大都有一根細(xì)長而堅固的主莖。可以看見上面堅硬的刺，不小心扎在手上還真有些疼哩。莖上長著一叢叢深綠色的葉子。風(fēng)兒輕輕一吹，葉子隨風(fēng)飄舞起來，活像一位美麗的仙子。莖的頂端還長著許多含苞欲放的花骨朵兒！
現(xiàn)在，正是玫瑰盛開的季節(jié)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，深綠色的枝葉上增添了幾朵粉紅色的花朵。走進(jìn)一看，一片片花瓣層層疊疊，中間的花蕊是七八個雄蕊圍著一個雌蕊，花蕊有白的，黃的，還有淡紫的……早晨，晶瑩的露珠在葉子間滾動，在陽光之下閃閃發(fā)亮。玫瑰花像一個戴著珍珠項鏈的美麗少女在微風(fēng)中翩翩起舞，陣陣清香撲鼻而來，沁人肺腑，使人陶醉，引來了嗡嗡唱歌的蜜蜂，引來了色彩斑斕的蝴蝶，美麗極了。
爸爸把那些盛開的玫瑰剪下幾枝插在家里的花瓶里，頓時整個屋子被玫瑰的清香所彌漫。晚上，媽媽一回來就被這清香所陶醉，似乎忘了一天的疲勞。
�。∶倒�，我愛你，愛你的嫵媚，愛你的清香！
玫瑰的作文 篇3
在一口古老的水井邊上，一粒玫瑰的種子落在古井的縫隙里，它開始慢慢地生根發(fā)芽。過了一段時間，經(jīng)受風(fēng)雨、雷電洗禮的它，開出了嬌嫩嫵媚的花朵，一片一片的花瓣綻開了，露出嫩黃的花蕊來。
它長得如此漂亮，大家都想和它做朋友。森林里的動物們都跑到了古井邊，和玫瑰說說話，聊聊天。
大象來了，對這枝玫瑰說:“玫瑰，你看你，長得真漂亮，要不我們做朋友吧!而且，我的長鼻子還可吸水，來澆灌你呀!”玫瑰用輕蔑的眼神看了看大象，翻眼看了看天，又回頭，瞧瞧大象的長鼻子，說:“哼!想得美，如果你的長鼻子甩著了我，我美麗的衣裙就被你弄壞了。你別想和我做朋友!”“可是……可是我會注意的呀!”大象說�？墒敲倒寤ㄑ劬σ婚]，頭一扭，不再搭理大象了。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的小河邊，一只青蛙大老遠(yuǎn)過來找玫瑰說話:“玫瑰小姐姐，你真嫵媚，而且又長得很美，我們來做朋友吧!我還可以幫你抓蟲子呀!”“不不不!你那又長又粘的舌頭，唾液粘在我身上怎么辦呀!”玫瑰轉(zhuǎn)了一圈，展示著自己的衣裙說道�！安弧皇堑模沂恰薄安挥迷僬f了，走開!”不等青蛙說完，玫瑰就拍拍自己的裙子，頭一仰，把青蛙趕走了。
一只美麗的蝴蝶飛來，玫瑰一看它這么漂亮，不等它說話，就大聲對蝴蝶說:“蝴蝶姐姐，我們做朋友吧!”蝴蝶找它，本就是這種用意，便點(diǎn)點(diǎn)頭同意了。
每天，蝴蝶都圍著玫瑰翩翩起舞。突然，有一天，三四只毛毛蟲爬來了，它們啃食著玫瑰的枝葉，玫瑰害怕地對毛毛蟲說:“別……別吃我了，我……”“我們是蝴蝶媽媽的孩子呀!吃了你我們才可以長大!”毛毛蟲一邊說，一邊啃著葉子。
這時，青蛙和大象來了，大象吸了很多水，它慢慢地噴出，澆在了玫瑰上�！拔液枚嗵鞗]有水喝了呀!”青蛙正準(zhǔn)備捉蟲時，玫瑰擺動著自己粉紅的衣裙說道。青蛙靈活的舌頭一伸一縮，抓了許多毛毛蟲。玫瑰對大象和青蛙說：“謝謝你們，你們真是我的大恩人呀，我不該看不起你們，我們做朋友吧!”蝴蝶灰溜溜地走了。
從此，玫瑰和大象、青蛙成為了好朋友。
“人不可貌相，海水不可斗量�！蔽覀儾豢梢砸悦踩∪�。
玫瑰的作文 篇4
用乘法來計算愛情： 兩人都愛:1x1=1就是相愛。兩人都不愛:0x0=0就是不愛。 有一人愛，一人不愛:1x0=0單方面的愛情不會有結(jié)果。
兩人都只各愛一半:0.5x0.5=0.25愛的成分變的比原來一半還少
用加法來計算愛情：
玫瑰的作文 篇5
永不凋謝的玫瑰
在前蘇聯(lián)的一所學(xué)校，校園的花房里開出了美麗的玫瑰花，每天都有很多同學(xué)前來觀看，但都沒有人去采摘。
一天清晨，一個四歲的小朋友(就讀于該校幼兒園)進(jìn)入花房，摘下了一朵最大、最漂亮的玫瑰花。當(dāng)她拿著花走出花房時，迎面走來了該校的校長。校長十分想知道小女孩為什么要摘花，便彎下腰親切地問：
“孩子，你可以告訴我你摘下的花是送給誰的嗎?”
“送給奶奶的。奶奶生了重病，我告訴她學(xué)校里有一朵很大的玫瑰，奶奶不信，我這就摘下來送給她看，希望她早點(diǎn)好起來，等奶奶看完了之后我會把花送回來�！�
聽完孩子的回答，校長的心顫動了。他牽著小女孩的手，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，說道：
“這一朵是獎給你的，你是一個懂事的孩子；這一朵是送給你奶奶的，感謝她養(yǎng)育了你這樣的好孩子�！�
這位校長是誰呢?他就是偉大的教育家、萬世景仰的育人楷模蘇霍姆林斯。
德育的缺失，中國教育不可觸摸之痛
時下，對教育的質(zhì)疑、拷問、責(zé)難之聲不絕于耳，廣大教育工作者身不由己被推到風(fēng)口浪尖，承受著草木皆兵、四面楚歌的巨大身心壓力，身處圍城中的每一位教育者們不得不冷靜地去面對，去反思，不得不一遍又一遍地追問：我們的教育，到底問題出在哪里?
改革開放三十年來，人民的物質(zhì)文化生活水平有了翻天覆地的變化，在高科技領(lǐng)域也不斷地取得突破和創(chuàng)新，但是在教育領(lǐng)域，從基礎(chǔ)教育到高等教育，從入學(xué)到考試，從課程改革到教學(xué)實(shí)效，無不經(jīng)受著非議和無情的批判。獨(dú)生子女問題、教育的專業(yè)設(shè)置與社會需求問題、普及與提高問題、打工子女教育問題、留守兒童問題、城鄉(xiāng)差距問題、貧困地區(qū)教育問題、學(xué)生厭學(xué)自暴自棄問題、愈演愈烈的擇校問題等等，大多沒有一個令人滿意的解決辦法，留給教育的難題實(shí)在數(shù)不勝數(shù)，教育領(lǐng)域也從無安寧之日!
縱觀近六十年的現(xiàn)代教育發(fā)展歷程，中國教育經(jīng)歷了德育與智育孰輕孰重反反復(fù)復(fù)的論爭，時至今日基本穩(wěn)定于德、智、體全面發(fā)展這樣一個折中調(diào)和的理念，停滯于重智育選拔輕德育教育的應(yīng)試教育現(xiàn)狀。雖然呼喚改革高考——這一基礎(chǔ)教育的指揮棒的呼聲越來越強(qiáng)烈，但是因?yàn)楝F(xiàn)代教育的核心理念并未形成全社會的共識，高考改革的步伐緩慢，尚處于小步試探性摸索的階段，應(yīng)試教育的大潮仍呈浩瀚洶涌之勢。前不久，在中國教壇掀起驚天狂瀾的“錢學(xué)森問題”更深刻地暴露了中國教育最不堪目睹的殘酷現(xiàn)實(shí)。作為一名從教二十余年的基礎(chǔ)教育工作者，我不能不深思，夜不成寐。我認(rèn)為德育教育的缺失是中國基礎(chǔ)教育不可觸摸之痛。特分列如下幾點(diǎn)思考:
一、傳統(tǒng)道德價值體系的傾覆以及現(xiàn)代道德價值體系的過于空泛，導(dǎo)致了如今德育教育的真空狀態(tài)。儒學(xué)大師孔子的道德價值體系是中國幾千年來的立國之基、民族之魂，哺育了中華民族一位位傲立于世界民族之林的文化大師和科學(xué)巨擘，創(chuàng)造了燦爛悠久的華夏文化和絢麗耀眼的人類文明。隨著新中國的誕生，修身、齊家、治國、平天下的教育體系被作為維護(hù)封建統(tǒng)治的的文化糟粕徹底地否定，忠、孝、禮、義、仁、信等儒家道德經(jīng)典理念無一不被打上封建思想的烙印，取而代之的共產(chǎn)主義道德價值體系明顯地拔高了中國國民道德素質(zhì)的現(xiàn)狀，顯得空泛而失去活力，空洞的虛偽的口號與教條主義使現(xiàn)階段的德育教育游離于受教育者主體之外。傳統(tǒng)的道德理念言簡意賅，直指人的內(nèi)心，重視個人修養(yǎng)情操的提升和修煉，現(xiàn)代的'道德理念零碎繁瑣，強(qiáng)調(diào)外在的表現(xiàn)，重視輿論的約束；傳統(tǒng)的德育教育強(qiáng)調(diào)觀其言，察其行，現(xiàn)在的德育教育僅僅強(qiáng)調(diào)傳授道德知識，只停留于書面文字的考查�，F(xiàn)代的德育教育呼喚一位新時代能夠傳承孔子衣缽的德育學(xué)大師。
二、現(xiàn)代社會的核心價值理念與個人道德修養(yǎng)水火難容。隨著傳統(tǒng)價值體系的崩潰，“君子仁人”之風(fēng)一去不復(fù)返，西方“自我中心”的價值體系的乘虛而入，“官本位”理念和“拜金主義”思潮深入人心，人性的各種欲望日益膨脹，個體私有觀念無限度的擴(kuò)張，現(xiàn)代社會的道德規(guī)范愈來愈成為一紙空文，虛假浮夸、欺上瞞下、中飽私囊、奢侈浪費(fèi)、形式主義之風(fēng)大盛，一一、狼狽為奸、招搖撞騙、淫穢色情防不勝防，社會道德環(huán)境急轉(zhuǎn)直下。學(xué)校里學(xué)習(xí)的是一套，社會上流行的是一套。傳統(tǒng)的“學(xué)而優(yōu)則仕”(應(yīng)指學(xué)習(xí)君子之道)，“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”，“富而有禮，貧而樂道”，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”全成為雷鋒式的傻子。如此，古有不為五斗米折腰的彭澤令，有“安能摧眉折腰事權(quán)貴”的李太白，今則有胡長青、一、聞強(qiáng)之流也皆屬順理成章之必然。
三、學(xué)校不再是一方神圣的凈土，高尚的師德遭到了極為嚴(yán)重的扭曲。首先教師的社會地位低下、福利待遇處于歷史發(fā)展的低谷，不僅比不上日、韓、美諸國教師是一份令人羨慕的職業(yè)，就是本國“天地國親師位”的淳樸民風(fēng)也風(fēng)光不再，尤其義務(wù)教育階段的中小學(xué)教師的生存狀況更令人憂慮，甚至得不到起碼的尊重。不重視義務(wù)教育階段的中小學(xué)教師，哪來良好的德育教育?其次應(yīng)試教育的大棒，嚴(yán)重阻礙了德育教育的正常開展，為了提高學(xué)校的知名度，提高學(xué)生的升學(xué)率，教師們?yōu)榱颂岣吲c績效工資掛鉤的教學(xué)成績，大搞題海戰(zhàn)術(shù)，逼迫體罰學(xué)生等等違背教育規(guī)律的現(xiàn)象時有發(fā)生，甚至在一些地區(qū)司空見慣。再次“官本位”思潮與“拜金主義”嚴(yán)重侵蝕了教師的靈魂，在一所學(xué)校最受敬佩的崗位不是骨干教師、不是名師，而是校長、主任，是二級機(jī)構(gòu)成員，一個幾十個人的學(xué)校脫離一線教學(xué)的班子成員多達(dá)十幾人，利益分配的不均、教師勞動量的失衡，怎能不使一線教師喪失教育熱情?想起一位諾貝爾獎獲得者曾對采訪的記者說：他在幼兒園里學(xué)到的東西最多，他學(xué)到了良好的習(xí)慣，學(xué)到了要勤勉，要負(fù)責(zé)云云。多么令人深思、又多么令人感慨的一段言論!
基于以上思考，筆者以為德育教育的缺失，導(dǎo)致了中國現(xiàn)階段教育無奈的現(xiàn)狀，筆者呼吁教育主管部門正視中國國民素質(zhì)的現(xiàn)狀，不回避教育與現(xiàn)實(shí)的矛盾，以儒家的修身理念為德育教育的核心，大力倡導(dǎo)君子仁人之風(fēng)，大力提高全民道德素質(zhì)和思想修養(yǎng)，大力提高教師的地位和待遇，或許在不久的將來中國還能培養(yǎng)出像鄧稼先、錢學(xué)森、袁隆平、魯迅、葉圣陶這樣的世界級大師!
玫瑰的作文 篇6
生活中處處存在著美，存在著愛。人的一生，不可能只為自己，一心為自己，一生為自己的人什么也得不到。所以，我們需要他人的關(guān)愛與幫助，同時，我們也應(yīng)該為他人付出自己的愛�！八腿嗣倒�，手有余香”，那是幸福的香味，關(guān)愛的香味。
這個學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了一篇課文《愛之鏈》。故事的大意是這樣的：失業(yè)的喬依幫助了一位身材矮小的老婦人。當(dāng)老婦人要付錢給他的時候，喬依笑著說：“如果您遇上一個需要幫助的人，就請您給他一點(diǎn)幫助吧！”老婦人聽了喬依的話之后非常感動，便幫助了一位餐館的的女店主，沒想到女店主就是喬依的妻子。喬依的妻子得到了老婦人的幫助后，重新鼓起了勇氣，更加堅信未來生活的美好。喬依無私地幫助了他人，也在不經(jīng)意間幫助了自己。
這篇課文，總是激勵著我去幫助他人，關(guān)愛他人，因?yàn)樵趲椭耍P(guān)愛他人的同時，也幫助了自己，快樂了自己。在學(xué)校舉行的愛心義賣活動中，我積極地把自己閑置的文具和玩具捐獻(xiàn)出來，還積極購買自己需要的用品，奉獻(xiàn)著自己的愛心，幫助遠(yuǎn)在重慶的手拉手小伙伴。在平時的學(xué)習(xí)中，有同學(xué)遇到“攔路虎”了，我會不厭其煩地為他講解，直到弄懂為止……
曾經(jīng)聽說過這么一個故事：有位醫(yī)生趕著去搶救一個兒童，行至半路，竟發(fā)現(xiàn)路前方有一條深溝，無法過去。于是他就求助于路旁的一臺推土機(jī)的司機(jī)師傅。司機(jī)馬上答應(yīng)了，快速地為醫(yī)生填平深溝。醫(yī)生一路狂奔，孩子終于得救了。在回去的路上，他感激地向那位司機(jī)師傅道謝：“謝謝你，是你救了孩子一命！”不料，司機(jī)卻激動地說：“應(yīng)該謝謝你，醫(yī)生，那是我的孩子啊！”故事的結(jié)局出人意料，但卻告訴我們：付出是一種別樣的美麗！
世界因?yàn)閻鄱利�，那么請用我們的愛，把世界裝扮得更加美麗吧！
玫瑰的作文 篇7
----我知道你一生鐘愛閃耀的星星，金光耀眼的寶物珠玉。
貝老的作品總是抑揚(yáng)頓挫，那粗獷的樂符冗雜了無數(shù)復(fù)雜的挑抗命運(yùn)的情感，每次都讓我聽得驚愕，震懾，讓我愧對低頭。莫神童的曲風(fēng)蹦蹦跳跳的悅動著歡樂幸福，天籟般和諧的曲調(diào)把萬籟的蟲鳴悠揚(yáng)地比了下去，他有的，是令人折服的才華，令人妒忌萬分的技藝。還有巴赫，門德爾松，德彪西，海頓......他們無不是出生高貴，或是得天厚寵的音樂大師傳奇，在茫茫音樂的星河中閃亮。而你，我的鋼琴詩人，卻在浮世中綻放著你玫瑰的芬香。
你出生在一個不富裕的家庭里，父母親靠著小零活維持家計，可你幸運(yùn)地受到了琴音的熏陶，于是，開始了你鋼琴征途。不知覺，你種下了一顆不知名的種子。
每天每天，從郊外飄揚(yáng)起你敲鍵盤的叮咚聲響成為了世界的小小定律，從零零稀稀的笨拙音符，到如云流水的淙淙聲響，你是進(jìn)步得如此神速，完全出乎正常孩童的領(lǐng)悟水平。也許，從你許諾下定決心勤奮練鋼琴的那天起，上帝開始了對你的眷顧。主給了你一雙靈巧的手，也給了你一顆細(xì)膩敏感溫柔的心。
小小的人兒，到一位優(yōu)雅的紳士，你見證了太多了不幸。40年代的波蘭民族運(yùn)動曲曲折折地殃折了你身邊許多的親朋好友，祖國的的淪陷讓你內(nèi)心奔射出強(qiáng)烈的愛國主義。你拒絕了沙皇官員邀請的演奏，當(dāng)中說出了你的不情愿，撕破了面皮啊卻換來你的追捕通緝。不得不，你要離開你最愛的那片大地，逃亡法國巴黎，另一個音樂的國度。途中的艱難困擾，對朋友家人的殷切思念把你折磨的不成人樣，寂寞的心靈一旦踏上了不歸路，就算是最圣潔的天使，也無法拯救。又何況，你已窮途末路，無依無靠？受傷抑郁的心靈被剛長出的莖刺扎得血肉模糊。第一次，你認(rèn)清了自己。你是一朵帶刺的玫瑰，注定要在不被理解，孤獨(dú)的浴火中遍體磷磷，仰望著重生。
幸好，你遇到了你一生的貴人，李斯特大師。他順利成功地把你捧上巴黎頂級音樂的舞臺，讓全歐洲的民眾，貴族，王室為你尖叫喝彩，讓你精湛華麗的技藝一展無遺，讓你生命樂譜中從沒出現(xiàn)的圣潔、欣喜、深邃的音符綻放金色魚躍的輝煌。被你折服了。爛漫，華麗，灑脫、超然的靈魂洗禮了世人的耳根。是你，又再次掀起了浪漫古典的風(fēng)潮。不見天日的花蕾終在花匠的發(fā)現(xiàn)之下，見到了日光。主，向你問好。玫瑰心存感激的景仰著那光芒的源頭。
我想，使你綻放，溢熏芬芳的，是你這輩子最愛的女人-----喬治·桑。你被這個大你六年的女作家迷得昏了心智。她堅強(qiáng)，獨(dú)立，敢于批判挑戰(zhàn)舊禮綱常的魄力讓你溫柔脆弱的心得到了堅實(shí)的呵護(hù)支柱。于是，你對你自己說，她，就是我的唯一，唯一愛的女人。這般孩童，細(xì)膩敏感，這樣女人，魄力勇敢。上帝巧妙地安排，讓他們擁有了9年美好的回憶。雖然你們最終并沒有執(zhí)手到老。
你病了，很嚴(yán)重。你忘了自己的病痛，忘了死神已在你的臉上簽名，卻一直沒忘你最愛的祖國，那片叫波蘭的土地。你在生命的最后時刻，一邊忍者病痛折磨，一邊為波蘭的民眾執(zhí)譜壯麗豪情的贊歌，用你獨(dú)特的方式，向所有波蘭的愛國者宣告：“波蘭，不會滅亡！”你留下了你對祖國最后的一份愛，痛徹得是那么的深沉。
夜里，你悄悄的凋零了。幽幽的花香不舍地最后親吻。人們把你的心臟運(yùn)回了波蘭，把你葬在你最愛的音樂家聲旁，長眠地安息了。于是，結(jié)束了你玫瑰花的征途。
舒曼大師說過，你一生鐘愛閃耀的星星，金光耀眼的寶物珠玉。盡管你已經(jīng)改變和成長，你仍喜愛裝飾，但那是深思遠(yuǎn)慮的一種裝飾音。因?yàn)樵谒械难b飾音背后，閃耀著一種詩情的高貴。
寫給你，帶刺的玫瑰，肖邦。
玫瑰的作文 篇8
若大海沒了那波濤洶涌，便也沒了那波瀾壯闊；若戰(zhàn)爭沒了那刀光劍影，便也稱不上攝人心魄；若人心沒了那波譎云詭，成功時便也配不上那聲聲贊美。
天時地利人和皆備的情況，可遇不可求。生命就是會出現(xiàn)許多讓你措手不及的意外，像一次布滿陷阱的生存游戲，緊張刺激。可如果生活中毫無起伏，如同走紅毯般順利，劇本般的人生只是違背女媧造人的本意，生命只是一條平直的心電圖，指向死亡。由生到死，只是時間在流動。所以要抓住生命中的每一個時機(jī)，創(chuàng)造精彩的生活，拒絕平庸。
漢高祖劉邦一生創(chuàng)造了數(shù)之不盡不的奇跡，作為一個傳奇人物被人銘記于心。他原來只是一個小小亭長，無身家無背景，只是抓住天賜良機(jī)，以區(qū)區(qū)數(shù)十人起義�？梢缓舭賾�(yīng)，天下群雄無首，他又是坦然前去，泰然面對項莊的舞劍與亞父的刁難，最后又尋得良機(jī)，逃回軍營。他足智多謀和大將之風(fēng)無一不預(yù)示他將接手大秦天下。
唐太宗李世民在還是秦王的時候，因奸臣裴寂進(jìn)饞言而受到父親猜忌，欲除之而后快。他遵循孝道要去邊境之時，卻從皇嫂處得知了皇兄欲在玄武門對自己狠下殺手以鞏固儲君之位，可李世民并無驚慌，只是與手下大將們運(yùn)籌帷幄，殺了個回馬槍，發(fā)動了“玄武門事變”。他雖落得個“弒兄殺弟”的名聲，但也終登得大寶，成為可以與秦皇、漢武相提并論的一代名君。
此二人的人生雖皆是跌宕起伏，可也蕩氣回腸，他們抓住了時機(jī)，反抗天已安排好的命運(yùn)。世間想成功的人千千萬，而能做到諸葛亮“萬事俱備，只欠東風(fēng)”般得天獨(dú)厚的人，只怕是寥寥無幾�？赡汶y道只拘泥于此，就甘愿放棄，碌碌就此一生嗎？
沒有不長刺的玫瑰，玫瑰香艷、濃郁，卻有著傷人于無形的刺。這兩者是共存的。正是這個道理，風(fēng)險與機(jī)遇也是共存的，我們正青春，為何不敢放手一搏？讓自己的人生更精彩！生命中有的門是對自己永遠(yuǎn)開放的，打開它，也許就是春暖花開。
【玫瑰的作文】相關(guān)文章：
有關(guān)玫瑰的作文：對玫瑰的看法11-15
有關(guān)玫瑰的作文：盲人與玫瑰11-15
玫瑰的作文09-19
玫瑰作文01-25
玫瑰的作文07-19
有關(guān)玫瑰的想象作文：玫瑰血11-08
黑玫瑰與其他玫瑰作文04-15
玫瑰，玫瑰，人人都愛她作文11-24
玫瑰公主與玫瑰花作文10-16