梅花作文

時間：2021-06-01 09:07:32 梅花我要投稿

精選梅花作文五篇

　　在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的梅花作文5篇，希望能夠幫助到大家。

精選梅花作文五篇

梅花作文篇1

　　今天班級組織去春游。我們在公園的一座小山坡下看到了一群可愛的梅花鹿，之前我都沒有真的看見過，都是在電視上和電腦上看到過的梅花鹿。一時興奮不已，仔細(xì)的端詳起來。

　　梅花鹿圓圓的腦袋上長著一對樹杈形的鹿角，鹿角下面藏著喇叭似的耳朵，一雙機靈的大眼睛，滴溜溜溜的直轉(zhuǎn)，像一個害羞的大姑娘。她們?nèi)砩舷虏紳M了大紅色的梅花斑紋，像穿了一身漂亮的花衣服。

　　那條又小又短的尾巴向上翹著，顯出一副調(diào)皮的樣子，她們有的趴在草地上吃草，有的趴在草地上睡覺，還有的高昂起頭，好象在讓人欣賞她那身漂亮的花衣服。有的同學(xué)掰了一塊面包遞給一頭小鹿吃，小鹿細(xì)嚼慢咽的吃了下去，她吃東西的樣子像位紳士。同學(xué)逗她說：“你謝謝我，我還給你吃�！毙÷购孟舐牰频�，連忙點了點頭表示感謝。我們見了都拍手鼓起掌來。

　　同學(xué)又遞給她一塊，她吃完后又點頭感謝。小鹿驚人的舉動吸引了許多游人前來觀看。小鹿并不害怕，因為她們早和游人成為好朋友了。

梅花作文篇2

　　“冰肌玉骨一枝斜，歷盡寒風(fēng)獨放花。迎得春光來大地，奇香飄送到天涯。”這是我對梅花的禮贊。

　　梅花，冰枝嫩綠，疏影清雅，花色美秀，幽香宜人。它傲立在冰雪嚴(yán)寒之中，從不理會刺骨的寒風(fēng)與片片雪花浸入它的羅衣。依然是那樣嬌人、漂亮。淡淡的晨曦映著剛竄出的嫩紅的花瓣。一種高雅淡潔的清香使人心醉，執(zhí)迷。

　　梅花，“遙知不是雪，唯有暗香來”的崇高品格和堅貞氣節(jié)。它在天地之間占著一片空間，讓人們清清楚楚看到她全部姿態(tài)。枝干扎曲蒼勁，黝黝地寫滿了歲月的皺紋。乍看這枝干，好似早已枯死，只在這里伸展著一個悲槍的歷史造型。實在難以想象，就在這樣的枝干頂端，猛地一下涌動出了那么多鮮活的生命�；ò攴奂t的不夾一絲混濁，輕的沒有質(zhì)地，只剩片片色的影子，嬌怯而透明。周圍不再有其他色彩，好像葉落枝黃的秋天，天寒地凍的冬天，全是為這枝冬梅做鋪墊。梅瓣在寒風(fēng)中微微顫動，這種顫動似乎能把整個天空搖撼。雪地賞梅，天下的至色至香，都與清寒相伴。這里的美學(xué)概念也只剩下一個詞——“冷艷”。

　　大雪紛飛，世界一片銀白。冬梅裊裊婷婷地站立著，她被這雪色烘托著，儼然仙風(fēng)道骨，氣韻翩然。

　　在寒光月色下觀那樹梅花，四周暗暗的，唯有晶瑩的花瓣與明月遙相對望�！皩こＲ粯哟扒霸拢庞忻坊ū悴煌�。這就是“萬花敢向雪中出，一樹獨先天下春”二十四番花信之首的梅花。

梅花作文篇3

　　（一）

　　我愛梅花，因為梅花有不凡的耐寒本領(lǐng)。

　　你看，一場雪把大地埋進(jìn)了冬季。這時，百花凋零，只有梅花冒著風(fēng)雪開放，給寒冷的冬天增添了喜慶的色彩。你說，誰能不愛這樣的花呢！

　　梅花姿態(tài)優(yōu)美，主干彎彎曲曲，盤旋而上。梅花沒有葉，但花卻十分美麗。當(dāng)梅花開得正旺時，你會聞到一股淡淡的清香。

　　梅花不在春天里與百花爭奇斗妍，也不在夏季里炫耀自己的美麗，卻在寒冬臘月里向人們預(yù)報春天的到來。它那默默奉獻(xiàn)、不畏困難的精神使人贊嘆不已。正如毛主席在《卜算子·詠梅》一詞中所說：

　　“俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑�！�

　　是呀！在寒冷的冬天，怒放的梅花有一身傲骨，任凜冽的寒風(fēng)狂吹，也撼不動它矗立的軀干；任大雪漫天紛飛，也壓不垮它那昂揚伸展的俏枝；任一場場劫難接踵而來，而梅花還是那么鮮、那么艷。你說，有誰不喜歡它呢？

　　我愛梅花，更愛梅花傲霜斗雪的精神。

　�。ǘ�

　　牡丹國色天香，荷花出淤泥而不染，蘭花清新飄逸，太陽花五彩繽紛，梨花潔白無暇，玫瑰花芳香四溢，桂花十里飄香，不知名的野花也嫵媚可愛。而在這么多花當(dāng)中，我最喜歡的還是那清香悠遠(yuǎn)、堅強無比的梅花。

　　冬天，梅花悄悄地抽出了細(xì)芽，那個芽那么象玉，細(xì)得那么象針，讓人不忍心去摘它。過了幾天，有幾個小腦袋悄悄的露了出來，原來是梅花那黃色的花骨朵，在陽光的照射下，過不了幾天它竟然開花了，它的花瓣是橢圓橢圓的，黃得就像金子似的，邊上還有一丁點發(fā)白，梅花只有八九片花瓣，那一片一片的花瓣就像幾個可愛的小朋友似的。

　　正所謂“梅花香自苦寒來。”只有在大家覺得最寒冷的時刻，梅花才會散發(fā)出那種，你我不能阻擋，令大家陶醉的那種芳香。如果你一聞到，就恨不得把所有的香味都吸進(jìn)自己的鼻子。

　　記得不時候，媽媽帶我去看梅花，我看到那淡黃色的梅花，就如同一只只穿著淡黃色紗裙的小精靈似的在樹上跳著歡快、優(yōu)雅的舞蹈。寒冷的風(fēng)一吹，立刻就有許多梅花飄落下來，它們在空中玩耍著，嬉戲著，你不讓我，我不讓你，讓人哭笑不得。我用手接了一朵梅花，看著這朵梅花，我心想：雖然冬天這么冷，但是梅花卻堅強地開放了，就像我們?nèi)艘粯�，無論在什么情況下干什么事，都要堅持，不論別人是怎樣看待你的，好的也好，壞的也好，梅花可真是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣。

　　梅花不但香，還可以當(dāng)藥呢！

　　梅花泡水喝是可以清熱消炎的，因為有的病人生了病只喝了點梅花泡的水就會好多了。

　　梅花不但聞起來很香，而且還可以醫(yī)治病人，這就是我為什么喜歡它的原因。

　　我喜歡梅花！

　�。ㄈ�

　　冬天到了，大地上一片凄涼的景象，樹枝上光禿禿的，樹葉早已被厚厚的積雪蓋住了，田野里也是一片凄涼的景象，只有墻角邊的梅花還傲雪凌霜地盛開著！

　　向遠(yuǎn)處望去只見有個孤立的影子，這時一股沁人心脾的清香隨風(fēng)飄過，隨著那股新香走過去，一朵朵艷麗的梅花突然跌入了我的眼簾。那些花朵里透出了一絲紅潤，有的花瓣是透明的，就像是用玉雕成的，其中有的艷如朝霞，有的白似瑞雪……梅花開得有早有遲。有的還含苞待放，那粉紅的花苞鮮嫩可愛，還有的盛開了許久，粉紅柔嫩的花瓣惹人喜愛，梅花不是嬌貴的花，不管多么寒冷，風(fēng)多么大，雪多么厚，都不能使它屈服，反而會使梅花開得更茂盛，更有精神，更加美麗。

　　梅花那不屈不撓，那么堅韌不撥的精神，讓我想到了一位擁有和梅花一樣精神的人——海倫，她從小就失去了光明，還是一位聾啞人，即使這樣，她仍然在艱苦的環(huán)境中自學(xué)了所有課程，最后還成功的成為了一名作家，出了十幾本書。

　　我覺得我也要向海倫學(xué)習(xí)，面對困難就要勇敢的去克服它，不怕困難，最終戰(zhàn)勝自己。更要向梅花那樣傲雪凌霜，不怕困難，這種精神不正是值得我們?nèi)ズ煤脤W(xué)習(xí)嗎？

梅花作文篇4

親愛的梅爸梅媽：

　　從上個學(xué)期的11月份開始，我們的家長課堂正式開始了。梅爸梅媽們都積極踴躍的想用自己的一份力量為小梅花們的成長注入新的活水。

　　其中我們的故事媽媽是家長課堂中最為活躍的一支隊伍。

　　還記得——

　　那是11月28日下午，小梅花們非常期待的“故事媽媽進(jìn)課堂”活動終于開始了，陳宏霖的媽媽作為今天的第一個“故事媽媽”早早的來到小梅花班，把她準(zhǔn)備給小梅花們講述的故事《小豬變形記》課件放在電腦上，等待著上課鐘的敲響。

　　期待的鐘聲終于響起來了，屏幕上先出現(xiàn)了一本翻開的書，我問孩子們：“小梅花們明亮的眼睛看到了什么？”陳宏霖今天的表現(xiàn)非常的積極，他站起來說：“一本有魔法的書？”我接著追問：“為什么說是有魔法的呢？”“會發(fā)光！”“有神奇的故事！”“有魔力能吸引我們”……小梅花們的回答總是出人意料的，因為我們永遠(yuǎn)無法預(yù)料小梅花們的思想，也永遠(yuǎn)無法預(yù)設(shè)這種創(chuàng)造性的課堂生成。所以來參加的媽媽們滿含笑意的看著小梅花們，眼睛中滿含的都是新奇和稱贊。

　　“而今天，陳宏霖的媽媽要為小梅花們打開一本有魔法的書，帶給我們大家一個神奇的故事，大家想不想聽呀！”

　　小梅花們?nèi)w振奮，歡呼雀躍。

　　陳宏霖的媽媽在小梅花們的“歡迎故事媽媽！”歡呼期待聲中走上了講臺，故事就在這樣的氛圍中開始了——

　　陳宏霖媽媽大大方方地走上講臺，我們的“閱讀國旅行”又一次啟程了：請聽《小豬變形記》。小豬會變形？大家猜猜它變成什么了呢？剛開始孩子們有些拘謹(jǐn)。隨著故事媽媽的引導(dǎo)，孩子們的思路打開了。“小豬看到長頸鹿在吃樹上的葉子，它瞪大眼睛，一個勁地盯著人家看”“我敢說，做長頸鹿一定很刺激�！毙∝i突然有了一個絕妙的好主意！宏霖媽媽順勢引導(dǎo)：“小朋友們猜猜看，小豬的`好主意是什么？”小梅花們紛紛舉手：“它想做個長脖子”，“它想踩高蹺”“它想吃樹葉”�！蹦銈儾聦α�，它做了個高蹺。當(dāng)小豬踩高蹺的畫面出現(xiàn)時，孩子們一陣歡呼！我在一旁心中暗喜：孩子們走進(jìn)故事里了。

　　陳宏霖更是看著自己的媽媽站在講臺上，給小伙伴講動聽的故事，小臉上充滿了自豪和興奮。這天的故事完成后，小梅花們用自己稚嫩的筆畫下“故事媽媽進(jìn)課堂”的情節(jié)，真是惟妙惟肖呀。故事媽媽的動人形象就這樣深深地印在每一個小梅花的記憶里。

　　此后，小梅花班的故事媽媽不斷的走進(jìn)小梅花班為孩子講述經(jīng)典的故事，故事媽媽們采取了豐富多彩的形式：大家都精心準(zhǔn)備了PPT，王越潼媽媽還精心制作了小貓魚需要的頭飾和小貼畫獎品，左豪科媽媽給孩子們準(zhǔn)備了棒棒糖，黃飛翔媽媽整理打印了我們的《小書蟲閱讀記錄本》……

　　我們的故事媽媽都經(jīng)過認(rèn)真、充分地準(zhǔn)備，用生動活潑的語言，繪聲繪色地給孩子們講述了故事。孩子們目不轉(zhuǎn)睛，聽得津津有味，在不斷思考、大膽想象與欣賞交流中不知不覺地度過了一個又一個愉快的下午。

　　我們相信，因為這么一盞盞照亮孩子長大的燈，孩子們的成長會向著優(yōu)秀、優(yōu)雅、優(yōu)美的方向發(fā)展。“故事媽媽講故事，故事娃娃聽故事”。雖然還有不少小梅花媽媽沒有勇氣走上講臺，但是她們對“故事媽媽”很感興趣。她們常常打電話給我，問今天講故事的媽媽是誰，她們講了什么故事，或者是什么故事適合講給孩子們，也常有孩子的媽媽來問他給孩子講什么故事好。給孩子講故事成了她們每天的必修課。陳宏霖的媽媽說：“因為我是‘故事媽媽’，所以如果哪天晚上不給孩子講故事，就會覺得很對不起他。”

　　講故事，并非是一件簡單的事情。講故事，不是上課，不是讀書，而是交流和分享，是和孩子們一起感受閱讀的快樂。故事媽媽進(jìn)課堂，是一個很好的交流平臺，如果能夠在故事里陪伴著孩子成長，是一件特別有意義的事情。

　　對于這種故事媽媽進(jìn)課堂講一兩個故事所產(chǎn)生的效果，暫時還看不出來，但我們一定會將這種閱讀模式繼續(xù)下去。著名的兒童教育家陳鶴琴先生說過這樣一句話：“講故事能使兒童引起愉快，引起讀書的要求，模仿故事中的人物，改善本身的行為……”。道出了給孩子講故事有著各方面的積極的教育意義�！肮适聥寢屵M(jìn)課堂活動”讓我更加深刻地理解了這句話，讓故事伴隨孩子的童年，讓我們陪伴孩子一起成長，一起閱讀分享快樂。

　　教育真的是“一棵樹推動另一棵樹，一朵云推動另一朵云”，我們希望通過一個“故事媽媽”帶動另一個“故事媽媽”；兩個“故事媽媽”帶動一批“故事媽媽”，讓熱愛閱讀深入到每一個家庭！

　　親愛的梅爸梅媽們，新的學(xué)期，真誠的期待更多的故事媽媽走進(jìn)小梅花的課堂，真誠的期待更多的梅爸梅媽用自己的專長拓寬小梅花的視野和心靈。

　　真誠的期待，你能叩開小梅花教室的門，用經(jīng)典的故事與小梅花們心心溝通。

　　我在教室的這頭，為你真誠守候。

　　你永遠(yuǎn)真誠的朋友：宋新菊

　　20xx.2.23

梅花作文篇5

　　她原本健康、快樂，也許是上天妒忌她吧，“血小板減少紫癜”將自己的魔爪伸向了她，緊緊的纏在她身上，不肯離去……

　　在得知她得有“血小板減少紫癜”的前一天，她還和我們高興的一起玩耍，誰也沒有意識到病魔已經(jīng)悄然而至。那天，她沒來學(xué)校，同學(xué)們都以為她只是發(fā)燒或一些小病，而醫(yī)生說可能是白血病，要到杭州去做進(jìn)一步的檢查，這是我坐在窗口在老師和她媽媽的談話中隱約聽到，當(dāng)時我震驚了！過了兩天，老師告訴我們不是白血病，是嚴(yán)重的“血小板減少紫癜”。經(jīng)過老師講解，我們知道了這個病要長期服用激素類藥物，一點都不能勞累。

　　沒有想到上天會這樣安排她的命運。過了幾天，我們進(jìn)行了愛心捐款，大家紛紛拿出了錢，10塊、20塊、50塊、100塊……越來越多的錢交到了講臺上，但最后的錢只夠給她換兩三支注射的藥物。雖然這只是冰山一角，想驅(qū)除病魔還根本不夠，但我相信，只要每個人都有一顆愛心，加上高超的醫(yī)學(xué)技術(shù)，那么總有一天能趕走病魔，使她重新恢復(fù)健康。暑假里，我看了一篇文章，更加證實了我的想法：一個美國的小男孩拿著一美元，到處購買“上帝”，一些店主都歧視他，將他趕出了店。只有一位老人，他得知小男孩的爸媽早逝，而領(lǐng)養(yǎng)他的叔叔在工地受了傷，醫(yī)院的醫(yī)生對他說：“只有上帝才能救他�！彼圆拍弥鴥H有的一美元來買“上帝”，老人非常感動，于是給他了一瓶叫“上帝之吻”的飲料。過了幾天，一組由世界頂級醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小隊來了醫(yī)院，醫(yī)好了他的叔叔。原來那位老人是億萬富翁，正因為被小男孩的行為所感動，幫他請來了醫(yī)生。

　　新學(xué)期開始，她出院來到了學(xué)校。因長期使用激素的藥物，原本是那么瘦小的一個人，好像被充足了氣，成了一個圓氣球，整個人都是浮腫的。她在開學(xué)之前一直都很擔(dān)心，害怕同學(xué)們用異樣的眼光去看她，報名的時候一直躲在媽媽身后。真的，那時我們都沒有認(rèn)出她來，得知是她，同學(xué)們都對她非常友善，噓寒問暖。關(guān)切地向他了解病情，問她身體如何以及在醫(yī)院治療時所受的痛苦，她被我們的關(guān)心感動了，留下了眼淚。我們知道她不能勞累，于是跑腿的活全包了；知道她落下了很多功課，于是我們幫她補；知道她變得少言，于是我們經(jīng)常跟她聊天。雖然病魔還殘留在他的身體里，還在折磨著她，但我相信，憑著她自己堅強的精神和我們大家的幫助下，她一定能夠戰(zhàn)勝病魔的。

　　那枝在風(fēng)雪中傲然挺立的“梅花”，就是在我們班那個穿著樸素卻骨子里透著堅強的――錢雪清。而我們六（1）班的每個人都愿意做圍繞在她身邊鼓勵她，保護(hù)她的人。

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