美麗的圖畫作文(4篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的美麗的圖畫作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美麗的圖畫作文1
畫，我見得多了，抽象畫，肖像畫，水彩畫……可是，在我所有見過的畫中，那幅畫，讓我至今難忘。
那是一幅人與自然和諧的畫。
那天，我到西城去玩。我去的時候是春季，桃花開得正興。我漫步在桃園小徑上，放眼望去，坡上的朵朵桃花與坡下的棵棵綠樹，匯成了一幅美麗的圖畫，我沉浸在美麗之中。清風(fēng)徐徐吹來，桃林間下著桃花雨。片片粉色的花瓣在隨著風(fēng)的旋律翩翩起舞，好似一只只隨風(fēng)飛舞的蝴蝶，又似一個個舞動的音符。桃花雨，花雨綿綿，揮灑美;桃花雨，片片花瓣，帶來美!這是一幅多么美麗的圖畫啊!桃花林間，游人在拍照，合影。我繼續(xù)在林間游玩。吱啦是什么?我急忙退開，哎，虛驚一場，是個食品包裝袋而已。我自言自語。心想：垃圾?林子里或許有很多吧!我往下一看，確實如此，地上不知何時出現(xiàn)許多垃圾，這是不和諧的因素啊!我想，我應(yīng)該把它撿起來啊!我想找個袋子，這時，我忽然發(fā)現(xiàn)，林子里有一個人在林間穿梭，他的步子輕快，依我看，他是個小伙子。他手里提著一個袋子，看起來有些鼓了，里面是什么呢?好奇心使我跑到離他近些的地方，只見他四處尋找著什么，他的目光停了下來，停在了一個黃色垃圾上，他快步走到那里撿了起來。哦，我明白了他是在撿垃圾呀!只見他身后，一片綠油油的草地，沒有一片垃圾。我想，我也應(yīng)該撿起這些垃圾還大自然一片美麗。太陽的光暉照耀大地，林間桃花雨，片片桃花瓣，揮灑美啊!我和他在撿垃圾時眼里的余光偶爾碰到一起，我也只是笑一笑。因為大自然是人們都應(yīng)該保護的。夕陽余暉照在我的臉上，垃圾也撿完了，我把袋在丟在垃圾桶里，回頭時，只見桃林片片花瓣飛揚，送來陣陣香。我覺得身后的桃林更美了。剛才撿垃圾的一幕幕，多像一幅美麗的畫呀!
人在畫中游!就要保護這里的環(huán)境，離去了就留下腳印，不能玷污美麗。我們要創(chuàng)造更多美麗的圖畫。
美麗的`圖畫作文2
在這學(xué)期里學(xué)習(xí)了清代高鼎的詩《村居》，我很喜歡。
我時常高一聲低一聲的背誦這首詩，回顧著老師的講解，體味著詩里那如畫的景象�！安蓍L鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！鞭r(nóng)村的早春二月，青草萋萋，小鳥在林中飛舞鳴叫；池塘邊蒸汽繚繞，像薄薄的煙霧，沉醉在煙霧中的楊柳，長長的枝條在風(fēng)中搖擺，好像在撫摸著腳下的堤岸；兒童們很早就放學(xué)了，他們急忙跑到野外放起了風(fēng)箏，那長長短短、大大小小的風(fēng)箏越飛越高，飄蕩在天空中，他們勝利的歡蹦亂跳。這首詩太美了，我渴望著去農(nóng)村看一看。
姥爺知道了我的心思，就答應(yīng)帶我去農(nóng)村老家走走。他總是這樣，只要對我學(xué)習(xí)有益，就一定讓我實現(xiàn)愿望。
五月一日，我隨著姥爺回到玉泉老家。我們登上了威虎山，看見田野里一派繁忙景象，農(nóng)民們正在插秧。一塊塊水田連成一片，像一面鏡子，鏡子里面有大山和綠樹的倒影，又好像一幅水墨畫，農(nóng)民伯伯和阿姨都在畫里面勞動著。我們來到小河邊，河水明亮，清澈見底，時而有小魚兒游竄；時而有小燕子在水面上掠過。路邊的花草水靈靈的，有黃花、白花、還有我最喜歡的粉紅色花兒，姥爺指點著一一告訴我它們都叫什么名字，我還采了兩朵拿在手里。我高興得蹦蹦跳跳的，一會跑出很遠，一會又回來牽著姥爺?shù)氖謫栠@問那。姥爺一點都不煩，總是耐心的給我講這個說那個，還說他就是在這里長大的，在這里沒住夠。忽然他指著遠方一行綠樹后面的小二樓說：“瞧，那個小二樓就是我住過的地方。”我看見那是一面小山坡，滿山的果樹有的已經(jīng)開花了，有的剛剛放開葉子，一團團紅色、白色、一片片綠色，真美呀。山坡下綠樹環(huán)抱著一幢小二樓，白墻綠屋頂，顯得清潔雅靜，簡直就是一幅水彩畫。心想難怪姥爺說沒有住夠�！袄褷敚蹅兓厝タ纯春脝�？”我望著姥爺?shù)哪樥f。
還沒等姥爺回答，回家的車“嘀、嘀”的叫我們了。我不情愿的上了車，心里在默默念叨著：農(nóng)村太美了，比詩里寫的和畫里畫的還美呀！
美麗的圖畫作文3
在我的腦海中，一直珍藏著一副美麗的圖畫，每當(dāng)想起它，就會想起我小時候的朋友。
兩個火柴人，一個太陽，一棵大樹和青草白云組成了這幅畫，一個是我，另一個是我的朋友——彎彎，我們手拉著手，是那樣快樂。
彎彎是我幼兒園時的好朋友，我們的座位在一起，吃飯在一起，玩耍也一起。幼兒園畢業(yè)前，我們都盼望著上小學(xué)一年級，但是，不知道自己會去那所學(xué)校，只知道我們馬上要分開了，我們都舍不得對方。
有一天，我特地邀請彎彎到家來玩。彎彎來了，我把零食都捧出來給彎彎吃，我們一邊吃零食，一邊看電視，玩著玩著，又是起了讀小學(xué)去哪里。我不緊問他：“我們要分開，我留給你點什么作紀念呢？”彎彎想了一會兒是：“畫畫”“對畫畫！”我也叫著。我們找來了水彩筆，挑了一支自己喜歡的顏色。我把小手放在紙上，用筆順著指縫勾線。我想把我的小手送給他，希望以后我嗎還會手拉手一起玩。不一會兒，我的小手就畫好了。
我抬頭看看彎彎，他正認真地畫著，他趴在地上，有時笑笑，有時抓抓腦袋，似乎在動腦筋。我想看看他畫了什么，可是，彎彎馬上用身子擋住了我的視線，說：“不要，不要，過會兒再看！”我只好默默地等待了，過了一會兒，彎彎終于畫完了，我迫不及待地要去看。彎彎一本正經(jīng)地對我說：“我們現(xiàn)在都不能看，等我回家了再看。”說著把畫對折后，給了我，我也一樣。
我倆繼續(xù)玩了起來，拼拼圖，玩卡片……那時的情景到現(xiàn)在還是很清楚！
只覺得時間過得特別快，太陽要落山了，彎彎要回家了。彎彎坐上了他爸爸的汽車，我在小區(qū)門口不肯回家，直到他們的車子不見了奶奶才和我一起回家。彎彎的畫上畫著兩個火柴人，我知道一個是我，另一個是他自己，他希望我們能永遠手拉手。
后來，在一次次的搬家中，那張畫不見了，我和彎彎也失去了聯(lián)系，聽說他轉(zhuǎn)到外地起讀了。但那張畫早已印刻在我腦海中了，那是最美麗的圖畫！
美麗的圖畫作文4
一個假日的早上，陽光明媚，和煦的輕風(fēng)吹拂著大地，蔚藍的天空中飄著幾縷若有若無的白云，真是出游的好天氣。我的筆在作業(yè)本上以風(fēng)馳電掣的速度完成了作業(yè)，在征得爸媽的同意后我哼著小曲兒，邁著輕快的步伐向新華書店走去。走出門，這個時候我才發(fā)現(xiàn)，早晨的八點鐘正是人流的高峰期，老人，小孩，買菜的，游玩的，都熙熙攘攘地走在街道上。
隨著人流，我正準(zhǔn)備穿過人行橫道到達我常常心馳神往的新華書店時，卻看見一位拄著拐杖的老奶奶一步一停，顫顫巍巍地向我這邊走來。在兩個不同方向的車道上，有兩輛車向這里飛馳而來，我看著這個情景，心里想：這兩位司機會怎樣處理呢？是不聞不問，當(dāng)作沒看見一樣呼嘯而過，還是停下來耐心地等待，抑或在減速的同時大聲鳴笛，“提醒”老奶奶呢？正當(dāng)我這樣想的時候，兩輛車已經(jīng)來到面前，只見“嘎”的一聲，車子不約而同地停在了人行道外，耐心地等待著老奶奶過去，而正在過馬路的老奶奶見到兩位司機停下等她，便也不好意思起來，加快了原本蹣跚的步伐，不料一個趔趄，身體順勢前傾，好像要摔倒了，這時，在她身后的一位青年連忙上前一步，扶住了她，在場的人看著這一幕，都會心地笑了。
在人群散去后，我才一頭扎進了茫茫書海，享受著各種書籍帶來的精神食糧和樂趣。
在回家的路上，我回想著剛才的一幕，一種想法在我腦�？M繞著：這就是“和”之美，不是嗎？正是“和”的美麗之處，讓正在醞釀產(chǎn)生中的“狂風(fēng)暴雨”即刻“煙消云散”，世界又變得如此地美麗和諧!
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