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美麗的老師作文優(yōu)秀
在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的美麗的老師作文優(yōu)秀，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美麗的老師作文優(yōu)秀1
我最喜歡的老師是教我們美術(shù)的廉老師。
廉老師的姓很特別，我還是第一次聽說“廉”這個(gè)姓呢。廉老師又瘦又高，她有一頭長長的頭發(fā)，總愛扎著一束馬尾辮，顯得很精神。她的鼻梁上架著一副眼鏡，眼睛又大又亮。廉老師有一雙又長又細(xì)的腿，整個(gè)人看上去就像是從童話中走出來的公主一樣。
我喜歡上廉老師的美術(shù)課，更喜歡上她教的彩泥社團(tuán)課。有一次社團(tuán)課上，廉老師讓我捏自己喜歡的小動(dòng)物。我想捏一只小獅子，可是捏來捏去，我總覺得自己捏得不好。就在我要泄氣的時(shí)候，廉老師走了過來，她輕聲對(duì)我說：“加油！別著急，你一定會(huì)捏好的。你看，小獅子的.頭可以再大一點(diǎn)，身子小一點(diǎn)，這樣就更可愛了�！绷蠋熞贿叞参课乙贿呏笇�(dǎo)我怎么捏。聽了廉老師的話，我捏得更起勁了。社團(tuán)課結(jié)束時(shí)，我們把作品交給老師，廉老師指著我的作品說：“瞧，捏得真好，栩栩如生，就像是大師的作品�！蔽衣犞蠋煹目洫�(jiǎng)，心里美滋滋的。
你們喜歡這樣一位美麗又溫柔，像大姐姐一樣的老師嗎？
美麗的老師作文優(yōu)秀2
一天天，一日日，時(shí)間飛逝，但老師孜孜不倦的，對(duì)我們辛勤的教導(dǎo)是那樣清晰地回蕩在耳邊。
以前，老師經(jīng)常教導(dǎo)我們，要我們?cè)谏险n時(shí)認(rèn)真聽講，還幽默地說：“你們可不要身在曹營心在漢喲！”但是，我們卻——用老師的話說，就是把這些話當(dāng)作耳邊風(fēng)。
后來，老師不得不使用一些“非常手段”來“克制”我們，使得我們有一段時(shí)間不敢“隨心所欲”輕舉妄動(dòng)了。
但是，人是一種容易健忘的高等“動(dòng)物”，俗話說：“好了傷疤忘了痛。”沒過幾天，全班又“騷動(dòng)”了起來。
但不久，一次考試中不知為何，我們?nèi)嗟某煽円宦淝д桑拔覀儼嗟?成績一直占據(jù)著全年段第一的，結(jié)果這次年段第一被四（2）班給搶了；這時(shí)，我們才認(rèn)識(shí)到老師說的上課認(rèn)真聽講的重要性。在之前老師的“手段”我體驗(yàn)過，雖然，那“手段”不殘忍，但令我銘記于心。直到最后——我拿到試卷的那一刻，我才明白老師的用心良苦。
老師現(xiàn)在已經(jīng)不會(huì)經(jīng)常這樣說了，而且要我們用自己的理解能力去領(lǐng)悟了，而當(dāng)我遇到了難題時(shí)，窗外的小鳥嘰嘰喳喳地叫著，臺(tái)盆中的仙人掌能在沙漠中生長，是一種多么頑強(qiáng)的生命力，才能造就出這樣的植物啊！看到這些小小的動(dòng)植物，我的心中就充滿了信心，再加上上課也聽著很仔細(xì)，所以，那些難難也就迎刃而解了。
老師的教導(dǎo)雖然是一個(gè)短時(shí)很“痛”的教訓(xùn)，但讓我深刻體會(huì)到了之后的甜蜜，給了我很大的啟發(fā)，同時(shí)也給我倍增了自信。
美麗的老師作文優(yōu)秀3
我們班里有一位葉老師，她的形象在我們心目中是最美的。
她有著一束長長的、褐色的頭發(fā)。眉毛很有特色，就象一對(duì)優(yōu)美的彎弓，眼睛大而亮，像夏夜空中的星星，光彩熠熠，還有挺直的.鼻子，大大的嘴和一張秀美的臉。這一切都構(gòu)成了一位美麗的老師。
葉老師不但樣子美，而且心靈也美。
在一次課堂上，葉老師看見許多同學(xué)踴躍舉手發(fā)言，心里就像樂開了花似的。老師不斷提出問題，我一直猶豫不決，舉手還是不舉呢？直到打鈴時(shí)，我還是沒舉。突然，耳邊傳來我的名字。是葉老師叫上我和另一位同學(xué)去辦公室。我膽戰(zhàn)心驚地走上樓梯，心里想：會(huì)發(fā)生什么事呢？一定沒什么好事吧！這下糟糕了。沒等我走進(jìn)辦公室，我就想退回教室去。但我打消了這個(gè)念頭，乖乖地走進(jìn)了辦公室。我原以為葉老師會(huì)狠狠地批評(píng)我們一頓，但事情比想象中的好多了。這時(shí)，葉老師正給其他的老師們說自己上課時(shí)的開心事，笑得合不攏嘴，一副滿面春風(fēng)的樣子。我們小心翼翼地走到葉老師面前，葉老師恢復(fù)了慈祥的面容，平心靜氣地問我們，說：“為什么上課的時(shí)候沒有舉手？”我們依然低聲細(xì)語地回答。老師聽了后，教育我們道：“上課的時(shí)候，一定要積極舉手，要參與到課堂中來不管對(duì)與錯(cuò)、好與壞，把手舉起來就已經(jīng)超越了自己�！比~老師的這一番話，就像一盞明燈，照亮了我前進(jìn)的方向。
葉老師和藹可親，真是一位“美”老師��！
美麗的老師作文優(yōu)秀4
老師的美麗可以分為內(nèi)在的和外在的。
古詩說：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。也許世界上沒有一個(gè)職業(yè)像老師那樣無私的奉獻(xiàn)自己，成全別人。也許她就甘為人梯，幫人攀登；也許她就甘為園丁，成就滿園的桃李芬芳。
是誰每天清晨，陪學(xué)生一起讀書；是誰夜幕已經(jīng)降臨，還坐在辦公室里批改作業(yè)，我知道那是她，可敬可愛的老師。天道酬勤，她一直這樣地教誨著自己的學(xué)生，并且身體力行。
有時(shí)她為了一篇文章的理解、一道數(shù)學(xué)題的解答，都一絲不茍的研究、查閱資料，因?yàn)樗雷鰧W(xué)問馬虎不得，她更不想誤人子弟。
無私、敬業(yè)、認(rèn)真，還有......，這些人類優(yōu)秀的品質(zhì)，在老師身上得到了完美的體現(xiàn)。不光是內(nèi)在，我們的老師還總是以樸素、大方、得體而贏得美名。
我們學(xué)校的老師總是學(xué)生模仿的偶像，特別是女同學(xué)，老師的一件新毛衣、裙子，甚至一個(gè)小小的發(fā)卡，都能引起大家的一陣關(guān)注和議論。
新時(shí)代的老師，除了保留上述的傳統(tǒng)美德，還增添了青春和時(shí)尚，都知道老師的工作辛苦，可這絲毫無法阻擋老師一顆愛美的心，尤其是現(xiàn)代社會(huì)，美麗的事物無處不在，我們的.老師也在展示著新一代教師的形象和風(fēng)采。
現(xiàn)在電視主持人在介紹新時(shí)代老師時(shí)總會(huì)說：美麗的老師用——————，可見老師已經(jīng)成為美麗的代言人。
老師，一個(gè)美麗的名字；美麗的名字——老師。
美麗的老師作文優(yōu)秀5
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句名言讓我懂得了要舍己為人，無私奉獻(xiàn)的精神，而這種精神是誰告訴我們的呢？是誰讓我們領(lǐng)悟的呢？———老師！
老師是偉大的，給了我們一生的啟迪；老師是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�，給予了我們?cè)S多知識(shí)；老師是美麗的，像春雨一樣滋潤著我們......
在學(xué)校里，有時(shí)候我上課時(shí)走了神，老師的“火眼睛睛”一下子就發(fā)現(xiàn)了我，可是老師并沒有直接批評(píng)我，而是用那銳利的目光給了我一個(gè)暗號(hào)：“吳智賢，上課請(qǐng)認(rèn)真聽講，不要走神�！蔽伊ⅠR反應(yīng)了過來，雙手?jǐn)[平坐端正了。從此以后，我上課再也沒有走神過。
如果把學(xué)校說成是自己的家，一點(diǎn)兒也不過分，因?yàn)橛邢駤寢屢粯永蠋�。一次，我在學(xué)校里和一位同學(xué)發(fā)生了沖突，老師批評(píng)了我，我心里很不舒服，明明是他先打我的，老師還是批評(píng)我呢？我一氣之下，就把老師晚上布置的作業(yè)馬馬虎虎地寫了一遍，字跡潦草，一點(diǎn)兒也不認(rèn)真，就這么交給老師了。第二天，老師陳、趁課間時(shí)間把我叫到辦公室去，語重心長地跟我說：“吳智賢，昨天的作業(yè)是怎么寫的'，就因?yàn)槲易蛱炫u(píng)了一下你，就不好好寫作業(yè)嗎？"說完，老師就把作業(yè)撕了，我被老師的舉動(dòng)驚呆了。老師又說：“把作業(yè)重寫一遍！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，把作業(yè)認(rèn)認(rèn)真真地重寫一遍才算完事。
老師是美麗的，心靈美麗，純潔，是人們一生的導(dǎo)師！
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