【合集】美麗作文

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的美麗作文3篇，歡迎大家分享。

美麗作文 篇1

　　怎樣才能讓我們的小區(qū)更美麗呢？

　　我想提三個建議。第一，請不要隨地吐痰，亂扔果皮紙屑。第二，請節(jié)約每一滴水，每一度電，龍頭開小，人走燈關(guān)。第三，請少用塑料袋子，不用一次性的碗筷。

　　下面來說說具體的建議。

　　第一個建議：有些人把黃黃的口水吐在地上，黃黃的口水里包含了痰和細菌。還有的人吃了水果的果肉，然后把水果皮就扔草地上�？谒�和水果皮影響個人的衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生。不要隨地吐痰，亂扔果皮紙屑，讓我們的小區(qū)變成一個講文明愛衛(wèi)生的小區(qū)。

　　第二個建議：水龍頭開小一點，那么要花很多錢的。人走的時候要關(guān)燈，如果不關(guān)燈的話那么也要花很多錢的`。要節(jié)約每一滴水，節(jié)約每一度電，讓我們的小區(qū)變成一個節(jié)能的小區(qū)。

　　第三個建議：買菜的時候要少用一次性的塑料袋子，吃飯的時候盡量不要用一次性的碗筷杯盤。減少生活垃圾，讓我們的小區(qū)變成一個低碳的小區(qū)。

　　從我做起，從小事做起，讓我們的小區(qū)更衛(wèi)生、更節(jié)能、更低碳，成為一個美麗的小區(qū)。

美麗作文 篇2

　　鹽城，一個濕地之都，一個歷史悠久的古城，從穿過一座城市的古河“蟒蛇河”，幽靜美麗的“串場河”，到鄉(xiāng)村小道都彌漫著古老的`氣息。這兒，就是鹽城。

　　鹽城的特產(chǎn)，那可是數(shù)一數(shù)二的，要問我什么做好吃，我可以拍著胸脯跟你說，那可是樣樣都好吃。建湖藕粉圓子建湖縣傳統(tǒng)名小吃。相傳已有200多年歷史。此咱藕粉圓圓滑透明，富有彈性，柔軟細嫩，呈咖啡色。餡心用藕粉和含甘果肉五仁(桃、杏、棗、瓜子等)為原料，清甜爽口，沁人肺腑。細嚼魚香不絕，避肥膩之諱。營養(yǎng)豐富，有健骨益血之功能。經(jīng)濟學家費孝通品嘗后，在報刊上撰文評價，稱之為“珍品”。

　　鹽城不僅美食多，而且名勝古跡、風景也不少，像蘇州獅子山、南通狼山、陸公祠、施耐庵紀念館、枯枝牡丹園······留給我印象最深的是的是丹頂鶴保護區(qū)和枯枝牡丹園。讓我來介紹一下吧，鹽城丹頂鶴保護區(qū)為我國最大的海岸濕地保護區(qū)，是國家一級保護動物丹頂鶴最重要的越冬地，地處江蘇中部沿海，轄東臺、大豐、射陽、濱海和響水五縣灘涂。海岸線長587公里，總面積45.3萬公頃，其中核心區(qū)位于斗龍港與新洋港兩出海河之間，面積為1.74萬公頃，土地權(quán)屬保護區(qū)。

　　這就是我的家鄉(xiāng)——鹽城。

美麗作文 篇3

　　為了迎接小朋友的“六一”兒童節(jié)，我和孩子準備把教室布置得漂亮點，因此我們進行了一次手工制作活動“粘貼彩帶”，等我講完制作方法和要求后，小朋友們都興高采烈地動起了小手，“愛”的美麗。我從第一小組開始巡視指導，每個孩子都能全身心地投入到活動中來。當我指導到最后一組時，我發(fā)現(xiàn)蔡曉宇小朋友從教學開始到現(xiàn)在，他都沒做好一個彩帶。我連忙問他為什么，他說：“老師，我不會！”他那膽怯的眼光和簡單的一句話告訴我，曉宇缺乏自信心，需要幫助和鼓勵。要想讓他喜愛手工制作，關(guān)鍵是要幫他樹立起自信心，讓他覺得“我能行！”我走到他身邊，摸摸他的頭，親切地對他說：“曉宇，你的小手很靈巧，本領很大的，只要你敢做，你一定會做出很漂亮的彩帶的�！甭犃宋业脑挘�他開始拿起皺紙做了起來，看到他粘貼圈圈的.方法不對，我就鼓勵他說：“恩，小手本領挺大的呀，如果這樣改一改，會更好�！彼�美滋滋的點點頭，還把他的畫拿給我看，并說：“王老師，我這樣粘好了嗎？是不是很漂亮？”“我要做很長的彩帶掛在教室里，幼教之友《“愛”的美麗》�！痹谖业牟粩喙膭詈唾澷p下，曉宇終于能很好地完成粘貼彩帶了。我把他的彩帶給全班小朋友展覽，并布置在教室里。從這次以后，慢慢的，曉宇對手工制作活動以及繪畫活動逐漸產(chǎn)生了濃厚的興趣，每次畫畫時，都非常認真，也不說“我不會了”。

　　從曉宇的身上，我感覺到作為一名幼兒教師，愛幼兒是做好教育工作的前提。愛幼兒既是教師高尚品德的表現(xiàn)，又是一種教育手段，同時也是師幼心靈之間的一條通道，開啟幼兒心智的鑰匙。但是愛并不是盲目的，每個幼兒之間個性差異不同，在不同時期的反映也不同。要想真正做到一把鑰匙開一把鎖，首先要做到是理解、尊重、信任每一位幼兒，我們要多給孩子一點“愛”，讓孩子建立起自信心。

　　記得心理學家蓋杰和伯令納說過這樣一句說：“表揚是一種最廉價、最容易使用且最有效的，但也是最容易被人們忽視的激發(fā)學生學習動機的方法。”我想對那些某些方面能力不足的孩子，我們不僅要充分理解他，寬容的對待他，更要耐心幫助他，不斷鼓勵、表揚、激勵他，使他感到自身價值所在，相信自己能“行”，讓他獲得成功的體驗中認識自己長處，從而將自身潛力最大限度地發(fā)揮出來。我想這就是“愛”的美麗吧！

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