【精品】童年夢(mèng)想作文合集7篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編精心整理的童年夢(mèng)想作文8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
童年夢(mèng)想作文 篇1
童年的記憶是美好的,是甜蜜的。走進(jìn)回憶的角落里巡視一下,童年的回憶就會(huì)自己跳出來(lái),童年時(shí)我們對(duì)未來(lái)充滿了夢(mèng)想,但是長(zhǎng)大了會(huì)對(duì)童年有無(wú)限的幻想。我對(duì)童年一直都有一個(gè)夢(mèng)想,一個(gè)屬于我自己的夢(mèng)想。
在那片永遠(yuǎn)蔚藍(lán)的天空上,一朵朵形似白羊的云朵在天空跑著跳著。陸地上油蒼脆的大樹,鮮艷的花卉,綠油油的小草。游泳池有花形、心形、棱形不等,花園大的小的,萬(wàn)紫千紅,各種美好的東西都在我的這個(gè)夢(mèng)想里。我稱這個(gè)夢(mèng)想為“地球之最”。因?yàn)樗鼘?duì)我,一個(gè)小孩來(lái)說(shuō),永遠(yuǎn)是地球上最美麗的地方。
住在這里都是活潑開愛的小孩子,在這里,沒有空氣污染,沒有動(dòng)物的絕種,沒有任何戰(zhàn)爭(zhēng),更沒有饑餓和痛苦。這些孩子們每天都是快快樂樂,干自己想干的事:與外星人通信,到宇宙旅游,廣結(jié)天下良朋,他們啊!還當(dāng)律師、醫(yī)生、老師、信差、董事長(zhǎng)、經(jīng)理、售貨員……總之就是所有為人們服務(wù)的事情!
俗語(yǔ)說(shuō):鳥語(yǔ)花香。對(duì)呀!這里的一切都是有生命的,無(wú)論是植物還是動(dòng)物。鳥語(yǔ)就是人語(yǔ),連花呀,也是講人語(yǔ)的。這夢(mèng)還有玉皇大帝、孫悟空……
只要你想什么,這里就有什么。這就是我的夢(mèng)境。一顆純真的童心,一個(gè)天真的童年夢(mèng)想!
童年夢(mèng)想作文 篇2
作為一個(gè)土生土長(zhǎng)的閩南人,我自幼便居住在沿海邊,與這方水土從未分離。每日,餐桌上,都是海的恩賜:魚、蝦、海帶假期中,我也都是與海相伴。對(duì)于海洋的好奇心,也就此萌生。
我曾問(wèn)過(guò)大人:海的另一邊是什么?他們總是笑而不語(yǔ),留下一句“好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大了你自會(huì)明白!敝涣粑乙蝗霜(dú)自惆悵。而年老一點(diǎn)的老人們,總會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地激勵(lì)我:“你要努力一點(diǎn),有本事了就能走出這片海,到另一個(gè)城市打拼。”從此之后,我便明白,努力才是我夢(mèng)想之船的風(fēng)帆,只有長(zhǎng)久的努力,才能將我推得更遠(yuǎn),看到更多的風(fēng)景。
時(shí)光如梭,我已不再是當(dāng)年那個(gè)傻乎乎的小屁孩,我明白了海的盡頭,是另一個(gè)不起眼的小城市,那兒也是以捕魚為生,那兒的居民也以海為生。
一座五里橋,能將安海與水頭連接,而這一片大海,則牽連著兩個(gè)城市。假期回來(lái),我不再像以往那樣,跳起來(lái)追尋海的盡頭。“出海去看看吧,你小時(shí)候不是經(jīng)常念著要和漁船一起出去嗎?”就這樣,我被母親強(qiáng)行塞上了漁船,跟著漁民們,駛向海的另一邊。
其實(shí),兩座城市,距離并不遠(yuǎn)。
一下了船,就是一個(gè)海灘,夕陽(yáng)的一半已沉沒在海水中。我不禁啞然失笑,曾經(jīng)也有一個(gè)女孩兒,努力跳著向這兒招手,而如今我在這兒,紅了眼眶,與她相望。
我與她揮手,輕語(yǔ)一聲:“再見了,我的夢(mèng)想,我的童年!
童年夢(mèng)想作文 篇3
童年時(shí)的我夢(mèng)想是要做科學(xué)家,這是我記事以來(lái)的第一個(gè)理想。小學(xué)一年級(jí)時(shí),語(yǔ)文老師在課堂上給我們布置了一項(xiàng)課外作業(yè):你的理想是什么?當(dāng)時(shí),余音未斷,教室就陷入一片喧嘩。呆腦瓜的我就問(wèn):“理想可以吃嗎?是水果嗎?”語(yǔ)文老師反應(yīng)十分愕然,接著就是老師人仰馬翻的笑姿。清晰記得當(dāng)時(shí)語(yǔ)文老師一個(gè)人在笑,同學(xué)們幾十雙眼睛直直地不知所措地看著。當(dāng)老師笑聲停了下來(lái)時(shí),我們卻笑了。這時(shí)老師發(fā)現(xiàn)形勢(shì)不對(duì),立即補(bǔ)充說(shuō):“理想是指長(zhǎng)大后,要做什么,不是東西!痹捯粢褦,教室立刻一片靜寂,同學(xué)們你看我,我看你,大眼瞪小眼。這時(shí),一個(gè)大膽的同學(xué)打破寂靜,說(shuō):“長(zhǎng)大要做一個(gè)爸爸!边@一下,讓整個(gè)課室都熱鬧起來(lái)。有的說(shuō)長(zhǎng)大要吃多些雪糕,有的說(shuō)長(zhǎng)大了要買好多好多玩具。當(dāng)時(shí)我自己也不知說(shuō)什么好,看著熱鬧勁,突然想起:一晚看電視,電視里面有一個(gè)帶著不知是什么帽子的人,在電視里說(shuō)著我一點(diǎn)都聽不懂的話,感覺好像很厲害的樣子,于是我問(wèn)媽媽,媽媽說(shuō)是科學(xué)家。這時(shí),我急急把手舉得老高,說(shuō):“我長(zhǎng)大要做個(gè)科學(xué)家!
語(yǔ)文老師聽后,沖著我表?yè)P(yáng)了一番,而且我的衣領(lǐng)下邊被老師穩(wěn)穩(wěn)貼上一個(gè)紅紙剪成的五角星。一整個(gè)星期,每天上學(xué)我都要求媽媽把那小五角星掛上,到睡覺時(shí)又把那五角星小心翼翼地弄平整放好。原來(lái)做科學(xué)家真好,有表?yè)P(yáng),有五角星,那長(zhǎng)大了就做個(gè)科學(xué)家吧。
從此以后,很長(zhǎng)一段時(shí)間,一有人問(wèn),長(zhǎng)大要做什么?我都毫不猶豫地說(shuō),長(zhǎng)大后要當(dāng)科學(xué)家。而且每次說(shuō)后,都是贊揚(yáng)聲一片,甚至發(fā)展到父親每次和客人在家聊天的時(shí)候,都會(huì)問(wèn)我同一個(gè)問(wèn)題——你長(zhǎng)大要做什么?我總是很高興地回答:要做一名科學(xué)家。說(shuō)完,父親都會(huì)欣然一笑,說(shuō):“出去玩吧!甭,科學(xué)家這個(gè)夢(mèng)想也讓那時(shí)的我開心地疑惑著。
那時(shí),每逢放學(xué)回家,把書包往家里一扔,自己就成了脫韁的野馬一樣,到處奔跑,到處玩耍,一時(shí)到稻田去抓青蛙,一時(shí)到池塘去釣魚,一時(shí)到河里去游泳,一時(shí)到山上爬樹抓鳥,玩得天昏地暗、樂不思蜀。正玩在興頭上時(shí),只要媽媽朝著家門外一喊:小科學(xué)家回來(lái)做作業(yè)了!那聲音就會(huì)飄滿家鄉(xiāng)的每個(gè)角落,穿過(guò)稻田、池塘、河里、山上,到我小小耳朵上。這時(shí)我不管青蛙可愛、魚兒奔逃、鳥兒歸窩,迅速奔回家里,靜靜地做起作業(yè)了。真有些神奇的魔力。每次母親都是那么叫著,我也是那么狂奔回家。就這樣全村人聽著媽媽叫我“小科學(xué)家”的稱號(hào),也跟著一起叫著我“小科學(xué)家”的外號(hào)來(lái)。當(dāng)時(shí)我很得意,老是和媽媽說(shuō):“原來(lái)科學(xué)家是喊出來(lái)的呀?”媽媽聽后,咯咯地笑著,我也跟著媽媽笑著。
科學(xué)家對(duì)于童年的我,就是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的東西,當(dāng)它一出來(lái),就讓我莫名高興一陣,心里總是美滋滋的,跟偶爾偷吃鄰居家的蜜糖那么甜、那么刺激,而且它更奇怪地和做作業(yè)聯(lián)系在一起,和母親的喊叫聲是同一個(gè)物質(zhì),和父親在客人面前問(wèn)我扯上關(guān)系,和全村人對(duì)我稱呼是等同的。童年的我,對(duì)此深深不解,但是它總是給予我快樂,不僅對(duì)我,還有雙親。
這童年詞典里的“科學(xué)家”,始終在我人生記憶編織著,隨著時(shí)間推移,而今已編成了屬于我的伊甸園。在伊甸園里,都是五角星,都是表?yè)P(yáng),都是大拇指,就像是福地一樣,一到就是好運(yùn)連連。
童年夢(mèng)想作文 篇4
童年是一支筆,讓我們盡情涂抹。童年的夢(mèng)想是千變?nèi)f化、五花八門的。
有一天,我路過(guò)商場(chǎng)的櫥窗,忽然看到一雙漂亮的鞋子,我想成為一名設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)出很多很多既漂亮又舒服的鞋子。
后來(lái),我又想成為一名畫家,拿著彩色筆,畫著藍(lán)色的天空、變化萬(wàn)千的白云、綠綠的小草、美麗的花朵、彎彎的小路、高大的房子……
我也想當(dāng)一名作家,描繪著人們的性格、外貌,寫著生活的美好……
我幻想當(dāng)一名宇航員,飛在宇宙上,看著許多星星,看見變小的地球,在宇宙中蕩漾……
我又想當(dāng)一名生物學(xué)家,讓世界的空氣變得清新甜潤(rùn)。
我更想當(dāng)一名蛋糕師,做出形色各異、香甜可口的蛋糕,讓各國(guó)的小朋友嘗到我的作品后都回味無(wú)窮。
我最想當(dāng)一名演奏家,登上炫麗多彩的舞臺(tái),彈著優(yōu)美、悅耳的古箏,讓人們?yōu)槲覛g呼、鼓掌。
童年的生活豐富多彩,童年的想象千姿百態(tài),我熱愛生活,喜歡創(chuàng)造,樂于發(fā)現(xiàn)生活中的美好。
我相信,只要我好好學(xué)習(xí),堅(jiān)持不懈,一步一步朝著我的夢(mèng)想前進(jìn),總有一天我的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的!
童年夢(mèng)想作文 篇5
在某小學(xué)的作文課上,老師給小朋友的作文題目是:“我的夢(mèng)想”。 一位小朋友非常喜歡這個(gè)題目,在他的作文本上,飛快地寫下他的`夢(mèng)想。他希望將來(lái)自己能擁有一座占地十余公頃的莊園,在壯闊的土地上植滿如茵的綠。莊園中有無(wú)數(shù)的小木屋,烤肉區(qū),及一座休閑旅館。除了自己住在那兒外,還可以和前來(lái)參觀的游客分享自己的莊園,有住處供他們歇息。
寫好的作文經(jīng)老師過(guò)目,這位小朋友的作文本上被劃了一個(gè)大大的紅“X”,發(fā)回到他手上,老師要求他重寫。小朋友仔細(xì)看了看自己所寫的內(nèi)容,并無(wú)錯(cuò)誤,便拿著作文本去請(qǐng)教老師。老師告訴他:“我要你們寫下自己的夢(mèng)想,而不是這些如夢(mèng)囈般的空想,我要的是符合實(shí)際的夢(mèng)想,而不是虛無(wú)的幻想,你知道嗎?” 小朋友據(jù)理力爭(zhēng):“可是,老師,這真的是我的夢(mèng)想啊!” 老師也堅(jiān)持:“不,那不可能實(shí)現(xiàn),那只是一堆空想,我要你重寫! 小朋友不肯妥協(xié):“我很清楚,這才是我真正想要的,我不愿意改掉我夢(mèng)想的內(nèi)容! 老師搖著頭說(shuō):“如果你不重寫,我就不讓你及格了,你要想清楚。” 小朋友也跟著搖頭,不愿重寫,而那篇作文也就得到了個(gè)不及格。
事隔三十年之后,這位老師帶著一群小學(xué)生到一處風(fēng)景優(yōu)美的度假勝地旅行,在盡情享受無(wú)邊的綠草,舒適的住宿,及香味四溢的烤肉之余,他望見一名中年人向他走來(lái),并自稱曾是他的學(xué)生。這位中年人告訴他的老師,他正是當(dāng)年那個(gè)作文不及格的小學(xué)生,如今,他擁有這片廣闊的度假莊園,真地實(shí)現(xiàn)了兒時(shí)的夢(mèng)想。
老師望著這位莊園的主人,不禁感嘆: “我三十年來(lái),不知用成績(jī)改掉了多少孩子的童年夢(mèng)想。而你, 一直保留著自己的夢(mèng)想,沒有被我改掉的?磥(lái),童年的夢(mèng)想,不容置疑的,是值得尊重的”
童年夢(mèng)想作文 篇6
童年的夢(mèng)是五彩繽紛的,但,又是純潔的,不帶任何雜質(zhì)的。它像一根虛幻的棒棒糖,讓你甜蜜,卻又摸不著邊。
我想當(dāng)老師,站在那充滿夢(mèng)想的講臺(tái)上,為學(xué)生傳授知識(shí)。下課時(shí)和學(xué)生打成一片,當(dāng)一個(gè)學(xué)生喜歡,而又教得好的老師。
我想當(dāng)一個(gè)發(fā)明家,在實(shí)驗(yàn)室里研究有益于人們的發(fā)明,回報(bào)社會(huì),讓社會(huì)越來(lái)越好。
我想當(dāng)一個(gè)作家,揮舞著那神奇的筆,記錄著社會(huì)的發(fā)展,寫下快樂的人生。
我想成為一個(gè)小仙子,我可以做許多幫助人的事,可以讓迷失路的小孩回到家,可以讓重病中的人恢復(fù)健康。
……
童年的夢(mèng)呵,是一首永不朽的歌
童年夢(mèng)想作文 篇7
童年是一朵芳香四溢的花,每個(gè)人都有過(guò)如花的歲月,都曾有過(guò)詩(shī)一樣的故事,也有過(guò)許多天真無(wú)邪的夢(mèng)想。
記得剛上幼兒園的時(shí)候,我就夢(mèng)想有一天自己能像小鳥那樣展翅在藍(lán)天上,自由自在地翱翔,隨著知識(shí)的日益增多,我明白這只是一個(gè)夢(mèng)想,是一個(gè)只能通過(guò)努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后成為一名飛行員或宇航員才有可能實(shí)現(xiàn)的理想。所以,我好羨慕好羨慕當(dāng)一名教師,她有好多好多的知識(shí)灌輸給學(xué)生們,并且教出了那么多的飛行員、宇航員、科學(xué)家、書法家……當(dāng)一名老師可以通過(guò)學(xué)生們實(shí)現(xiàn)自己所有的夢(mèng)想!
童年的我對(duì)老師充滿了無(wú)限敬佩。每當(dāng)有人問(wèn)我:“你的夢(mèng)想是什么呢?”我總是斬釘截鐵地回答:“我長(zhǎng)大后要當(dāng)一名知識(shí)豐富的老師!碑(dāng)我們只知道有時(shí)間就能玩的時(shí)候,是老師告訴我們時(shí)間的重要性,并規(guī)范了我們每天的生活表;當(dāng)我們?cè)谡n堂上東張西望做小動(dòng)作時(shí),是老師引導(dǎo)我們進(jìn)入知識(shí)的殿堂,在知識(shí)的海洋里暢游;當(dāng)我們?cè)谡n間不顧桌椅的碰撞玩得滿頭大汗時(shí),是老師指引我們做游戲,教我們享受交朋友的樂趣;當(dāng)我們第一次拿起筆,也是老師教給我們正確地握筆姿勢(shì)及一筆一畫的拼寫;當(dāng)我們放學(xué)回家時(shí),又是老師一遍一遍地告訴我們?cè)鯓影踩刈哌^(guò)馬路……
在課堂上,看不到她們作為凡人的一絲煩惱,只看到她們對(duì)教育的滿腔熱忱;不顧病弱的身體帶著微笑站在講臺(tái)上的是她們,拋開家庭的困難,熱情洋溢地站在講臺(tái)上的還是她們,在她們的心里,只有學(xué)生,只有教育,就是她們這種忘我的精神,造就了一批又一批人才,為祖國(guó)的輝煌填補(bǔ)了一項(xiàng)又一項(xiàng)空白。
為了這個(gè)夢(mèng)想,我一定努力學(xué)習(xí),刻苦鉆研科學(xué)知識(shí),成為一名合格的人民教師,培育出更多更優(yōu)秀的人才。
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