夢想的作文[優(yōu)秀4篇]
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都跟作文打過交道吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢?以下是小編整理的夢想的作文4篇,歡迎大家分享。
夢想的作文 篇1
我,是個(gè)愛做夢的女孩。夢想就如同開在心中的一朵七色花,她多彩而又絢爛。
很小的時(shí)候,我的夢想是白色的。
每到冬天,外婆就不能伸手干活了,不能洗衣,不能洗菜,也不能抱我。因?yàn)橥馄诺昧孙L(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎,關(guān)節(jié)又腫又痛。那時(shí)候,媽媽問我:“長大了要當(dāng)什么?”我毫不猶豫地回答:“當(dāng)醫(yī)生!給外婆治!”外婆樂得瞇起了眼,媽媽樂得抱起我親了又親。于是每次家人掛鹽水用過的滴管,就成了我的玩具,爺爺奶奶、爸爸媽媽,還有洋娃娃都成了我的“病號”。后來,我時(shí)常夢見自己穿著白大褂成了美麗的`白衣天使。
上學(xué)了,我的夢想變成了紅色。
三年級的時(shí)候,我們多了一位英語老師——Miss hu。她個(gè)子不高,柔順的披肩發(fā),總喜歡穿漂亮的紅裙子,臉上還時(shí)常掛著微笑。胡老師上的英語課可有趣啦!唱歌、畫畫、猜謎語、做游戲,她就像一位魔術(shù)師,變著變著,就讓英語單詞住進(jìn)了我們每個(gè)學(xué)生的心里。就連那些調(diào)皮搗蛋不愛學(xué)習(xí)的同學(xué),在英語課上也變得生龍活虎,仿佛換了個(gè)人似的。在一次班隊(duì)課上,老師讓我們談理想。我思索良久,在紙上毅然地寫上“長大當(dāng)個(gè)英語老師!”。呵呵呵,從那以后,家里的客廳就成了我的教室,爸爸媽媽、爺爺奶奶、同學(xué)伙伴又都變成了我的學(xué)生。我一手拿書,一手拿教鞭,這兒指指,那兒點(diǎn)點(diǎn),用輕松幽默的語言流利地上著英語課,還不忘給表現(xiàn)好的“學(xué)生”發(fā)個(gè)紅五星,哈哈!我還真有成就感!
現(xiàn)在,我的夢想又變成了藍(lán)色。
前不久,我在課外讀到了一篇文章《人類的秘密倉庫》。它告訴我們海洋的面積占地球總面積的2/3;深海里蘊(yùn)含著無窮無盡的植物、動物、礦產(chǎn)資源。而人類對海洋的探索只是冰山一角。我在新聞里聽到,富得“流油”的迪拜油價(jià)每升只要3元多,因?yàn)樗麄儑沂a(chǎn)石油。我想咱們中國有那么多人開汽車,那得進(jìn)口多少石油。∫俏覀兡苷业讲卦谏詈5氖蛯毑,那該多好!于是,我又有了一個(gè)新的夢想:成為一名征服海洋的勇士!
…………
“心若在,夢就在!”從現(xiàn)在開始,我要珍惜時(shí)間,加緊學(xué)習(xí),打磨一把知識的金鑰匙,長大去開啟我的夢想之門!
夢想的作文 篇2
作為一名學(xué)生,考上大學(xué),特別是考上一所教育質(zhì)量高的名牌大學(xué)是心中最大的愿望,而出生在知識分子家庭的我,更是被寄予了厚望,正如爸爸開玩笑所說的那樣,我的高考志愿只能有四個(gè)選擇,那就是清華、北大、浙大以及復(fù)旦。起初我總認(rèn)為高考還是很遙遠(yuǎn)的事,但自從上初中以來,我卻越來越明顯地感覺到那看似遙遠(yuǎn)的一刻在一天天地向我走來。
人們說現(xiàn)在的社會是充滿競爭的社會,我看一點(diǎn)也不假,就連學(xué)校這方凈土都到處彌漫著硝煙。大家整日除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí),課余很少再有人去踢踢足球,打打籃球,就連課間也不放過,好像只有這樣才覺得心里踏實(shí),回到家中一學(xué)就到深夜,生怕比別人少看一頁書,少做一道題。呆在這種氣氛中,真讓人有一種讓人窒息的感覺。但沒有一個(gè)人愿意停下來,因?yàn)槲覀兌贾,不前進(jìn)便意味著被淘汰。
在互聯(lián)網(wǎng)上,我“參觀”了清華大學(xué)——這所全國著名學(xué)府。通過圖片,我立即感到一種特別的氛圍。整個(gè)校園被包圍于綠林叢蔭之中,在密密的林蔭道和道旁的小四方亭中,都有靜靜看書的學(xué)生。幾棟具有歐式建筑風(fēng)格的清華學(xué)堂。除此之外,我還看到了聞一多、朱自清等人的題字和雕像。
這一切的一切,使我產(chǎn)生了深深的.思索。清華——才能——祖國,這就是理想的深刻內(nèi)涵,上清華,不僅是為它的“名”,更應(yīng)該為它的“實(shí)”。這樣一想,清華也似乎不再像我想象得那么遙遠(yuǎn)、那么神秘,而是只要我再努力一跳,就能達(dá)到似的。我知道這一跳又要付出多少汗水和艱辛,然而一個(gè)人有了前進(jìn)的目標(biāo),對待一切困難他都將是從容的、不知畏懼的。
有人曾說過“熱情+遠(yuǎn)見+行動=成功”,在今后中學(xué)的幾年中,我將用盡全力去拼搏,“不經(jīng)一番徹骨寒,怎得梅花撲鼻香”、“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹”。
朋友們,讓我們清華再相聚!
夢想的作文 篇3
人是要有夢想的。人沒了愿望夢想,就像發(fā)動機(jī)沒有了動力;人沒夢想,就等于生命缺少了陽光雨露。人在社會上扮演了多重角色,有著多重的夢想。
我是一位青年,我渴求進(jìn)步;我是一位父親,我期望女兒健康成長;我是一名教師,我希望我的學(xué)生早日成為棟梁。我有太多太多的夢想,在這我要說說其中的一個(gè)夢想。就說說教師吧!皫熣,傳道授業(yè)解惑也”。師者,既要教書育人,又要教學(xué)相長;既要傳授知識,又要培養(yǎng)能力。要做好教師,可謂責(zé)任重大。自從參加工作做了教師以來,我一直有個(gè)美好的夢想:做一名深受學(xué)生喜愛的“良師益友”。
十多年來我一直在努力,但仍然覺得現(xiàn)實(shí)與夢想還有一段差距。要縮短差距,必須做好以下工作。1、熱愛教育,注重情感。教學(xué)是師生雙向的活動,任何一方未做好,都有可能導(dǎo)致教學(xué)的失敗。一位教育家說,“愛可以彌補(bǔ)天生的缺陷”“情可以使寒冷的冬天變得春天般的溫暖”。這充滿哲理的話語,的確可以啟迪許多人的心扉。只要真誠地?zé)釔劢逃㈥P(guān)心學(xué)生,我想對教育的辛勤付出就不會沒有回報(bào)。2、與時(shí)俱進(jìn),終生學(xué)習(xí)。教師決不能滿足現(xiàn)狀,要隨時(shí)學(xué)習(xí),及時(shí)調(diào)整知識結(jié)構(gòu),以免知識老化,F(xiàn)代是知識經(jīng)濟(jì)、信息革命的時(shí)代,你若跟不上時(shí)代的'步伐,定將是社會歷史的陶汰者。3、塑造形象,給人表率。教師的形象直接或間接地影響著學(xué)生的言行舉止,甚至影響他一生的理想和信念。教師應(yīng)時(shí)時(shí)處處,養(yǎng)成良好的師德規(guī)范,無論是言行舉止,還是衣著打扮,都要體現(xiàn)新時(shí)代教師的精神風(fēng)貌。給學(xué)生和他人留下美好的形象。
以上三點(diǎn),若能做好,我想,要做“良師益友”的愿望就會更快現(xiàn)實(shí)。
夢想的作文 篇4
每個(gè)人都有一個(gè)夢想,無論這個(gè)夢想是否符合實(shí)際,都值得我們?nèi)プ穼。因(yàn)槲覀冊谧顣鰤舻募竟?jié)—夢想的花季。
花季的代價(jià)就是會付出比別人多一點(diǎn)的汗水,多一點(diǎn)的淚水,多一點(diǎn)的傷痕。因?yàn)槟愕母冻鰰袆e人的質(zhì)疑,會有別人的否定,更會有別人的傷害。似乎這樣的我們只有傷痕累累和在無人時(shí)在那個(gè)寂靜的地方獨(dú)自哭泣。討厭這樣的年華,因?yàn)槲覀兣涯,因(yàn)槲覀兛释?dú)立,渴望被別人尊重,渴望得到屬于我們自己的那一片天地。但天不作美,在我們的腳下總有那根無論我們?nèi)绾螔暝疾荒芩砷_的繩索。它緊緊的綁著我們,不!是鎖著我們!讓我們無法呼吸,無法生存,于是年少的我們就想去解脫,而取得解脫的唯一的方法似乎就是死去。如果不存在了是否才會喚醒所謂大人們內(nèi)心的弦呢?才會讓他們知道我們的痛苦,我們的無奈,我們的心靈?也許他們只會認(rèn)為是我們的'幼稚,是我們的無知,是我們的退縮吧。試問有幾個(gè)人可以真正走進(jìn)我們的內(nèi)心,了解我們,知道我們的需求?屈指可數(shù)。遺憾嗎?不,這只是時(shí)代的悲哀。一個(gè)悲哀的時(shí)代,創(chuàng)造了悲哀的我們。
創(chuàng)造了一個(gè)內(nèi)心死去的我們,創(chuàng)造了一個(gè)木頭似的我們。于是夢想誕生了。無論它是多么的縹緲,無論它是多么的不真實(shí),但夢想始終是夢想,是我們的寄托,是我們的精神食糧,是我們尋求解脫的唯一一個(gè)不會傷害其他人但卻在我們心中又劃下一刀的方式。也許無論我們怎么做,受傷的終究是我們自己,這可真是莫大的悲哀。這也許就是處在花季中少年的命運(yùn)吧。
我們已經(jīng)沒有力氣去吶喊,干涸的心本就是擠不出任何水分的吧。我們是多么向往那廣闊的藍(lán)天,但卻已經(jīng)無力飛翔,于是,夢碎了,心涼了,放棄了,把自己放進(jìn)那個(gè)箱子里。那個(gè)沒有人認(rèn)識自己,可以讓自己暢所欲言的虛幻世界中,是時(shí)代造就了這個(gè)毀滅性的錯(cuò)誤,是時(shí)代造就了丟失的孩子。他們會說你是多么的幸福,有這么好的他們的存在,而我們卻在悲哀有這么好的他們的存在。
夢想啊,我還有力氣去義無返顧的追尋你嗎?我還能跟上你的步伐嗎?我知道你不會為我而放慢腳步,但我知道,你會因?yàn)槊總(gè)人的滯留而等待,等待那個(gè)可以駕馭你的心仍在跳動的那個(gè)人。但我會義無返顧的去追尋你,因?yàn)檫@樣我才會解脫,才會讓自己變輕,從而飛翔。
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