關(guān)于《天宮課堂第二課》的觀后感（通用30篇）
當(dāng)品味完一部影視作品后，相信大家有很多值得分享的東西吧，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫觀后感了。那么你會(huì)寫觀后感嗎？以下是小編精心整理的關(guān)于《天宮課堂第二課》的觀后感（通用30篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《天宮課堂第二課》的觀后感1
今天我看了“天宮課堂”，別提多激動(dòng)了。我真羨慕航天員叔叔阿姨能在遙遠(yuǎn)的太空來(lái)做那些奇妙的實(shí)驗(yàn)。
讓我感覺(jué)最神奇的要數(shù)那個(gè)冰雪實(shí)驗(yàn)了。一滴鹽水漂浮在空中，用帶有晶體的毛刷一碰，就迅速變成了一個(gè)“大冰球”，讓我頓時(shí)瞪大了眼睛，張大了嘴巴，這太不可思議了。做實(shí)驗(yàn)的阿姨居然還說(shuō)那個(gè)“冰球”是熱的，地球上的冰球可是涼涼的呀，真想伸手去摸一摸。
太空中的生活真是太奇妙了。一時(shí)間，我好像也隨航天員叔叔阿姨飛到太空，成為了一名小小宇航員。我一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)成為一名出色的航天員，帶上我的夢(mèng)想飛上“天宮”，為祖國(guó)的科學(xué)事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
《天宮課堂第二課》的觀后感2
“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。”搗藥的玉兔，你在天上看到我們的天宮課堂了嗎?
今天神舟十三號(hào)乘組航天員翟志剛叔叔、王亞平阿姨、葉光富叔叔在中國(guó)天宮空間站為我們授課。真神奇啊！我認(rèn)真觀看了一系列太空實(shí)驗(yàn)，還和爸爸一起做了“水油分離”等實(shí)驗(yàn)，觀察到太空中和地面上同一實(shí)驗(yàn)的不同現(xiàn)象。爸爸告訴我：太空是失重環(huán)境，而地球上有重力吸引，所以出現(xiàn)了不同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
雖然我還不太明白，但我在心中悄悄種下一顆追逐航天夢(mèng)想的種子。尋天探秘，我是一員！
《天宮課堂第二課》的觀后感3
天空課堂第二課又在中國(guó)空間站開(kāi)講啦！
課上神奇的實(shí)驗(yàn)，讓我們感受到科學(xué)的魅力。美麗的王亞平阿姨做的液橋?qū)嶒?yàn)，讓水在表面張力的作用下，將兩個(gè)塑料板連接起來(lái)，太神奇了。而我們?cè)诘厍蛏�，只可以拉�?-3毫米。亞平阿姨不僅帶來(lái)了精彩的實(shí)驗(yàn)，還帶來(lái)了一位神秘的助教——冰墩墩。冰墩墩出場(chǎng)方式有些不同，只見(jiàn)它被王亞平阿姨拋出，就能沿原有方向勻速前進(jìn)，真是太有趣了！
天空課堂展示著中國(guó)航空的進(jìn)步，雖然現(xiàn)在我只能隔著電視屏幕上觀看千里之外的太空授課，但我相信總有一天我也可以飛上太空，在太空中親自試驗(yàn)，感受太空中的樂(lè)趣，為中國(guó)的飛天夢(mèng)做出自己的貢獻(xiàn)！
《天宮課堂第二課》的觀后感4
今天下午，我觀看了“天宮課堂”第二課，太空中許多妙趣橫生的實(shí)驗(yàn)令我驚嘆：水油因?yàn)槊芏炔煌�，在生活中，可以自然分層，而在太空中，通過(guò)旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生離心力實(shí)現(xiàn)分層；“液橋”實(shí)驗(yàn)，讓我們看到了失重環(huán)境下水表面張力的作用，而在地面上，這種液橋?qū)嶒?yàn)是無(wú)法做的……這些太空實(shí)驗(yàn)蘊(yùn)藏著許多知識(shí)，令我大開(kāi)眼界。
航天科技的飛速發(fā)展讓我心中燃起了民族自豪感。頓時(shí)，我心中埋下了航天夢(mèng)的種子，從小立志好好學(xué)習(xí)，掌握豐富的知識(shí)，將來(lái)扣開(kāi)航天科技的大門，帶著對(duì)太空的奇思妙想，一起向未來(lái)！
《天宮課堂第二課》的觀后感5
今天，我觀看了“天宮課堂”第二課，我被科普教育的儀式感所感動(dòng)，我被精彩的課堂實(shí)驗(yàn)所吸引。太空“冰雪”實(shí)驗(yàn)，飽和液體結(jié)晶球在失重狀態(tài)下自由翻滾，令我感慨，原來(lái)科學(xué)這么美；液橋?qū)嶒?yàn)，水在液橋板間搭起晶瑩的水柱，令我驚嘆，原來(lái)科學(xué)這么妙；課堂上展示的功能強(qiáng)大的實(shí)驗(yàn)柜，令我震撼，原來(lái)科學(xué)這么燃！
我不禁仰望天空，我們實(shí)現(xiàn)了嫦娥奔月、夸父逐日的傳說(shuō)，我們完成了問(wèn)天探火、載人航天的科學(xué)壯舉！雖然我和太空的距離遙不可及，然而此時(shí)，我在家里就觀看了太空老師面對(duì)面的授課！此刻，我真切地感受到了祖國(guó)的強(qiáng)大！中國(guó)夢(mèng)腳踏實(shí)地，科技?jí)魪埩o(wú)窮。我們，未來(lái)可期；中國(guó)，未來(lái)可期！
《天宮課堂第二課》的觀后感6
浩瀚的宇宙，蒼茫的太空，神秘得令人神往。對(duì)于太空，我們有太多的未知要去探索，有太多的奧秘等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
今天，我們?cè)诶蠋煹慕M織下，收看了“天宮課堂”第二課，課堂采取了天地協(xié)同的互動(dòng)方式，由航天員王亞平老師擔(dān)任主授課教師，葉光富老師擔(dān)任助手，翟志剛老師攝像。三位“太空教師”為我們生動(dòng)演示了微重力環(huán)境下太空“冰雪”實(shí)驗(yàn)、液橋演示實(shí)驗(yàn)、水油分離實(shí)驗(yàn)、太空拋物實(shí)驗(yàn)，老師們?yōu)槲覀兩钊霚\出地講解了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象背后的科學(xué)原理，同時(shí)展示了部分空間科學(xué)設(shè)施，介紹了在空間站的工作生活情況。
給我印象最深刻的實(shí)驗(yàn)-有趣的微重力環(huán)境下太空“冰雪”實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)。這一幕仿佛發(fā)生在“魔法世界”：透明的液球飄在半空中，王亞平老師用一根小棍點(diǎn)在液球上，球體瞬間開(kāi)始“結(jié)冰”，幾秒鐘就變成通體雪白的“冰球”。王亞平老師告訴我們這枚“冰球”摸上去是溫?zé)岬��？赐陮?shí)驗(yàn)，我感覺(jué)非常驚奇，于是我查閱資料，了解到太空‘冰雪’實(shí)驗(yàn)實(shí)際上是過(guò)飽和乙酸鈉溶液形核、結(jié)晶的過(guò)程，過(guò)程當(dāng)中會(huì)釋放熱量。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的“玄機(jī)”就在于小棍上沾有晶體粉末，為過(guò)飽和乙酸鈉溶液提供了凝結(jié)核，進(jìn)而析出三水合乙酸鈉晶體。
太空課堂，不僅讓我們學(xué)習(xí)到了許多知識(shí)，更重要的是激發(fā)了我們對(duì)太空，對(duì)航天乃至對(duì)科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)我們積極去探索，發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘。
《天宮課堂第二課》的觀后感7
就在今天，我們觀看了《天宮課堂》第二課，航天員在軌演示了太空“冰雪”、液橋演示、油水分離、太空拋物等有趣的實(shí)驗(yàn)，真是太精彩了，我都不想眨眼了，一刻都不想錯(cuò)過(guò)。
這些實(shí)驗(yàn)中讓我印象最深刻的是液橋演示實(shí)驗(yàn)。石拱橋、獨(dú)木橋我們都見(jiàn)過(guò)，但“液橋”是什么橋？是用水搭成的橋么？是的。其實(shí)當(dāng)你平時(shí)洗手的時(shí)候，它就會(huì)出現(xiàn)，你指間的小液柱就是“液橋”，但液橋在地球上只能有幾毫米長(zhǎng)。而在太空微重力環(huán)境中，液體表面的張力就會(huì)大顯神威，強(qiáng)大的張力，足以支撐幾厘米長(zhǎng)的液橋，真神奇。所以，王亞平老師隨手一搭，就像變魔術(shù)一樣搭出了比地球上長(zhǎng)好多的液橋，真是太厲害了。
還有一個(gè)油水分離實(shí)驗(yàn)，也讓我記憶猶新。王亞平老師還有中國(guó)科技館的哥哥姐姐們一起搖動(dòng)了裝著油和水的瓶子，一會(huì)兒，油水就混合在一起了。等過(guò)了半分鐘左右，哥哥姐姐們瓶子里的油和水慢慢分離開(kāi)了。油的密度低所以浮在了上面，水的密度高所以沉到了底下，可王亞平老師的油和水還是沒(méi)有分離開(kāi)。這是為什么呢？因?yàn)樵谔罩校亓ξ⒑跗湮�，油水不�?huì)自然分離。怎么才能讓它們分開(kāi)呢？這就需要借助圓周運(yùn)動(dòng)了。王亞平老師請(qǐng)出了“人工離心機(jī)”葉光富老師，葉老師用繩子拴住小瓶子，把它甩成“水流星”，用這種高速旋轉(zhuǎn)的方式產(chǎn)生離心力，使得油水分離。這種人造重力，實(shí)現(xiàn)了油水分離，也讓實(shí)驗(yàn)變得更加有趣。
在最后的問(wèn)答環(huán)節(jié)，一個(gè)姐姐說(shuō)，我對(duì)果蠅非常感興趣，我希望將來(lái)能將果蠅帶到太空去做實(shí)驗(yàn)。王亞平老師告訴她，現(xiàn)在科學(xué)家也在考慮將果蠅帶到太空做實(shí)驗(yàn)，你和科學(xué)家不謀而合。還有一個(gè)哥哥說(shuō)，我長(zhǎng)大想當(dāng)一個(gè)科學(xué)家，以前只知道科學(xué)家在地面上工作，看完天宮課堂后，我又知道了，科學(xué)家不只在地面上工作，還可以去太空工作。我以后要當(dāng)一個(gè)可以去太空工作的科學(xué)家。主持人告訴大家：“在座的各位同學(xué)都是有遠(yuǎn)大理想的，希望你們能夢(mèng)想成真。”
天宮課堂這兩堂妙趣橫生的科普講座，在我的心中埋下了一顆小小的種子。星辰大海永不止步，叩問(wèn)蒼穹薪火相傳。我要從現(xiàn)在做起，好好學(xué)習(xí)，做新時(shí)代的好少年，在未來(lái)去探索有無(wú)數(shù)奧秘的神奇太空。
《天宮課堂第二課》的觀后感8
今天下午，我收看了《天宮課堂》，神舟十三號(hào)航天員王亞平、翟志剛、葉光富為我們上了一堂太空物理課。
首先，航天員們演示了太空“冰雪”、液橋、油水分離、太空拋物四個(gè)實(shí)驗(yàn)。在這里面，我最喜歡太空“冰雪”實(shí)驗(yàn)。王亞平拿出了一包飽和液體，慢慢地從吸管里擠出一個(gè)小水球，用一根棉棒輕輕觸碰它，小水球迅速地變成了一個(gè)“小冰球”。這個(gè)實(shí)驗(yàn)做了兩次，第一次竟然失敗了，第二次才成功。然后，航天員們介紹了高微重力和無(wú)容器材料兩個(gè)實(shí)驗(yàn)柜。高微重力實(shí)驗(yàn)柜可以懸浮在空中，假如輕輕地移動(dòng)它，它就會(huì)馬上噴氣，回到原位，這個(gè)很奇妙。最后，航天員們還回答了許多網(wǎng)友和小朋友們的問(wèn)題。我也想問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，我的問(wèn)題是：航天員們?cè)谔罩刑幱谖⒅亓顟B(tài)，會(huì)不會(huì)發(fā)暈和想吐呢？
《天宮課堂》非常有意思，既能讓我們學(xué)到很多知識(shí)，又非常有趣味。
《天宮課堂第二課》的觀后感9
在太空有許多神奇的現(xiàn)象，如水可以漂浮在空中，人可以”一蹦三尺高”啦，雖然這些道理是人盡皆知的但看完今天的課后我覺(jué)得宇宙的奧秘?zé)o窮無(wú)盡的！
今年的”天宮課堂”第二課由翟志剛叔叔拍攝、王亞平阿姨講解，葉光富叔叔則是助手。
接著又開(kāi)始了第二個(gè)實(shí)驗(yàn)，液橋演示實(shí)驗(yàn)。葉光富叔叔拿出兩個(gè)塑料板，又拿出一袋水，先朝其中一個(gè)擠一點(diǎn)水又朝另一個(gè)擠一點(diǎn)水、然后慢慢把兩個(gè)塑料板上的水珠合成一個(gè)。一開(kāi)始有些排斥，過(guò)了一會(huì)兒形成一個(gè)大水珠，又把兩個(gè)塑料板輕輕拉開(kāi)，形成一個(gè)短短的水“橋”，畫面轉(zhuǎn)向地球上的同學(xué)只見(jiàn)同學(xué)無(wú)論怎樣拉都不能形成水“橋”，我猜那是因?yàn)樘沼幸墒顾≡诳罩小Ｍ鮼喥桨⒁逃终f(shuō):”小朋友們你們知道怎樣才能把水都橋”造的更長(zhǎng)嗎！
沒(méi)等我思考完這個(gè)問(wèn)題，又開(kāi)始下一個(gè)實(shí)驗(yàn)，水油分離實(shí)驗(yàn)。葉光富叔叔拿出一個(gè)裝有油和水的瓶子，用力搖晃使油和水混合，在地球上油和水雖然混合卻很快就分開(kāi)，在太空卻無(wú)法分離，老師提出問(wèn)題后一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō);可以繩子綁往瓶子，用力甩，利用離心力。王亞平阿姨照這個(gè)方法果然成功。真是讓我大開(kāi)眼界。
王亞平阿姨又向同學(xué)們介紹許多太空機(jī)器，如高微重力實(shí)驗(yàn)柜,無(wú)容器實(shí)驗(yàn)機(jī)柜等。還有很多實(shí)驗(yàn)，和師生們天地互動(dòng)這，些實(shí)驗(yàn)都有一個(gè)目的，就是激發(fā)青少年探索太空的熱情，讓我乃至全中國(guó)的學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，這次課堂真是讓我收獲頗豐。
《天宮課堂第二課》的觀后感10
今天，在學(xué)校里，我和同學(xué)一起觀看了《天宮課堂》第二課，讓我感受到了太空生活的奇妙和樂(lè)趣，讓我更想去了解航天的奧秘了。
在這節(jié)課中，航天員們用了5個(gè)小實(shí)驗(yàn)來(lái)向我們展示了失重環(huán)境下物體會(huì)發(fā)生怎樣的變化，以及它為什么會(huì)變化。然后讓我震驚的一幕出現(xiàn)了：航天員拿出一個(gè)形似放大鏡的環(huán)，然后把它伸進(jìn)有水的水袋里。當(dāng)它被拿出來(lái)時(shí)，竟然變成了一個(gè)水球膜，再往里面注入水，慢慢得水膜變成了一個(gè)水球。這簡(jiǎn)直太神奇了!
在看完這次直描后，不僅提高了我對(duì)航天的興趣，從中還收獲了許多知識(shí)。如我知道“液橋失去重力后，還是原來(lái)的那個(gè)橋嗎?”首先，液橋是連接著兩個(gè)固體表面之間的一段液體。在氣液界面之間，存在著表面張力，使這個(gè)液體表面像有一層很薄的彈性薄膜一樣。正是這個(gè)薄膜，使液橋表面不會(huì)垮塌。由于表面張力很弱，所以在地球表面形成的液格尺寸小。但在太空中，液橋在微重力的環(huán)境下，液體表面張力更凸顯。
這次直播課程實(shí)在是讓我受益匪淺。通過(guò)了解這些知識(shí)，讓我對(duì)神秘的太空充滿了好奇與向往。我相信因?yàn)槲覀冃闹杏幸粋�(gè)航天夢(mèng)，所以我們的祖國(guó)航天發(fā)展一定不可限量!我愛(ài)我的祖國(guó)，我愛(ài)太空，我愛(ài)航天！
《天宮課堂第二課》的觀后感11
這次的天宮課堂為我們介紹了物理知識(shí)在生活中的應(yīng)用，以及空間站上儀器設(shè)施的使用和原理，令我們收獲頗豐。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師為我們講解的失重、向心力等知識(shí)點(diǎn)，讓我們領(lǐng)會(huì)了科學(xué)的奇妙和科學(xué)家善于創(chuàng)新的精神品質(zhì)，讓我們明白了科技是第一生產(chǎn)力。
回望過(guò)去，18世紀(jì)60年代，世界上爆發(fā)了第一次工業(yè)革命。瓦特發(fā)明的蒸汽機(jī)成為了新的動(dòng)力來(lái)源，工作效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于人力，使人類進(jìn)入了“蒸汽時(shí)代”。19世紀(jì)60年代的第二次工業(yè)革命，又帶領(lǐng)人類走進(jìn)了“電氣時(shí)代”。每一次技術(shù)上的創(chuàng)新，都大大增加了社會(huì)生產(chǎn)力。我們所看到的空間站，也與科學(xué)家們的辛勞成果密切相關(guān)。
在宇航員們?cè)诳臻g站里為我們演示的儀器結(jié)構(gòu)之精密、功能之完善、設(shè)計(jì)之巧妙也都令我們嘆為觀止。遙望過(guò)去，1970年，東方紅一號(hào)升空，宣告我國(guó)在航天事業(yè)上的偉大成就；2003年，楊利偉乘坐神舟五號(hào)登上太空，標(biāo)志著我國(guó)航天工程的歷史性突破。僅僅五十個(gè)春秋，我國(guó)航天便從無(wú)到有、從有到強(qiáng)。這些成就都離不開(kāi)我國(guó)“集中力量辦大事”的社會(huì)主義優(yōu)越性。
這節(jié)課讓我們深刻體會(huì)到科學(xué)研究的重要意義和科學(xué)家們善于創(chuàng)新的精神品質(zhì)，也讓我們感受到在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國(guó)科技工程的飛躍。歷史證明，只有中國(guó)共產(chǎn)黨才能帶領(lǐng)我們走向民族振興和國(guó)家富強(qiáng)。
《天宮課堂第二課》的觀后感12
康德曾說(shuō)：“世界上有兩樣?xùn)|西能深深地震撼我們的心靈：一件是我們心中崇高的道德準(zhǔn)則，另一件是我們頭頂上的星空�！睙o(wú)論是神舟飛天、嫦娥奔月、天宮升騰、還是天問(wèn)探火，對(duì)于星辰大海的探索，中國(guó)航天事業(yè)的一輩輩人的腳步不停。不忘宇航心，飛揚(yáng)問(wèn)天夢(mèng)。
我心中這顆科學(xué)與宇航的種子，也終在3月23日發(fā)芽生長(zhǎng)。
在太空“冰雪”實(shí)驗(yàn)中，因過(guò)飽和而形成的結(jié)晶“熱”“冰球”；在液橋演示實(shí)驗(yàn)中，因水面張力作用而連接起來(lái)的“橋板”；在水油分離實(shí)驗(yàn)中，因離心作用而分層的水油瓶……這些神奇的現(xiàn)象，緊緊地揪著我的好奇心，直至結(jié)束，當(dāng)時(shí)那份新奇與激動(dòng)能讓我久久難以忘懷，也更加渴望揭開(kāi)這神秘宇宙的面紗。
猶記揮手告別時(shí)，三位宇航員堅(jiān)定的微笑。我突然想起百年前，魯迅先生那擲地有聲的話：“愿中國(guó)青年都擺脫冷氣，有一分熱，發(fā)一份光�！碑�(dāng)世人都對(duì)舒適安逸的生活趨之若鶩，對(duì)冗雜艱苦的日子避之不及時(shí)，儼然，這三位宇航員，乃至他們身后千千萬(wàn)萬(wàn)的，為中國(guó)航天事業(yè)付出終身的人們，都做了相反的選擇——一片丹心赤誠(chéng)報(bào)國(guó)，精益求精奉獻(xiàn)航天！如今，中國(guó)航天成就舉世矚目，在這背后，離不開(kāi)一個(gè)個(gè)探路者的奔赴、求索。是他們的負(fù)重前行與默默奉獻(xiàn)，才讓接連的捷報(bào)托起民族新興的希望！
每個(gè)時(shí)代終將落幕，每一輩人終將老去。不會(huì)總有人為我們負(fù)重前行，擋在前頭。在科學(xué)宇宙中拓路拓荒的重?fù)?dān)，終會(huì)落在我們肩頭。
誠(chéng)然，會(huì)彷徨會(huì)迷惘，但“青年者，國(guó)之魂也”！陳獨(dú)秀在青年雜志的發(fā)刊詞上曾寫：“青年如初春，如朝陽(yáng)，如百卉之萌動(dòng)，如利刃之新發(fā)于硎。新年之于社會(huì)，猶新鮮活潑細(xì)胞之在人身。”換言之，我們，處于朝陽(yáng)初生，萬(wàn)事可探尋的風(fēng)貌年華，有何可怕？有何阻擋？
于我，必要擺托冷氣，有一份熱，發(fā)一份光�？v使無(wú)法成為宇航事業(yè)的一分子，也要在自己的崗位上盡善盡美；縱使還未到工作奮斗的年紀(jì)，也要將奮勇驅(qū)前、開(kāi)拓創(chuàng)新為理想而踐行、砥礪。
我必要迎著無(wú)上榮光，在科學(xué)宇宙中踏路拓荒。為家，為國(guó)！
《天宮課堂第二課》的觀后感13
今天下午，我們參觀了一堂奇妙的”天宮課堂”。與平常的課堂不同，這次我們的老師在距離地面400公里的神舟十三號(hào)空間站中天地互聯(lián)，實(shí)時(shí)互動(dòng)。我們的老師是著名的航天員翟志剛、王亞平和葉光富老師。三位老師在遙遠(yuǎn)的空空間站中互相配合，為我們帶來(lái)了精彩的太空實(shí)驗(yàn)。
第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是太空”冰雪”實(shí)驗(yàn)。航天員將堿性的小蘇打和酸性的白醋在太空中混合后，形成的不是我們想象的混合液體，而是太空液體球，這個(gè)表面上看上去的“冰球”其實(shí)是內(nèi)部酸堿化合作用后產(chǎn)生巨大熱量的“熱球”。真是神奇！
第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是液橋演示實(shí)驗(yàn)。航天員在兩塊液橋板表面擠上了水珠，在水珠表面張力的作用下，水珠互相融合拉伸形成一座由水做成的液橋。如何形成更長(zhǎng)的液橋，是一個(gè)值得繼續(xù)思考的問(wèn)題。
第三個(gè)實(shí)驗(yàn)是水油分離實(shí)驗(yàn)。我們知道在地球上，由于油密度小，水密度大，油水混合后，無(wú)論如何搖晃都能很輕松地進(jìn)行油水自然分離；而在太空中，水和油是不能自然分離，而只有把容器甩起來(lái)即利用離心機(jī)的原理，水和油才能輕松分離。
第四個(gè)實(shí)驗(yàn)是太空拋物實(shí)驗(yàn)。航天員將冰墩墩向前拋去，不會(huì)向我們想象的朝地下下落而是朝著拋的方向繼續(xù)勻速直線飄移，這就是牛頓第一定律-慣性原理在太空中的應(yīng)用。
天宮課堂第二課帶給我很多神奇的體驗(yàn)，在傳播普及空間科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，激發(fā)了我們青少年不斷追尋“科學(xué)夢(mèng)”、實(shí)現(xiàn)“航天夢(mèng)”的熱情。
《天宮課堂第二課》的觀后感14
“天宮課堂”是由神舟十三號(hào)乘組航天員翟志剛、王亞平。葉光富在中國(guó)實(shí)空間站進(jìn)行太空實(shí)驗(yàn)的節(jié)目。
“天宮課堂”中的實(shí)驗(yàn)淺顯易懂而有趣。在太空中，一切都與在地球上不一樣，即使是行走，轉(zhuǎn)身這些簡(jiǎn)單的動(dòng)作在太空中居然那么“艱難”。三位航天員的臉看上去胖胖的，因?yàn)槭е丨h(huán)境會(huì)導(dǎo)致他們的血液分布和在地面上不同，下肢的血液會(huì)上涌，哪一天我也能登上太空站，親身感受一下這種感覺(jué)。
太空實(shí)驗(yàn)非常有有趣.如太空“冰雪”實(shí)驗(yàn).液橋演示實(shí)驗(yàn).水油分離實(shí)驗(yàn)。太空“冰雪”實(shí)驗(yàn)演示了失重狀態(tài)下的飽和液體結(jié)晶現(xiàn)象，液橋?qū)嶒?yàn)演示了失重狀態(tài)下水的表面張力作用，水油分離實(shí)驗(yàn)演示了失重環(huán)境下水油分層現(xiàn)象消失，通過(guò)族旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生離心力實(shí)現(xiàn)分層。
這些太空實(shí)驗(yàn)，讓我們進(jìn)一步的了解太空，讓科普課被重新定義，展現(xiàn)了中國(guó)科技的進(jìn)步讓我們感受到科技的重要與時(shí)代的變遷。
以后，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，用科技改變未來(lái)譜寫新的”中國(guó)夢(mèng)”！
《天宮課堂第二課》的觀后感15
熱切期盼中，我們終于迎來(lái)了天宮課堂第二課正式授課。幾天前，老師就已經(jīng)發(fā)布了這個(gè)振奮人心的消息，并且還把授課表以及授課老師公布出來(lái)。由于天空課堂第一課給我?guī)?lái)很多神奇的實(shí)驗(yàn)，讓我看到了在地球上無(wú)法看到的奇怪現(xiàn)象，感覺(jué)到科學(xué)如此奇妙讓我對(duì)太空充滿了好奇，我一直盼望著第二課早一天到來(lái)，今天終于如愿以償，我們?nèi)鄮熒餐诮淌依锿ㄟ^(guò)一體機(jī)觀看了現(xiàn)場(chǎng)直播。
今天的天宮課堂在地球上共設(shè)立了三個(gè)教室，除了主教室外，還在西藏和新疆設(shè)立了分教室，看著他們之間互動(dòng)，我心里想，如果哪一天我們學(xué)校也設(shè)立一個(gè)分教室，那該多好�。〉綍r(shí)候我一定會(huì)抓住這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，積極發(fā)言和他們共同討論，把我想問(wèn)的問(wèn)題一一向天宮的老師說(shuō)出來(lái)，也來(lái)一個(gè)天地對(duì)話，想想都那么興奮！不過(guò)我發(fā)現(xiàn)提問(wèn)完以后，還要等幾秒鐘老師才能回答，看來(lái)距離太遠(yuǎn)的話，信號(hào)的傳播還是需要時(shí)間的，我們之間通話必須要等一等，對(duì)方才能聽(tīng)到，這還真是我原來(lái)沒(méi)有想到的。
今天天宮課堂的老師也給我們帶來(lái)了很多有趣的實(shí)驗(yàn)，比如點(diǎn)水成冰，給我印象真的很深刻，覺(jué)得很神奇。一個(gè)水球在王亞平老師觸碰的一瞬間變成了冰球，變成固體了，就像魔法師一樣酷斃了帥呆了。老師在講解其中原理的時(shí)候，提到的飽和度、凝心顆粒、結(jié)晶等這些知識(shí)我還似懂非懂，我想那些大姐姐，大哥哥們一定聽(tīng)得懂吧！看來(lái)我也要好好學(xué)習(xí)，快快長(zhǎng)大，通過(guò)學(xué)習(xí)才能懂得其中的道理，將來(lái)利用這些科學(xué)知識(shí)來(lái)造福人類，做新時(shí)代合格的接班人，為實(shí)現(xiàn)中華民族的中國(guó)夢(mèng)，盡上自己的一份微薄之力！
《天宮課堂第二課》的觀后感16
今天3月23日，是天宮課堂的第二次太空授課。對(duì)這次課程我挺感興趣的。
從齊奧爾科夫斯基的話語(yǔ)，地球是人類的搖籃，但是人類不能永遠(yuǎn)生活在搖籃里，他們一開(kāi)始小心翼翼的穿過(guò)大氣層，然后征服整個(gè)太陽(yáng)系，天空課堂開(kāi)始。讓我了解到中國(guó)航天事業(yè)是在1992年開(kāi)始的，我航天載人航天三步走的步驟。王永志說(shuō)，如同運(yùn)動(dòng)員在起跑線上晚了一步。我們唯一能做的，就是以比別人更大的步伐，更快的速度來(lái)追趕。如今中國(guó)趕上了世界隊(duì)伍。
天空課堂第二課共有六個(gè)項(xiàng)目，有太空冰雪實(shí)驗(yàn)，有液橋演示實(shí)驗(yàn)，有水油分離實(shí)驗(yàn)，有臺(tái)空拋物實(shí)驗(yàn)，有空間科學(xué)設(shè)施介紹與展示，還有天地互動(dòng)環(huán)節(jié)。
其中也講到了我們物理正在學(xué)習(xí)的牛一定律。在地球中，一切物體在沒(méi)有受到力的作用時(shí)中保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；而在太空中，物體總保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
在這次天宮課堂中，讓我了解到更多關(guān)于太空的知識(shí)。也了解到航天人員的工作不易。
《天宮課堂第二課》的觀后感17
今天，我們?cè)谫R老師的帶領(lǐng)下觀看了天宮第二課堂。自上一次天宮課堂開(kāi)課后，我對(duì)于外太空下的那種失重狀態(tài)越來(lái)越感興趣，非常想去空間站生活，想弄清楚在空間站中觀察的事物又是怎樣的。
“失重”是否意味著“重力消失”？在航天老師們的演示下，我了解到了“完全失重”時(shí)，重力其實(shí)并沒(méi)有消失。像我們乘坐電梯升降，其實(shí)就讓我們感受到了一種像失重一樣的狀態(tài)。而為什么我們?cè)诘厍蛏喜粫?huì)感到失重呢？這又將我引到了另一個(gè)定律:萬(wàn)有引力。這一系列實(shí)驗(yàn)激起了我強(qiáng)烈的好奇心，觀看得也很投入。觀看后，我決定現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，將來(lái)也能飛上太空，在太空中做實(shí)驗(yàn)，能夠像王亞平老師一樣在太空授課，實(shí)現(xiàn)我的太空夢(mèng)！
《天宮課堂第二課》的觀后感18
今天，我們觀看了天空第二課堂的直播，在這次直播里，我了解到了許多有趣的太空知識(shí)，受益匪淺。
在直播的過(guò)程中，我激動(dòng)又興奮，仿佛此刻我也身處于太空中，我也在探索太空的奧秘。我們冬奧運(yùn)動(dòng)會(huì)的吉祥物，冰墩墩也出現(xiàn)在了太空中。把冰墩墩輕輕一拋，居然沒(méi)有落在地上，看到這里時(shí)我十分驚奇！我很佩服王亞平老師，她勇敢有擔(dān)當(dāng)，而且還很有智慧。
今天的直播真是令我意猶未盡，不禁感慨，宇宙真的太神奇了！我們也要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為祖國(guó)奉獻(xiàn)自己的力量！最后在這里，我向三位偉大的宇航員們致敬！
《天宮課堂第二課》的觀后感19
今天令我大為驚嘆，天宮第二課開(kāi)播了!在60分鐘的課堂上，神舟十三號(hào)中的宇航員翟志剛，王亞平和葉光富在空間站為我們上了生動(dòng)有趣的一課。
過(guò)飽和乙酸鈉溶液形成的液體球，失重的時(shí)候重力并沒(méi)有消失……事實(shí)上，探索大空給予人類的回報(bào)已經(jīng)深入了我們的生活，有很多東西，都是在人類探緊太空的實(shí)驗(yàn)中發(fā)明出來(lái)的，太空探索不斷改變著我們的生活。
今天我才知道，原來(lái)太空的水是很難燒開(kāi)的。因?yàn)樵谔罩惺е�，沒(méi)有浮力，只能靠熱傳導(dǎo)，也沒(méi)有壓力。我有個(gè)問(wèn)題，那么宇航員們?nèi)绻淮┯詈椒w內(nèi)的血液也會(huì)因?yàn)闆](méi)有壓力變?yōu)闅鈶B(tài)嗎?于是我去網(wǎng)上查了查，答案是肯定的。宇航員，是一項(xiàng)危限的工作，探索大空造服了全世界。讓我們祝三位偉大的宇航員們，在來(lái)年春暖花開(kāi)日，平安凱旋的回家!
古往今來(lái)，中國(guó)的“飛天夢(mèng)”從未斷絕。每次不斷地探索，創(chuàng)新都離不開(kāi)一代代航天人的拼博。我有幸生在中國(guó)。好好學(xué)習(xí)、勇敢追替，我們一起向未來(lái)!
《天宮課堂第二課》的觀后感20
“飛天夢(mèng)永不失重，科學(xué)夢(mèng)張力無(wú)限。”時(shí)至今日，女航天員王亞平在出征前的慷慨陳詞仍是我們中學(xué)生所向往的方向。而今天，我們?cè)诶蠋煹囊I(lǐng)下觀看了“中國(guó)空間站天宮課堂”的直播課,對(duì)“科學(xué)夢(mèng)”和“飛天夢(mèng)”也有了物理層面上的理解。
這次課堂主要講了太空教師翟志剛，王亞平，葉光富在中國(guó)空間站為廣大青少年帶來(lái)的一場(chǎng)太空科普課。王亞平老師做了許多神奇的小實(shí)驗(yàn)，其中我最感興趣的是其中的“水橋?qū)嶒?yàn)”,在太空中微重力環(huán)境下，液體的張力足以維持住兩個(gè)物體之間的水,而在地面重力的環(huán)境下，水的表面張力微不足道，所以我們無(wú)法用純水做出一一個(gè)液橋。
如王亞平老師在課程的最后留給我青少年們的那句話“我們是祖國(guó)含苞待放的花朵，希望我們的夢(mèng)想在廣闊無(wú)垠的太空中綻放。
我會(huì)努力求知，積極探索，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，建設(shè)祖國(guó),讓“飛天夢(mèng)永不失重，科學(xué)夢(mèng)張力無(wú)限”!
《天宮課堂第二課》的觀后感21
今天下午上了現(xiàn)場(chǎng)直播的空中第二課堂，授課的老師比較特殊，是三位宇航員老師，他們遠(yuǎn)在太空艙進(jìn)行授課，近卻只與我們隔了一道屏幕。這種神奇又有趣的上課方式深深吸引著我，同時(shí)里面的內(nèi)容也是奇樂(lè)無(wú)窮。
太空艙里配有許多的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，模擬創(chuàng)造了與地面條件幾乎一致的實(shí)驗(yàn)條件與環(huán)境，最大的不同——太空有微重力，正是這一個(gè)條件，使得太空實(shí)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)明顯。一系列的高科技設(shè)備令我深感震撼，感慨科技之奇妙、祖國(guó)之強(qiáng)大。最后進(jìn)行的天地互動(dòng)環(huán)節(jié)讓我倍感親切與溫暖。
看完以后，讓我感受到祖國(guó)真的強(qiáng)大，立足于這個(gè)科技橫飛的時(shí)代，離不開(kāi)每一位研究人員的努力奮斗，背后有如此強(qiáng)勁的同胞和強(qiáng)大的祖國(guó)，我們又有什么理由不努力呢？
《天宮課堂第二課》的觀后感22
不知不覺(jué)，又來(lái)了一次“天宮課堂”，不禁讓我每天期盼著3.23，15：40的“天宮課堂”。先是給我們講述了航天的歷史，我們應(yīng)對(duì)這一批又一批的“人類貢獻(xiàn)者”致敬！后來(lái)便是太空常見(jiàn)“失重”的解釋——“失重”并非重力消失。一切解釋完后，緊接著就是個(gè)人所期待的太空授課了！
首先是液橋板的水珠相貼實(shí)驗(yàn)，兩個(gè)水球相碰融合，但拉開(kāi)時(shí)尤有張力，搭出了一座“橋”，這讓我不禁嘆到，我們?cè)诘孛嫔�，因�(yàn)橹亓μ螅砻鎻埩μ�，從而失敗，這算是“開(kāi)幕雷擊”了。
其次是油與水在一瓶的實(shí)驗(yàn)。航天員先是搖動(dòng)了幾下，混合到了一起，地面的同學(xué)們卻不一定會(huì)自動(dòng)分離，隨后一位航天員做圓周運(yùn)動(dòng)快速旋轉(zhuǎn)，成功分離！原理大概是作此運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生離心力，壓強(qiáng)不同，從而密度大在上，小在下，從而產(chǎn)生分離，我不禁再一次對(duì)太空感到神奇！
隨后是第一次做的“冰球”。第一、二次在管口結(jié)冰了，后來(lái)成功所漂出來(lái)的水球，顯得十分圓潤(rùn)，一位航天員拿一個(gè)東西碰了一個(gè)水珠，迅速開(kāi)始結(jié)冰，竟然還是“熱球”，平常自己手“癢”做的冰球都是冷的，這讓我很想知道“熱水球”是什么感覺(jué)？
對(duì)于此次的天宮課堂，應(yīng)該要感謝我們的國(guó)家提供一個(gè)好的環(huán)境供我們對(duì)太空產(chǎn)生興趣，也要感謝三位航天員，感謝你們抽空給我們上一課，感謝一位又一位科學(xué)家，日夜不停工作，謝謝你們！
《天宮課堂第二課》的觀后感23
今天老師組織我們觀看天空課堂，上次的天空課堂物理老師也有讓我們觀看片段，我感到非常有趣，對(duì)第二次課堂十分期待。而在今天，我懷著期待之情觀看了課堂。
在這一節(jié)天宮課堂，宇航員老師給我們演示了“冰雪”實(shí)驗(yàn)、液橋演示實(shí)驗(yàn)、水油分離實(shí)驗(yàn)、太空拋物實(shí)驗(yàn)，介紹與展示空間站科學(xué)設(shè)施。老師在介紹與實(shí)驗(yàn)時(shí)，十分詼諧有趣，讓我對(duì)這些實(shí)驗(yàn)都非常感興趣，但我最感興趣的還是液橋，那為什么能形成液橋呢？通過(guò)老師及陳征老師的二次介紹，我知道液橋靠表面張力把空聚起來(lái)，因?yàn)樵谔湛臻g站中是處于微重力環(huán)境，所以只要將它聚在一起，它就可以保持“液橋”的形狀。但在地球上就無(wú)法做到那么長(zhǎng)的液橋，但可以做到幾毫米。希望我以后也有機(jī)會(huì)到太空中嘗試做一個(gè)液橋！
除此之外，到互動(dòng)環(huán)節(jié)，有一個(gè)女孩問(wèn)“可以將果蠅送到空間站中做實(shí)驗(yàn)嗎？”這個(gè)問(wèn)題我也很感興趣，老師說(shuō)將來(lái)科學(xué)家有此打算，也會(huì)實(shí)施。我就在想，如果可以用果蠅實(shí)驗(yàn)，那么在將來(lái)不就可以用更多更多的生物做實(shí)驗(yàn)嗎？想想就覺(jué)得很期待呢！
今天的天宮課堂舉行十分圓滿，我也十分喜歡，希望將來(lái)可以有更多的天宮課堂！“星空浩瀚無(wú)比，探索永無(wú)止境”，讓我們一起努力，奔向星辰大海吧！
《天宮課堂第二課》的觀后感24
今天下午老師帶我們觀看了天宮第二課，不僅只有我們?cè)诳�，北京、新疆，甚至全�?guó)各地的朋友都在觀看。最讓我印象深刻的是那個(gè)水膜實(shí)驗(yàn)，我稱之為《會(huì)飛的魔法球》。因?yàn)樵谔諞](méi)有重力，所以水能飄到空中，在用了一個(gè)什么東西拔了一下之后，那小球就凝成冰了，但手摸上去是溫的，空間站調(diào)適好了溫度，四季如春。還有，一開(kāi)始我驚奇地發(fā)現(xiàn)那些“攝影師”航天員叔叔過(guò)來(lái)時(shí)是飄著身子的`，是因?yàn)槊撾x了地心引力，沒(méi)有重力，所以會(huì)飄起來(lái)，怎么樣？是不是很有趣呢？還有這次天宮課堂請(qǐng)來(lái)了我們的頂流——冰墩墩，相信大家對(duì)她并不陌生，因?yàn)樵谇岸螘r(shí)間剛結(jié)束不久的冬奧中她出現(xiàn)了，還真是可愛(ài)呢！而航天員老師也拿著冰墩墩丟出去，但是沒(méi)有下墜，而是肉眼看去速度絲毫不減地飛向另一位航天員老師手中，這都是因?yàn)闆](méi)有重力的影響，我將這一項(xiàng)稱為《被老師拿捏的冰墩墩》。太空中雖然沒(méi)有重力，但是也有阻力，是因?yàn)樘张撛谶\(yùn)行過(guò)程中為了保持速度，高度和方向肯定會(huì)受到阻力。同時(shí)，我也知道了真正的熱淚盈眶是什么樣，是因?yàn)樵诳臻g站中的航天員老師們說(shuō)的，流淚時(shí)不會(huì)像在地上一樣向下流的，在太空則是在眼眶中或者凝在眼角，還真是神奇呢！而且更神奇的是太空中，航天員老師們每90分鐘就經(jīng)歷一“晝夜”，也就是日出和日落，所以在太空中你可以每天看到16次日出日落，而且太空中皮膚會(huì)很好哦！我也是聽(tīng)說(shuō)。
這次天宮課堂我了解到了許多新東西，致敬祖國(guó)，致敬航天員老師們。告訴你們一個(gè)秘密，我還從航天員老師口中得到一個(gè)成功秘籍——好好學(xué)習(xí)，鍛煉身體，勇敢追夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想，加油！�。�
《天宮課堂第二課》的觀后感25
今天下午我觀看了《天宮課堂》的直播課，由三位航天員老師為我們講解他們?cè)谔丈系纳�。在太空的空間站上，有許多奇奇妙妙的事，在與地面上大有不同。王亞平老師給我們展示了她的睡眠區(qū)，隔板還貼著她和家人的合影，看得出她很思念她的家人，但是為了祖國(guó)，她愿意與家人分隔半年之久。航天員老師們還為我們表演了水膜的形成，王亞平老師還拿出了她與地面上女兒共折的一朵小花，放到了水膜上。
觀看完天宮課堂后，我深有感觸。我想說(shuō)，同學(xué)們我們要用自己的智慧和汗水打造屬于自己的夢(mèng)想飛船，要敢于追夢(mèng)，勇于追夢(mèng)，相信終有一天會(huì)迎來(lái)我們夢(mèng)想發(fā)射的時(shí)刻，飛向?qū)儆谖覀冏约旱暮棋炜铡?/p>
《天宮課堂第二課》的觀后感26
望宇宙，遙不可及；探宇宙，從未停止。中國(guó)每一次航天事業(yè)的突破，都使我們對(duì)宇宙多一層暢想。跟隨航天員翟志剛、王亞平、葉光富老師的腳步，揭開(kāi)宇宙的面紗，探索宇宙的奧秘。
觀太空“冰雪”實(shí)驗(yàn)，看液體化為結(jié)晶之美；觀液橋演示實(shí)驗(yàn)，品水在失重下神奇的張力作用。看本不相溶的水和油在太空之家彼此相擁；再看偉大祖國(guó)的航天事業(yè)取得重大進(jìn)展。高微重力實(shí)驗(yàn)柜和無(wú)容器實(shí)驗(yàn)柜都深深吸引著我，帶領(lǐng)我看祖國(guó)的大好藍(lán)圖。
再同一群地球上的求知少年看航天生活；太空中，眼眶里打轉(zhuǎn)的眼淚和擠壓出來(lái)的護(hù)膚水�？此七b遠(yuǎn)，但充滿煙火氣。90分鐘一次的日出日落和更明亮透徹的月球，無(wú)不彰顯著宇宙的浪漫。
發(fā)展航天事業(yè)，建設(shè)航天強(qiáng)國(guó)。未來(lái)浩瀚星海屬于我們。愿我們與祖國(guó)共同成長(zhǎng)，走向美好明天。愿我們周游世界，翱翔太空，一同探索，播種星空。
《天宮課堂第二課》的觀后感27
今天是“天宮課堂”第二課開(kāi)課的日子。三位太空老師又一次給我們帶來(lái)了精彩紛呈的太空實(shí)驗(yàn)，比如太空“冰雪”實(shí)驗(yàn)、液橋演示實(shí)驗(yàn)、水油分離實(shí)驗(yàn)、太空拋物實(shí)驗(yàn)等，向我們介紹了空間站的科學(xué)設(shè)施，令我們大開(kāi)眼界。在這一場(chǎng)充滿樂(lè)趣的天地互動(dòng)中，我們了解了豐富多樣的物理學(xué)知識(shí)，也對(duì)我們國(guó)家的太空探索有了更深一步的認(rèn)識(shí)。
對(duì)深空的探索，我們國(guó)家起步晚，但后來(lái)居上�！叭阶摺钡耐昝缊�(zhí)行，彰顯了我國(guó)的強(qiáng)大實(shí)力，我們之所以能與太空中的宇航員無(wú)障礙對(duì)話，就是因?yàn)槲覀儽澈笥幸粋�(gè)繁榮的國(guó)家。太空探索的偉大道路仍然任重而道遠(yuǎn)，我們這一代人更是要承擔(dān)起當(dāng)下的歷史重任，發(fā)奮學(xué)習(xí)，為中國(guó)的不斷發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
“地球是人類的搖籃，但人類不會(huì)一直待在搖籃里�！蔽覀儠�(huì)以更嶄新的姿態(tài)，朝著深空進(jìn)發(fā)！
《天宮課堂第二課》的觀后感28
3月23日下午，神舟十三號(hào)從遙遠(yuǎn)的太空再次發(fā)來(lái)信號(hào)，“天宮課堂”第二課精彩開(kāi)講。課堂中，王亞平、翟志剛和葉光富三位老師耐心授課，在軌演示了太空“冰雪”實(shí)驗(yàn)、液橋演示實(shí)驗(yàn)、水油分離實(shí)驗(yàn)、太空拋物實(shí)驗(yàn)等一系列炫酷又好玩的實(shí)驗(yàn)，極大激發(fā)了我對(duì)科學(xué)探索的渴望。
各種實(shí)驗(yàn)中，最令我印象深刻的是水油分離實(shí)驗(yàn)。這兩種在地球上“水油不容”的液體，在太空中卻融為一體。王亞平老師用旋轉(zhuǎn)的方式，借助離心作用使水油分離，旋轉(zhuǎn)速度越大，離心作用就越明顯�？吹竭@里，我不禁為神奇的物理現(xiàn)象而驚嘆，更為自己是一名中國(guó)人而驕傲自豪。
著名的航天之父齊奧爾科夫斯基曾說(shuō)：地球是人類的搖籃，但人類不能永遠(yuǎn)生活在搖籃里，他們一開(kāi)始小心翼翼地穿過(guò)大氣層，然后便征服整個(gè)太陽(yáng)系。新中國(guó)成立以來(lái)，無(wú)數(shù)人投身國(guó)家航天事業(yè)，才取得今天的輝煌成就。作為青少年一代，我們更應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)，為發(fā)展航天事業(yè)、建設(shè)航天強(qiáng)國(guó)而不懈努力，讓中國(guó)的飛天夢(mèng)永不失重。
《天宮課堂第二課》的觀后感29
千百年來(lái)，多少人曾在白晝仰望過(guò)皓日，在夜晚仰望漫天繁星，人類對(duì)宇宙的探索近百年來(lái)迅速進(jìn)步著。今朝，注視著浩瀚的蒼穹，有著期許，也有著自豪，宇宙，有中國(guó)人的足跡。
2022年3月23日15時(shí)40分，神舟十三號(hào)乘組航天員翟志剛，王亞平，葉光富在中國(guó)空間站開(kāi)講“天宮課堂”第二課，演示微重力環(huán)境下細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)，人體運(yùn)動(dòng)，液體表面張力的現(xiàn)象，并與地面師生進(jìn)行了互動(dòng)，全國(guó)中小學(xué)生再一次體會(huì)到了太空的神奇。
兩次天宮課堂的授課，作為一名中學(xué)生，作為一名天文愛(ài)好者，我切實(shí)地感受到了太空的魅力，但更多的卻是心底濃濃的驕傲。印象深刻的是最后一名學(xué)生問(wèn)道是否也可以長(zhǎng)大后成為一名航天員時(shí)，我的心里竟有開(kāi)心的樂(lè)符跳動(dòng)著，這就是大國(guó)的方向——呈現(xiàn)宇宙的奧秘，激發(fā)少年們的夢(mèng)想。一定會(huì)有許許多多的少年，也開(kāi)始了對(duì)宇宙的探索，在未來(lái)的未來(lái)，人類一定會(huì)越來(lái)越接近這神秘，接近人類的初始，宇宙的起源。
映著晨光，心中漸漸泛起層層思索，我們都很幸運(yùn)，也更幸運(yùn)。
《天宮課堂第二課》的觀后感30
今天是天宮課堂的第二講。這一次的觀看讓我深有感觸。
首先是一些簡(jiǎn)單的小實(shí)驗(yàn)。把水瓶扎口，然后從高處扔下，水不會(huì)繼續(xù)流出來(lái)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)非常令我奇怪，怎么也沒(méi)想到水居然會(huì)停下不再流淌。后來(lái)經(jīng)過(guò)老師的一番解釋，我終于理解了這個(gè)奇怪而神奇的現(xiàn)象，不由得在心里面感嘆我所熱愛(ài)的，偉大的科學(xué)！
雖然有了上一次的震撼體驗(yàn)，但看到宇航員的臉出現(xiàn)在屏幕上，我還是不由得驚嘆于祖國(guó)科技的強(qiáng)盛。連宇宙中的人都能和地球上的人進(jìn)行通話，真不愧是我所熱愛(ài)的，偉大的科學(xué)家們的努力成果！
看著宇航員們?cè)诳臻g站里被我們講解科學(xué)知識(shí)，看著宇航員們認(rèn)真回答我們的問(wèn)題，看著來(lái)自不同地區(qū)的同學(xué)提問(wèn)，看著學(xué)校特別安排課表讓我們看直播，看著這么多人為我們看天宮課堂付出努力，真不愧是我所熱愛(ài)的，偉大的祖國(guó)！
熱愛(ài)代表了什么？代表著我偉大的祖國(guó)。我所熱愛(ài)的，偉大的即是祖國(guó)的一切。此生無(wú)悔入華夏，來(lái)世還做中國(guó)人！
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