[熱]實(shí)用的《蜜蜂》作文5篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編精心整理的《蜜蜂》作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《蜜蜂》作文 篇1

　　今年6月9日，我們學(xué)校五六年級的同學(xué)去蜜蜂大世界參觀。在那里，我第一次接觸到了神秘的蜜蜂家族，學(xué)到了許多知識，非常開心。

　　我們乘坐大巴車，不一會兒，就來到了蜜蜂大世界！黃色的樓房前矗立著一只巨大的蜜蜂塑像，黑黃相間，足有十幾米高，真威武！我恨不得也長出一雙翅膀，馬上飛進(jìn)去參觀！

　　很快，一位年輕的導(dǎo)游阿姨揮舞著小旗來到了我們身邊。在她的帶領(lǐng)下，我們排著整齊的隊(duì)伍走進(jìn)樓房。“啊，好香啊！”同學(xué)們異口同聲地說�！斑@都是蜂產(chǎn)品的`香味，是不是很誘人？”導(dǎo)游阿姨說�！班牛�真香！”我們一邊說，一邊用力呼吸，仿佛要把這醇美的香氣全部吸進(jìn)肚子！

　　導(dǎo)游阿姨把我們帶進(jìn)了一間放映廳，說：“同學(xué)們，下面我們看一段紀(jì)錄片，是介紹蜜蜂的。用點(diǎn)心哦，一會兒進(jìn)行有獎問答！”同學(xué)們立刻安靜下來，聚精會神地看著大屏幕。

　　5分鐘后，放映結(jié)束了，激動人心的有獎問答開始了！“第一個問題，蜂群由哪幾種蜜蜂組成？”“我，我，我……”同學(xué)們一邊舉手，一邊迫不及待地喊著�！斑@個穿藍(lán)衣服的同學(xué)回答！”導(dǎo)游說道。大家的目光一齊投向了我。我馬上站起來，自信地答道：“蜂群由工蜂、蜂王和雄蜂組成！”“完全正確！送你一塊蜂蜜香皂！”捧著這塊奇特的蜂蜜香皂，我美滋滋地回到了座位上。

　　新一輪答題又開始了——“工蜂一般能活多久？”“兩個月！”“蜂王吃什么？”“蜂王漿！”……隨著同學(xué)們爭先恐后的回答，阿姨送出了一個個小獎品，同學(xué)們對蜜蜂家族的了解也越來越多！

　　接著，我們?nèi)チ嗣鄯漯B(yǎng)殖場。導(dǎo)游阿姨先把我們帶到了一間小房子。在這里，有一位奶奶給我們發(fā)參觀裝備：一頂帶著白色面紗的草帽，一副快到肩膀的長手套。奶奶一邊發(fā)一邊叮囑：“戴好啊，孩子們，可別讓蜜蜂蜇著。”我很激動，又有點(diǎn)害怕。盼望著早一點(diǎn)見到蜜蜂和它的家，又怕它不客氣，送我一針！

　　穿好了衣服，我們在導(dǎo)游阿姨的帶領(lǐng)下，排著隊(duì)走進(jìn)了蜜蜂園。蜂園大概有籃球場那么大，擺著兩列長長的蜂箱。每個蜂箱上都聚集著一堆蜜蜂，還有很多蜜蜂在空中飛舞�？吹竭@情景，大家都特別緊張，不敢邁步。阿姨鼓勵我們：“不用怕，孩子們！只要你不招惹蜜蜂，它就不會蜇你！”聽了阿姨的話，班長劉祖碩開始往前走，同學(xué)們也都跟著他走進(jìn)了園子。我們一小步一小步地往前挪，生怕嗡嗡飛舞的蜜蜂落到我們身上。再看看我們班的勇士大錚，現(xiàn)在兩條腿一直在抖。他張開兩手，縮著肩膀，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地往前挪，活像一只膽小的企鵝。

　　當(dāng)同學(xué)們走到蜂箱中間時(shí)，一位叔叔站在高臺上，拿著一個爬滿蜜蜂的鋼絲網(wǎng)給我們介紹起來：“大家看，這個個頭最大的，就是蜂王！這幾只中不溜的，是雄蜂……這是蜂巢，這是蜂蠟……蜜蜂非常勤勞，釀1千克蜜，一只小蜜蜂差不多要飛行12萬千米，相當(dāng)于繞地球3圈……”“哦，太厲害了！”聽了叔叔的介紹，同學(xué)們驚嘆不已！我們不由自主地伸出大拇指，為勤勞的小蜜蜂點(diǎn)贊！

　　從蜜蜂養(yǎng)殖場出來，我們又學(xué)習(xí)制作了蜜蜂香皂和唇膏，爬上了高山，認(rèn)識了為小蜜蜂提供花粉的荊條花，后來同學(xué)們還和蜜蜂塑像合了影。

　　這次蜜蜂大世界之旅，讓我認(rèn)識了小蜜蜂的家族，體會了它們的勤勞和團(tuán)結(jié)，真是不虛此行！

《蜜蜂》作文 篇2

　　“無論平地與山尖，無限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜?”不論是在平地上還是在山尖上，只要有鮮花的地方就有它們的蹤影，當(dāng)它們把辛辛苦苦的花粉都釀成蜜后，自己舍不得嘗一口，它們是為了誰那么辛苦，又是誰得到了甜蜜呢?

　　春天來了，滿山遍野都恢復(fù)了勃勃生機(jī)，開始了春的律動。聽，嗡嗡嗡，嗡嗡……那是什么聲音?在仔細(xì)聽，——噢!原來是忙忙碌碌的小蜜蜂啊，它們正在花際，樹梢采花粉呢。在這美麗有美好的春天里，它們顧不得欣賞美妙的春光，它們有開始了忙碌。它們在用辛勞創(chuàng)造甜蜜、用辛勞訴說美好、用辛勞來奏響生命的樂章啊。

　　有一次，我用小瓶子捉住了一只小蜜蜂，當(dāng)我觀察它時(shí)發(fā)現(xiàn)它正在用身體撞擊瓶子的蓋子。好奇心驅(qū)使我打開瓶子的.蓋子，想看看它究竟想干什么?當(dāng)我一打開蓋子，小蜜蜂全然不顧當(dāng)初我用書壓住它的傷，顫巍巍的飛向路邊的花叢。它落在花瓣上，伸出腿就工作起來了。我的心不禁微微一震，那只蜜蜂還負(fù)著傷啊，它辛辛苦苦的釀出甜美的花蜜，我確傷害了它。從此以后，我見到蜜蜂，心里總有一種負(fù)罪感，帶著深深地歉意。

　　啊，蜜蜂，你多么無私啊。我敬佩你那無私的精神，羨慕你那奉獻(xiàn)的品質(zhì)，崇拜你那不滅的靈魂。

《蜜蜂》作文 篇3

　　聽說蜜蜂有辨認(rèn)真假花的本事，我想做個實(shí)驗(yàn)。

　　今天美術(shù)課，老師教我們折紙玫瑰。我和小軍認(rèn)真地折了好幾朵并將折好的玫瑰涂上各種艷麗顏色，看上去維妙維肖。下課后，我和小軍把折好的玫瑰花插在草坪上，過了一會兒，真的引來了幾只蜜蜂，可是它們只在花上停了一會兒又飛走了。然后我和小軍悄悄從校園一角的花壇里采了幾朵鮮花插在校園視角隱秘草地上。我們發(fā)現(xiàn)果然又引來了一群小蜜蜂。它們落在一朵朵鮮花上開始忙著采蜜啦，還陶醉地“嗡嗡嗡”哼著小曲，好像在唱：“這里的花粉真香啊，這里的花粉真香啊”

　　看來蜜蜂真的.只喜歡芬芬迷人的鮮花。這讓我們明白了一個道理，就是動物昆蟲都知道哪些東西可以吃，哪些東西不可以吃。原來，不是只有我們?nèi)祟愑兄腔�，有些動物也是很聰明的，并且每種動物都有一些我們無法解釋的本能。

　　這是我的一個小發(fā)現(xiàn)，你在生活中有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎？快來和我們一起分享吧。

《蜜蜂》作文 篇4

　　還記得那個暑假的一天，我一家人到廣州華南植物園賞花，恰好當(dāng)天舉行了一個牡丹花展覽會。不同品種的牡丹花開得多燦爛啊！顏色也豐富多彩：有紅的、有白的、有粉的……讓人應(yīng)接不暇。我還發(fā)現(xiàn)在很多的花上都有一些蜜蜂在“工作”，它們正在專注地采著蜜呢！

　　我想：假如我是蜜蜂，那該多好�。∵@樣既可以在美麗的花海中遨游，又能幫助人們采蜜。

　　于是，我的`腦海里浮現(xiàn)了一幅幅畫面……一天，我換上了黑黃相間的外衣，頭上長出了一雙小觸角，兩只手臂變成了透明的翅膀。我和小伙伴們一邊唱著歌，一邊向桉樹林飛去�！按笞匀徽婷姥�！”我感嘆道。“對��！你看，那樹多茂盛……”小伙伴們在議論紛紛。我們飛呀飛，終于落在了一顆開滿白色小花的桉樹上。我努力地采著花蜜，希望盡自己最大的力量采取更多的花蜜。“伙伴們，我們到那片荔枝樹采蜜吧！”我對伙伴們說�！昂醚剑�那種花蜜又香又甜！出發(fā)吧！”于是，我們又飛向另一片樹林。

　　在去荔枝林的途中，天下起了雨，但為了采到更多的花蜜，我們依然奮勇前行。到了荔枝樹林，我不顧雨水拍打在我的身上，迫不及待地采取著花蜜�！皨寢專�你看那些蜜蜂多勤奮啊，連下雨天都在采蜜！”一個小男孩牽著媽媽的手說。聽著這些贊嘆，我們采得更賣力了。

　　我是一只勤勞的蜜蜂。無論刮風(fēng)還是下雨，無論炎夏還是嚴(yán)寒，我都一樣勤奮地為人們采取香甜的花蜜。

　　“喂，小姑娘，你的父母都走到那邊去了�！币晃毁u明信片的叔叔提醒我。這話語聲把我從思緒中拉了回來。我連忙跑到爸爸媽媽的身邊。

　　啊，勤勞的蜜蜂！我要努力學(xué)習(xí)，長大后要像蜜蜂那樣勤奮工作，用自己的汗水來獲取勞動成果。

《蜜蜂》作文 篇5

　　在花叢中住著一群美麗的花蝴蝶和一群勤勞的小蜜蜂。它們都是好朋友，可是性格卻完全不一樣。

　　有一天，小蜜蜂正在采蜜。它們非常地賣力，只見豆粒般大小的汗水從它們頭上流了下來。這時(shí)，美麗的花蝴蝶飛到了小蜜蜂身旁�；ê�蝶說：“小蜜蜂呀，這么好的'天，為什么要采蜜呢？快和我們一起玩捉迷藏吧！”“是呀！是呀……”其他蝴蝶們也爭著搶著說�！安唬∥覀冞�采蜜呢，不然到了冬天就沒有食物了。”一只小蜜蜂說�！笆茄�！是呀！要不，你們也和我們一起采蜜吧�！庇忠恢恍∶鄯湔f�；ê�蝶們不屑地丟下小蜜蜂，玩捉迷藏去了。就這樣，春天過去了。夏天也過去了。到了秋天花蝴蝶們?nèi)匀辉谝黄鹜嫠�、比美。小蜜蜂幾次來勸花蝴蝶，叫蝴蝶和它們一起采蜜。可花蝴蝶們就是不聽�?/p>

　　終于到了冬天，那大大的雪花飄到了地上、大樹上、花朵上……小蜜蜂們坐在蜂窩里，吃著甜甜的蜂蜜，可舒服了�？苫ê�蝶們卻只能找地方躲起來，大風(fēng)忽忽地地刮著。外面都成了白色的海洋�；ê�蝶們都快被凍死了！

　　臨死之前，花蝴蝶明白了一個道理。人不能貪圖眼前的享受，應(yīng)該居安思危。為將來做好充分的準(zhǔn)備。

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