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《蜜蜂》作文300字

時間:2024-11-13 17:14:19 蜜蜂 我要投稿
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實用的《蜜蜂》作文300字

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編精心整理的《蜜蜂》作文300字4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

實用的《蜜蜂》作文300字

《蜜蜂》作文300字 篇1

  蜜蜂王國是一個分工細(xì)致、團結(jié)互助、和睦相處的大家庭。蜜蜂值得我們?nèi)祟悓W(xué)習(xí)的精神有以下幾點:

  一是勤勞。蜜蜂迎著朝霞出,披著余暉歸,博采百花之“糖”,風(fēng)雨無阻,勤勞勇敢。

  二是團結(jié)。蜜蜂在一起采蜜時,非常團結(jié),而且互相協(xié)作,文明有序,一發(fā)現(xiàn)花朵,即互相招呼;如果有一只蜜蜂受到攻擊時,蜂群就會相擁而至,用集體的智慧和力量戰(zhàn)勝對方。

  三是奉獻。蜜蜂餐風(fēng)飲露,采花釀蜜,以苦為樂,卻把釀成的花蜜奉獻給我們?nèi)祟悺?/p>

  四是求實。蜜蜂與花為伴,與花為善,不厭其煩,精益求精,認(rèn)真采擷每一朵花,精選能釀造好蜜的'新鮮花粉,使花開滿樹,青果滿枝,展現(xiàn)了求實的精神。

  五是自律。蜜蜂潔身自好,時刻保持警惕,蜂箱里一旦有不潔之物,總是將它棄之箱外。

《蜜蜂》作文300字 篇2

  生活中,人們會被一些問題所困擾,但是最后還是會解決。我也一樣被“蜜蜂為什么會發(fā)出聲音”所困擾,但是我也一樣,把這個問題給解決了。

  過程我這就給你一一道來吧。

  那天,我和姐姐去郊外散步,我聽見花叢中發(fā)出了嗡嗡的聲音,走近一看,原來是一群蜜蜂在采花蜜,我問:姐姐,蜜蜂是靠什么發(fā)出的聲音啊?姐姐說:可能是靠嘴巴發(fā)出了的。我覺得姐姐說的有道理,因為很多的動物都是嘴巴發(fā)出來的.,蜜蜂也可能是,知道了答案的我,興高烈采的跑回了家,問了爸爸,爸爸說:你自己上網(wǎng)去查,網(wǎng)上的比較準(zhǔn)確。我查到后,網(wǎng)上的答案和姐姐說的不一致,網(wǎng)上的說:蜜蜂是靠翅膀振動所發(fā)出來的。我又去問爸爸,爸爸說:是啊,蜜蜂就是靠翅膀振動所發(fā)出來的,哦,原來姐姐說的是錯的,電腦說的才是正確的啊。

  今天,困擾我的問題終于被我解決了!

《蜜蜂》作文300字 篇3

  一個暑假,我和家人去郊游,途中我看到一些蜜蜂正停在花朵上采蜜,并發(fā)出“嗡嗡”的聲音。我想到:蜜蜂的翅膀不動,它是靠什么發(fā)出聲音的呢?

  我們都知道蚊子是靠翅膀振動發(fā)聲,蟋蟀是靠雙翅摩擦發(fā)聲,可蜜蜂是怎樣發(fā)聲的呢?我?guī)е@個問題來到了一個養(yǎng)蜂場,我戴著護具來到蜂箱旁,拿著放大鏡開始仔細(xì)地觀察蜜蜂,雖然翅膀不動,卻能發(fā)出“嗡嗡”的叫聲,我目不轉(zhuǎn)睛地觀察著,仍然找不到它的發(fā)聲器官。我干脆買了幾十只蜜蜂帶回家。

  在家里,因為有顯微鏡,所以觀察很方便,我把蜜蜂的雙翅粘在玻璃上,用牙簽刺激蜜蜂,它就發(fā)出聲音,經(jīng)過一個多小時的觀察,我終于發(fā)現(xiàn)了它的發(fā)聲器官。原來,在蜜蜂雙翅的根部有兩顆比油菜籽還小的黑點,蜜蜂發(fā)聲時,小黑點上下鼓動,就發(fā)出了聲音,為了驗證這一結(jié)論,我用大頭針刺破小黑點,然后把蜜蜂放在蚊帳中飛,它再也不發(fā)出“嗡嗡”的'叫聲了。

  我終于知道蜜蜂是怎么發(fā)聲的了,我感到:只要細(xì)心地觀察,就沒有發(fā)現(xiàn)不了的秘密!

《蜜蜂》作文300字 篇4

  一天早上,老師正聚精會神地講課,我們也正專心致致地聽著課,突然,從窗處飛進一只不速之客——蜜蜂。頓時,教室炸開了鍋,同學(xué)們像熱鍋上的螞蟻,不知如何是好。有的同學(xué)嚇得臉色慘白,大聲尖叫,四處逃竄、亂躲;有的逃出教室,跑進廁所,邊跑邊叫我的媽呀,千萬可別蟄我;有的同學(xué)鎮(zhèn)定自如,想冷靜下來,看看有什么好的辦法應(yīng)對;有的同學(xué)拿出書本、文具盒,揮打蜜蜂,邊打邊叫殺、殺、殺,殺了它就安全了!可是蜜蜂左躲右閃,就象電視中的閃靈一樣躲避力超強,根本打不著。老師看著這一幕,不慌不忙地把書本反蓋,笑著說:你們不要打了,不用驚慌,你們越驚慌蜜蜂就越蟄你。大家聽了,都故作冷靜地坐回了自己的.座位,只剩下蜜蜂嗡嗡嗡的聲音。

  突然,蜜蜂飛到了楊華華同學(xué)的手背上,楊華華緊張極了,生怕蜜蜂蟄她,正當(dāng)大家為她捏一把汗時,蜜蜂卻往窗外飛出去了,大家長長地松了一口氣。

  終于,教室里又恢復(fù)了剛才的平靜。

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