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明天要開學(xué)了優(yōu)秀作文

時間:2021-08-08 15:06:50 明天 我要投稿

明天要開學(xué)了優(yōu)秀作文

  在假期結(jié)束之后開學(xué)之始,中小學(xué)生所表現(xiàn)出的一種明顯的不適應(yīng)新學(xué)期學(xué)習(xí)生活的非器質(zhì)性的病態(tài)表現(xiàn),心理學(xué)家們稱之為“開學(xué)綜合癥”。又叫“開學(xué)恐懼癥”。小編精心為你整理了明天要開學(xué)了作文,希望對你有所借鑒作用喲。

明天要開學(xué)了優(yōu)秀作文

  篇一:明天就要開學(xué)了作文

  轉(zhuǎn)眼間,又開要學(xué)了,相信大家的感受也有所不同,一聽到開學(xué)2字我就不知是喜還是悲,因為喜就是不用面對媽媽的嘮叨,而且可以和同學(xué)們見面了!悲呢就是早上不能再被窩里睡到10點了,而且要面對聶老師海量的課堂作業(yè)了!

  好了,不說這個了,大家暑假過的怎么樣,大家有沒有出去旅游呀,我是沒出去,一直在家里趕作業(yè)。和復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)。不過也是忙充足的!

  對,大家的作業(yè)寫完了嗎?哎,我還有好多呢,上了幾個輔導(dǎo)班,壓得我都喘不過起來了。還有3天就報到了,真想趕快見到同學(xué)們!和咱們敬愛的.楊老師、聶老師呀!這樣就可以和老師們一起學(xué)習(xí)、生活,和同學(xué)們一起玩耍了。

  總而言之,言而總之我還是快點開學(xué)好,媽媽也是如此,總是在我耳邊說:“你快點開學(xué)吧,好讓我和你爸爸好好休息一下啊!”我聽了這話總覺得我是個累贅是的。

  我已經(jīng)迫不急待想趕緊回到學(xué)校里了,大家呢?是不是和我的感受一樣呢?

  篇二:明天開學(xué)了作文

  開學(xué)的前一天晚上,我的心有點緊張,寒假給我?guī)硖嗟目鞓,還歷歷在目。到學(xué)校里我不能每天早上睡到八點半,肯定要把學(xué)習(xí)放在第一位,在床上翻來覆去睡不著,腦子里想著開學(xué)的事:作業(yè)真的做完了嗎,明天要帶什么東西,同學(xué)們長得怎么樣了。

  第二天下午,我把書包整理好,我對了一遍又一遍,生怕少帶了一樣?xùn)|西,一路上,我的心情非常激動,一會兒就來到了久違的校園,踏入久違的教室,見到久違的同學(xué)。

  到學(xué)校的'第一件事就是去交作業(yè),一看到老師桌子上疊著厚厚的作業(yè)本,就知道同學(xué)們來的比我早多了。位子上有幾位同學(xué)忙碌的補(bǔ)著作業(yè),嚴(yán)格的李老師不放過每一位同學(xué),我也成了補(bǔ)作業(yè)的一員,早知今日,何必當(dāng)初。

  回到寢室,三個一群,五個一伙,同學(xué)們都在嘰嘰喳喳的說著,一個月沒見了有好多話都要說。這學(xué)期咱們沒有迎來新同學(xué),但沒有一個同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)。

  全班同學(xué)又重新坐在明亮的教室里,捧著油墨飄香的新書,高興地翻來翻去,語文第一課《草原》,我把這篇文章看了一遍,就仿佛看到了美麗的大草原,風(fēng)吹草低見牛羊,蒙古族特有的風(fēng)情。

  新學(xué)期新目標(biāo),我要好好努力!

  篇三:明天開學(xué)了作文

  開學(xué)了,新的一學(xué)期,又是一個新的起點。上個期末考試我的語文成績中的作文分?jǐn)?shù)非常低,我在暑假里我找到了一些學(xué)習(xí)作文的方法,我決定通過這學(xué)期的努力,做到幾點:

  第一個階段:敘述一件完整的事情。注意記敘的要素:時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。我不喜歡學(xué)生背作文,更不喜歡虛假的東西,內(nèi)容的選擇在真實的前提下,進(jìn)行寫作。述與寫同時進(jìn)行,比如照片上的故事,讓學(xué)生帶一張自己喜歡的照片,敘述照片的故事,這樣避免了抄襲與模仿;比如新的一家人(寫校園生活),讓孩子們學(xué)會觀察;比如軍訓(xùn)的日子,讓孩子們學(xué)會體會訓(xùn)練的苦與樂……這樣的題材非常多,不要求過嚴(yán),只要能敘述出來就可以,這樣讓孩子們知道,寫一篇文章首先要有完整性。

  第二個階段;描寫訓(xùn)練。這個階段的訓(xùn)練時間要長一些,大約一個學(xué)期。這個階段是豐富作文的階段,是非常重要的,一篇文章能否寫好,關(guān)鍵在于是否有生動的描寫、感人的場面、以及環(huán)境點染等等。

  首先進(jìn)行人物描寫訓(xùn)練。人物描寫可以分為:外貌、動作、神態(tài)、心里、語言。在訓(xùn)練過程中,要告訴孩子們這些描寫的作用,要注意描寫的準(zhǔn)確以及修辭手法的運(yùn)用。

  然后進(jìn)行環(huán)境描寫訓(xùn)練。環(huán)境描寫在作文中的作用是非常大,它的作用有四個方面,點明人物活動的地點、推動情節(jié)的發(fā)展、渲染氣氛、烘托人物的心情。尤其是后兩個作用是非常重要的,如果運(yùn)用得適宜會讓文章生色。

  最后進(jìn)行場面描寫訓(xùn)練。其實這幾種描寫方法有時是交叉的,有時又是獨立的,比如場面描寫中可以有人物描寫,可以有環(huán)境,這些要讓學(xué)生明白,咱們分開訓(xùn)練的目的是為了最后的綜合運(yùn)用。場面描寫就是描寫在特定的場地上,在一定的時間內(nèi),人們各種各樣的表現(xiàn)。是人物同人物在一定時間和環(huán)境中相互發(fā)生的`關(guān)系而構(gòu)成的生活畫面的描寫,一般是對眾多人物在一定時間和環(huán)境中的活動所構(gòu)成的畫面的描寫。它截取的是事件進(jìn)行中的橫斷面。

  第三個階段:藝術(shù)加工。這個階段是穿插在作文訓(xùn)練中的,比如詳略適宜、重點突出、文章選材、布局謀篇等等。

  一篇好的文章要能打動讀者的心,想做到這些,要先打動自己。因為要調(diào)動多種感官,眼睛看、耳朵聽、鼻子嗅……有時還要來個移覺,寫出的文章有血有肉,才是一篇上乘的作文。

  學(xué)校的生活又拉開了帷幕,大家也該從玩鬧中回到學(xué)習(xí)。愿大家在新的一學(xué)期里天天開心,學(xué)習(xí)進(jìn)步,身體健康!

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