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明天的作文

時(shí)間:2022-10-05 18:02:06 明天 我要投稿

實(shí)用的明天的作文匯總六篇

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編整理的明天的作文6篇,希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的明天的作文匯總六篇

明天的作文 篇1

  記得在不久前,我匆匆地走回家時(shí),經(jīng)過(guò)一處交通擁擠的地方,見(jiàn)一位轎車駕駛員與一位摩托車車主發(fā)生了糾紛,他們誰(shuí)都不肯讓步,騎摩托車的人嘴里不停地說(shuō)出一些不堪入耳的臟話。令我吃驚的是,竟然沒(méi)有一個(gè)站出來(lái)勸阻他們,只是在一旁觀看。在人群當(dāng)中也有我們的中學(xué)生,這些學(xué)生只在一旁笑,而那些大人站在旁邊,當(dāng)作什么事也沒(méi)發(fā)生,有的也只不過(guò)從車?yán)锾匠鲱^來(lái)看“戲”。我想如果有人出來(lái)勸勸架,或者是兩位發(fā)生糾紛的其中一人退一步,說(shuō)聲“對(duì)不起”,那就什么事也沒(méi)有了。但是,并不是我想象的那樣,摩托車車主還在不停的滿口臟話。

  我們這些中學(xué)生或許是怕引火上身,或是怕會(huì)幫倒忙,站在旁邊觀其事態(tài)發(fā)展。而那些大人,身為一名南匯的公民,竟在一旁置之不理,似乎認(rèn)為不關(guān)自己的事。難道真的不關(guān)自己的事?身為一名南匯的公民,生活在這樣的環(huán)境中,這樣的家園中,會(huì)覺(jué)得好嗎?

  除了這件事,還有一個(gè)常見(jiàn)的現(xiàn)象——“漠視交通法規(guī),亂闖紅燈”!凹t燈停,綠燈行”,這在我們很小的時(shí)候,就已經(jīng)知道的事,而現(xiàn)在的有些大人,大概是為了趕時(shí)間,把紅綠燈當(dāng)成沒(méi)有一樣,不管是紅燈,還是綠燈,只要兩旁沒(méi)有車輛,就會(huì)匆匆忙忙的穿馬路,有時(shí)候我還看見(jiàn)手里牽著一個(gè)小孩,見(jiàn)綠燈快要跳紅燈時(shí),以極其飛快的速度的沖過(guò)去。這樣穿馬路,出交通事故的可能性極大。為什么不能耐心等待幾分鐘?時(shí)間固然寶貴,但我們的生命更可貴。假如每個(gè)人都抱著僥幸心理,都漠視自己的生命,且不說(shuō)我們有13億人口的大國(guó),交通秩序會(huì)雜亂無(wú)章,我們的生命還能有保障嗎?我們要建和諧、平安的社會(huì)又從何談起?

  美麗的家園,需要有一個(gè)舒適的環(huán)境,為了我們南匯輝煌的明天,讓我們懂得關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)生命。讓我們?cè)谶@片神奇的土地上,共同創(chuàng)建平安和諧家園!

明天的作文 篇2

  過(guò)去的已過(guò)去,錯(cuò)過(guò)的也早已錯(cuò)過(guò)。十一點(diǎn)五十九分時(shí),我啜著紅茶,希望明天的一切不再成為過(guò)去,不再有什么被錯(cuò)過(guò)了。此時(shí),腕上的手表指向十二點(diǎn)。

  時(shí)間像手中的流沙,一點(diǎn)一點(diǎn)安靜地滑落。過(guò)去的事總讓人懷念,可惜過(guò)去的回憶不是那么清晰,僅是一些殘留的夢(mèng)境和文字的片段,也許是太清晰了,也許本來(lái)就是不清晰的。

  最近總是做夢(mèng),夢(mèng)里一個(gè)小女孩穿著睡裙和大拖鞋在暗暗的房間里來(lái)回地走著,畫(huà)面定格在走向一個(gè)門(mén)的瞬間,像一張舊照片,長(zhǎng)時(shí)間地占據(jù)著我的夢(mèng)境。當(dāng)身體暗暗瘋長(zhǎng),那夢(mèng)中的小女孩還是那樣站在兩扇門(mén)之前哭泣著。是的,小女孩在哭泣,我也在哭泣。我們用眼淚來(lái)宣泄,那種孤獨(dú)的恐懼讓我心驚肉跳。我不是個(gè)喜歡孤獨(dú)的人,但我是個(gè)孤獨(dú)的小孩,雖然我有很要好的朋友和愛(ài)我的親人,但我仍有一種不安全感。蘇格拉底的聰明之處在于什么都知道,而他自以為自己什么都不知道,這使他的愚蠢超過(guò)了他的聰明。那么我就是個(gè)半懂不懂的向往單純快樂(lè)的新一代唯心主義者,因?yàn)槭俏ㄐ牡,所以是孤?dú)的。

  小的時(shí)候被孤獨(dú)填充得很快樂(lè),回了家就乖乖地寫(xiě)作業(yè),幻想自己是個(gè)孤獨(dú)的城堡主,在我的城堡中很勤奮地寫(xiě)字,然后寫(xiě)出驚世之作。那時(shí)只是寫(xiě)一些解詞和抄寫(xiě)大段的課文而已,而我卻快樂(lè)地不停地寫(xiě)著,大篇大篇藍(lán)藍(lán)的字看上去讓我興奮。也許那時(shí),我只是單純地快樂(lè)著,不知道自己是一只有深沉智慧的豬,而現(xiàn)在,我是那個(gè)心里時(shí)時(shí)憂傷恐懼、思想淺薄的蘇格拉底,雖然有時(shí)兇巴巴得像古怪的亞里士多德。

  那只快樂(lè)的豬到哪里去了呢?我問(wèn)鏡子里的自己,鏡子里是個(gè)丑丑的高個(gè)子女孩。她眼睛里黑黑的什么也看不到。我貼近鏡子,希望能看清自己的眼神,反而更無(wú)法看清自己的臉了。我又哭了。我知道我哭起來(lái)很丑,可是眼淚還是流下來(lái)了。鏡子里那個(gè)丑丑的女孩在和我一起哭。因?yàn)樽约翰黄粒植挥懭讼矚g,哭起來(lái)果然顯得更難看了。小眼睛腫腫的,小鼻子紅紅的。我挺好奇地停止了哭泣,看了她半天,那是誰(shuí)啊?很久才明白過(guò)來(lái),我迷失在鏡子里了。在鏡子中,一個(gè)普通的女孩看到了過(guò)去的自己過(guò)去了,錯(cuò)過(guò)的自己錯(cuò)過(guò)了,一切無(wú)法挽回,變得無(wú)奈和憂傷,堅(jiān)強(qiáng)又脆弱。

  而現(xiàn)在是新的一天了,F(xiàn)在的我坐在床上寫(xiě)著周記,光著的腳丫來(lái)回搓動(dòng)著……

  凌晨一點(diǎn),我準(zhǔn)備睡覺(jué)。臨睡前親吻了掛在胸前的佛像,虔誠(chéng)地祈禱:今天不要再錯(cuò)過(guò)什么了。

明天的作文 篇3

  晚夏的太陽(yáng),帶來(lái)了初秋的陽(yáng)光,讓人敢于用全身去沐浴。晚夏的微風(fēng),帶來(lái)了初秋的氣息,讓人盡情用心靈去呼吸。晚夏的暴雨,帶來(lái)了初秋的預(yù)兆,讓塵世的污穢都隨流而去。夏,帶走了一整年大部分的汗水。秋,帶來(lái)了一整年大部分的碩果。夏去秋來(lái),帶走了奮斗經(jīng)歷的苦難,帶來(lái)了令人興奮的豐收。

  然而對(duì)于成天坐在特制座椅前,拼命啃書(shū)的學(xué)生來(lái)說(shuō),一年四季,都只有艱苦的奮斗。偶爾一次小小的豐收,都令人或喜或悲,這都是努力的結(jié)果。有時(shí)候真的很憎恨時(shí)間這個(gè)東西,它能讓你不注意的事或物都稍縱即逝。轉(zhuǎn)眼間高中生活已經(jīng)過(guò)去2年了,2年中有過(guò)喜有過(guò)悲,有不屑一顧也有努力奮斗,成功與失敗也是不可避免的。2年的時(shí)間,并不算長(zhǎng),但卻能讓人成長(zhǎng)許多,也許這就是高中吧。2年的時(shí)間或多或少都能讓人改變,至于往哪方面變,這個(gè)方向盤(pán)掌握在自己的手里。

  回想起剛剛軍訓(xùn)時(shí)的樣子,真的覺(jué)得那時(shí)候很幸福,整個(gè)人輕松自在、無(wú)拘無(wú)束。而現(xiàn)在的我,整個(gè)內(nèi)心充滿的壓抑,在心靈的花園里找不到一片可以躺下的草地。每當(dāng)自己覺(jué)得無(wú)能為力的時(shí)候,都會(huì)想起班主任說(shuō)的一句話:“當(dāng)你沒(méi)有能力改變的時(shí)候,只有去適”。這個(gè)世界亦是如此,勢(shì)強(qiáng)凌弱存在于每個(gè)角落里。經(jīng)過(guò)換老師的風(fēng)波讓我明白了權(quán)利真的可以壓死人,區(qū)區(qū)的一個(gè)學(xué)生能吹起什么風(fēng)浪呢?

  剩下的時(shí)間只有1年的,辛苦的后的結(jié)果也會(huì)在這1年后知曉。這一年的時(shí)間,我會(huì)盡全力,盡我最大的努力讓我的夢(mèng)想插上飛翔的翅膀,甚至不惜性命。但也很害怕,怕失敗,怕沒(méi)有理想的這么好。不,結(jié)果也許只是一個(gè)小小的.失敗,而成功是散布在3年的過(guò)程之中,這3年收獲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超于了最后的結(jié)果。夏去秋來(lái),這個(gè)秋天過(guò)去了,結(jié)束了以前的辛勞,但也是下一個(gè)夏天的開(kāi)始而已。亦如高考,高考是我們求識(shí)階段的一個(gè)小小句號(hào),但也是我們?nèi)松吠疽粋(gè)新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

  現(xiàn)在的終點(diǎn),也就是明天的起點(diǎn)。

明天的作文 篇4

  馬克.吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“十九世紀(jì)有兩個(gè)奇人,一個(gè)是拿破侖,一個(gè)就是海倫.凱勒。”暑假我讀了一本關(guān)于海倫的書(shū)——《假如給我三天光明》,讀完這本書(shū)之后我的心被海倫的精神深深震撼了!

  在書(shū)中,海倫說(shuō):“知識(shí)給人以愛(ài),給人以光明,給人以智慧,應(yīng)該說(shuō)知識(shí)就是幸福,因?yàn)橛辛酥R(shí),就是摸到了有史以來(lái)人類活動(dòng)的脈搏,否則就不懂人類生命的音樂(lè)!”的確,知識(shí)的力量是無(wú)窮的,正是知識(shí)是海倫創(chuàng)造了這些人間的奇跡!

  海倫是不幸的,但她又是幸運(yùn)的,正是因?yàn)橛辛酥R(shí),她才如此幸運(yùn)。在她19個(gè)月失去視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)后,就與這個(gè)世界失去了溝通,失去了聯(lián)系,這個(gè)的幼小的生命不知道如何排遣與世隔絕的孤獨(dú)感,她古怪,粗暴,無(wú)禮,直至她的莎莉文老師走進(jìn)她的生活,教會(huì)她認(rèn)字,才使她張開(kāi)心靈的眼睛,得以與人溝通。一接觸到了知識(shí),孤獨(dú)的海倫意識(shí)到只有知識(shí)才能鋪就一條通向光明之路。當(dāng)海倫感悟到“水”——這個(gè)她所認(rèn)識(shí)的第一個(gè)字后,便開(kāi)始了對(duì)知識(shí),對(duì)世界強(qiáng)烈的渴求,開(kāi)始了迫不及待地認(rèn)字,閱讀,像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識(shí),對(duì)知識(shí)的渴求,使她在常人難以想象的單調(diào)和枯燥中竟學(xué)會(huì)了德語(yǔ),拉丁語(yǔ),法語(yǔ)等多國(guó)語(yǔ)言,閱讀了多部文字和哲學(xué)名著,吸取著那些偉人和智者的思想精髓。她把學(xué)習(xí)比做攀登奇山險(xiǎn)峰,跌倒了再爬上去,每得到一點(diǎn)進(jìn)步,就有一份鼓舞,逐漸看到更廣闊的世界,直到璀璨的云端,藍(lán)天的深處,希望的頂峰!這些知識(shí),像一道道彩虹,點(diǎn)亮了海倫心中的燈,照亮了她的內(nèi)心世界,也架起了海倫和整個(gè)世界溝通的橋梁!

  書(shū)中,海倫用細(xì)膩的筆觸,對(duì)大自然景色的描寫(xiě),使人很難相信出自一位聾啞人之筆;她去騎馬,劃船,游泳,滑雪橇,甚至獨(dú)自一人月夜泛舟,用心去領(lǐng)悟月下荷塘的美景;她去參觀博物館,“聽(tīng)”音樂(lè)會(huì),甚至去“欣賞”歌劇……我相信她一定是用心來(lái)感受這個(gè)世界,用心來(lái)享受生命。她遠(yuǎn)比我們這些正常人活得幸福,活得充實(shí),活得有意義!是知識(shí)給了她生活的勇氣,是知識(shí)給了她接受了生命挑戰(zhàn)的力量,使她能以驚人的毅力面對(duì)困境,終于在黑暗中點(diǎn)上了蠟燭。是知識(shí)使她產(chǎn)生了一種的信仰:現(xiàn)實(shí)環(huán)境固然可怕,但人類應(yīng)該保持希望,不斷奮斗。假如,我們,每一人,都用知識(shí)來(lái)點(diǎn)亮自己心中的燈,我相信,這個(gè)世界將是一片光明,一片燦爛。

  也許我重新面對(duì)生活,不管遇到什么困難,要有頑強(qiáng)的精神,不屈不撓的毅力,辛勤的汗水,堅(jiān)定地信念去戰(zhàn)勝它!

明天的作文 篇5

  漫步在即將分別的校園,一切是那樣美好,芳草鮮美,繁花似錦。在這微醺的初夏,一切都朦朧了……寂靜的午后,我昏昏欲睡。但是,黑板報(bào)上的中考倒計(jì)時(shí)還是無(wú)情地將我拉回現(xiàn)實(shí),一遍又一遍提醒我,離中考還有多少天,距告別還有多少天。

  我曾經(jīng)想過(guò),我會(huì)有揮手告別的一天,卻不曾料到,這一天來(lái)得這樣快,這樣突然;厥兹甑臅r(shí)光,一切歷歷在目,每一個(gè)讓人感動(dòng)的瞬間交織起來(lái),編成溫暖的歌、哲理的詩(shī)、美妙的畫(huà)。

  當(dāng)心情不好的時(shí)候,同學(xué)們的一句安慰、一聲關(guān)懷,讓我感到無(wú)比溫暖;當(dāng)情緒低落的時(shí)候,老師的一言一語(yǔ),是那么有穿透力、有震懾力,鼓舞著我在逆境中奮起;當(dāng)煩悶苦惱的時(shí)候,校園里的一草一木,都那么美麗奇妙,讓我的心頓時(shí)安靜下來(lái)。 學(xué)校的一切讓人留戀,但是現(xiàn)實(shí)告訴我不得不分離,我已經(jīng)下定決心那時(shí)要微笑著揮手,好好說(shuō)聲“再見(jiàn)”,告別我三年間的第二個(gè)家,告別如父母般慈愛(ài)的老師,還有朝夕相處的兄弟姐妹們。我要在心底永遠(yuǎn)保留這份感激,感謝這份終生難忘的回憶。

  即將啟程的時(shí)刻,同學(xué)們都選擇隱藏那份離別的傷感,但是我們都知道彼此內(nèi)心的那份感受。我們?cè)谀吧鷷r(shí)相逢,分手卻在熟悉之后。明天,我們又要跨過(guò)一道青春的門(mén)檻,尋找自己的新位置,希望再次重逢時(shí),我們還是一個(gè)集體。 風(fēng)雨三年,有你有我;微笑迎接,明天過(guò)后。

明天的作文 篇6

  如果知道沒(méi)有明天,我會(huì)努力把今天活得精彩一點(diǎn)。 可是明天我照樣得在陽(yáng)光或者風(fēng)雨 中醒來(lái),于是今天的我依然過(guò)得渾渾噩噩。 明日復(fù)明日,明日何其多,當(dāng)我發(fā)現(xiàn)明天只不過(guò)是在重復(fù)著今天時(shí),就不再向往明天。因?yàn)橐呀?jīng)過(guò)了做夢(mèng)的年齡,而夢(mèng)中的天空已不再晴朗。 只是沒(méi)有夢(mèng)的人會(huì)快樂(lè)嗎? 沒(méi)有夢(mèng)的人生會(huì)精彩嗎?

  曾經(jīng)的夢(mèng)想,都在可憎的現(xiàn)實(shí)中一一破滅, 年輕人少年老成,老年人卻想返老還童。盲目地追求著不屬于自己的一切, 去滿足人性貪婪的欲望;卻忘了去珍惜 已擁有的一切,錯(cuò)過(guò)那激情滿懷的昨日,又要錯(cuò)過(guò)今朝。 認(rèn)為還有許多的明天,可以讓我們?nèi)ズ蠡,去挽回?但如果明天不再來(lái)臨,所有的后悔與遺憾只能被帶進(jìn)天堂或地獄。

  二十一世紀(jì)到來(lái)之前,那一個(gè)個(gè)聳人聽(tīng)聞的世界末日謠言,時(shí)至今日,早已不攻自破, 只是當(dāng)時(shí)相信的還是大有人在。 不知他們?cè)谥罌](méi)有明天的時(shí)候,是發(fā)狂?是流淚?還是靜靜地等著末日降臨?人就是如此可悲,自以為是萬(wàn)物之靈,卻不能選擇生,也不能選擇死(自殺除外),有多少人想長(zhǎng)生不老,又有多少人想一死了之。在未被告知的情況下,來(lái)到這個(gè)世界,頂著做人就要做人上人的壓力生存著,像一只被囚禁在籠子里的鳥(niǎo),做著自己不想做的事。 或許只有在生命結(jié)束的前一天,才敢做一些平時(shí)不敢做的事。

  究竟有多少人想過(guò)這個(gè)問(wèn)題:如果沒(méi)有明天,今天要做些什么 ? 很多人對(duì)這種假設(shè)性的問(wèn)題是不感興趣的,刻意不去想起。人最無(wú)奈的事就是不能預(yù)知死期,所以勞勞碌碌的生活 著,像上了發(fā)條的鐘,機(jī)械性地勞作著,就為了子孫萬(wàn)代的明天能過(guò)得好一些; 該愁的愁白了頭,不該憂的也憂傷了心。 莊子曰:“巧者勞,智者憂,無(wú)能者無(wú)所求”,照這樣說(shuō)來(lái),我們都是巧者和智者了,人生在世,幾人能夠無(wú)憂不勞呢?如果無(wú)能者能無(wú)所求,那么會(huì)有人愿意做無(wú)能者嗎? 相信沒(méi)有人承認(rèn)自己是無(wú)能的。 遺憾的是不管是偉人還是庸人,到頭來(lái)還不是化為塵埃,任風(fēng)踐踏在空中。

  不奢望有明天的人是幸福 的,他們只為今日而活,活得灑脫恣意。即使再出現(xiàn)末日之說(shuō)也動(dòng)搖不了他們的信念。 如果真的沒(méi)有明天,那就更要做個(gè)快樂(lè)的人,把今天永遠(yuǎn)留在記憶里!

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