[優(yōu)秀]明天，我們畢業(yè)

　　燕子去了，有再來的時(shí)候，楊柳枯了，有再青的時(shí)候，桃花謝了，有再開的時(shí)候，可是我們六年的小學(xué)生活時(shí)光為什么這么短暫而一去不復(fù)返呢？它是在同學(xué)們的歡聲笑語中溜走的，是在老師的諄諄教誨中溜走的，是在石榴樹的春華秋實(shí)中溜走的。我親愛的母校，我可愛的同學(xué)，我和藹的老師。即將分別，我用什么把你們留住呢？

　　看啊，石榴樹又將在今年秋天被秋風(fēng)吹紅，但我再也無法看到石榴采摘儀式，再也無法品嘗美味的石榴果，再也無法看到崇小的學(xué)子們聚在石榴樹下歡慶的場景，我即將畢業(yè)了。時(shí)光的膠卷再一次被翻開�；貞浺酝�的石榴節(jié)，哪一次不是充滿了甜甜的石榴味兒呢？大家齊聚在樹下，看著石榴樹她火紅，她熱情，她奉獻(xiàn)，正如崇小的老師和同學(xué)們，像石榴籽一樣團(tuán)結(jié)友好。衡塘苑的溪水還是那樣嘩嘩地流著。學(xué)校里的每一棵花草樹木，每一處亭臺樓閣，都見證了我六年的美好，留存了我對母校的懷念與眷戀。

　　十年樹木，百年樹人。我很幸運(yùn)遇到這樣一批好老師，他們用自身來教書育人，語文張老師是滿腹詩書氣自華的，但她不僅做到了教書好，還有自己的方式來巧妙育人。數(shù)學(xué)錢老師則是嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的，她以知識滋潤學(xué)生們的心。英語王老師作為班主任，不僅是當(dāng)那個(gè)好老師，還當(dāng)了一名關(guān)心集體的好班主任。不管什么老師，他們始終忠于職守且關(guān)心學(xué)生，可師恩似海，我這一潭小泉又何以相報(bào)呢？想到即將畢業(yè)，我對老師們有著無盡的不舍與留戀，我以后還會遇到新的老師，可我永遠(yuǎn)記得老師們的教誨，如春雨滋潤我的身心，為我的學(xué)習(xí)之路打下夯實(shí)的基礎(chǔ)，使我在今后能夠更加有力堅(jiān)持前行。

　　六（1）班不僅是一個(gè)班級，更是一個(gè)大家庭。45名同學(xué)對待彼此如親人一樣。我們團(tuán)結(jié)，在集體活動(dòng)中出類拔萃，每個(gè)同學(xué)都表現(xiàn)出色，為班級爭光添彩；我們樂群，有什么活動(dòng)都積極參加；我們友善，互幫互助，把別人的困難當(dāng)作自己的奮力解決。我有不會的題，有同學(xué)主動(dòng)教我；我遇到傷心事，有朋友來安慰我；我開心，有人陪著我慶祝；我生氣，有同學(xué)來關(guān)心我……在這么一個(gè)大家庭里，我感受到了溫暖、友善、美好，無論何時(shí)，都有善良和溫柔的手向我伸出。我所有的朋友、同學(xué)陪伴了我六年，給我?guī)�來了六年的快樂，六年的幫助，六年的友情，他們是�?gòu)成我小學(xué)生活中最重要的部分，也是我最難忘的家人。六年，人生還有幾個(gè)六年呢？明天，我們畢業(yè)，我要與我朝夕相處的44個(gè)家人、44個(gè)朋友告別，我將我的祝愿融進(jìn)他們今后的人生，盡管我們終將分頭走，但在我心中六（1）班是永遠(yuǎn)的六（1）班，是永遠(yuǎn)充滿溫馨的家。

　　我們六年的小學(xué)時(shí)光為什么一去不復(fù)返了呢？是他們自己溜走了吧，到了拍畢業(yè)照的時(shí)候，溜到了分別的時(shí)候。再回頭，我深深地望著母校，笑盈盈地看著同學(xué)，敬仰地望著老師。秋天石榴樹依舊年年紅……