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余映潮的常用警句
在長(zhǎng)久的時(shí)日中，我為自己創(chuàng)造了一些警句；有的警句，是常常用的：
1、一直向前走。
2、耐力是一種智慧。
3、韌性就是激情。
4、走一步，再走一步。
5、還有明天。
6、追求高度。
7、語(yǔ)文教學(xué)永遠(yuǎn)是青春的。
8、好的語(yǔ)文課既表現(xiàn)出理性特征，又充滿詩(shī)意手法。
9、強(qiáng)化課型創(chuàng)新，優(yōu)化教材處理，簡(jiǎn)化教學(xué)思路，細(xì)化課中活動(dòng)，詩(shī)化教學(xué)語(yǔ)言，美化教學(xué)手段。
10、教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)思路清晰，提問精粹實(shí)在，品讀細(xì)膩深入，學(xué)生活動(dòng)充分，課堂積累豐富。
11、別出心裁讀課文。
12、 教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)間，有時(shí)候要大量花在教學(xué)內(nèi)容的“整合”上。
13、“整體閱讀”是閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)的核心思想之一。
14、課堂教學(xué)的高層次境界是學(xué)生活動(dòng)充分、課堂積累豐富。
15、積累——課堂教學(xué)之魂。
16、“小步輕邁”是教學(xué)細(xì)節(jié)化之形，“細(xì)膩品讀”是教學(xué)細(xì)節(jié)化之神。
17、一個(gè)巧妙的“問題”，有時(shí)能抵10次瑣碎的提問。
18、對(duì)“提問”的研究，最神秘最有趣的是研究“不提問”。
19、教師在課堂上應(yīng)該這樣說話：語(yǔ)言詩(shī)化，情感優(yōu)化，內(nèi)容深化，交流平等化。
20、知識(shí)的厚度是教師講析的第一要素。
21、能力呈線條狀，知識(shí)呈板塊狀。
22、越是有豐厚的積累，越是容易看到事物的空白，越是容易觸發(fā)研究與寫作的思緒；沒有積累就進(jìn)行拓展，于生活于學(xué)問都是一句空話。
23、當(dāng)我們的提煉能力上升到“發(fā)現(xiàn)規(guī)律”的層次，我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)方面就會(huì)擁有很高的洞察力。
24、每一位語(yǔ)文教師都應(yīng)該有自己喜愛的學(xué)習(xí)方法，作為一名優(yōu)秀的力求上進(jìn)的語(yǔ)文教師，堅(jiān)持研究是提升自己的真正坦途。
25、研究，能讓我們做得更好；為了做得更好，我們應(yīng)該有優(yōu)秀的研究方法。
26、語(yǔ)文教師的第一課外閱讀是語(yǔ)文專業(yè)報(bào)刊。
27、名師，都是在艱苦的環(huán)境中或自設(shè)的艱苦環(huán)境中成長(zhǎng)起來的。
28、事業(yè)的構(gòu)思就像詠物言志散文的構(gòu)思：托物，蓄勢(shì)，開掘。
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