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吳正憲的名言
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人對(duì)一些廣為流傳的名言都不陌生吧，名言是歷史文化精華的積淀，對(duì)后人有重要的指導(dǎo)意義和警戒作用。你知道什么樣的名言才能稱之為經(jīng)典嗎？以下是小編為大家收集的吳正憲的名言，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
1、你很善于借助別人的經(jīng)驗(yàn)呀！
2、同意他的意見的站在一邊。不同意他的意見的站在一邊。
3、關(guān)于……我們已經(jīng)學(xué)過(guò)，今天對(duì)于估算，你還想提示什么問題，或是想知道的？
4、面對(duì)大家的結(jié)果，比較一下，想對(duì)自己的方法做出點(diǎn)思考嗎？（反思自己）
5、太熱情了你，你好有經(jīng)驗(yàn)呀！
6、你想怎么估？就怎樣估，有沒有把你的方法寫在黑板上的，想來(lái)的就來(lái)吧。
7、身教重于言教
8、你是我們?nèi)?6 個(gè)小組中的一組，所以嚎個(gè)組研究的只是一種情況，這個(gè)時(shí)候再想想其它組可能得出什么結(jié)論？
9、一位外國(guó)專家在北京師范大學(xué)講課時(shí)曾經(jīng)以生動(dòng)的生活小事說(shuō)明要學(xué)會(huì)歸納整理知識(shí)的意義：
10、你的方法，真的與眾不同。
11、又有問題了，站起來(lái)說(shuō)吧。
12、那你就去呀，咋還不去呀。
13、你們可以質(zhì)疑啊，有沒有不同意見？請(qǐng)回答。問得好。我佩服你，你能利用身邊資源。
14、你真的與眾不同，我真的非常感謝你
15、培養(yǎng)自我評(píng)價(jià)的習(xí)慣
16、在學(xué)習(xí)的過(guò)程中——沒有什么比激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、保護(hù)好奇心更重要。
17、這位同學(xué)你有什么意見？我也有一個(gè)問韙，你先問吧，你要問他們什么？
18、你要發(fā)表意見？來(lái)吧。
19、回過(guò)頭來(lái)，看看剛才我們的方法，你想說(shuō)點(diǎn)什么嗎？
20、在成長(zhǎng)的過(guò)程中——沒有什么比養(yǎng)成良好的習(xí)慣更重要。
21、用最喜歡的辦法畫一畫。寫一寫。用最快的速度告訴大家。
22、培養(yǎng)質(zhì)疑問難的學(xué)習(xí)習(xí)慣
23、你給我拉選票呢你，謝謝
24、在育人的過(guò)程中——沒有什么比保護(hù)學(xué)生的自尊心、自信心更重要。
25、具體解決問題了，是大估些還是小估些好？
26、你有問題，問他呀，接著問
27、這位同學(xué)那么深沉 , 考慮問題挺全面，你的這種思想真挺有用的。
28、給我一次機(jī)會(huì)吧！
29、好，你們組先回去，聽聽別的組的問題。好吧？
30、我先把你的暫時(shí)的擦掉�？梢詥幔�
31、你在欣賞他，是吧，哎呀，你在自我陶醉呀，你快向大家介紹經(jīng)驗(yàn)吧。我得和大蔥握手了感謝大蔥呀！
32、雖然這個(gè)組沒有搭配全，但我們發(fā)現(xiàn)有一點(diǎn)挺亮的，雖然沒有找全，沒有關(guān)系。
33、大家都在思考。
34、這位同學(xué)你有什么意見？我也有一個(gè)問題，你先問吧，你要問他們什么？
35、對(duì)他們的發(fā)言，每個(gè)同學(xué)要會(huì)提問題，你們呢？也要接受他們的提問。
36、一個(gè)人負(fù)責(zé)拼接，一個(gè)人負(fù)責(zé)記錄，選一個(gè)人代表發(fā)言，其它人可以幫忙。
37、千百年來(lái)，人們一直把書法作品看成是美不勝收的藝術(shù)品，收藏家把字畫作為高雅的藝術(shù)品珍藏，拍賣行把名家作品視為無(wú)價(jià)之寶，商家把牌匾題字作為門臉……”通過(guò)辦板報(bào)提高孩子的欣賞水平和審美情趣，增強(qiáng)文化素養(yǎng)。
38、在交往的過(guò)程中——沒有什么比尊重個(gè)性、真誠(chéng)交流更重要。
39、還有沒有不一樣的？一樣的就不再寫了。
40、一是教學(xué)內(nèi)容不無(wú)效重復(fù)。我講課時(shí)，力求從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，減少教學(xué)內(nèi)容的重復(fù)。既使遇到教材內(nèi)容前后重復(fù)，有時(shí)甚至涉及到相同的內(nèi)容時(shí)，我就靈活地改變?cè)蓄}目的呈現(xiàn)方式，努力挖掘教材潛在的智力資源，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)不斷深化和提高。不搞磨豆腐式教學(xué)，讓學(xué)生切實(shí)感受到課堂上的每一分鐘都是充實(shí)的，每一分鐘都是高效率的。
41、她這么欣賞你，其實(shí)他的已經(jīng)很好了，你怎么看？
42、你們估的同時(shí)，我也算了，看看老師的答案哪個(gè)答案可能是正確的。
43、大家沒發(fā)現(xiàn)點(diǎn)什么嗎？
44、你可真是一根筋呀。
45、百分?jǐn)?shù)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。“百分?jǐn)?shù)表示什么意義，學(xué)習(xí)它有什么實(shí)際價(jià)值？”我安排了讓孩子們查找資料、收集數(shù)據(jù)的實(shí)踐活動(dòng)。他們把聽到的、看到的向全班匯報(bào)：
46、謝謝你為我們提供了一種好方法。
47、只要大家認(rèn)真觀察，大家都可以發(fā)現(xiàn)密秘。大家都能欣賞別人。
48、一是讓學(xué)生學(xué)會(huì)審題。應(yīng)用題教學(xué)中，我要求學(xué)生不要忙于解題，一定要把數(shù)量關(guān)系搞清楚。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，我并不急于問“怎么錯(cuò)的？為什么出錯(cuò)？”而是讓學(xué)生先把這道題目的意思用自己的語(yǔ)言敘述出來(lái)。這時(shí)多數(shù)同學(xué)是敘述不清的，往往把題讀一遍，根本沒有弄清題意，怎么能談得上正確解題呢？一次、兩次……多次的回合、碰撞，孩子們懂得了審題的重要。
49、感謝你給了我一個(gè)很美好的下午。
50、問問同學(xué)們，大家對(duì)我們組有何想法，問吧，你隨便叫吧。
51、知我心者，同學(xué)也。
52、你不同意他們的分法，是嗎？（第一次，質(zhì)疑先不辯解 不解釋）
53、三是適度評(píng)價(jià)。在批改作業(yè)中除了對(duì)正誤的評(píng)價(jià)，還要注重對(duì)書寫的評(píng)價(jià)，在學(xué)生的作業(yè)本上常常出現(xiàn)兩個(gè)成績(jī)，即：有對(duì)題目正確率的評(píng)價(jià)，又有對(duì)書寫整齊美觀的評(píng)價(jià)。
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