陌生人作文

時(shí)間：2024-04-06 13:57:39 陌生人我要投稿

陌生人作文（大全3篇）

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編收集整理的陌生人作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

陌生人作文（大全3篇）

陌生人作文篇1

　　陽光柔和，干枯的芬芳立在窗前，傷痕累累，斷了線的生機(jī)停駐在回憶，糾纏不歇。土壤嵌著深沉的黑色，貪婪著空氣里未散的余香。緊閉的窗口后，是一份執(zhí)著的期盼、焦灼的等待，就算春雨對那片濃妝淡抹判了“死刑”，窗口后仍是清澈的目光，揪著心口不愿告別。

　　我是你的�？�，你占據(jù)了我半壁兒時(shí)記憶，我們是彼此熟悉的陌生人。

　　平日里，你延伸枝干漫過窗子，替我擋去烈陽的灼燒，花開的日子，也偷偷送著芬芳，濃郁地溢進(jìn)屋子。年少的調(diào)皮搗蛋、青春的迷惘憂郁，都是一樣的背景：一樹桃色溫和妖艷，一個(gè)背影樹下小憩，有時(shí)風(fēng)過，蕩氣張揚(yáng)濃烈的梅花香，有時(shí)幾聲鳥鳴暫歇枝頭，驅(qū)走漫漫愁緒。

　　本以為只有我的背影慢慢成長，那株桃樹不改模樣地立在窗前，直到有個(gè)冬去春來，它陷入沉睡似的，沉寂在那兒，再也沒醒來過。我自我安慰著，堅(jiān)信它只是錯(cuò)過了時(shí)節(jié)，來年仍會釋放醞釀了一整個(gè)冬日的香味。后來它成了遲暮的老人慢慢蜷縮，架在窗沿的枝干默默松了力氣褪下生機(jī)，我還誤以為它是在積蓄力量，等待下一個(gè)來年到來它又會覆滿窗口。再后來，它斷了生命的氣息，窗口沒了遮擋光禿禿的，任由陽光長驅(qū)直入。這時(shí)候能說服自己的`借口早就用盡了，只有緊攥著回憶不放的執(zhí)拗仍讓我在遙遙無期的等候中，期待著遙不可及的來日可期。我還是常常循著回憶，在樹下駐足，盯著那樹干，眷戀著它曾經(jīng)的滿樹芬芳繚繞。時(shí)間慢慢過，也許這桃樹已經(jīng)離我而去了，只是我仍舍不得告別。

　　人海里相遇是一種莫大的運(yùn)氣，一句溫暖的“拜拜”便足夠任由擦肩而過成為最終的結(jié)局。那天放學(xué)平平靜靜，我走在熟悉的回家路上，看著路上形形色色的人來往匆匆。迎面走來一個(gè)身影，在夕陽下洋洋灑灑的，發(fā)梢都忍不住沾上懶洋洋的橙紅，漸漸的，一個(gè)溫柔的微笑印入眼簾，走進(jìn)了，招招手，一句溫暖的“拜拜”在耳邊輕起。我很驚訝，臉上泛著不知所措的緋紅，學(xué)著樣子招招手，揚(yáng)起嘴角，遲鈍地應(yīng)著“拜拜”。擦肩而過了，我不禁放慢腳步，心頭竟不知何處來的溫暖環(huán)繞。我們生活里每天都上演著各種形式的告別，但總的來說，都是匆忙略過，要不就是直接逃避。我就是這樣，甚至印象里也不曾記得哪一次告別，“不告而別”成了每一次離別的結(jié)局。回到家，我站在窗前若有所思，或許我只是不愿面對離別。

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我有看見那株桃樹顫巍巍地立在窗前，它被我折騰得夠久了，我也等待得夠長了。我燒了它枯老的樹干，泥土上是更深一層的黑色，“拜拜”我們就此好好別過。慶幸的是：我的回憶里有你，你的記憶里有我。

　　你陪我走過了曾經(jīng)，剩下的路注定了要一個(gè)人去闖。雨霧朦朧里，淚水搪塞了眼睛，遠(yuǎn)處模糊不清，近處車燈閃爍，人來人往。人生里，一段段故事悄悄地開始，結(jié)尾卻戛然而止，繾綣著命跡里那些喜怒哀樂。

　　最終，我成了你的過客，你成了我熟悉的陌生人。

陌生人作文篇2

　　假如有一天，你摔倒了，在茫茫人海中，一只陌生的手伸來，你會怎么想？又會怎么做呢？我就親身經(jīng)歷過這樣的感覺，讓我來說說吧。

　　記得在我上四年級的時(shí)候，老師叫我去辦公室搬作業(yè)。那時(shí)已經(jīng)下課很久了。返回時(shí)，我以迅雷不及掩耳之勢跑向班級。要知道，在課間跑來跑去是最危險(xiǎn)的`，可我根本就顧不上這么多。

　　當(dāng)快要到班級時(shí)，恰好一個(gè)同學(xué)從他們班級里跑出來。只聽碰撞在一起的拉鏈聲，我被撞倒在地上，手中捧著的六十幾本作業(yè)漫天飛舞，有的掉在地上，有的掛在窗戶上，還有掉在了樓下。整個(gè)場景十分狼藉。我委屈地斜跪在地上，許多同學(xué)都簇?fù)碓谖业纳砼�，一個(gè)個(gè)都嘲笑我，卻沒有一個(gè)愿意幫我一下。我很想起來，但我的膝蓋受到了很大的撞擊，所以根本起不來。我低著頭，眼眶里閃動(dòng)著淚花。我情不自禁地將手腕靠在眼睛上。這時(shí)，一個(gè)熟悉的面孔在我眼前，他蹲了下來，幫我把作業(yè)本都撿了起來，擺得整整齊齊。我不認(rèn)識他，但我知道，他是那個(gè)班學(xué)習(xí)最好的，在學(xué)校畫廊常能看到他。突然，他伸出一只手，扶我起來，并且從口袋里拿出一張紙，微笑著說：“下次注意啊，可別再跑了�！眲x那間，從樓下跑上來幾個(gè)人，他們手里都抱著我們班的作業(yè)，上氣不接下氣的把作業(yè)給了我。我接過作業(yè)說：“謝謝你們！”“沒事了嗎？沒事我們先走了！”我很想詢問他們的名字，可他們已經(jīng)跑遠(yuǎn)了�！翱爝M(jìn)來上課呀，在外面看什么呢？”老師問道。我悄聲說：“一個(gè)熟悉的陌生人�！�

　　這件事情過了很久，我還是能記得那些陌生人，但卻是熟悉的陌生人。