向雙優(yōu)目標不斷前進作文
在我們平凡的日常里,大家都接觸過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家收集的向雙優(yōu)目標不斷前進作文,希望對大家有所幫助。
向雙優(yōu)目標不斷前進作文1
快看!我們教室后墻上的幾個大字—————“做更優(yōu)自己,創(chuàng)更優(yōu)班級”。這句話是我們班的雙優(yōu)目標,它還寄托著老師和家長對我們的殷切期望。雖然我們還未做到最優(yōu),但通過努力一定能要做到更優(yōu)的,所以必須要朝著這個目標不斷前進!
美化小組好厲害
大概是星期四的下午,七八節(jié)課的時候,萬老師挑了四位心靈手巧的女孩:楊邢茵、張怡、劉鑫檸和任展寧,萬老師把這重要的任務交給了這四位女生—————————“打扮”教室外面的墻壁。于是,她們立馬開始忙活起來,他們分工很明確,中途也有一些助人為樂的同學幫忙。到了星期五,這項任務完成了,而且完成的十分漂亮,墻壁上貼滿了小小書法家和畫家的得意作品,在畫與畫的間隔之處,還有許多五顏六色的小愛心,蝴蝶結,還拖著長長的“尾巴”,可愛極了,窗戶上有紅色的窗花,形態(tài)各異,為教室增添了一份活躍的學習氣氛。瞧,這美化小組的力量好厲害。
衛(wèi)生小組負責任
本周打掃衛(wèi)生的小組是周至文小組。雖然被萬老師批評窗臺沒有注意擦,但我任然認為他們十分負責任。因為有好幾次我到達教室門口時,都會看到左子豪雙手拿著拖把,認真地拖,像是在給“灰塵軍團”下“戰(zhàn)書”似的。小學表現(xiàn)不怎么突出的林思炎也在默默的整理講臺的`物品。就憑他們兩個人都這么盡職盡責,我們就可以看出衛(wèi)生小組是多么的負責任啊!
全班養(yǎng)成好習慣
經(jīng)過這一個月的時間,大家已經(jīng)養(yǎng)成了不少好習慣,就比如:離開位子時要把凳子移到桌下,如果有人忘了挪,旁邊的同學也會給予提醒或幫助,早讀和午讀的聲音也越來越大了,交作業(yè)時的速度也在明顯地提高了,教室的紀律也越來越好了,桌子下面的垃圾也越來越少了等等。這些好習慣會使我們終生受益的,這些好習慣也象征著我們一直朝著雙優(yōu)目標不斷前進!全班都養(yǎng)成好習慣,真好!
我堅信,只要我們51個人手牽手,心連心。一同朝著目標直奔去,就定會成為年級最強的!
向雙優(yōu)目標不斷前進作文2
向雙優(yōu)目標不斷前進(顏夢曉)快看!我們教室后墻上的幾個大字——做更優(yōu)自己,創(chuàng)更優(yōu)班級。這句話是我們班的雙優(yōu)目標,它還寄托著老師和家長對我們的殷切期望。雖然我們還未做到最優(yōu),但通過努力一定能要做到更優(yōu)的,所以必須要朝著這個目標不斷前進!
美化小組好厲害
大概是星期四的下午,七八節(jié)課的時候,萬老師挑了四位心靈手巧的女孩:楊荊茵、張怡、劉鑫檸和任展寧,萬老師把這重要的任務交給了這四位女生——“打扮”教室外面的墻壁。于是,她們立馬開始忙活起來,他們分工很明確,中途也有一些助人為樂的同學幫忙。到了星期五,這項任務完成了,而且完成的十分漂亮,墻壁上貼滿了小小書法家和畫家的得意作品,在畫與畫的間隔之處,還有許多五顏六色的小愛心,蝴蝶結,還拖著長長的“尾巴”,可愛極了,窗戶上有紅色的窗花,形態(tài)各異,為教室增添了一份活躍的學習氣氛。瞧,這美化小組的力量好厲害!
衛(wèi)生小組負責任
本周打掃衛(wèi)生的小組是周至文小組。雖然被萬老師批評窗臺沒有注意擦,但我仍然認為他們十分負責任。因為有好幾次我到達教室門口時,都會看到左子豪雙手拿著拖把,認真地拖,像是在給“灰塵軍團”下“戰(zhàn)書”似的。表現(xiàn)不怎么突出的林思炎也在默默的整理講臺的物品。就憑他們兩個人都這么盡職盡責,我們就可以看出衛(wèi)生小組是多么的負責任!
全班養(yǎng)成好習慣
經(jīng)過這一個月的時間,大家已經(jīng)養(yǎng)成了不少好習慣,就比如:離開位子時要把凳子移到桌下,如果有人忘了挪,旁邊的同學也會給予提醒或幫助,早讀和午讀的聲音也越來越大了,交作業(yè)時的速度也在明顯地提高了,教室的紀律也越來越好了,桌子下面的垃圾也越來越少了等等。這些好習慣會使我們終生受益的,這些好習慣也象征著我們一直朝著雙優(yōu)目標不斷前進!全班都養(yǎng)成好習慣,真好!
我堅信,只要我們51個人手牽手,心連心。一同朝著目標直奔去,就定會成為年級最強的!
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