有關(guān)目標(biāo)作文匯編九篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的目標(biāo)作文9篇，希望對大家有所幫助。
目標(biāo)作文 篇1
人們常說有壓力才有動力，非然也，其實(shí)動力來自目標(biāo)。
何為目標(biāo)？目標(biāo)是一個追求的目的地，是一個其努力想要得到的結(jié)果。動力與目標(biāo)又有何聯(lián)系？如果說，達(dá)到目標(biāo)的起點(diǎn)到終點(diǎn)，是一段路，那么這段路的中途便是動力，而起點(diǎn)就是制定目標(biāo)，終點(diǎn)就是達(dá)到目標(biāo)。很多人都有過這段路的歷程。比如：姚明。
很多人都知道姚明，高大的身軀，可不見得這一定是好事。姚明小時候，個子就很高了，當(dāng)然，他的腳也特別大。有時候，父母要給他買雙鞋，可能要跑遍整條街，有時還買不到一雙——他的腳太大了。姚明很難過這種情形只有定做鞋子。姚明聽說進(jìn)NBA能夠有定做鞋子的特權(quán)。于是姚明定了一個目標(biāo)——要進(jìn)NBA——最初的想法只是想不必為鞋子而煩惱。
姚明成功了，他走過了一條路——達(dá)到目標(biāo)的路，不容忽視的是他達(dá)到目標(biāo)所付出的努力，又是什么賜予了他動力呢？是目標(biāo)，對于目標(biāo)的渴望。姚明是哪一段路的勝利者。
可見動力確實(shí)來源于目標(biāo)，目標(biāo)的高低，決定了路的長度，也決定了需要動力的多少。
動力是追尋目標(biāo)的必經(jīng)，而動力也來源于目標(biāo)。
目標(biāo)作文 篇2
一、學(xué)生情況分析
經(jīng)過九學(xué)期的學(xué)習(xí)，五（3）班次絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較端正。大多數(shù)同學(xué)掌握了記敘文以及部分其它體裁文章的寫法，能寫四百字左右的記敘文，有一定的習(xí)作能力，少數(shù)幾名同學(xué)有較強(qiáng)的表達(dá)能力，作文思路清晰，有一定的文采，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。
但后進(jìn)生的文章卻空洞無味。五（5）班學(xué)生作文底子薄，極個別學(xué)生寫作能力還行。其它學(xué)生習(xí)作需要極大的改進(jìn)，主要表現(xiàn)在
（1）思想上怕寫作文；
�。�2）知識面窄，詞語積累少；
�。�3）語句表達(dá)上存在語病，不能正確表達(dá)出自己的意思；
�。�4）存在大量辭不達(dá)意、羅嗦的現(xiàn)象；
�。�5）不能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。
�。�6）觀察能力較差，寫作文時語句表達(dá)不夠通順、完整，缺乏真情實(shí)感。
因此本學(xué)期將加強(qiáng)觀察指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生放開膽子，說真話，吐真情，是大部分學(xué)生能達(dá)到基本要求，為寫成篇作文打基礎(chǔ)。力求全班孩子的習(xí)作上一個臺階，努力拓展孩子的思維空間，使學(xué)生的習(xí)作求真、求實(shí)、求新。
二、教學(xué)要求
1、能用學(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。
2、學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。
3、能修改有明顯錯誤的句子。從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號。
4、學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認(rèn)識破折號。
5、課內(nèi)習(xí)作40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。
6、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。
7、學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。
三、改進(jìn)教學(xué)，提高質(zhì)量的措施
1、本冊習(xí)作教學(xué)的著眼點(diǎn)仍然要放在“抓好起步，打牢基礎(chǔ)”上，因此，在教學(xué)中要充分發(fā)揮例文的示范作用，讓學(xué)生直觀形象地懂得該寫什么和怎樣寫，對教學(xué)目標(biāo)既不拔高，也不降低。
2、重視讀和寫的有機(jī)結(jié)合，在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言積累，知道學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連段成篇的方法。根據(jù)課文特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕嵌�，讓學(xué)生通過“小練筆”，對課文從句式、段式、立意和寫法等方面進(jìn)行摹仿，促使學(xué)生更好地從讀中學(xué)寫。
3、在習(xí)作教學(xué)中，要充分利用習(xí)作教材，解除束縛，讓學(xué)生感于表達(dá)，樂于表達(dá)。同時，一定要準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，既不拔高，也不降低，而且要按照每次習(xí)作課的要求，注意激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，點(diǎn)燃學(xué)生的情感沸點(diǎn)，在生活中尋找習(xí)作的材料，使學(xué)生有想說、想寫的激情。
4、教師還要重視批改和講評的作用，批改要重視尊重學(xué)生的意愿。在批改、講評學(xué)生的習(xí)作時，要充分發(fā)揮評價的激勵作用，充分保護(hù)他們表達(dá)與交流的積極性，盡力讓他們獲得成功感，從而不斷增強(qiáng)習(xí)作的信心。講評要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，可以選擇好、差典型作文，讓學(xué)生觀察、討論、修改。多給予表揚(yáng)，幫助學(xué)生樹立起習(xí)作信心。
5、結(jié)合課外閱讀指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記等。
6、在完成7篇習(xí)作的基礎(chǔ)上，認(rèn)真完成書后的小練筆及日記，并認(rèn)真批改好。
7、幫助學(xué)生克服畏懼情緒，寫作表達(dá)真情實(shí)感。在習(xí)作教學(xué)中，靈活運(yùn)用教材，創(chuàng)造條件，使學(xué)生始終能在一個輕松活潑的環(huán)境中學(xué)習(xí)作文其次在指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作時，積極激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，調(diào)動學(xué)生觀察、思考和練筆的積極性，幫助學(xué)生克服畏懼情緒，打開思路，不拘于形式而自由表達(dá)。引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話實(shí)話不說空話、假話，表達(dá)真情實(shí)感。
另外在指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作時，鼓勵學(xué)生大膽展開想象和聯(lián)想，甚至是幻想，使學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮。
四、擬訂每篇（次）訓(xùn)練的要求
本冊安排了8次習(xí)作訓(xùn)練（習(xí)作內(nèi)容、習(xí)作要求、習(xí)作指導(dǎo)）
1、習(xí)作內(nèi)容：給遠(yuǎn)方的小學(xué)生寫信。
習(xí)作要求：格式正確，注意信封的寫法。
2、（1）習(xí)作內(nèi)容：童年趣事
習(xí)作要求：把童年生活中難以忘懷的事說出來，說清楚，說具體，寫出自己的真是感受。
�。�2）習(xí)作內(nèi)容：看圖作文
習(xí)作要求：把看到的，想到的內(nèi)容寫下來，內(nèi)容要具體，語句要通順。
3、習(xí)作內(nèi)容：根據(jù)需要寫一份發(fā)言稿
習(xí)作要求：內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)，語句要通順。
4、習(xí)作內(nèi)容：選一件令自己感動的事寫下來。
習(xí)作要求：感情要真實(shí)，語句要通順，題目自己定。
5、習(xí)作內(nèi)容：縮寫《草船借箭》、《金色的魚鉤》
習(xí)作要求：縮寫之前把文章多讀幾遍，讀懂內(nèi)容，抓住要點(diǎn)，不要照搬原文，而要適當(dāng)改寫。
6、習(xí)作內(nèi)容：利用信息，寫簡單的研究性報(bào)告獲取資料。
習(xí)作要求：通過閱讀書籍報(bào)刊，上網(wǎng)瀏覽，調(diào)查訪問。從搜集的資料中找出對解決問題有用的部分多讀幾遍，形成自己的觀點(diǎn)。
7、習(xí)作內(nèi)容：寫一個人物（可以是身邊你熟悉的人，也可以是偶然見到的陌生人）
習(xí)作要求：試著運(yùn)用課文中學(xué)到的一些寫人的方法，寫它某一方面的特點(diǎn)。
8、習(xí)作內(nèi)容：不限定范圍、內(nèi)容，無論是見聞、感受還是想象，只要是自己想寫的內(nèi)容都可以。
習(xí)作要求：想一想本學(xué)期所學(xué)到的表達(dá)方法并運(yùn)用到習(xí)作中去，習(xí)作內(nèi)容要具體感情要真實(shí)，語句要通順。
五、小作文教學(xué)計(jì)劃（結(jié)合周記本）
主題一：我想到
結(jié)合第一單元內(nèi)容，讓學(xué)生自由選擇草原、絲綢之路、新疆或青藏之路等，展開想象，去看看那里想看的景物，去感受那里的人情美，或者去見證歷史的輝煌時刻。
主題二：我的童年
回顧童年中快樂的一件事、傷心的一件事、辛苦的一件事或印象最深的事。寫真實(shí)的事，寫真情實(shí)感。
主題三：自由書寫有關(guān)語言巧妙的文章。
主題四：不是親人勝似親人
寫發(fā)生在自己身上或周圍的真實(shí)事情，體現(xiàn)出人與人之間的友好感情。
主題五： 令我佩服
從文中的廉頗、諸葛亮、武松、猴王或其他歷史著名人物中選擇一個最令自己佩服的人，并闡述理由。
主題七：模仿課文寫一個自己熟悉的人
抓住這個人的外貌、語言、神態(tài)，也可以揣摩這個人的心理活動，以此來展現(xiàn)這個人的某個特點(diǎn)。
主題八：讀第八單元選讀課文《維也納生活圓舞曲》，寫一篇讀后感。
目標(biāo)作文 篇3
一個理想。一個目標(biāo)，有理想才會有目標(biāo)。人一生有了目標(biāo)才會有動力，有了動力才會使我們趄那個方向努力前行。
但在數(shù)天勝數(shù)的理想中，挑到一個值得自己喜歡的理想，這是件非常難決擇的事情，但猶豫至終的我終于定下了自己的理想——當(dāng)一名導(dǎo)游。
導(dǎo)游，一個多么令人自豪的名字——領(lǐng)導(dǎo)著全世界的游客不瀏覽我們祖國的風(fēng)景多名勝。對，曾經(jīng)的我想環(huán)游出界，而現(xiàn)在的我只想環(huán)游中國。
自從我發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)中時不時的出現(xiàn)了一些外國游客，我便萌發(fā)了這個想法。想想在為外國人來介紹我們中國的風(fēng)景這是一件多么自豪的事情��！并肯還能把我們中國那些名勝古跡，把悠久的歷史介紹給國人，讓他們知道呼了我們這行的介紹都去參軍來保護(hù)中國呢！也說不定哦！
“理想和行動要結(jié)合起來，單是說不行，要緊的是做”。正如偉大的魯迅先生說得一樣，自從我樹立好了理想，我便開始了努力。
我喜歡上了地方課，聽著老師滔滔不絕的介紹著我們的名勝古跡時，我有著一般自豪感，而老師每次說得我都銘記于心，等到有機(jī)會可以去那里的時候，再把平時所積累的那個地主的知識通通講出來給陪伴我國行的人聽，既可以為以后當(dāng)導(dǎo)游做鍛煉，又可以在他們面前做一番小導(dǎo)游的風(fēng)采，真是一舉兩得。
而做導(dǎo)游可是要口才好呀！，于是我上語文課，老師提問時，只要我知道都會舉起我的小手來鍛煉我的口才。
是�。∶總�人在他的人生旅途中，都會為自己樹立一些理想。無論這些理想的實(shí)現(xiàn)是困難或是容易，它們都會同一定的志向聯(lián)系在一起，既而轉(zhuǎn)化成一種堅(jiān)強(qiáng)的意志宰人們的行動，催人向上，自強(qiáng)不息。
可以說，樹立了理想，就是確定了自己的人生價值。實(shí)現(xiàn)理想，也是個人價值實(shí)現(xiàn)人生價值實(shí)現(xiàn)的一種表現(xiàn)。然而，理想的實(shí)現(xiàn)離不開奮斗�？傊�，有奮斗才會有成功嘛！我堅(jiān)信只要我肯努力，我的理想離實(shí)現(xiàn)應(yīng)該就不遠(yuǎn)了吧！
讓我們在放飛理想的同時，在前進(jìn)的征途中展翅高飛吧！
目標(biāo)作文 篇4
即將踏入中學(xué)的校門了，此刻我的感慨萬分。俗話說：“光陰似箭，日月如梭�！贝藭r此刻我才真正的體會到。
說要離開了，我真的有些不舍。我的母校，我的同學(xué)，我的老師們。是他們見證了我成長的過程；是他們在我最需要的時候在我身邊；也是他們陪我一起走出這所學(xué)校。記得以前，總想著上中學(xué)，踏進(jìn)大大的學(xué)校，可真到這個時候，我才會發(fā)現(xiàn)，原來還有很多值得我留戀的東西在小時候。
記得在這所學(xué)校，我們一起哭過；一起笑過；一起玩耍過；一起打；一起鬧；一起抗議；一起勞動；一起享受我們勝利的果實(shí)···真的就要離開了？真的就要分開了？
我們都哭了，就要期中考試了，再升學(xué)考試一次，我們就要各奔東西了。真的不舍，真的真的很不舍！回憶在學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們在一起的那些個日子，真的好溫馨，好快樂！
可是過去的只能是回憶，它和現(xiàn)實(shí)是有差距的！在珍惜六年小學(xué)時光的同時，我也要樹立新的目標(biāo)，爭取在中學(xué)成長的道路上有更好的成績！
目標(biāo)作文 篇5
是的我想我如果每天都能很美麗，可以達(dá)到自己目標(biāo)的話，那一定十分非常開心的一件事情吧。我特別喜歡給自己建立一個目標(biāo)的感覺，這種感覺就讓我的人生都有了期望。
我沒有什么特別喜歡的，但是我唯一喜歡的事情就是給自己建立目標(biāo)。是的我特別喜歡自己的生活每天都可以很努力很努力地樣子，我更喜歡我能達(dá)到目標(biāo)的感覺。喜歡我每天可以努力做到自己喜歡的事情的感覺，這讓我的人生都有了意義，否則人生到底有什么意義呢？難道就是每天坐吃等死嗎？不喜歡這樣的生活，當(dāng)然我也不會拿自己的生命開玩笑，去玩一些與生命相關(guān)的東西來刺激自己的生活，是的有些事情我做不了，因?yàn)槲揖褪莻�平凡人， 注定不會有馬云等等那樣的成就了，可是我想我平凡人也有我平凡人耀眼的地方呀。我也可以給自己定下小目標(biāo)啊，只要每天可以完成自己的小目標(biāo)我就感覺自己做了一件了不起的大事情了一樣。是的人想超越別人有些時候很簡單，可是如果你想超越自己，超越之前的自己，那是比較困難的事情了。我覺得我很了不起，只要我每天都可以完成自己的目標(biāo)，我就覺得我非常厲害了，每天完成自己的小目標(biāo)都會很開心。因?yàn)檫@是我自己的付出，自己的努力和汗水得來的呀，所以我總會異常的開心，我想我這樣的日子十分有意義的。我的每天都是充實(shí)開心的，第二天回想起來，我都知道自己在做了些什么，想起昨天自己沒有浪費(fèi)時間， 很珍惜時間我就會感到開心。是的我要做一個不辜負(fù)時間歲月的人啊，只要做到那樣的人，我就很滿足了。我覺得我的生活每一天都很充實(shí)，都讓我感到快樂， 這種感覺真好，至少我是一個有價值有意義的人了吧。
希望自己明天也可以達(dá)到自己的小目標(biāo)，比今天還要努力，為了以后的自己，我的每一天都要非常努力才行哦！
目標(biāo)作文 篇6
時間過得真快，又到除夕了，過了除夕就意味著我又大了一歲，爸爸媽媽爺爺奶奶又老了一歲，送走了20xx年，贏來了20xx年，我就11歲了。
我又大了一歲，我離小學(xué)畢業(yè)又近了一步，度過五年級上學(xué)期，我將會迎來嶄新的學(xué)期，等到了12歲，我就升到初中，但中學(xué)的學(xué)科要比小學(xué)多，內(nèi)容比小學(xué)難，所以我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，使自己的中學(xué)生活變得輕松點(diǎn)。
我又大了一歲，不能再任性、調(diào)皮了。爸爸媽媽日夜為**勞，不都是為我好？我長大了，不能像以前一樣不聽話了，應(yīng)該幫爸爸媽媽他們分擔(dān)一些家務(wù)活，做一些力所能及的事，把家里打掃干凈；爸爸媽媽在館里忙不過來時，我要幫忙上菜，洗碗，洗碟子，洗杯子。客人來了，給他們倒茶，客人走了，把餐桌收拾干凈，把地上的垃圾掃干凈。
我又大了一歲，我小的時候不懂事，沒事的時候，成天在電腦上玩游戲�，F(xiàn)在我長大了，不能再成天玩電腦，電腦的輻射對眼睛和健康都有害。我要多出去走走，接觸大自然，多去看看外面的世界。
我又大了一歲，在新的學(xué)期里要有新的計(jì)劃，新的奮斗目標(biāo)。不光要有健康的體魄，還要有健康的心理。為我的理想，奮斗吧！
目標(biāo)作文 篇7
每個人在人生中都會有目標(biāo)，都回朝著那個目標(biāo)去努力，去奮斗，當(dāng)然我也不例外。
面臨畢業(yè)的.我最近的目標(biāo)當(dāng)然是考上一個好初中，而我希望我能考上淄博高新區(qū)外國語學(xué)校，在那里繼續(xù)上學(xué)。
每次路過那兒，我都有一種緊張的態(tài)度吸引著我，那里的一花一草一木似乎都有一種特別的味道。到了五年級才知道淄博外國語學(xué)校的初中才適合我。
五年級的時候，我的數(shù)學(xué)最拉分。我發(fā)現(xiàn)我先只要認(rèn)真聽老師講課才能提高數(shù)學(xué)成績，經(jīng)常多做題，成績才明顯的好轉(zhuǎn)，雖然還不拔尖,我相信“只要努力，就會成功�！�
此外，我的語文也不平，成績像波浪一樣，起伏不定，時而九十五以上，時而九十分以下，漸漸地我發(fā)現(xiàn)我的閱讀扣得分?jǐn)?shù)最多，在剛上五年級的時候，我們的老師，沈老師就給我們每個人買了。沒事多看看神老師給我們買的書，我知道每天堅(jiān)持看一頁，成績就會有進(jìn)步!
我的英語還算不錯，每次都能考到九十五分以上，但是我知道這樣并不行。一個好學(xué)生應(yīng)該每次考試都在一百分以上，所以我現(xiàn)在的努力是為了未來，爭取每次能考個好的成績!
不努力就不會成功，世上沒有天才，就連一個大科學(xué)家也說過“成功=百分之九十九的汗水加百分之一的天賦�！�
我相信皇天不負(fù)有心人，努力了就一定會成功!
目標(biāo)作文 篇8
新學(xué)期到了，我想每個同學(xué)都應(yīng)該有一個自己的新目標(biāo)，那么我來說說我自己的新學(xué)期目標(biāo)！
首先說語文，語文學(xué)習(xí)一直是我的“拿手菜”，尤其是作文，我這個暑假又積累了不少的優(yōu)美詞句，寫作文的時候就可以運(yùn)用自如，但我還是得繼續(xù)努力，戒驕戒躁，爭取獲得更多的語言素材！
其次說數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)這一方面是我的弱項(xiàng)，所以暑假媽媽給我買了數(shù)學(xué)的專項(xiàng)練習(xí)題，希望能夠提高我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。通過練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的理解能力和應(yīng)用能力有待提高，因此，我要加強(qiáng)這方面的練習(xí)，爭取在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上舉一反三，融會貫通！
最后再說說英語，英語是我最喜歡的課程，因?yàn)榭梢詫W(xué)到很多單詞和對話，但是英語的學(xué)習(xí)非一日之功，需要持之以恒，勤學(xué)苦練！只有這樣，才能百尺竿頭，更進(jìn)一步！
“知之為知之，不知為不知，是知也”，所以在學(xué)習(xí)的道路上，要敢想，要敢問，要敢說，發(fā)揚(yáng)釘子精神，這樣才會在學(xué)習(xí)中慢慢成才，慢慢進(jìn)步！
目標(biāo)作文 篇9
多多少少是真的還是很迷茫的吧，就現(xiàn)在不知道說自己最近應(yīng)該是去干什么，然后其實(shí)現(xiàn)在那種想要回家的欲望也不是特別的強(qiáng)烈，自己可能就是很擔(dān)心說回家，然后自己也是這樣子碌碌無為吧，因?yàn)殡m然說在腦子里面是一種覺得回家的話，自己的狀態(tài)就可以調(diào)整好了，但是自己又很害怕說自己花費(fèi)了那么多錢，還有那么多的心思在計(jì)劃回家這件事情上，但是呢，最后呢，回家的時候自己的狀態(tài)也沒有辦法調(diào)整過來，然后再加上最后要回學(xué)校的話，自己肯定就是又會想到哭了，就自己在腦子里面去預(yù)想一下的時候，這一刻想要哭，所以呢，就會覺得有沒有必要去回家到這里也是很迷茫的，就不管是想目標(biāo)還是到目標(biāo)，自己對于這些事情真的現(xiàn)在都是很迷茫的一種狀態(tài)。
不知道為什么會有這種迷茫，就其實(shí)有的時候在宿舍里面是真的就是這么墮落下去了，就什么事情都沒有干，就比如自己早上有事情做嘛，然后自己其實(shí)不知道自己究竟是在干什么，反正時間就是這么過去了，我一想到就好像就是自己也是給自己煮了粥，然后煮粥的話肯定就是花費(fèi)了自己一定的精力，然后在詛咒的這個過程中就是去了解了一下其他的投保方式嘛，因?yàn)樽约浩鋵?shí)就是真的也是被受罰起來，就覺得總是接受到這種不允許通過審核的這種消息的話，這到時候把所有的精力都放在這上面，自己的問題沒有提升，然后最后呢也一無所獲，自己其實(shí)是一個很勢利的人的，所以就不想說有這樣子的結(jié)局，所以也是想要另尋他路吧，但是也是得慢慢的去探索的，自己也知道說確實(shí)是你去探索。
然后時間就這么過去了，這一下想理想的話，理想這一天多少都是覺得很迷茫的，我就不知道自己這一天這件事做了什么事情也沒有特別積極，然后上課的話確實(shí)也是有接觸到那么一些新的知識，因?yàn)榻裉熘v的那些現(xiàn)代漢語，這都是我們過去學(xué)過的一些小知識點(diǎn)的那些總結(jié)，啊，就是像老師他說的那樣，就是自己讓所有自己說一下是吧，知其然然后說其所以然就是得去給拿一些過去的就是一個道理，所以這些只有這么一個道理所在吧，確實(shí)是有學(xué)了一些東西，然后下午的話就上了三節(jié)課回來抽著吃吃東西，然后再看電影，然后就這么一個下午就睡過去了，然后到就一直看電影，看到了晚上，現(xiàn)在就突然間也是要9:00的時間了，是覺得很麻煩，時間過得也超級快，但是自己又希望說時間可以快一點(diǎn)，自己可以快一點(diǎn)回家，可是自己又不會去期末考試的到來。
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