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目標作文400字

時間:2022-10-14 10:43:20 目標 我要投稿

【推薦】目標作文400字合集四篇

  無論是在學(xué)校還是在社會中,大家對作文都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家整理的目標作文400字5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【推薦】目標作文400字合集四篇

目標作文400字 篇1

  理想是大海中的風(fēng)向標,理想是高山上的雪蓮,理想是風(fēng)浪中的小船,只有它經(jīng)得起風(fēng)吹雨打的考驗,依然堅持但最后,才能駛向勝利的彼岸。每一個人都擁有自己的理想和目標,我也不例外,可我只想當(dāng)一名教師……

  很驚訝,對吧?也許你會這樣去想我:教師,挺好啊,工資高福利好,還有有薪假期,但出乎你的意料,這并不是我的目的——

  我只記得我曾聽過一句話:知識改變命運。啊,多么神圣的一句話!已經(jīng)模糊到差不多忘記了,可卻意外的把它悄悄記住。

  “理想”,多么有感染力的字眼啊,它曾經(jīng)把迷茫中的我拉回現(xiàn)實,讓我不得不服從它的命令——

  我要用自己生動的講解來得到他們的信任,要以自己的言行去影響他們,讓他們明白做人的道理。

  我還要啟發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣,讓他們愛上學(xué)習(xí),讓他們永遠記得他們曾有過這樣一個老師。

  “理想是石,敲出星星之火;理想是火,點燃熄滅的燈;理想是燈,照亮夜行的路;理想是路,引你走到黎明!蔽覍䴙槲业睦硐攵鴬^斗。

目標作文400字 篇2

  我9歲生日的那天,爺爺和爸爸問我長大想干什么?我毫不猶豫地回答:“科考隊員,去探險南極大陸!奔胰硕颊f我很棒,一定有出息。我上網(wǎng)查了很多諸如南極的資料、圖片,仔細地閱讀,認真地欣賞。當(dāng)我得知我國將在南極建立第一座考察站時,我心中充滿了喜悅,心中暗暗念叨著:“那幾科考站的叔叔們,請等著我,我會和你們一起工作的'!蔽疫常常請教課外班老師,詢問有關(guān)南極的情況,當(dāng)老師知道了我的理想后,跨我人小志氣大,希望看到我登上南極土地的那一天,更好的開發(fā)南極,利用南極,我堅定地點著頭。

  晚上,在睡夢中,我變成了一只海鷗,穿越時空,追隨一艘事項南極的大船,變成一名南極考察隊員,和其他人一同駛向南極!暗搅,到了!”我們下船,來到長城站,和老隊員們握手,注視著那迎風(fēng)飄揚的五星紅旗,我兩眼包含著激動地淚水。我和隊員們一起勘測研究,把南極底下的石油開采出來,源源不斷地送回祖國,我們把一座座冰山運出去,暈倒南些水源缺乏的國家。

  我一定要刻苦學(xué)習(xí),實現(xiàn)自己遠大崇高的理想。

目標作文400字 篇3

  轉(zhuǎn)眼間,一個開心的暑假過去了,在這果實累累的季節(jié),我們又迎來了一個新的學(xué)期。在這里我要列出這學(xué)期的目標,并且在以后的時間里一一實行。

  第一,上課的時候不能低聲細語,這樣不僅影響課堂的紀律,而且它同樣也是一種不尊重老師的行為。如果你辛辛苦苦講了一天的課,可是在講臺下的學(xué)生卻在嬉笑打鬧,你會覺得他們尊重你嗎?

  完成作業(yè)就不用說了,但要按時交作業(yè),拖欠作業(yè)既會讓我們養(yǎng)成拖拖拉拉的壞習(xí)慣,又讓我們完成不了學(xué)習(xí)計劃。所以我提倡大家按時交作業(yè),這樣對我們的學(xué)習(xí)有很大的益處。

  第二,我要在新的學(xué)期里改掉丟三落四的壞毛病。這個壞毛病可給我?guī)砹瞬簧俚穆闊,比如有一次在學(xué)校,我想用一用尺子,結(jié)果怎么也找不到,我滿懷焦急地一遍一遍地翻了書包,又看了看地上,沒有,我又找了找抽屜,看了看飯盒袋,還是沒有!坐立不安地等待著第二節(jié)語文課,老師讓我們打開語文書,一打開看,我立刻轉(zhuǎn)悲為喜,原來在我預(yù)習(xí)時竟然放在里面了,真讓我哭笑不得,真是“踏破鐵鞋無覓處,得來全不費工夫”!類似這樣的事情還發(fā)生了好幾次,不是找不到作業(yè)本,就是沒帶筆。所以我一定要改掉這個毛病,不做“小馬虎”。

  這就是我的這個學(xué)期的新目標,我會爭取朝著這幾個方向繼續(xù)努力的!

目標作文400字 篇4

  自從我剛進學(xué)校的那天起,我就迷上了那些高年級的哥哥姐姐脖子上掛著的紅領(lǐng)巾了。鮮艷的紅領(lǐng)巾掛在潔白的校服上真是威風(fēng)極了!

  為什么他們有而我沒有呢?我就去問老師。老師告訴我,只要表現(xiàn)好就會給我。從此以后紅領(lǐng)巾就成了我努力的目標,每當(dāng)我看見班上許多男生在老師不允許的地方玩游戲時,我的心里就直癢癢,這是,就會有一個聲音在我耳邊縈繞“你還要不要紅領(lǐng)巾了呀?”眼前仿佛出現(xiàn)了那些哥哥姐姐戴上紅領(lǐng)巾后威風(fēng)的樣子,我便打消了也去玩的念頭。有時我也會做白日夢:在教師里,老師走到我面前拿出一跟紅領(lǐng)巾掛在我的胸前,豎起大拇指說:“這是獎勵你的!”

  其他的同學(xué)兩眼放出羨慕的光。我也自我陶醉我那颯爽的英姿……而在現(xiàn)實中的我正目光呆滯地望著鏡子里的自己發(fā)愣呢.我永遠也忘不了我被授予紅領(lǐng)巾的那個時刻:一個高年級的大哥哥拿著鮮艷的紅領(lǐng)巾走到我面前幫我掛好,我很興奮,一到家就對著鏡子不停地練習(xí)剛學(xué)的隊禮,媽媽問我干嘛一直敬禮,我自豪地說:“我有紅領(lǐng)巾了,還成了少先隊員,少先隊員當(dāng)然要學(xué)習(xí)敬隊禮了!”

  有了紅領(lǐng)巾以后我便更加努力了。紅領(lǐng)巾像路標,在人生道路上,讓我可以確定自己的理想。紅領(lǐng)巾像號角,在奮勇進取中,讓我可以激勵自己的志氣。紅領(lǐng)巾像鏡子,在日常生活中,讓我可以檢點自己的言行。紅領(lǐng)巾像警鐘,在隨波逐流時,讓我可以喚醒自己的理智。紅領(lǐng)巾像嚴師的教誨,我們都應(yīng)該是自覺的學(xué)生!

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