初一關(guān)于告別母校的話題作文
篇一:告別母校
美麗的校園、朋友一樣的老師、朝夕相處的同學(xué)。面對這些時(shí)刻伴隨我的成長,這些事物即將消失,心中一種戀戀不舍的感情冒出…
生活了六年的學(xué)校,只有一個(gè)月就要告別母校了……還記得我才到這個(gè)學(xué)校認(rèn)識(shí)的第一位老師,叫做毛詩燕,她的脾氣很好,我拼音不是不好嗎?她卻一點(diǎn)也不厭倦的一遍一遍的反復(fù)教我,雖然這些拼音知識(shí),我快要忘記了,但我始終不會(huì)忘記這位老師吧!
轉(zhuǎn)到現(xiàn)在這個(gè)班時(shí)認(rèn)識(shí)到的第一位朋友是吳佳蔚,我記得我當(dāng)時(shí)一下課就都會(huì)去和他玩的……現(xiàn)在,我有了更多的朋友,當(dāng)然我當(dāng)這兒時(shí),他向我介紹了班上許多的同學(xué)呢!我的成績雖然不好,但依舊他很樂意教我不會(huì)的題……到如今,也是我要好的朋友,也會(huì)給我講題,雖然大多,我不知道的題,也比一起少多了。畢業(yè)后,再過多久,才能見他呢?再過多久,才能看到我的好朋友們呢?多久才能和他們好好的再玩玩呢?多久才能……
學(xué)校的美景有許多,單說后操場吧!后操場上有許多五顏六色的花花草草,就算到了冬季,哪兒也會(huì)有淺綠的樹葉呢!前操場呢,沒有后操場的那么多綠色,但地面都是用大理石拼的,看起來很雄偉,美麗。不知畢業(yè)后,多久才會(huì)再次來到這兒,多久才能回到這兒,看見布滿花花草草的操場呢?再過多久才能去教室看看,我不小心用圓規(guī)在桌面上畫的一條細(xì)長線?多久才能……
過不了多久,我們就得告別印滿我們足跡的操場;就得告別飄揚(yáng)著我們歌聲的小道;就得告別充滿我們歡笑的教室。
篇二:告別母校
六年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,在這六年里我們一起經(jīng)歷了許多許多······軍訓(xùn)時(shí)的“巨人梯”,去平窩鄉(xiāng)時(shí)的“快樂你懂的”,歌唱比賽時(shí)的“叮叮當(dāng)”······這一切,都讓我永遠(yuǎn)難忘!
記得剛剛來到這個(gè)新集體時(shí),我的緊張,現(xiàn)在卻被漸漸淡化。剛來時(shí)的局促,現(xiàn)在班級(jí)就似家一樣。而這正是因?yàn)榭蓯鄣耐瑢W(xué),與可敬的老師對我的幫助!如今,我在新集體中有了摯友。因此這不僅使我想起了過去的時(shí)光!
巨人梯。那時(shí)我和小Y都還只有十歲,一看見那高高的巨人梯,腿就微微的顫抖起來。眼看著走上巨人梯的同學(xué)都面露懼色,心中仿佛有著一只小兔在亂跳,因此更是不愿意上巨人梯!正在這時(shí),站在我身后的小Y仿佛猜透了我的心思,輕聲的安慰著我,并鼓勵(lì)我不要害怕,“小C,放心不會(huì)有事的!加油!”此時(shí)我是懷著滿滿的勇氣與友情,攀上了巨人梯!
《快樂你懂的》。我們?nèi)テ礁C鄉(xiāng)時(shí),老師要求表演一個(gè)節(jié)目。于是我便和小M、小L、小Z,一起合唱了這首能帶給別人快樂的歌。到達(dá)目的地,我們輕舞著雙手,邁著輕盈的步子,唱著歌兒。此時(shí)我腦海中,不斷浮現(xiàn)著:在小Z家練習(xí)的情景;休息時(shí)一起吃冰激凌的情景;動(dòng)作錯(cuò)了,小M嚴(yán)肅指導(dǎo)的情景;練習(xí)好了,大家一起坐在地上哈哈大笑的情景······想到這些,再看看身旁的他們,忽然覺得他們定會(huì)是我,一生的好友!因?yàn)樗麄円苍谏钪袔Ыo了我歡笑與溫暖!
骨折事件。記得六年級(jí)上期時(shí)的那一次骨折,導(dǎo)致我近三個(gè)月不能寫字。這時(shí)我的同桌小W,自告奮勇幫我寫字、做筆記。一個(gè)人的寫字速度,做兩個(gè)人的份兒!并且為了安慰我,也在每天中午吃飯時(shí),笑嘻嘻的用左手抓筷子,很樂觀的對我說“小C,教我一下怎么用左手抓筷子嘛!我也想學(xué)一學(xué)你的‘特異功能’!”此時(shí)看著小W的笑臉,我突然覺得自己的心中流過一道暖流,突然覺得自己右手的骨折并沒有把自己變得和別人不一樣。于是我也高興的笑著教小W。
六年,一個(gè)幸福的六年;六年,一個(gè)美好的六年;六年,一個(gè)享受童年友誼的六年······而現(xiàn)在我們即將告別母校,告別童年!走上新的旅程!但是走上新的旅途,我們并非兩手空空,而是懷揣著友誼與母校對我們的祝福!
我的名言:花開了還是會(huì)敗,柳綠了還是會(huì)枯,草青了還是會(huì)死······但是這又如何?他們已經(jīng)把自己的最美一面默默地展現(xiàn)給了我們。也許他們不如美麗的煙花,帶給我們歡笑!也許他們不如晴朗的天空,帶給我們美景!但是他們卻盡了自己全部的努力,亮出最好的自己!而這不正如人生道路上的我們嗎?
篇三:告別母校
在那里,我們有笑有淚,有苦有甜,有得有失……在那里,留下了我們的一串串五彩斑斕的腳印……那,就是母校。
踏進(jìn)校園,來到旗臺(tái)旁,我不禁停下了腳步,想起了那一次……五年級(jí),第一次經(jīng)歷另一個(gè)環(huán)境里的升旗儀式,第一次在升旗儀式上表演,第一次當(dāng)“老師”……那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶涌上心頭來。至今,曾經(jīng)那稚嫩的聲音“上課!同學(xué)們好……”還仍在我耳畔回蕩。當(dāng)時(shí)我還僅僅只是一個(gè)懵懵懂懂的我,還只是一個(gè)剛剛來到母校的我,對母校的一切,都還不熟悉,不了解……
繼續(xù)向前走,來到操場。我眼前似乎還浮現(xiàn)著曾經(jīng)跑800米時(shí)的場景,耳畔似乎還回響著同學(xué)們的加油聲……依稀記得,那也是一個(gè)“第一次”。從來沒跑過800米的我當(dāng)聽到念800米名單里有我的名字時(shí),不禁嚇出了一身冷汗。“怎么辦?怎么辦?萬一跑到最后一名怎么辦?萬一跑到中途跑不動(dòng)了怎么辦……”一連串的問題便涌入我心頭。跑步時(shí),腦海里竟什么也沒想,只是全神貫注地凝視著前方,就像一個(gè)嚴(yán)陣以待的士兵一樣。哨聲響起,我便像脫繩的野馬,似離弦的飛箭,迅速向前沖去。前一圈,我似乎跑得很輕松,還跑到了前幾名,可是到了后面,我的力氣似乎就已經(jīng)用完了,腳就像灌了鉛似的,邁著沉重的步伐向前跑去,一個(gè)又一個(gè)的同學(xué)也都超過了我……現(xiàn)在,我已有了經(jīng)驗(yàn),前面幾圈要保留一些力氣,到后面才沖。但在母校的第一次跑800米的經(jīng)歷,我卻怎么也忘不了……
燕子去了,有再來的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開的時(shí)候。但是,聰明的你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?時(shí)光在我們不經(jīng)意間就溜走了,而我們在母校生活的時(shí)間也即將溜走……
如果時(shí)光能永遠(yuǎn)停留在這一刻,如果我們永遠(yuǎn)在母校生活,那該有多好?誰不愿意永遠(yuǎn)和老師同學(xué)在一起,誰不愿意永遠(yuǎn)投入在母校那溫暖的懷抱中……可是我們終究會(huì)畢業(yè),畢業(yè)了,我們才能走向更遙遠(yuǎn)的路,才能向著更美好的夢想奮斗……
再見,母校!
篇四:告別母校
眼看就要告別母校了,我總覺得那樣的依依不舍。
有人說,母校是一支歌。是啊,學(xué)習(xí)雖說有些緊張,但許多難忘的情節(jié)卻時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在腦海里:回蕩在教室中的《紅星歌》,崇武古城下一聲聲激情的吶喊,教室里面紅耳赤的爭辯,運(yùn)動(dòng)場上奮勇拼搏的身影······這一切都如同一本裝訂精美的畫冊,每一頁都是那樣令人留戀、回味無窮,令人難以忘懷。
告別母校,難忘那一張張飛揚(yáng)的笑臉。那是一節(jié)美術(shù)課,老師叫我們?nèi)绾卫L臉譜。“大家先把模子那出來,在用鉛筆輕輕畫出顏料分區(qū)線。這些線也可以是一些圖案。最后用顏料上色就行了。”老師一邊示范,一邊叮囑著,“好了,開始吧!待會(huì)兒大家都戴起來一下哦!”同學(xué)們一聽,頓時(shí)來了精神,個(gè)個(gè)聚精會(huì)神地畫了起來。很快大家都完成了,最令人期待的展示開始了!一陣京劇聲傳來,大伙兒各自擺著姿勢出場了,瞧,有那白臉曹操、黑臉關(guān)羽······呀,不巧,一位同學(xué)的顏料沒有干透,順著模子滴落下來,連老師也笑得前仰后合呢!此時(shí)的老師變身為一個(gè)頑童,手舉著相機(jī)要給我們拍照。“咔嚓”“咔嚓”58張形態(tài)各異的臉譜刻印在了相機(jī)里。大伙兒你看看我,我看看你,都忍不住哈哈大笑。哦,多么美好的畫面,它永遠(yuǎn)刻在了我心中。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這一幕,永遠(yuǎn)不會(huì)忘記著堂閩南文化DIY課,它多么有趣呀!
告別母校,難忘那一個(gè)個(gè)鏗鏘有力的手勢。“他,緩緩地舉起右手,向那位與雪山化為一體的犧牲者,敬了一個(gè)莊嚴(yán)的軍禮!······”若你在禮堂外聽到這激情洋溢的話語,便知是我們六(1)班的班主任老師了。她正在指導(dǎo)我朗誦。瞧,她一邊念著,一邊傾著身子比動(dòng)作。每到高潮之處,她都會(huì)將手高高舉起;每到悲痛之處,她會(huì)將拇指和食指輕合。當(dāng)我令老師滿意時(shí),一絲笑意便悄悄爬上了老師的臉頰。就這樣,我在老師的手勢中走過了6年的小學(xué)生活,走向了無數(shù)次的朗誦比賽。每每獲得佳績,老師的手勢就會(huì)浮現(xiàn)在我的腦海里。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,我在母校,曾遇見過一位這樣盡責(zé)的老師。
告別母校,難忘那一份份熱情。那回,我在課堂上猛然感到一陣疼痛。疼得我倒吸一口氣,痛得我直皺眉頭。原來,我一不留神和桌子來了個(gè)“親密接觸”。鮮紅的血液順著膝蓋涌出。同桌立即報(bào)告了老師,緊接著,同學(xué)們爭著背起我跑向醫(yī)務(wù)室。幾個(gè)好朋友你一句我一句安慰著我。校醫(yī)給我搽藥時(shí),一股暖流靜靜地流淌在心中,眼中是晶瑩的淚花。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,在我的母校里,有這樣一群熱情的陽光少年!
母校,你的一花一草,你的溫情懷抱,令我如何舍得離去呢?
母校,您像一艘船,承載著我們的夢想駛向遠(yuǎn)方。今天,您船上的孩子將要離開,獨(dú)自航行,但那一幅幅充滿友愛、歡樂的剪影,又都浮現(xiàn)在我眼前。我難忘的母校啊,您將我最珍貴的回憶,深藏在我心中。
篇五:告別母校
冬天,寒風(fēng)呼嘯,不時(shí)飄一會(huì)兒美麗的雪花。天空彤云密布,不見一絲陽光。冰冷的雪花把高大的教學(xué)樓浸染成雪的顏色,眼前時(shí)茫茫的雪景。可我卻在心底里感到莫名的惆悵。在這兒度過了數(shù)年的時(shí)光,難道就這樣依依不舍地離去?離開可貴的童年,美麗的母校?
滿樹梅花,在雪中傲然綻放,散發(fā)出濃濃的香味。小花在雪中為自己蓋好被子,讓雪水滲進(jìn)了厚實(shí)的大地。我望著它們回眸過去的時(shí)光。
難忘啊!可敬的老師的諄諄教誨,讓我終生受用不盡,讓我感到師愛的偉大!回味過去的時(shí)光,那一幕幕有重新浮現(xiàn)在我的眼前,那是一個(gè)春暖花開的日子,我坐在椅子上看著自己的作業(yè),全是紅叉,那一刻,我的臉火辣辣的疼,我怎么會(huì)這么差?我正在思忖著,突然看見老師您批的字,身體漸漸地暖了起來,您當(dāng)時(shí)批的“平時(shí)流汗,是為了防止考試時(shí)流血”那一刻,我便更加努力地學(xué)習(xí),成績終于提高了。
謝謝您,老師,雖然您沒有太多的言詞,但句句都是金玉良言。這里面包含著您偉大無私的師愛。您的諄諄教誨,讓我有了面對困難的勇氣和決心。
難忘啊!親密的伙伴。是你們陪我行過坎坷的人生路,在我成長的每一個(gè)日子里,都潤著你們的幫助和鼓勵(lì)。
謝謝你,朋友們。你們知道嗎?正是你們的鼓勵(lì)和幫助,讓我能愉快的給小學(xué)生活畫上句號(hào),能得到一個(gè)令我滿意的成績。
時(shí)光荏苒,斗轉(zhuǎn)星移間,我終于感受到了時(shí)間的步伐,無影無蹤。現(xiàn)在,我們要分別了。難舍的母校、難舍的老師、難舍的同學(xué)……
回望窗外,雪不知何時(shí)停了,陽光撥開云霧,將大地照得暖暖的。我的心里也是暖暖的。望著這個(gè)生機(jī)勃勃的校園,我茅塞頓開:告別母校,就讓自己的人生變得更高尚;告別母校,就是在前進(jìn)的戰(zhàn)斗中做一名闖將;告別母校,更是學(xué)會(huì)沉著冷靜地面對風(fēng)浪!
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