初中話題作文:我親愛的母校800字
重回母校,是多少人的夢(mèng)境?想想曾經(jīng)年輕的自己,那個(gè)充滿青春時(shí)光的母校,有著自己對(duì)老師,對(duì)同學(xué)的回憶。每當(dāng)回憶,仿佛都是歷歷在目一般,而當(dāng)伸手觸碰時(shí),才驚覺原來歲月已經(jīng)收回了過去。我親愛的母校作文,看看那段忘不了的青春過去式。
我的母校作文1
我是一名普普通通的六年級(jí)小學(xué)生,在班級(jí)里大家眼中的我是尖子生,但我自己清楚,在所有面臨鄭州市小升初的六年級(jí)學(xué)生里,我只能排后面,畢竟我讀的是所不怎么好、普通得不能再普通的、榜上無名的小學(xué)。
可是即使是這樣,我依舊舍不得我即將離開的學(xué)校,是啊,不管它在怎么差,你也在這里呆了六年,有了感情,現(xiàn)在說畢業(yè)就畢業(yè),再怎么說也是不舍得,以前的老校區(qū)拆了,我們搬到新校區(qū)已經(jīng)半個(gè)多月了,此時(shí),我特別后悔,沒用手機(jī)在老校區(qū)照些相,因?yàn),我想留著點(diǎn)什么。新校區(qū)什么也沒有,甚至是電扇,可教導(dǎo)處卻有空調(diào)。那么,就把老校區(qū)用文字記述下來吧!
一年級(jí)時(shí)剛?cè)雽W(xué),那時(shí)候什么也不懂,老師讓干什么就干什么,規(guī)規(guī)矩矩地做操,認(rèn)認(rèn)真真的寫作業(yè),任何事情都要做到最好,第一批少先隊(duì)員里就有我,帶上鮮艷的紅領(lǐng)巾時(shí),我自豪,我驕傲。
二年級(jí)跟一年級(jí)差不多,功課也特別簡(jiǎn)單。
而三年級(jí)就不同了,三年級(jí)是變化性的階段,小學(xué)的底子要在三年級(jí)扎好,除此之外,還有朦朦朧朧的表白,當(dāng)時(shí)的喜歡是純潔的、是干凈的、是不添加任何雜質(zhì)的。
四年級(jí),大概知道了再過兩年就要分離了,知道了一種叫同學(xué)錄的東西,知道了一種叫友情的東西,知道了一種叫親情的東西。
五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師換成了一個(gè)特別無聊的中年老太太,于是班里的數(shù)學(xué)成績(jī)一落千丈,家長(zhǎng)抱怨,學(xué)生抱怨,其實(shí)說句公道話,還是換了老師沒適應(yīng)。
六年級(jí)最后一年,要分離了,大家的次數(shù)幾乎滅絕,男女都可以在一起開開心心的玩,我居然也交到了一個(gè)好基友,雖說他老是欺負(fù)我,下學(xué)期,大家都在為小升初而努力著,女生門的話題大多是:“你上哪兒呀?哦,XX分到哪個(gè)中學(xué),哪個(gè)中學(xué)好不好……”可男生們就不一樣了,哪個(gè)男生會(huì)跟女生一樣婆婆媽媽呀;“畢業(yè)了別忘了我啊,是死都要上一個(gè)學(xué)校……”當(dāng)然也不發(fā)好幾對(duì)成。
賽道上還留著我們的加油聲,黑板上還想著老師的講課聲。老校區(qū)的廢墟上,還留著我們班后黑板上老師親手貼的星星……我舍不得,真的,舍不得。
我的母校作文2
歲月匆匆,轉(zhuǎn)眼間我就踏入了中學(xué)的大門。每當(dāng)我回憶起小學(xué)的一點(diǎn)一滴,總會(huì)想起昔日那郁郁蔥蔥的生物園。
我還記得生物園春天那生機(jī)勃勃的景象。春風(fēng)喚醒了萬物,那蒼老的木棉樹不知何時(shí)冒出了一朵朵含苞欲放的花兒。在微分的吹拂下,花兒輕輕悄悄地綻放出美麗的笑臉。一朵朵烈焰似火的花兒在生物園里格外奪目。其他的花兒也不甘落后,相繼露出她們天使般的臉孔。在春風(fēng)的吹舞下,花兒嬌滴滴地扭動(dòng)著她們纖細(xì)的腰。一陣細(xì)雨隨風(fēng)飄來,為這美麗的景色添上幾分神秘的色彩。雨后,一陣陣清新的土壤味撲鼻而來,幾滴珍珠似的水珠在嫩綠的葉子上調(diào)皮地滾動(dòng)著。這時(shí),太陽(yáng)懶懶地升起,水珠頓時(shí)閃耀出金色的光芒,讓人陶醉在這片輝煌中。春天的生物園給人一種樸實(shí)的感覺,一個(gè)遐想的天空。
夏天的生物園也給人留下深刻的印象。樹葉被風(fēng)吹得“瑟瑟”地響,聽著這聲音,讓人心曠神怡。那樹葉錯(cuò)落有致,燦爛的陽(yáng)光從樹葉縫中透過,讓人昏昏欲睡。紫荊花開了,綠叢中點(diǎn)綴著星星點(diǎn)點(diǎn)的粉紫色,紫荊花不像牡丹那樣?jì)善G,也不像茶花那樣紅花,更不像水仙那樣柔嫩,它在萬紫千紅的花海中,顯得那樣樸素,那樣大方。湛藍(lán)的天空更讓人感覺到生物園里的生氣。
生物園的秋天有種凄慘的美;▋憾剂懵淞耍瑯淙~也變得金燦燦的。一陣風(fēng)吹來,頓時(shí)樹葉漫天飛舞,宛如一群黃色的蝴蝶在空中飛過,成了一道獨(dú)特的風(fēng)景線,讓人心中升出一種不舍,一絲留念,讓人不得不贊嘆它那種特殊的美。
冬天,生物園籠罩著一種靜謐的美。蒼勁的樹木露出那久經(jīng)歲月沖刷的樹皮,孤單著立在那里。但我知道,它的心中有股信念支撐著它:冬天到了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?
我還記得,這里曾是我們的好去處。小孩可在綠樹成蔭的地方嬉戲玩耍,也可以在這鳥語(yǔ)花香的天堂中竊竊私語(yǔ)。也可以在這兒靜靜地觀賞這欣欣向榮的景象。課后,望著著生物園,會(huì)讓人油然生出一種愜意,一種舒適;叵肫鹉区B語(yǔ)花香、變化莫測(cè)的生物園,心中會(huì)異常踏實(shí)。想起它的芬芳,想起它的幽深,想起它的艷麗,想起它的……簡(jiǎn)直讓人回味無窮!
校園難忘,生物園更難忘!
我的母校作文3
歲月,流星般穿過我夢(mèng)幻的心靈,如詩(shī)如夢(mèng)的小學(xué)生活揮手與我告別。
別了,我愛的母校,我全心愛著的母校!
回首往事,感慨萬千,如品一杯清茶,如吟一首小詩(shī),如嚼一枚青果。
啊,母校!我剛跨入您的大門時(shí),還是一個(gè)年幼無知的孩童,可當(dāng)我走出您的懷抱時(shí),已成為一名滿懷抱負(fù)的少年。
校園里,昔日那并不起眼的花朵,此時(shí)卻覺得格外艷麗、迷人。我輕輕地?fù)崦』,心中竟(jié)u漸溫暖起來。落日輝映下的小草,仿佛鍍上了一層金邊,一簇簇緊挨著,它們是多么團(tuán)結(jié)、友愛;ǖ南,草的色,使我暫時(shí)忘記了離別痛苦。啊,母校的花草,我依戀著你們。
不知不覺,我又回到教室,以往總是瑯瑯有聲的教室,在微風(fēng)中顯得靜悄悄的。這寬敞明亮的教室,它滿載了多少知識(shí),語(yǔ)文的,數(shù)學(xué)的,常識(shí)的……簡(jiǎn)直可以稱得上是包羅萬象。啊,母校的教室,你啟迪我揚(yáng)起遠(yuǎn)航的船帆,給我智慧,給我力量,我依戀著您。
別了,我愛的母校,我全心愛著的母校!
說起老師,您教我們學(xué)拼音、讀課文、寫規(guī)范字。多少個(gè)日日夜夜,您不顧嚴(yán)寒酷暑,為我們批改作業(yè);多少個(gè)朝朝暮暮,您用婉轉(zhuǎn)清脆、抑揚(yáng)頓挫的聲音,吸引著我們渴求知識(shí)的心靈。“含辛茹苦,嘔心瀝血”都形容不了您對(duì)學(xué)生付出的心血和汗水。老師,您是一架永不生銹的播種機(jī),在學(xué)生的心田里播下知識(shí)和理想的種子;您是慈母、嚴(yán)父,辛勤地培育我們;您是蠟燭,燃燒自己,照亮別人。
我們?cè)谛W(xué)里生活了五年,同學(xué)們朝夕相處,建立了純真的友誼。每到課間,總少不了我們嬉戲打鬧的身影,而現(xiàn)在,我們卻面臨分離……
別了,我親愛的母校!雖然這一切的一切很快將成為過去,但在我成長(zhǎng)的道路上,將是最美好的回憶。
如果我是畫家,會(huì)用畫筆描繪出母校最美的畫;如果我是詩(shī)人,要用最好的詞句來抒發(fā)我對(duì)母校的熱愛之情;如果我是作曲家,就要用最美妙的音符為母校譜寫一首贊歌……
別了,我愛的母校,我全心愛著的母校!
我的母校作文4
春天,一年四季的開始。那人的一生是從什么時(shí)候開始呢?我想是那無憂無慮的小學(xué)吧。自從進(jìn)入初中學(xué)習(xí)緊了在也沒了那快樂而幸福的小學(xué)生活了。雖然小學(xué)畢業(yè)了,但是小學(xué)生活已在我內(nèi)心里扎下了深根。
今天下午,開家長(zhǎng)會(huì)放學(xué)早幾個(gè)同學(xué)說要回母?纯慈ィタ纯床赣覀兊哪感,看看培養(yǎng)我們的老師?墒俏胰f萬沒有想到爸爸忘記了要開家長(zhǎng)會(huì),我們?cè)谀堑戎野职,可爸爸就沒有來看著同學(xué)們那副著急而憂慮的心情我就讓他們先走了。我心想:爸爸啊,爸爸你啥時(shí)候能來啊。終于爸爸來了,我便飛快的去追同學(xué)但是沒有追上,我獨(dú)自一人來到了母校,可是大門已嚴(yán)嚴(yán)的鎖上了。我在門口站了一會(huì)兒,眼前的校園還是和以前一樣美麗無比,金碧輝煌發(fā)出那永存的光。突然,一位美麗漂亮的女教師出現(xiàn)在我眼前。那是我們的數(shù)學(xué)老師孫老師,也是我們學(xué)校的主任。想著,想著,想起了過去的事。
記得有一次,上數(shù)學(xué)課我在那聽著聽著突然想起了早晨讀時(shí)有一篇好文章沒有讀完,便拿出來讀正好上孫老師看見她沒有找我,我以為沒事了可是下課了孫老師找了我。她并沒有批評(píng)我只是細(xì)心的教育我。
還有一次,暑假上特長(zhǎng)班我把一個(gè)同學(xué)的頭能傷了,當(dāng)時(shí)我腦子一篇空白。校長(zhǎng)知道了“啪啪”給我來了兩下子,孫老師馬上向校長(zhǎng)說情。孫老師帶著我把那的同學(xué)的包扎好了之后,我跟著老師進(jìn)了辦公室,孫老師和以前一樣沒有批評(píng)還是細(xì)心的教育著我。
可是沒有看見我們那和藹可親的王老師,她更是一位好老師不知培養(yǎng)了多少學(xué)生。我就是一個(gè)明顯的例子。我腿傷了她帶領(lǐng)著班干部來看我,給我補(bǔ)課。我作文不好細(xì)心的哺導(dǎo)我……雖然沒有見到王老師但是我知道她有在哺育著有一代的新生。
落葉,飄悠悠的落下,想留住它,卻從我手中滑落,撲入大地的懷抱。老師,您們多像它,為大樹而落,留下營(yíng)養(yǎng)、深情,換來春天的新生命。
雖然這次沒有見到我的老師們,可是她們的笑容永遠(yuǎn)在我茫茫的記憶里。悠悠的白云,颯颯的秋風(fēng),請(qǐng)帶走我對(duì)母校對(duì)老師們的無限懷念!