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我的母校的作文

時間:2023-10-15 17:04:24 母校 我要投稿

我的母校的作文【優(yōu)選4篇】

  在平日的學習、工作和生活里,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家收集的我的母校的作文4篇,希望對大家有所幫助。

我的母校的作文【優(yōu)選4篇】

我的母校的作文 篇1

  你若是來到我的母!}場小學,站在校門外,首先映入你眼簾的是火炬造型的大門口,上方鮮艷的火焰仿佛在熊熊燃燒,象征著我們在星星火炬的指引下,朝氣蓬勃地茁壯成長。然后你就會看到那伸縮自如、亮閃閃的校門。校門左邊的墻上鑲刻著四個金光閃閃地鎦金大字“鹽場小學”。每個字有書包那么大,顯出一副特有的氣派。在燦爛、明媚的陽光下,這樣造型別致校門,顯得更加氣派非凡。

  走進校門口,甬路兩邊是大理石砌成的漂亮的花壇,里面生長著四季常青的冬青樹,一年到頭總是像同學們一樣精神抖擻的;▔鈧(cè)是小操場。操場就像媽媽的手臂似的把教學樓緊緊擁抱在懷中。這里是我們最熟悉不過的地方了。每到周一,同學們都會排著整整齊齊的隊伍來到這里舉行莊嚴、隆重的`升旗儀式。這里還有籃球架、滑梯、索道等等。一下課,同學們就會聚在這里快活的蹦啊,跳啊,操場就會成為歡樂的海洋。有時還會有一些五、六年級的大哥哥、大姐姐們在這里舉行激烈的籃球比賽呢!

  走過甬路,迎面是一幢呈“H”形的氣勢宏偉的教學樓。它一共有三層樓,有三十幾間寬敞、明亮的教室,別提多壯觀了!來到我們的教室,你會看到每個班都窗明幾凈、桌椅整齊。在這里我的老師們都嚴謹治學,學同們都認真學習。朗朗的書聲、悠揚的歌曲會不時地從一間間教室里飄揚出來。

  在校園里,最令我喜愛的就是“H”形一側(cè)里盛放著的一座小花園了!圓圓的花壇里盛開著色彩明麗的月季花,仿佛捧出燦爛的笑容來歡迎同學們到這里玩耍、游戲。一株株品種各異的觀賞樹好象哨兵一樣圍繞在花壇周圍保衛(wèi)著;▔赃吺枪艠愕氖馈⑹,每逢玩累了,我們就在這里寫作業(yè)。

  這里的景色優(yōu)美怡人,這里的同學團結(jié)友愛,這里的我的老師愛崗敬業(yè)……因此我喜愛我的母校——鹽場小學!

我的母校的作文 篇2

  窗外,從茂密的大樹上,垂落了一粒種子。風,將它吹向了遠方。于是,沒有母樹的呵護,它自個兒抽出新綠,茁壯成長。可是,它又怎么會不感激曾經(jīng)養(yǎng)育它的大樹呢?在它的心中,永遠也忘不了……

  我的心百感交織,和種子一樣,我也忘不了我的母校呀!和種子一樣,我也自言自語著:母校還是原來的樣子嗎?曾經(jīng)被大風吹折的小樹長大沒有?我敬愛的我的老師,那足球場,還是沒變嗎?但最后,我還是抑制不住,自己出門去了。

  天,才剛亮,陰黑的天空還不見陽光。在去學校的路上,高大粗壯的芒果樹依舊茂盛著,整整齊齊的一排,讓人感到無比欣慰。還記得小學三年級的時候,天突然下起雨來,傾盆的大雨。要是沒有這茂密的林蔭,我還不成了落湯雞?

  我漫步在鳥語花香的小道上,終于來到了學校的大門。噢,還是沒變!只是換了一個自動的鐵閘門,但,那還是學子們通往知識、通往成功的大門。站在門前呆立了許久,還是不進去了,我想繞著學校好好看看——畢竟我也不想進去了,——免得再傷心。

  在空蕩蕩的石板路上,曾經(jīng)留下過我的足跡,曾經(jīng)留下過我的歡聲笑語。但這一切,也隨著時間的流逝而流逝。我貼著外墻走著,似乎還覺得時間會倒轉(zhuǎn),身旁有一大群孩子在談笑嬉戲!拔业哪感,忘不了!”看看那座教學樓,藍藍的玻璃窗頗是好看,白色的、青色的、藍色的瓷磚相間鋪設,圖案簡潔而美麗。就是在那里,我敬愛的我的老師們,像春蠶,像蠟燭般奉獻著自己。他們用粉筆在黑板上耕耘,用汗水播種著希望,直到現(xiàn)在,我也為之感動。教學樓的'一旁,是青草如茵的操場。在那筆直的跑道上,我無數(shù)次跌倒,無數(shù)次爬起;在那青草地上,我們自由嬉戲,自由玩耍,我們度過了多少個無憂無慮的日日夜夜!鞍,忘不了,忘不了!”一直走著,噢,那棵小樹長高長大了,那籃球場煥然一新了,植物園也更加的漂亮了……

  或許吧,我就是那粒種子。時時想你,天天念你,日日夜夜牽掛你,我的母校!在我的心中,永遠也忘不了你……

我的母校的作文 篇3

  母校是一支動聽的樂曲,我們是她一個放飛的音符;無論我們將來匯入哪一首歌詩里,都跳動著她的一節(jié)旋律!母校是一處溫馨的港灣,我們是她懷中駛出的一艘小船;無論我們將來泊在哪個碼頭,都閃爍著她的一盞航燈!母校是一片春意盎然的花園,我們是她悉心澆灌出的一朵小花,無論我們在哪個花盆里繼續(xù)生長,都包含著她無私的付出!

  快樂是因為我們長大了,即將邁進中學的校門。悲傷,是因為馬上要和朝夕相處的同學說再見,和諄諄教誨的老師揮手別離;仡^遙望那所記載著我們童年的學校,心中依依不舍之情涌上心頭。六年的時光匆匆逝去,不知有多少個星辰我陶醉在母校的'懷抱中,而此時,揮一揮手又怎能抹去這不絕如縷的眷戀?

  操場旁的那棵大榕樹,又添上了6圈年輪了吧。它看著我們從天真無邪走向了知識較廣,看著我們在校園中成長?粗覀兯さ沽诉可以拍拍膝蓋站起來說沒事。當我們每每上完體育課后,就都不約而同地跑到榕樹的樹蔭下來乘涼,榕樹繁茂的枝葉無私的包容著我們,為我們趕走了炎熱。

  但是,“天底下沒有不散的宴席”,我們擦干眼淚,揮了揮手,倒退著,走向校門,而到了校門,又不由自主的停住了腳步,環(huán)顧四周,母校好像在說:“去吧,孩子們,外面的世界更加廣闊,去展現(xiàn)你自己吧!”我們終于邁著沉重的腳步走出了校門……

  六年,多么漫長而短暫;六年,我在母親的懷抱茁壯成長。親愛的學校,讓我把所有的不舍化作一句話:“母校,沒有你就沒有我們,母校,我愛你!”

我的母校的作文 篇4

  畢業(yè)已經(jīng)兩個多月了——離開母校已經(jīng)有了這么一段漫長的時間。今天,我不能自已,又踏上了去母校的路。

  拐過幾個彎,爬過幾道坡,母校那熟悉的身影便映入我的眼簾!鞍。感,我又回來了!”我歡叫一聲,顧不上旁人的目光,放開了自己的雙腿……

  首先迎接我的是那口有少許青苔的斑駁的壓水井,宛如一位歷經(jīng)滄桑的慈祥的.老爺爺。我彎下腰去,輕輕握著“老爺爺”細長黑瘦的“手”,往事如潮水一般涌出……

  有一天,好像也是這個時候,我與“老爺爺”淘起氣來,不但不好好兒“握手”,還弄得水花四濺,一不小心,“老爺爺”跟我開了一個玩笑,讓我躺在滑溜溜的井臺上,船一般滑進了旁邊的水洼里,衣服臟了,破了,腳毫不吝嗇地奉獻出點皮和血,眼睛也湊熱鬧似的,一個勁兒地驅(qū)逐著淚水往外涌……

  這時候,班主任老師來了,他把我?guī)нM了他的房間,幫我洗凈手臉,換好衣服,然后帶我到衛(wèi)生院上藥……

  我又慢步來到杉樹下,濃翠的杉枝輕輕擺動,似乎想與我聊聊,我小心翼翼地把耳朵湊上去……

  它輕輕地講述著童年時我們在樹下嬉鬧的故事……這樹下曾是我和小伙伴們抽陀螺、玩飛鏢的地方,曾是我們“騎馬”“沖殺”的“戰(zhàn)場”,這里記下了我童年的無限歡樂。

  “今天是兒童節(jié)呢!”我與其他同學一起歡笑著,高興的心情真是無法形容。

  “咦,娟娟,你怎么啦?”不知是誰一聲驚問,打斷了我們的歡笑聲。只見娟娟淚汪汪地站在杉樹下,咬著小手指頭。

  同學們圍了上去。

  “怎么不玩呢?”

  “哭什么?”

  “快說說,急死人了!”

  ……

  一聲聲稚氣的關(guān)切,都向著娟娟,可她哭得更厲害了。這時,她的同桌小婧說:“娟娟的錢掉了,中午沒飯吃!

  話音才落,一個同學搶著說:“吃我的,我多帶了錢!”

  “不,吃我的!”有人忙搶嘴。

  “吃我的!”“吃我的!”同學們紛紛說道。還有好些同學忙上去拉扯……

  我又來到了鮮花爭艷的花壇邊,光光的滑梯上,在風中擺動的秋千旁,寬敞明亮的教室內(nèi)……無處不留有老師親切的笑語,諄諄的叮嚀;無處不銘刻著同學們的歡悅和樸質(zhì)的友愛。

  從前,我常常想,母校只是那么一幢樓房,簡陋,毫不氣派,若不是有圍墻圍著,有校牌掛著,簡直與平常百姓家一般無二,但為什么卻如此讓我魂牽夢繞,不能忘懷呢?

  這次回母校,我懂了,這里有我天真爛漫的童年,有我純真可愛的同學,有一些雖樸實無華但足以讓我一生銘記的故事。正是這些,讓我一往深情地眷戀著她。

  評:

  文章成功地運用了點面結(jié)合的方法,選取了“井臺上的故事”和“杉樹下的友誼”兩個典型事例進行重點記述,分別寫出了師生情與同學情,然后用一組排比句寫出花壇邊、滑梯上、秋千旁、教室內(nèi)……都有值得留戀回憶的往事,既有具體描繪,又有概括敘述,相輔相成,恰到好處。結(jié)尾通過議論抒情,將熱愛母校之情水到渠成地表達了出來。

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