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【熱門(mén)】描寫(xiě)母校的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的描寫(xiě)母校的作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
描寫(xiě)母校的作文 篇1
歲月像一頭頑皮的小鹿，在樹(shù)林中輕盈的跳動(dòng)著，霎時(shí)間，它已踏著歡快的步伐越走越遠(yuǎn)。不知不覺(jué)，我已經(jīng)在母校里度過(guò)了六年快樂(lè)時(shí)光，即將離開(kāi)母校了，盡管有太多的不舍，太多的留念，但我終究要展翅高飛，離開(kāi)母校了。這里的一草一木，一沙一石，勾起了我對(duì)往事的美好回憶，我忘不了的太多太多……
忘不了親切的老師：老師，是精心照料我們的園丁，是無(wú)私奉獻(xiàn)的春蠶，是燃燒自己的蠟燭……記得那一次考試，當(dāng)成績(jī)單公布下來(lái)的時(shí)刻，我仿佛晴天霹靂一般，毫不留情地?fù)羲榱宋业囊稽c(diǎn)點(diǎn)希望，那時(shí)候的我失落到了極點(diǎn)，一滴滴淚珠無(wú)情地打在課桌上，也打在我的心里。這時(shí)，老師用她溫暖的大手，撫摸著我的頭，輕柔的聲音在我的耳畔邊響起：“沒(méi)關(guān)系的，一次考試代表不了什么，老師相信你，一定能再創(chuàng)輝煌!”聽(tīng)了老師的話，我仿佛覺(jué)得內(nèi)心深處的信心與希望在一點(diǎn)點(diǎn)凝聚。從此，我開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，老師也經(jīng)常關(guān)切地問(wèn)我的學(xué)習(xí)情況。終于在又一次考試中，我取得了優(yōu)異的成績(jī)。在我開(kāi)心慶賀的時(shí)候，您卻在一旁默默地看著我，臉上露出了一絲欣慰的`笑容……
忘不了純潔的友誼：友誼，是高山上的白雪，是生命的蜜和鹽，是森林中的松柏……記得那一次打掃衛(wèi)生，本來(lái)要和劉雨萱一起回家的，當(dāng)聽(tīng)說(shuō)我要打掃衛(wèi)生時(shí)，她竟然熱情的拉著我的手對(duì)我說(shuō)：“我們一起打掃吧，這樣會(huì)快許多呢!”“真的嗎?”“當(dāng)然，快來(lái)呀!”說(shuō)完，她拉起我的手，歡快地向前跑去。我們拿了兩把掃把，在一起開(kāi)心的掃著、掃著，竟然一點(diǎn)也不覺(jué)得累。時(shí)不時(shí)還傳來(lái)歡快的笑聲在教室上空回蕩……
六年的時(shí)光，母校教會(huì)了我們太多太多。這些美好的時(shí)光怎能忘卻。到了離開(kāi)的時(shí)候，讓我們由衷的說(shuō)一聲：感謝母校!
評(píng)價(jià)：本文回憶了在母校的兩件事，表達(dá)了對(duì)母校老師和同學(xué)的留戀，寫(xiě)得生動(dòng)感人。開(kāi)篇點(diǎn)題：難舍母校的一切，從而引發(fā)回憶，回憶老師對(duì)自己的關(guān)心和鼓勵(lì)，回憶同學(xué)間的幫助和友誼，兩件事例具體而生動(dòng)，突出了中心。結(jié)尾直抒胸臆，表達(dá)對(duì)母校的感謝。全文層次清晰，詳略分明，表達(dá)出了真情實(shí)感。
描寫(xiě)母校的作文 篇2
母校，我愛(ài)你，我永遠(yuǎn)愛(ài)著你!
看著泛黃生銹的大字，那是歲月留下的斑駁，那是曾經(jīng)教會(huì)我知識(shí)，教我快樂(lè)，教會(huì)我珍惜友誼的地方，那就是我最?lèi)?ài)的母校。
我曾經(jīng)記得母校的花壇上種上了許許多多的花，它們各有不同，有月季、菊花、牡丹、蒲公英……夏天，花兒盛開(kāi)，香味時(shí)常引來(lái)一些迷路的蜜蜂。我和同學(xué)們常在午休時(shí)跑過(guò)來(lái)，聞聞花香!有時(shí)，我們會(huì)趁看花的老爺爺打盹時(shí)，用手小心翼翼地去撫摸那開(kāi)得又大又鮮艷的花兒。有時(shí)等老爺爺睡熟了，我們會(huì)用狗尾巴草撥弄他的鼻子，直到他打噴嚏為止。有時(shí)我們會(huì)坐在老爺爺?shù)纳磉�，�?tīng)著他講關(guān)于花的故事。那是我最美好而短暫的時(shí)光。這時(shí)光深深地烙印在我的腦海里。
別了，我的母校，我全心愛(ài)著的母校!
我曾記得學(xué)校的.老師，是那么的和藹可親。俗話說(shuō)：一日為師，終身為父。為什么會(huì)有這樣的感覺(jué)呢?記得有一次放學(xué)后，天開(kāi)始下起蒙蒙細(xì)雨，我沒(méi)有帶傘，只能在教室等著媽媽來(lái)接，空曠的教室里只有我一個(gè)人。望著窗外，雨時(shí)而大時(shí)而小……“孩子，你怎么還在這兒呢?”老師用關(guān)愛(ài)的眼神看著我說(shuō)。“我忘記帶傘了，我等媽媽來(lái)接我�！蔽艺f(shuō)。“孩子，我這正好有一把傘，你拿去用吧!”沒(méi)等我回答，老師說(shuō)完就把傘塞到我手上，然后就離開(kāi)了。后來(lái)我才知道她是校長(zhǎng)。
別了，我的母校，我全心全意愛(ài)著的母校!
當(dāng)我再次回來(lái)時(shí)，我希望花兒更加美麗，慈祥的老爺爺依然倚在花壇旁沐浴著暖暖的陽(yáng)光，更希望能在雨中重逢那位新來(lái)的校長(zhǎng)。美麗的花兒，慈祥的爺爺，手中的雨傘……都已經(jīng)成為我美好的回憶，更是我現(xiàn)在的希望。
別了，我的母校，我全心全意愛(ài)著的母校!
評(píng)價(jià)：作文整體還不錯(cuò)，運(yùn)用了反復(fù)的手法，通過(guò)對(duì)母校中往事的回憶，表達(dá)了對(duì)母校的愛(ài)與不舍。感情真摯，語(yǔ)句流暢，要繼續(xù)加油哦!
描寫(xiě)母校的作文 篇3
再見(jiàn)了，母校我?guī)еc母校依依惜別的情懷，再次漫步校園，眼前的草地想我展開(kāi)了胸懷；眼前的鮮花想我展開(kāi)燦爛的笑容；草仍是那么的綠；花仍是那么美。不知不覺(jué)中我又來(lái)到了校園的異教的銀杏樹(shù)旁，望著那生機(jī)勃勃的銀杏樹(shù)，我思緒萬(wàn)千……那是一個(gè)晴朗的中午，和煦的陽(yáng)光灑在我的`身上，我來(lái)到了這棵銀杏樹(shù)旁，只見(jiàn)那金黃的葉子隨著秋風(fēng)落了下來(lái)。我隨手撿了一片，那曾經(jīng)綠油油的葉子，在收獲的季節(jié)已變得金黃金黃的了。我情不自禁地?fù)炝艘黄忠黄�。我的舉動(dòng)也引來(lái)了幾位同學(xué)，大家彎下腰，心志勃勃的撿了起來(lái)，然后拼成了各種圖案：“玫瑰花”，“檀香扇”，“可愛(ài)的小動(dòng)物”……最后，這些“樹(shù)葉畫(huà)”被作為手工藝品展覽在中隊(duì)的墻報(bào)上，成為一道獨(dú)特的風(fēng)景線。至今，我的耳畔還回蕩著老師動(dòng)人的話語(yǔ)：“同學(xué)們，你們擁有了一雙神奇的手，因?yàn)槟銈冑x予了銀杏樹(shù)新的生命�！卑�，校園的銀杏樹(shù)，你記錄著我成長(zhǎng)的足跡；保存著我和同學(xué)的友誼；更讓我們插上了想象的翅膀。校園的銀杏樹(shù)，你不正是我的母校嗎？而我就是那片葉子。無(wú)論被風(fēng)吹到那里，這里始終是我的起點(diǎn)。我的母校，我的銀杏樹(shù)。在您的辛勤哺育下，我的羽翼已漸漸豐滿。請(qǐng)給我力量，請(qǐng)給我智慧。我將飛出校門(mén)，飛向嶄新的未來(lái)。
描寫(xiě)母校的作文 篇4
我們學(xué)校里不只有花草樹(shù)木，還有許多美麗的池塘，怪石亭子和電化教學(xué)樓，池塘里的池水清澈見(jiàn)底，現(xiàn)在因?yàn)槁淙~的'影響，池塘的池面上有許多黃色的葉片漂浮著，如果你幸運(yùn)的話，還可以看到幾條小魚(yú)在池塘中游來(lái)游去的。話說(shuō)到怪石，又不能不提起我們另外一個(gè)池塘邊上的一塊大石頭，這塊石頭非常醒目，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像我們中國(guó)地圖的形狀，走近一看又像一輛摩托車(chē)，你說(shuō)希奇不希奇，我的母校就是這么美。歡迎大家來(lái)我的母校欣賞美景。
描寫(xiě)母校的作文 篇5
那首《回家》的薩克斯曲又響起了。我伴著樂(lè)曲高興地踏出校門(mén)，走在回家的路上，忽然一種思緒讓我放慢腳步，回頭向校園望去，不覺(jué)中五年匆匆而過(guò)，再有幾日，我就要離開(kāi)這里，結(jié)束小學(xué)生活了，五年學(xué)習(xí)生活的一幕幕清晰地浮現(xiàn)在我的眼前……
一年級(jí)，老師每天都微笑著從媽媽身邊拉過(guò)我的小手，傍晚又把我的小手交給媽媽，還不忘記夸夸我這一天的表現(xiàn)。有老師的日子里，我總是有更多的安全感。
二年級(jí)，老師和我們一起玩游戲：跳繩、老鷹捉小雞、拍皮球。有老師的日子里，我總是快樂(lè)無(wú)比。
三年級(jí)，動(dòng)物園里，老師耐心地給我們講著各種動(dòng)物是如何生活的，讓我們認(rèn)真觀察老虎、大象、猴子、狗熊到底是單眼皮還是雙眼皮。有老師的日子里，我總是那樣好奇，喜歡問(wèn)東問(wèn)西。
四年級(jí)，老師領(lǐng)著我們神游在李白、杜甫、文天祥的世界里，體會(huì)著x+y如何等于z，我的知識(shí)在一天天增長(zhǎng)。有老師的日子里，我總是能像陽(yáng)光下的花朵茁壯成長(zhǎng)。
五年級(jí)，我看到了老師臉上一絲淡淡的憂傷，也許想到我們即將離開(kāi)她的身邊，走出校園；也許擔(dān)心我們的知識(shí)還不夠豐富。時(shí)常我會(huì)把字寫(xiě)錯(cuò)，把題做錯(cuò)，看到老師那大大紅紅的評(píng)語(yǔ)，我深深地感到那是老師對(duì)我成長(zhǎng)的.牽掛。有老師的日子里，我是那樣喜歡求知瀚�！�
即將離開(kāi)的母校啊，那窗、那門(mén)、那黑板、那桌椅、那校園……讓我依依不舍，親愛(ài)的老師啊，我要向您再次敬禮！母校永遠(yuǎn)珍藏在我心靈深處，她曾經(jīng)是我的搖籃，未來(lái)我將是她的驕傲！
描寫(xiě)母校的作文 篇6
我的母�！悗Z中心小學(xué)，是縣級(jí)“綠色學(xué)�！�，它可美觀啦！
一走進(jìn)學(xué)校大門(mén)，首先映入眼簾的是一個(gè)大操場(chǎng)，大操場(chǎng)上矗立著一幢嶄新的教學(xué)樓，教學(xué)樓的頂端飄揚(yáng)著一面鮮艷的五星紅旗，每當(dāng)星期一的時(shí)候，全校師生都在這里舉行莊嚴(yán)的升旗儀式，面對(duì)著徐徐上升的國(guó)旗，我們的心里涌起莊嚴(yán)的歷史使命感。沿著水泥路，往前走就是大廳，大廳的地面用大理石砌成的，光亮透明，可以映出人的倒影，大廳的正中央有四根粗壯的柱子，像四個(gè)巨人撐住大廳。前面兩根柱子旁邊還有一對(duì)大瓷瓶，瓷瓶上畫(huà)著一幅幅栩栩如生的山水畫(huà)，給大廳增添了不少生趣。大廳左邊的墻上是教師形象窗，窗的`上面刻著“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象”八個(gè)剛勁有力的大字。大廳的右面墻上是一個(gè)匾額，匾額上刻有“春華秋實(shí)，再鑄輝煌”八個(gè)醒目的大字，整個(gè)大廳充滿了一種藝術(shù)氣氛。離開(kāi)大廳，沿著水泥路，來(lái)到了舊教學(xué)樓，它雖然有點(diǎn)陳舊了。但它的作用可大啦！它是供學(xué)前班和四年級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)的地方。我的母校，我不知道它走過(guò)了多少的春秋，但我知道千千萬(wàn)萬(wàn)的陳嶼子民離不開(kāi)它。是它孕育了一批批人才。我愛(ài)我的母校，我要以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答母校。
描寫(xiě)母校的作文 篇7
作為一名即將畢業(yè)的六年級(jí)學(xué)生，對(duì)母校充滿著留戀之情。
我留戀母校的老師，同學(xué)，朋友，還有那陪伴我六個(gè)歲月的樹(shù)木，和母校上空盤(pán)旋的鳥(niǎo)兒……敬愛(ài)的老師，是您把我從無(wú)知變的優(yōu)秀，從一只沒(méi)有羽毛的鳥(niǎo)兒變成一只雄鷹……
可愛(ài)的.同學(xué)，是你們讓我懂的了友誼是最珍貴的，友誼充滿了關(guān)心，不舍……永久的朋友，是你們教會(huì)了我什么是留戀，什么是快樂(lè)……
高大的大樹(shù)，是你記錄了我這六年的表現(xiàn)……飛翔的鳥(niǎo)兒，是你們陪伴我度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)早晨……
再見(jiàn)了母校，我不會(huì)忘記，是您哺育了我六年；再見(jiàn)了老師，我不會(huì)忘記是您用心血澆灌這我們這二十可未長(zhǎng)成小樹(shù)苗；再見(jiàn)了同學(xué)，我不會(huì)忘記我們那天真的模樣；再見(jiàn)了朋友，我不會(huì)忘記我們?cè)谝黄鸬哪切┛鞓?lè)時(shí)刻；再見(jiàn)了大樹(shù)，我不會(huì)忘記在你那充滿涼爽的陰影下打鬧的情景；再見(jiàn)了鳥(niǎo)兒，我不會(huì)忘記我們?cè)谝黄鸬哪侨杖找挂埂?/p>
描寫(xiě)母校的作文 篇8
光陰似箭，日月如梭。小學(xué)生活仿佛一眨眼就過(guò)去了，在即將離開(kāi)我的母校時(shí)，我的心里充滿著依戀。
母校，在您的懷抱里，我留下多少回憶。曾記得我們那朗朗的讀書(shū)聲，曾記得，老師站在講臺(tái)上的黑板前認(rèn)真地寫(xiě)字，曾記得，我與伙伴們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍，曾記得。親愛(ài)的母校，雖然您的教室不大，雖然您的操場(chǎng)不寬廣，雖然您的器材不高級(jí)。但是，我一點(diǎn)都不嫌棄，我仍然深深地愛(ài)著您，因?yàn)椋悄屛覀儗W(xué)到了很多知識(shí)，懂得了很多道理，是您培養(yǎng)出多少國(guó)家棟梁，是您造就了有用人才。
母校，我好想讓時(shí)間在此刻停留，讓我再享受享受在您懷抱里的溫暖。母校，在您的懷抱里，我留下多少回憶。曾記得我們那朗朗的讀書(shū)聲，曾記得，老師站在講臺(tái)上的黑板前認(rèn)真地寫(xiě)字，曾記得，我與伙伴們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍，曾記得。親愛(ài)的母校，雖然您的教室不大，雖然您的操場(chǎng)不寬廣，雖然您的器材不高級(jí)。但是，我一點(diǎn)都不嫌棄，我仍然深深地愛(ài)著您，因?yàn)�，是您讓我們學(xué)到了很多知識(shí)，懂得了很多道理，是您培養(yǎng)出多少國(guó)家棟梁，是您造就了有用人才。
親愛(ài)的.母校，我要和您說(shuō)再見(jiàn)了，我能憧憬一下您的未來(lái)嗎？十年后，我再回到母親，教室寬敞明亮，器材先進(jìn)高檔，綠色布滿校園，那是多好呀！
千言萬(wàn)語(yǔ)，亦表達(dá)不了我心中的感激之情，也就用這一句樸素而又深情的話語(yǔ)，來(lái)向你告別吧：再見(jiàn)了，母校。您的恩情，我永生難忘！
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