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母校作文

時(shí)間:2023-11-25 18:30:37 母校 我要投稿

母校作文[匯編4篇]

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編精心整理的母校作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

母校作文[匯編4篇]

母校作文 篇1

  每天上學(xué)的路,總會經(jīng)過母校。

  我的母校是魯北第二小學(xué)。它坐落在北河附近,毗鄰新二中--我們的新校址。每當(dāng)乘車上學(xué)路過那棟“孝安樓”時(shí),那朱紅色的外漆總會勾起我的回憶。我憶起母校的環(huán)境,憶起母校的人和事,憶起昔日同窗的生活和情誼。我在上課下課的往返之中度過六年,由一個(gè)懵懵懂懂的孩子逐漸長大,直到邁進(jìn)新學(xué)校的大門。母校的'一草一木,一磚一瓦,都?xì)v歷在目。我的腦海中有漫步拾鹿園中時(shí)的惆悵,有清晨早讀時(shí)的激昂,也有跑操時(shí)偷偷聊天的緊張、害怕……昔日的一點(diǎn)一滴猶如昨日,不會隨風(fēng)散去。縱使歲月如梭,時(shí)光如流,母校的那一縷陽光,那一條剛抽出新綠的柳枝,那生活中的樁樁件件,長久地印刻于心中,組成了我多彩的成長經(jīng)歷,為我的過往添上了濃墨重彩的一筆。

  母校的培養(yǎng),讓我盡快地跟上了中學(xué)生活的步伐,成為了一名合格的中學(xué)生。圖雅老師、劉老師、齊老師、李老師……她們用行動詮釋了“為人師表”四個(gè)字,對我的教育如春風(fēng)化雨。如果沒有母校栽培,我怎得今日成績?

  幾度春秋,那間教室又坐滿了人。但我們不再是我們,我們已隨時(shí)間的流逝各奔東西了。母校的呵護(hù)、培養(yǎng),令我一生難忘!在此,我想深深地對母校及恩師們說上一句:感謝您給我力量,感謝您讓我騰飛!

母校作文 篇2

  時(shí)光如梭,轉(zhuǎn)眼就到了20xx年,此時(shí)的學(xué)校如仙境一般。

  當(dāng)你走進(jìn)校門,展現(xiàn)在眼前的是一座座高大的用塑料制成的教學(xué)樓。這種塑料比鋼材還要結(jié)實(shí),而重量卻只有泡沫那樣輕。這種房子,在房屋工廠制造成型后,運(yùn)到施工現(xiàn)場,經(jīng)過幾個(gè)機(jī)器人簡單組裝后,塑料房子便誕生了。

  如果你觀察得很仔細(xì),準(zhǔn)會發(fā)出疑問:“怎么沒有操場呢?”請您不必為此擔(dān)心,為了節(jié)省占地面積,設(shè)計(jì)師把操場設(shè)計(jì)在地下了。下課后,自動升降機(jī)會把你帶入地下操場。操場四周裝著以太陽能為能源的發(fā)光板,照得整個(gè)操場有如白晝一樣,一點(diǎn)兒也不會影響學(xué)生做運(yùn)動。

  走進(jìn)教室,你首先看到的是可以隨著環(huán)境而改變的墻壁:下課時(shí),墻壁變成了綠色,綠色可以緩解大腦;上課時(shí),墻壁又變成了藍(lán)色,藍(lán)色可以緩解緊張情緒;要是教室光線不好,它又變成白色,讓教室變得亮堂堂的。

  在教室前方墻壁正中,有一個(gè)不大不小的'顯示屏,那就是黑板。老師在電腦里輸入程序,黑板上便會顯示出教學(xué)內(nèi)容。只要按一下鍵,字跡便會消失,再也沒有粉筆灰的污染了。

  那一盤盤整齊的課桌,里面有裝有“電腦鍵盤”和“自動監(jiān)視器”。上課時(shí),同學(xué)們可用電腦和老師對話;考試時(shí),如果有人作弊,課桌便會亮紅燈警告。你要擔(dān)心,別為反規(guī)則喲!此時(shí),學(xué)生上學(xué),不再分區(qū)劃片。因?yàn)閷W(xué)校有接送學(xué)生的地鐵,地鐵一非一般的速度行駛,這樣,你就是住得再遠(yuǎn),哪怕是千里之外的地方也沒關(guān)系,用不了幾分鐘就能到達(dá)學(xué)校。

  同學(xué)們,未來的學(xué)校是美好的,讓我們?yōu)檫@天的早日到來而刻苦鉆研,勇于探索吧!相信,在不久的將來,我的想象一定會成為現(xiàn)實(shí)的!

母校作文 篇3

  20年后,我成為了一位編程員。

  有一天,我正在開會,可是由于我昨天熬夜工作,我竟然在開會時(shí)睡著了。在夢里,我發(fā)現(xiàn)我夢到的這個(gè)地方有些眼熟?墒菍儆跍\睡眠的我知道這是一個(gè)夢:“呀!我怎么在開會時(shí)睡著了呀!”我剛想把自己打醒,可是,這個(gè)地方好像是我的小學(xué)!

  !20年了,我終于回到了我的母校。哈!我的小學(xué)還是那個(gè)樣子,樹木仍然高大挺拔,小花園內(nèi)還是那樣五顏六色。我剛想走進(jìn)去,一個(gè)機(jī)器人攔住了我的去路:“您好,我是安保機(jī)器人,請問有什么可以幫助您嗎?”哦!原來是新開發(fā)的安保機(jī)器人!“我,我想見見你們的校長!”我胡亂編出了一個(gè)理由。“好,那請您跟我來。”安保機(jī)器人一邊以機(jī)器的聲音和我說話,一邊向校長室走去。我只好無奈地跟著它走。

  “校長,有人想要見您!卑脖C(jī)器人說。忽然,一個(gè)男人的'聲音從里面?zhèn)髁顺鰜,“讓他進(jìn)來!边@個(gè)人的聲音怎么那么耳熟呀!好像是……我還沒想好,就被這煩人的安保機(jī)器人推了進(jìn)去。哈!我就說很耳熟吧!校長原來是和我一起長大的好朋友——小陸呀!小陸也認(rèn)出了我,和我擁抱在一起!20年了,小劉!”小陸激動得喊了起來!笆前!20年沒見了!”我也十分激動,眼淚都差點(diǎn)流了下來!澳悻F(xiàn)在都成校長了!”“是啊,你現(xiàn)在是……”“我是一名編程員!”“哇!編程員,你可真是厲害!”“哈哈,彼此彼此。”

  我和小陸整整聊了一個(gè)下午。這時(shí),我好像奇怪地聽到了媽媽的聲音,“宸宸,快到晚上了,趕快去寫作業(yè)!”“!”我同時(shí)從兩個(gè)夢中醒了過來。我站起來,發(fā)現(xiàn)我在自己的房間里睡覺。我又去照了照鏡子,終于放心地確定我還是那個(gè)十一歲的小少年。

  哎!真不知道我20年后的母校是什么樣子……

母校作文 篇4

  本以少年多忘事,不知少年幾多情。回首往事,惜往日校園時(shí)光,那些年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,至今仍令我無法釋懷。

  還記得當(dāng)年的豪情壯志,那三年揮汗如雨的時(shí)光,少年不懂事,待那時(shí)光流逝,方知那段距離原來只有三年。三年前,懷著憧憬來到這里,開始了人生最有意義的三年。畢業(yè)的前夕,我們靜坐在教室里,望著那熟悉的一切,感受著這迷人的氛圍,老師激情的演講打破了沉寂:從此刻開始,我對你們的責(zé)任已經(jīng)完成,與最愛的你們共度三年,我已無所遺憾,雖然你們沒有給我?guī)順s譽(yù),但你們是我最棒的學(xué)生!那感人的言語使得沉寂的教室響起雷鳴般的掌聲,激動的淚水沾滿了我們的臉頰。

  夜來得如此的早,待將一切收拾完畢,我和幾個(gè)要好的同學(xué)行走在這校園間,感受這此刻與往時(shí)不同的氣息,我們定下約定,勢要講這一切美好的回憶挽留,各自懷著夢想的少年,在這孕育了他們?nèi)甑哪感6ㄏ聣粝,讓這段同學(xué)情誼,埋在這令人懷念的樂土中。我們來到那幾米寬的小道,哼著熟悉的調(diào)子,邁著沉重的腳步走著這一百多米的路途,月多么的明亮,為我們照亮了前進(jìn)的'道路,兩旁的樹木在此時(shí)顯得多么的矮小。那一段路,漫長如一個(gè)世紀(jì),我們滿懷淚水踏出校門,只留下那矗立在校園中的花草樹木,留下那一片死一般的沉寂。我們依依不舍的作別,心中那滿懷的希望與落寞交織在一起。

  如今,我再次回到這里,卻不再是那一份感情。同一學(xué)校,同一教室,卻坐著不同的一群人,他們將再一次感受我們的青春。人已去,花已逝,曲終人散。變化的一切已成事實(shí),只留下那依舊孕育著我們的母校,留下我那一成不變的夢想。

  那一切的經(jīng)歷,如同潮水般想我撲來,我沐浴著記憶的洗禮,夢想顯得更為真實(shí)。人生若之如初見,又何須感傷離別。相比李白的半醉半醒半浮生"的虛化,我更欣賞杜甫"半生半世半浮沉的人生,與其沉醉在虛幻的快樂中,還不如感受那實(shí)實(shí)在在的痛。痛并快樂著,那才是我的追求。

  再一次回到這里,再一次結(jié)識一群新的同學(xué),再一次感受這里的一切。母校,我人生觀與夢想的初塑地。我感謝您,即使您給予我的痛比快樂更多,但您給了我新的追求,為之付以青春拼搏的夢想,。心若在,夢就在。

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