童心是小鳥(niǎo)作文3篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的童心是小鳥(niǎo)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
童心是小鳥(niǎo)作文1
人們都說(shuō)：“可憐天下父母心”,可又有誰(shuí)知道：“童心像小鳥(niǎo)呢”這本《瞧，這些大人》就寫(xiě)了這成千上萬(wàn)個(gè)孩子的心聲，揭露了成千上萬(wàn)個(gè)“可憐”的家長(zhǎng)的“罪惡”，寫(xiě)出了孩子們的心愿。
這本書(shū)是著名作家楊紅櫻寫(xiě)的，她說(shuō)，她平生最大的愿望就是---破解童心。
這本書(shū)主要講了：杜真子的媽媽（一個(gè)愛(ài)逼自己孩子學(xué)習(xí)的大人），馬小跳的爸爸（馬天笑先生）和他的寶貝兒媽媽和小大人丁文濤，幾家人之間發(fā)生的有趣事情。
書(shū)里的內(nèi)容其實(shí)是告訴大人們要了解童心的重要性，逼著自己的孩子看名著，逼著自己的孩子做作業(yè)，以至于讓孩子們逐漸討厭學(xué)習(xí)。同時(shí)，這本書(shū)也反映了社會(huì)丑惡的一面，告訴家長(zhǎng)們，這些“受寵”的孩子們正在“白費(fèi)”家長(zhǎng)們的錢！
讀了這本書(shū)后，我不由的想到了我自己，在家里，我的作業(yè)做完后，媽媽從來(lái)不給我布置多余的作業(yè)，任憑我做喜歡的事情，比如：看漫畫(huà)，玩游戲，聽(tīng)歌。不過(guò)，媽媽的要求就是，必須把所以的作業(yè)認(rèn)真完成后才可以放心的玩！
我認(rèn)為，一個(gè)孩子，學(xué)習(xí)不是最重要的，身心健康，也是寶貴的，大人們，快些醒悟吧！現(xiàn)在不讓孩子們做家務(wù)，逼孩子學(xué)習(xí)，是因?yàn)槟銈円呀?jīng)忘記了自己的童年。請(qǐng)讓我們也能擁有快樂(lè)無(wú)憂的童年吧！
童心是小鳥(niǎo)作文2
“童心是小鳥(niǎo)，羽毛很美麗�！泵總�(gè)人都有一顆童心，可因?yàn)橹車沫h(huán)境讓我們的童心隱藏在了最深處。讓我們跟隨著《小王子》的腳步，去找回那份丟失的童心。
一個(gè)望女成鳳的單身媽媽為了讓孩子讀到最好的沃茲學(xué)校，購(gòu)買了一套沃茲學(xué)校的學(xué)區(qū)房，并為她制定了一天、一周、一年甚至整個(gè)人生的計(jì)劃。一直生活在被規(guī)劃好的生活中，做著媽媽給她計(jì)劃好的事，小女孩變得刻板，也漸漸失去了童心。因?yàn)橐粓?chǎng)意外，小女孩認(rèn)識(shí)了隔壁的老飛行員。這個(gè)老頑童將“小王子”的故事與她分享。他每天都給小女孩講關(guān)于“小王子”的故事。小女孩的.童心漸漸萌發(fā)。有一天，老飛行員因?yàn)椴∥Ｗ∵M(jìn)了醫(yī)院，人生最后的愿望就是能夠再見(jiàn) “小王子”一面。為了滿足老飛行員的心愿，同時(shí)也滿足自己的好奇，小女孩開(kāi)著老飛行員的飛機(jī)，踏上了冒險(xiǎn)的旅途，并幫助小王子找回了童心，也找回了自己與媽媽 的童心……
故事中的小女孩不正是我們中的一些人嗎？每天過(guò)著“復(fù)制”的生活，連一個(gè)孩子應(yīng)該有的童真也漸漸退去。我們?cè)僖膊幌嘈派钪幸灿忻篮玫耐挘皇フQ節(jié)時(shí)，圣誕老人會(huì)騎著馴鹿車來(lái)給我們發(fā)禮物。在我們眼中，這些都是謊言。童心這只小鳥(niǎo)，已離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)。如果有一班找回童心的列車，請(qǐng)通知我們，我們一定會(huì)搭乘它去找回我們失落的童心。
童心是小鳥(niǎo)作文3
童心是一張白紙，我們?cè)谏厦娈?huà)出絢爛多姿的圖畫(huà)；童心是一條小舟，載著我們緩緩起航駛向彼岸；童心是一塊小石頭，用心才能雕刻成稀世珍品；童心更是一只小鳥(niǎo)，快樂(lè)地飛舞在甩動(dòng)的跳繩上……
“叮零零……叮零零……”，下課的鈴聲如約響起，同學(xué)們?nèi)缤恢恢恍▲B(niǎo)飛出了教室。站在操場(chǎng)上看，同學(xué)們跳長(zhǎng)繩、呼啦圈、打羽毛球……陽(yáng)光體育已經(jīng)成為同學(xué)們的快樂(lè)源泉了。
今天我們班學(xué)跳長(zhǎng)繩。從未嘗試的我躍躍欲試，像那些會(huì)跳的同學(xué)一樣跳到繩子的右邊，可是沒(méi)有把握好時(shí)機(jī)，繩子一下子甩到了我的腳上。轉(zhuǎn)身看看身邊的幾個(gè)同學(xué)，不是被繩子甩到頭，就是被打到腿，個(gè)個(gè)都狼狽不堪。我們不約而同地站定一邊，認(rèn)真地看著那些跳成功的同學(xué)，心里細(xì)細(xì)地琢磨著他們的動(dòng)作。不一會(huì)兒，一位同學(xué)便再次挑戰(zhàn)，當(dāng)繩子在半空中快要落下的時(shí)候，她猛地竄了進(jìn)去，繩子“嗖”的從她腳下劃過(guò)，成功了！
“哦，跳長(zhǎng)繩也有訣竅！要與搖繩的同學(xué)跳在一直線上，把握好跳的時(shí)間才是自然之道”，我在心里默默念叨著�？粗瑢W(xué)們陸續(xù)走上前，我深吸一口氣，也開(kāi)始了我的第二次嘗試。隨著一道優(yōu)美弧線在空中劃過(guò)，我緊張地跳躍進(jìn)去，咦，那繩子竟在我的腳下悄然劃過(guò)，一次，兩次，無(wú)數(shù)次……跳著跳著，我仿佛覺(jué)得自己是長(zhǎng)繩上飛舞的小鳥(niǎo)，腳步變得輕盈，蹦跳著，飛翔著！
童心是小鳥(niǎo)，飛來(lái)飛去在甩動(dòng)長(zhǎng)繩的懷抱里，多希望這樣短暫的快樂(lè)永駐我們的心田��！