護(hù)鳥作文錦集六篇
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的護(hù)鳥作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
護(hù)鳥作文 篇1
那天，我正伏案寫作，“唧唧唧唧”一陣清脆的鳥叫吸引了我，出門走進(jìn)花叢一看，呀！好美的一幅畫呀，三只小鳥像一家人一樣快樂的在那五彩繽紛的花中跳舞……看著看著，我仿佛也變成了一只可愛的小鳥， 和它們一起游戲一起歡歌，同他們一起分享這明媚的春光！
正當(dāng)小鳥們唱著跳著，大樹爺爺在一旁不停的鼓掌喝彩時(shí)，突然從遠(yuǎn)處傳來汽車的喇叭聲，聲音越來越大，“哎呀，不好快到我懷里來！”樹爺爺大聲喊到。我和爸爸媽媽立刻飛到樹爺爺?shù)母觳采�，注視著那輛汽車，，只見那輛汽車在我們眼前不遠(yuǎn)處停下，從車?yán)锵聛韮蓚�(gè)大人和一個(gè)小孩，他們從車廂里拿出一次性桌布鋪在地上，然后邊吃東西邊聊天，看到這種情形，樹爺爺說：“不要出聲小心遭到襲擊。”樹爺爺?shù)脑掃�沒說完，只見那小孩喊到：“媽媽媽媽樹上有鳥，我要我要！”只見香蕉皮可樂瓶橘子皮像雨點(diǎn)般向我們飛來，爸爸媽媽左護(hù)右擋不顧一切的保護(hù)我，只聽見鳥爸爸叫了一聲隨即它們統(tǒng)統(tǒng)逃走了，地上留下了一堆破壞環(huán)境的香蕉皮橘子皮可樂瓶！看著看著我感到十分憤慨，假如遭到襲擊的是那一家人而不是小鳥不知這家人會是什么感覺！更使我想到了媽媽飯店里的事情，經(jīng)常有客人要吃野味，經(jīng)常有人向媽媽兜售野味。
我們必須要保護(hù)鳥兒了，隨著現(xiàn)代工業(yè)化的發(fā)展，人類用多種方式侵占破壞了許多鳥類賴以棲息生存的森林，河流甚至海洋，對它們的生存構(gòu)成了極大的威脅，不少鳥類瀕臨滅絕。據(jù)統(tǒng)計(jì)，地球上已經(jīng)有大約300多種1000多類的鳥兒完完全全地在這個(gè)世界上滅絕了。
人們啊，我們應(yīng)該與鳥兒和平共處，愛護(hù)并保護(hù)鳥兒，捕殺鳥兒的人啊，請你們放下刀槍，和我們一起來保護(hù)鳥兒吧！俗話說“放下屠刀，立地成佛�！睈鄢砸拔兜氖迨灏⒁贪�，請你們嘴上留情吧！讓小鳥與我們互相信賴，讓我們?yōu)榱诵▲B，也為了我們自己，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)森林，河流及海洋吧！相信只要我們共同攜手保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)鳥兒，這世界一定會更加美好！
護(hù)鳥作文 篇2
每當(dāng)聽到燕子的啁啾聲，我就會想起那次為燕子搭糞池的事。
“春天在哪里呀，春天在哪里……”一個(gè)陽光明媚的早晨，我和李欣怡哼著小曲兒向廣場走去。剛走在樓道口時(shí)，我忽然感到頭上一熱，用手一摸，“哎呀！是鳥屎！”我尖叫起來。李欣怡見狀，捧著肚子“咯咯咯”直笑。我氣急敗壞：“這般恥辱我哪能忍受？此仇不報(bào)非我也！”
回到家洗完了頭和手，我便氣沖沖地對媽媽說：“媽媽，我家的梯子在哪里？”
“你要梯子干什么？”
“捅燕子窩！”
“你膽子也太大了吧，燕子是益鳥，吃害蟲的……”語言炸彈和唾沫星子朝我轟炸過來。
“可是它們拉屎拉在我的頭上呀�！甭犃藡寢尩脑挘易兊脹]底氣了，聲音也低了八度。
“那還能想別的辦法呀，你可以給它們搭一個(gè)糞池，既傷害不到燕子，也不會讓別的人淋到鳥屎。喏，給你榔頭，把還有釘子，拿去！”
聽了媽媽的話，我和李欣怡拖著梯子，拿著材料“哼哧哼哧”地來到樓道口。李欣怡在下面替我扶著梯子，我在上面敲敲打打，沒多久，我就拍拍手上的灰對李欣怡說：“大功告成了！”我們給燕子做好了一個(gè)糞池。
這時(shí)燕子?jì)寢尰貋砹�，“嘰嘰嘰”地叫著，仿佛是在向我們道謝。我覺得我做的不只是給燕子搭了一個(gè)普通的糞池，這是一種對鳥的愛！
是呀，只有人人都能夠愛護(hù)鳥類，我們才會擁有這么美好的`家園。
我又哼著歌，開心地跟李心怡去玩啦！
護(hù)鳥作文 篇3
鳥類，是咱們?nèi)祟惖呐笥�，是莊稼害蟲的天敵，是大自然生態(tài)平衡的捍衛(wèi)者。鳥類對農(nóng)田，果園的保護(hù)，與人類生活更是休戚相關(guān)。在人類使用農(nóng)藥前，農(nóng)田及果園的害蟲多是依靠鳥類防治，因?yàn)轼B類多數(shù)是以昆蟲為食的，它們是農(nóng)田、果園里多種害蟲的天敵和克星，是啄食害蟲的大肚漢，滅蟲效率高得驚人。咱們的祖先很早就知道這個(gè)事實(shí)，在《舊唐書》中記載："開元二十年，貝州蝗蟲苗，有白鳥數(shù)萬，群飛食蝗，一夕而盡。"說明當(dāng)時(shí)鳥類消滅貝州地區(qū)蝗蟲災(zāi)害的功績�？墒�，由于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的迅速發(fā)展，森林的過度砍伐和大量施用農(nóng)藥化肥，給生態(tài)環(huán)境帶來極大的影響，大大破壞了鳥類的生存條件，近20年來鳥類的種群和數(shù)量，正在以驚人的速度銳減，許多地方不再是"處處聞啼鳥"而是"處處無啼鳥"的景像。我國許多生物學(xué)家、環(huán)保學(xué)家大聲呼吁：保護(hù)環(huán)境，保護(hù)鳥類�？墒�，有些人為了追求野味，而不顧一切的在大肆捕殺鳥類，用鳥類去追逐暴利。
我國現(xiàn)在有好多這個(gè)節(jié)，那個(gè)節(jié)的，為什么就沒有個(gè)護(hù)鳥節(jié)呢?為了保護(hù)和拯救頻臨滅絕的鳥類，咱們要大力開展宣傳教育工作，要把愛鳥護(hù)鳥作為社會主義精神文明的一項(xiàng)重要內(nèi)容看待，積極培養(yǎng)咱們熱愛大自然的高尚情操，形成"保護(hù)鳥類，人人有責(zé)"的良好習(xí)慣，讓咱們祖國大地處處山清水秀，鳥語花香。
"長夏原野青青黃，原野鳥類捉蟲忙，祈求買賣鳥類客，莫讓鳥類餐桌亡。"我要大聲疾呼：有良知的人們，積極行動起來，為保護(hù)人類的朋友-鳥類設(shè)立一個(gè)護(hù)鳥節(jié)吧!
護(hù)鳥作文 篇4
我想在每年的3月13日設(shè)立一個(gè)護(hù)鳥節(jié)，意思是在這一天里都要保護(hù)小鳥，因?yàn)槊刻於紩性S多珍貴的鳥類面臨滅絕的危機(jī)。
我之所以想設(shè)立這個(gè)節(jié)日，是因?yàn)橐患l(fā)生在我身邊的事而想到的。那是一個(gè)陽光明媚的早晨，我和鄰居小明拿著他心愛的玩具q到小樹林里玩。臨出門前我提醒他，不能打小鳥，不能傷害小動物，要保護(hù)它們。小明只是敷衍地應(yīng)了一聲便高高興興地跳著跑了出去，我也緊跟著他跑了出去。我們走在樹林里的林蔭小道上，一陣微風(fēng)迎面吹來，感到十分愜意。突然，小明看到一只色彩鮮艷的小鳥站在一棵枝葉翠綠的樹上。小明非常喜歡這只小鳥，想把它打下來拿回家去玩。我連忙阻止他，可是他根本不聽我的勸告。他拿出玩具，裝上一顆塑料子彈，對準(zhǔn)小鳥扣動了扳機(jī)。小鳥的腳被子彈打中后站立不穩(wěn)跌了下來。小明雙手捧著自己的“勞動成果”——一只受傷的小鳥和我一起往家里走去。我既傷心又生氣地批評小明道：“你怎么又抓小鳥了，小鳥是人類的好朋友��！你怎么能傷害它呢？”小明慚愧地低下了頭。我又對小明說道：“我們快回家去給小鳥包扎一下，然后把它送回家，它的媽媽一定正著急地尋找它呢！”我們奔跑著跑回了小明的家，找出藥品、繃帶，小心翼翼地把小鳥包扎好，回到那棵枝葉茂盛的大樹下，雙手捧著小鳥輕輕地往上一拋，小鳥“呼”的一下飛上樹去，找到了正在焦急地尋找它的媽媽身旁。小鳥和它的媽媽在樹上歡快地唧唧喳喳地叫著，像是在夸獎小明：“小明，你真是一個(gè)勇于承認(rèn)錯誤、知錯就改的好孩子！”我和小明的心里樂滋滋的。
通過這次教訓(xùn)，我和小明深深地體會到了愛鳥護(hù)鳥的重要性。我和他還建議設(shè)立一個(gè)護(hù)鳥節(jié)，目的是要提醒人們，不要再去打鳥了，不要再去亂砍伐樹木了，讓我們一起保護(hù)益鳥，保護(hù)森林，讓更多的鳥兒有一個(gè)溫馨舒適的美好家園！
護(hù)鳥作文 篇5
清晨，我到樹林里去散步，看見一些孩子手里拿著彈弓在打鳥�？吹竭@個(gè)情景，我就趕緊制止了這些行為，因?yàn)橛X得小鳥很可伶�；氐郊�，我對妹妹說："咱們一起來做鳥巢，來保護(hù)鳥兒，怎么樣?" 妹妹說："好啊。"
咱們找來許多的小木板，就開始做鳥巢了。時(shí)間一分一秒地過去了，最后，我和妹妹做了幾個(gè)小的鳥巢。接下來，咱們來到了樹林里，將做好的鳥窩固定在樹上，還叫爺爺幫咱們放好。不一會兒，有幾只小鳥飛回來了，看到咱們做的鳥窩，都在不停地叫著，好像在說："謝謝你們，謝謝你們。"聽到鳥兒的叫聲，我和妹妹開心地笑了起來，就決定每年的8月6日定為護(hù)鳥節(jié)，咱們一起為鳥兒做鳥巢。
護(hù)鳥作文 篇6
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愛鳥護(hù)鳥作文1
一天下午放學(xué)后，我哼著歌獨(dú)自走在回家的路上。走到一棵枝葉茂盛的大樹旁，我見一只羽毛烏黑的鳥兒飛進(jìn)了樹叢中，一會兒工夫，又從里面飛了出來。我很好奇，走到樹下仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)樹權(quán)上有一個(gè)還沒搭好的鳥窩。我悄悄地離開了。
第二天放學(xué)后，我來到樹下，發(fā)現(xiàn)鳥窩做好了。又過了兩天，那只鳥已經(jīng)在窩里了。我走過去看的時(shí)候，它還把身子往里縮了縮，我知道它一定是在孵蛋了。老師講過，鳥兒孵蛋可辛苦了，一般要三個(gè)星期左右，還不能長時(shí)間離開鳥窩，怕焐熱的鳥蛋涼了。我待了好一會兒，也沒見其他鳥兒給它送吃的。它一定很餓，我得想個(gè)辦法。
我連忙回到家里，找了個(gè)方形的小紙盒，在盒子的四個(gè)角上分別穿上線，在里面裝滿米，提著就往外跑。我頭也不回，一口氣跑到那棵樹下。撥開樹枝，我發(fā)現(xiàn)那只鳥兒還靜靜地待在窩里。我輕輕地將米盒掛在一個(gè)比較隱蔽的地方，然后對著鳥兒自言自語：“鳥兒啊，你餓了就來吃吧，吃完了我再給你送。”說完，我就蹦跳著回家了，心里特別高興，好像是完成了一項(xiàng)重大的任務(wù)。
以后的十幾天，我給鳥兒送過兩次米，有時(shí)還捉些蟲子放進(jìn)去，給鳥兒改善生活。一天早晨，我從小樹下經(jīng)過，看到那只鳥兒從樹叢里飛了出去。不一會兒，它又叼著蟲子飛了回來。我興奮地喊起來：“小鳥孵出來了！”
來到學(xué)校，我把這個(gè)秘密告訴了好朋友王元松。我們約定：每天多捉些蟲子放進(jìn)小盒子，讓小鳥快快長大。我還要求他保守秘密，他爽快地答應(yīng)了。我們常常捉些螞蚱、小青蟲放進(jìn)盒子里，而每次去盒子里總是空的。
一天，我們?nèi)ニ拖x子時(shí)，鳥窩已經(jīng)空了。我知道小鳥已經(jīng)飛走了。(作文大全 )雖然看不到它們了，但我們心里非�？鞓贰�
愛鳥護(hù)鳥作文2
早晨，走進(jìn)風(fēng)景如畫的校園，一股清香撲面而來，花圃里經(jīng)過雨露滋潤的花開得那么鮮艷，那么嬌嫩。我欣欣然朝教室的方向走去。
教室門口的走廊上站著兩三位同學(xué)，有位同學(xué)正把臉貼在門上，透過玻璃好奇地向內(nèi)張望。“快來看，快來看，教室里有小烏！”我們都好奇地圍了過去�！霸谀膬�？”“那！”我順著他指的方向望去，呀！居然還是兩只褐色的小烏！它們不時(shí)用身子撞擊密閉的窗戶。門外的林文、姚旭杰等幾個(gè)男生個(gè)個(gè)早已摩拳擦掌、躍躍欲試了，他們想“大顯身手”，將烏兒“緝拿歸案”。
林文飛起一腳，只聽“啪”的一聲巨響，前幾天剛修好的門板應(yīng)聲掉下，露出一個(gè)黑漆漆的大洞。林文貓下腰，敏捷地從洞里溜進(jìn)教室。其他幾位男生也不甘示弱，爭先恐后地從洞中鉆進(jìn)去。他們一進(jìn)教室，就飛一般地向小烏撲去，兩只小鳥被他們嚇得驚慌失措，四處亂飛。林文趁小鳥停在角落的時(shí)機(jī)，將雙手迅速一合，小鳥就落入他的“魔爪”中。他從洞里伸出手來，像撿到稀世珍寶似的向大家展示他的“戰(zhàn)利品”。這時(shí)，我才看清小烏的“廬山真面目”，它長著一對綠豆大小烏溜溜的小眼睛，眼眶周圍有一圈白色的花紋，長著一張黃色的、小巧玲瓏的尖嘴，身上覆蓋著一層棕褐色的羽毛，是那么惹人憐愛。小烏拼命扭動著脖子，眼里流露出一絲憤怒，一絲無奈，一絲絕望……似乎在責(zé)怪人類的冷漠。它多么想回到森林里，回到大自然。
這時(shí)，管鑰匙的同學(xué)開了門，何老師快步走進(jìn)教室，同學(xué)們跟著蜂擁而入。何老師下令：“把窗戶打開，讓小鳥飛出去！”原先的“捉鳥行動”轉(zhuǎn)眼變成“趕鳥行動”。許多圍觀的同學(xué)也紛紛行動起來。真是“八仙過海，各顯神通”：他們有的揮舞著雙手，嘴里發(fā)出各種驅(qū)趕的聲音；有的舞著書本，當(dāng)起鐵扇公主：還有的拉著窗起風(fēng)來。全班上下亂成一鍋粥。我們成功地將一只小烏趕出教室，可是有一只小鳥卻死活不肯離開。我們費(fèi)了九牛二虎之力才把這個(gè)“頑固分子”趕下窗戶。然后蹣跚著在地上奔跑到教室門口，展開翅膀，飛離教學(xué)樓。
望著天空中越來越小的鳥影，我默默地祝福它在自由的藍(lán)天上快樂生活……
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