有關(guān)鳥(niǎo)的作文5篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的鳥(niǎo)的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
鳥(niǎo)的作文 篇1
我熟悉的鳥(niǎo)是小燕子。
在我家屋檐下天天飛著幾只小燕子。后來(lái)，這幾只小燕子在我家屋檐下造了一個(gè)窩，于是每天都在窩的周?chē)顒?dòng)。小燕子一身烏黑的羽毛，一對(duì)亮閃閃的眼睛，靈活透亮，嘴巴尖尖的，有一個(gè)剪刀似的尾巴，我可喜歡它了。
有一天，我看見(jiàn)一只燕子一動(dòng)不動(dòng)地在窩里，媽媽說(shuō)：“那只燕子在窩里孵小燕子�！睅滋爝^(guò)后，忽然有幾個(gè)小腦袋探出來(lái)了，我一看，原來(lái)是幾只小燕子出生了。從此，我天天留心觀察那些小家伙，每當(dāng)燕媽媽捕食回來(lái)，它們就爭(zhēng)先恐后的搶著吃；好像在說(shuō)：“媽媽?zhuān)冉o我，先給我！”燕媽媽把捕來(lái)的蟲(chóng)子公平的分給了每只小燕子……
小燕子們漸漸的長(zhǎng)大了，它們開(kāi)始學(xué)飛行了。不久，它們一個(gè)個(gè)都會(huì)飛行了，它們和燕爸爸和燕媽媽都飛走了。
我真想讓這些小燕子常住在我家，我非常喜歡它們。
鳥(niǎo)的作文 篇2
有著樹(shù)林精靈之稱(chēng)的鳥(niǎo)類(lèi)，活潑可愛(ài)。有好多人都喜歡鳥(niǎo)，我也不例外。
我喜歡的鳥(niǎo)渾身棕色，上面布滿(mǎn)了密密麻麻的黑色斑點(diǎn)。它經(jīng)常在田間果園覓食，常常被人驅(qū)趕，因?yàn)樗?jīng)常偷吃果子或谷粒。這時(shí)你可能會(huì)奇怪，好多好多的鳥(niǎo)都是因?yàn)槌院οx(chóng)才受到人們的喜愛(ài)，我為什么喜歡一種愛(ài)偷吃果實(shí)的鳥(niǎo)呢？
這是因?yàn)樗鼈兘o我們這些小孩子帶來(lái)樂(lè)趣。
它們很普通，一些捕鳥(niǎo)的大人捕到它，就會(huì)常說(shuō)：“嗨，是它呀，白忙活啦�！本蜁�(huì)把它們送給我們養(yǎng)。我們不把它們關(guān)到籠子里，而是喂它幾粒稻谷，摸摸它的羽毛，然后把它放了。我們只在這短短的幾秒鐘和它做朋友，它也在這短短的幾秒中帶給了我們樂(lè)趣。
想知道它是誰(shuí)嗎？它呀，就是麻雀。
鳥(niǎo)的作文 篇3
去年的一天放學(xué)后，我在路上看見(jiàn)一只小鳥(niǎo)，很好看，我回到家跟爸爸說(shuō)：“爸爸，我想要一只小鳥(niǎo)�！庇谑牵职志驮谀莻�(gè)星期日帶我去花鳥(niǎo)魚(yú)市場(chǎng)，給我買(mǎi)了一只小鳥(niǎo)。
它的身體和尾巴是藍(lán)色的，胸部是白色的，很好看。它的頭像小雞頭一樣，很好玩。我很喜歡它的樣子。
它吃食的時(shí)候小嘴叨著米粒好玩極了，它喝水的時(shí)候一直在啄著水玩水，我逗它，它好像生氣了要打我似的。
我喜歡我的'小鳥(niǎo)。
鳥(niǎo)的作文 篇4
這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們都從家中帶來(lái)綠植裝點(diǎn)我們的班級(jí)，班主任李老師也帶來(lái)了一盆名叫“報(bào)喜鳥(niǎo)”的植物。剛看到這只“小鳥(niǎo)”的時(shí)候，她并沒(méi)有生機(jī)，光禿禿的枝干上，僅有幾片綠葉。
“報(bào)喜鳥(niǎo)”在學(xué)校養(yǎng)了不到兩周，僅有的那幾片葉子也枯萎了，掉入了泥土中。整盆植物像是一位年邁的老人，十分憔悴，就連枝干也垂頭喪氣。同學(xué)們都勸老師把她丟掉，可是李老師卻滿(mǎn)懷希望地告訴我們：“不能放棄她！雖然，她看起來(lái)已經(jīng)枯萎了，但是，我相信她在我們的幫助下一定可以起死回生�！�
我們聽(tīng)了李老師的話(huà)，開(kāi)始輪流照顧“報(bào)喜鳥(niǎo)”，定時(shí)給她澆水、曬太陽(yáng)，這樣日復(fù)一日，令我們意想不到的事發(fā)生了：在同學(xué)們的悉心照料下，“報(bào)喜鳥(niǎo)”重新長(zhǎng)出枝芽，生出翠綠的嫩葉，好像新生的嬰兒一塵不染。過(guò)了幾天，“報(bào)喜鳥(niǎo)”竟然還長(zhǎng)出了新的花苞，這讓我們喜出望外。
重新綻放的報(bào)喜鳥(niǎo)，向上挺立的花瓣，加上向下翹起的花蕊，活像一只生動(dòng)的小鳥(niǎo)，正要展翅飛翔，這不正是她在向我們展示著娉婷的舞姿和她那頑強(qiáng)的生命力嗎！我們也要學(xué)習(xí)“報(bào)喜鳥(niǎo)”這種永不言棄的精神和力量。
鳥(niǎo)的作文 篇5
不速之客，顧名思義，就是不請(qǐng)自來(lái)的客人。而今天，我們班也來(lái)了幾位不速之客，讓我們來(lái)回顧一下當(dāng)時(shí)的情景。
上午，我們正興致勃勃的聽(tīng)著孫老師講課，孫老師剛說(shuō)完精衛(wèi)兩個(gè)字，就聽(tīng)見(jiàn)李奕霖大喊著：老師，看，精衛(wèi)！我們都朝著他指的方向望去。透過(guò)窗簾，我隱隱約約的看到兩只可愛(ài)的小麻雀拍打著稚嫩的翅膀，像仙女降臨到人間一般，輕輕地，輕輕地，落在窗戶(hù)的欄桿上。同學(xué)們有的竊竊私語(yǔ)，有的低聲細(xì)語(yǔ)，還有的只是靜靜地注視著那兩只可愛(ài)的小鳥(niǎo)。話(huà)說(shuō)回來(lái)，人聽(tīng)課，鳥(niǎo)也來(lái)湊熱鬧，它們是不是因?yàn)槁?tīng)到同類(lèi)的名字而興奮，還是覺(jué)得這里安靜，想在這住下來(lái)？
我們一直悄悄的盯著小鳥(niǎo)，眼睛里滿(mǎn)是對(duì)生命的喜愛(ài)和對(duì)大自然美麗景色的向往，我們的心情從平淡逐漸變得喜悅，再變得快樂(lè)，我們的心都要飛出課堂啦！過(guò)了半晌，又一只小鳥(niǎo)飛來(lái)了，它用嘴啄啄窗戶(hù)，還往前挪了一小步，似乎在和我們打招呼。
快要下課了，這三只小鳥(niǎo)還不肯離去，大家已經(jīng)把這幾只小鳥(niǎo)和周?chē)娘L(fēng)景融入了一體。下課的鈴聲響起了，小鳥(niǎo)們被驚到了，雖然倉(cāng)皇的飛走了，但是卻留下了回首的那一幕。
互不打擾，和睦相處，是世界上最美的風(fēng)景，是世界上最甜蜜的夢(mèng)。正如同那句詩(shī)所說(shuō)：你裝飾了別人的窗子，別人裝飾了你的夢(mèng)。
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