不只一次我努力嘗試作文五篇
篇1:不只一次我努力嘗試作文
不止一次,我努力嘗試,去追尋我想要的自由。
以前,我對于自由的理解十分單純。我以為自由就是拋棄作業(yè)、拋棄工作、拋棄家庭、遠(yuǎn)離人煙、拋棄一切,像塞林格筆下的霍爾頓,站在幻想中的麥田里,什么也不做,當(dāng)達(dá)到真的“自由”,我便也達(dá)到了真的“快樂”。
帶著這樣的信念,我渴望遵循自己的想法做事,卻總覺得生活處處受限!盀槭裁?難道古往今來自由只存在于烏托邦嗎?”我常常感到困惑,可我也是一個固執(zhí)的人,我不愿意隨便地改變我的看法,哪怕它是錯誤的。于是也常常感到痛苦。
我努力嘗試著我的追求,反抗一切我不愿意的,與父母朋友爭吵!澳闾运搅,你被慣壞了!”他們這樣說。但那時,我并不服氣。
一天自修,我正打算安靜地看會書,忽然后排的男孩子們開始大笑、大鬧。我的心中充滿怒氣!八麄兙瓦@么放肆,絲毫不顧別人嗎!蔽倚睦锵。忽然,我又想到,我一直以來,不也是像他們一樣,總是按照自己的想法辦事嗎?
漸漸的,沒有誰給過我“自由”,也沒有誰教過我什么,可是,隨著知識的積累,我開始了解,崇尚自由的法國人就算是在追求自由革命中也是強(qiáng)調(diào)法律和理性的。自由啊,它是一個相對的概念,自由與不自由只是在你個人的感受中存在。
人是群居動物,為了讓世界更有序,我們?nèi)祟惒胖贫ǔ鲆?guī)則,而真正的我努力嘗試得到的自由,實質(zhì)也是受限的。但是生活就是這樣才從史前的蠻夷變的逐漸美好起來,我們每個人都在戴著腳銬跳舞,但當(dāng)你掌握好鏈條的長度,你也可以自由自在地翩翩起舞。
現(xiàn)在,不止一次,我努力嘗試,嘗試去了解鏈條的長度,世界的規(guī)則。
篇2:不只一次我努力嘗試作文
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。在人生的道路中,磕磕碰碰是不可避免的,如果說困境是一扇鎖緊黑暗中的門,那么,門外就是光明,開門最好的辦法是在——千萬次的嘗試中找出那把鑰匙。
記得八年級時,有的老師、同學(xué)、朋友的口中,都把“編班”這兩個金文大字傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng),她們還說:“把成績好的同學(xué)編上去,成績差的就扔在一二角!甭犃酥,我就開始很努力地學(xué)習(xí),嘗試著利用編班這個借口來改變學(xué)習(xí)環(huán)境,每天一回來就坐在座位里爭分奪秒地爭取時間來學(xué)習(xí),把每一天的時間看作是生命的最后一刻。學(xué)習(xí)時,就專心致志、拼命地學(xué)。把愛因斯坦的總結(jié):成功=艱苦勞動+正確方法及少說空話掛在嘴邊,犧牲了平時在學(xué)習(xí)中說空話這個陋習(xí)。學(xué)習(xí)累了,就念5個英語單詞,就與同學(xué)談笑風(fēng)生,無話不談,聲音也很大,多次讓語文老師在辦公室里聽到,就間接地對我說:“做個女孩子,要學(xué)文靜點(diǎn)。”當(dāng)時我也有聽進(jìn)去的,但為了麻醉自己內(nèi)心所忍受的'無緣無故地被老師嚇唬、大喊大叫、心驚肉跳的拍桌子聲,不得不這樣做,只有這樣做我才強(qiáng)顏歡笑,才快樂,忘卻痛苦。
每一天我都努力地嘗試著去改變環(huán)境,刻苦學(xué)習(xí)。并下決心:假如再給我一次機(jī)會,我一定會努力學(xué)習(xí)的,我死都不會再在這種環(huán)境里!庇袝r灰心喪氣時,就騙自己:“為了能上好的學(xué)習(xí)環(huán)境,努力”即使編班的機(jī)會幾乎為零,但我還是努力去嘗試,去改變。
當(dāng)考試成績出來時,歷史老師告訴我怎么樣、怎么樣的好,我也不敢相信,當(dāng)我看到了那成績單,我才相信,暗暗里感嘆:即使多么辛苦也是值得的!但可惜的是——并沒有編班。這點(diǎn)讓我的心靈上受到很大的打擊,我這么努力卻不能如我所愿,但我還是堅信:不登高山,不知夫之高世,不臨深溪,不知地之厚也。讓我們在嘗試中成長,在嘗試中體會人生的真諦!
篇3:不只一次我努力嘗試作文
閑暇時,我喜歡打開窗,伴著清脆的鳥鳴,抿一口清茶或捧一本好書,就這樣,靜靜地與它們共度時光。與我相伴的,并沒有什么明鳥,最多的只是麻雀。它們嘰嘰喳喳地在枝頭上熱鬧著,與我的寂寞遙相呼應(yīng)。
我想走進(jìn)它們的世界,可似乎那又是件既不可能的事,直到那些鳥兒的執(zhí)著堅守,我才清晰地感受到我們之間的距離。那種近在咫尺卻只能相望的距離。
一日放學(xué)后,我提起一個裝滿小米的鳥籠,把它放置到那個麻雀聚集的林子里,靜靜地躲在一旁觀察。幾只麻雀在籠子周圍跳來跳去,上上下下地打量鳥籠,七嘴八舌地談?wù)撝。突然,一只鳥兒直沖進(jìn)籠子中,瘋狂地啄了幾口米,抬起頭,仔仔細(xì)細(xì)地環(huán)視了一圈,低下頭,安心地繼續(xù)吃米。別的鳥兒也爭先恐后地擠進(jìn)鳥籠中,一片歡樂祥和的氣氛。春風(fēng)和煦地拂過面頰,我靜靜地等待著一個時機(jī)。鳥兒陸續(xù)吃得心滿意足了,歡躍地跳出籠子拖著笨重的身軀飛上枝頭,只剩有一只鳥兒還在埋頭苦吃。我躡手躡腳的鎖上了鳥籠的門,興高采烈地跑回家中?墒菐滋靵,無論我怎樣逗它、喂它,它仍是顆米未吃、滴水不進(jìn)。它每日只是瘋狂地撞擊籠子,翅膀與鐵籠唱出令人心碎的旋律。最終,我依依不舍地放走了它,帶著最美好的祝愿。
從那以后,我不敢主動接近麻雀,但仍渴望與它們親密接觸。一日等車時,我無意間瞥見了一只奄奄一息的麻雀。我蹲下身,注視著瘦小而柔弱的身軀側(cè)臥在冰冷的水泥地上苦苦掙扎,排列整齊的羽毛在空中微微飄搖。兩只瘦弱的鳥腿顯然已撐不起整個身軀,但仍在無畏地努力掙扎著;兩翼也時不時會撲騰兩下。我靜靜地看著它,不少路人投來好奇的目光,然后又匆匆將背影留下。有位大爺說:“這鳥兒恐怕是死了!彼麌@著氣離開了。我不相信,它的喙明明仍在一張一合著,它明明還在一次次的努力重回天空的懷抱,它沒有放棄自己,別人更不能改變它的決定。秋風(fēng)瑟瑟,一張?zhí)羌堬h到它的身旁,我的右手不自覺地靠近,卻停留在半空中顫抖。它會站起來的——用它自己的力量,而不是我的施舍。車來了,我戀戀不舍地與它告別,用力為它祝福。
我與鳥兒本沒有緣,只是同處于一個地球,才有了相遇的機(jī)會。不止一次我努力嘗試融入鳥兒的世界,卻發(fā)現(xiàn)我們之間只有彼此寒暄的力量。不過,我會遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著幸福的鳥兒,再一次為它們祝福。
篇4:不只一次我努力嘗試作文
書桌,散發(fā)著淡淡,輕輕的木香,上面鋪著一塊潔白柔軟的毛氈。毛氈上,一張白凈輕薄,刻著細(xì)細(xì)花紋的宣紙靜靜地躺著。一旁,白瓷碟里面幾滴墨汁,散發(fā)著書香。一桿木制的小葉筋筆,架在白瓷碟上,十分養(yǎng)眼。
原來,國畫未畫已成畫。
可再養(yǎng)眼的案頭小景,也無法打破我的焦慮。這是我第一次畫線描,心里十分忐忑,我能畫成嗎?
提筆,蘸飽了墨。也許是因為手抖得厲害,也許是因為墨蘸得太多,第一筆下去,線描美人的臉上頓時多了一個大黑斑。我一慌,更是亂了筆法,宣紙的羊脂玉皮上,霎時又多了幾個瑕庇。我放下毛筆,不敢再畫,心想:“這畫,我一定畫不好了!
這時,老師走來,看著那一個大黑點(diǎn),他關(guān)沒有責(zé)罵我,而是說:“沒關(guān)系,換一張宣紙再試試看,你一定行的!比缓罂粗埳夏菑堥L著“大黑斑”的美人臉,拍了拍我的肩。
聽了老師的話,我又取出一張宣紙,在筆尖點(diǎn)上一點(diǎn)墨,輕輕劃過白紙,雖沒有了墨斑,可是手里卻仿佛有一條小蛇在手心里不住地鉆,筆在手中時快時慢,時左時右,線條在白紙上抖動著,在紙上劃出一條細(xì)細(xì)的小河,曲曲折折,美人好像打起了戰(zhàn)。那綢絹細(xì)雅的衣衫凌亂不堪,臉龐也十分驚慌,好像身處亂軍叢中。
我又一次住了筆。不好意思再畫下去,這樣的畫,拿出去不被人笑死才怪,我還要不要再畫下去?這時,我抬起頭,看到老師投來的目光。那目光,溫暖又滿懷信任。我看著那目光,低下頭,舉起筆,心里對自己說:“加油,人人都有第一次,你也一定行!”
我深吸了一大口氣,屏氣凝視,又換了紙,將筆在瓷碟中如蜻蜓點(diǎn)水般一沾,毛尖染上些許墨色。將筆在紙上輕輕一掠,手中小蛇雖未完全消滅,卻也是纖弱許多,也不再鉆來鉆去,手雖不是完全不抖,可遠(yuǎn)不如上次厲害。慢慢地我漸入佳境,線條變得明快、流暢、有章法,不再斷墨與抖線了。我心中大喜:“果然,只要你勇敢嘗試,不放棄,一定可以!”
一筆、一點(diǎn)、一勾,終于畫完成了。一位古雅莊重的美人身著細(xì)絲絹制的漢服,頭簪步搖,眉眼清麗,猶若含情地望著我,她好像在娓娓訴說著,不只一次,我努力嘗試的故事。
篇5:不只一次我努力嘗試作文
在人生的路上,我們需要一次又一次的嘗試:例如孩童時的我們嘗試牙牙學(xué)語;例如踏入學(xué)校大門的我們嘗試接觸老師和同學(xué);例如我們在課堂上嘗試回答第一個問題。讓我們揚(yáng)起夢想與希望的風(fēng)帆,嘗試戰(zhàn)勝生命中的每一場大風(fēng)大浪。
“叮鈴鈴!”一串鈴聲打破了校園的安靜,校園里頓時沸騰起來。我收拾了桌上的書,發(fā)現(xiàn)周圍的同學(xué)都在談?wù)撝@周班干部競選的事,我也饒有興趣地加入了他們的談話中。“你參加這周的班干部競選嗎?”“我肯定是選不上,你呢?”“我當(dāng)然參加了!”……我聽了他們的話,心中生起了一個念頭:我也要去參加班干部競選。
下午,老師讓我和其他一批同學(xué)去她的辦公室。老師首先問我們誰想報名參加班干部競選,我心里忐忐忑忑地,想鼓起勇氣與老師說明卻總是找不到那股勇氣,我掃了掃周圍的同學(xué)們,本以為他們會有人帶頭報名,可是他們卻都面面相覷,生怕老師點(diǎn)到自己。我望著老師,有些躍躍欲試,可轉(zhuǎn)念一想又怕到時候選不上被同學(xué)嘲笑,我雙手攥成了拳,抿了抿嘴唇,似乎想把自己的想法勇敢地說出來,我深吸了一口氣,心想:有嘗試才會成功,就算失敗了也沒有關(guān)系,失敗是成功之母,失敗中也可以得到經(jīng)驗和教訓(xùn)。終于,我堅定地說:“老師,我報名競選學(xué)習(xí)委員!”老師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭,同學(xué)們見有人帶頭,也紛紛向老師報名。
回到家中,我坐在書桌前,望著眼前的白紙,正愁著不知該如何入手時,我在老師辦公室滿懷信心報名的那一幕似乎又浮現(xiàn)在眼前,我定了定心神,從平時同學(xué)們學(xué)習(xí)的不足之處,學(xué)習(xí)委員能為同學(xué)的做的事兩方面入手,揮起手中的筆,“唰唰唰”將白紙從頭至尾寫滿了密密麻麻的黑字。我拿起演講稿讀了一遍,稍稍修改了一下,滿意地放進(jìn)書包的里。
時光匆匆流去,幾個晝夜在一晃眼間便過去了。當(dāng)班干部競選開始時,我手里緊緊攥著演講稿,告訴自己不要緊張,就在這時,老師叫到了我的名字,我立刻平復(fù)了一下心情,努力恢復(fù)鎮(zhèn)靜走上講臺。我看了看臺下,同學(xué)都異常地安靜,似乎在期待我的演講,我立刻按照我的稿子讀了下去,當(dāng)我的演講完畢,臺下響起同學(xué)如雷般的掌聲,我心中不由竊喜,走下了講臺。其實這次競選的結(jié)果對我來說已經(jīng)不重要了,在我心中我已經(jīng)成功了,我成功地了嘗試競選班干部,盡管是沒有選上,這也是我生命中有價值的一步。
我們路還很長很長,既然我們已經(jīng)起步,那么便不要止步,既然我們已經(jīng)將目標(biāo)定在遠(yuǎn)方,那么便不要輕易放棄。讓我們嘗試進(jìn)步,嘗試努力,在嘗試中成長。