我的努力作文三篇
在日常的學習、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家收集的我的努力作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
我的努力作文 篇1
四年級第一學期,我參加了閱讀寫作提高班。學期結束時,我被評為了“優(yōu)秀學員”,并獲得了“優(yōu)秀學員獎”。你別看這說的輕松,做起來可是何等的困難。≡诮涍^不懈的努力后,我終于感受到:我長大了。
記得當初剛學寫作文時,自己很束手無策。每當看到作文題,腦子里就空空的,一片空白,平時辛苦積累下來的那些好詞好句好段,現(xiàn)在都不知跑到哪兒去了。在上課時,語文老師就經常提醒我們:作文是認識水平和語言文字表達能力的體現(xiàn),一定要學會觀察與積累,并在觀察中,展開聯(lián)想與想象,逐步提高寫作能力,這樣平時在做那些習題與練習卷時,便能夠及時想到答案,取得優(yōu)異的成績。
為了拓寬寫作的思路,我便報名參加了閱讀寫作提高班。參加了這個班后,無論刮風還是下雨,我都堅持上課。希望能夠進一步提高自己的寫作水平。在聽課時,無論是老師口頭的講解,還是寫在黑板上的提要,我都用心記在腦子里,仔細記在筆記本上;丶液,我還一次又一次地練習寫作,在寫作中加深理解作文的要求。終于,在經過不懈的努力后,自己一點一滴的進步,得到了老師的肯定,并授予了我“優(yōu)秀學員”的.稱號?梢娢耀@得這份稱號是付出了多少的汗水啊!
有進步,有提高,自然是值得慶幸的事。但在自豪之余,我更多的想到:榮譽僅僅是一個鼓勵,要多看到差距,想到努力的方向。
我的努力作文 篇2
努力可以使人進步,努力可以使人學到更多的知識……今天,我讀了《我盡了最大的努力》之后,深有感觸。
這篇文章主要講了:作者“我”分別寫了三件事:
1、上高中的最后一年,幾個同學讓我去當學生會主席,我不去,后來,在父親的鼓勵下,和在堂兄弟姐妹的幫助下,成功競選了學生更會主席;
2、高中的時候,“我”認為父母一無所知;
3、“我”16歲那年,有一次迷上了橋牌游戲,導致成績下滑。后來聽了爸爸的話,我的成績又回去了。
我讀了之后,有很深的感悟。在生活中,我們之中確實很少有人做到這樣。我們一定要做到——努力,努力,再努力。
我也看見過這樣一個場景。一條魚,被一個人捉回家。突然,那條魚從水里跳了出來,那人去撿,可怎么也抓不住,我也去抓,突然,那條魚跳了三尺高,重重的摔到地上,死了……我很敬佩他求生的努力。
我們要努力學習!
我的努力作文 篇3
該不該擱下重重的殼,尋找哪里有藍天,隨著輕輕地風輕輕地飄,歷經的傷都不覺得疼,我要一步一步往上爬。——題記
蝸牛喜陰濕。一年級的我最喜歡的游戲就是在下過雨后,飛奔到花壇,在雜草叢中尋找它小巧的身影。
雨循著風,飄飄灑灑,投下一片暗灰的天空。我坐在教室里悶悶不樂。雖然眼睛盯著講臺,那顆熾熱的心卻早已飄進那片幽深的草叢中。
終于挨到下課我兩步并作一步出了教室,卻見一片晴朗的天空,浮著幾朵白云。于是,我又回教室抄起協(xié)作工具,猛地沖到花壇邊。一陣翻來覆去之后,我在兩棵小草的夾縫間看見了可愛的小蝸牛。我簡單、粗暴地捏起它的殼,連同它的身體一起裝進文具盒里,轉身進了教室。
我坐好仔細端量它的時候,一個肉乎乎的小身體緩緩地溜出殼,兩只靈活的觸角四處轉著,仿佛在探尋著什么。當它終于安定下心來,又開始了漫長的旅程。它的“步伐”是如此之慢,仿佛殼承載的是全世界。
那時的我是這樣想的:為什么蝸牛不肯拋下重重的殼,尋找真正的自由呢?速度快一些不是更安全嗎?我對蝸牛充滿了好奇和不解。
到了年齡稍大些的時候,我便不再接近任何與蝸牛類似的小動物。偶爾看見同桌在桌上玩它們,也是十分不屑。直到那一次……
同桌又心血來潮,捉來幾只縮回殼里的蝸牛,放在桌上玩“斗牛”。我專心致志地看著書,懶得理會這些。突然,旁邊傳來一聲驚呼,我急忙側頭看看發(fā)生了什么——原來是同桌玩的時候不小心把它給弄到桌子底下去了。我心中一陣嘆惋,身體卻已先行一步,湊到“案發(fā)地點”看。不知過了多久,殼輕微地顫抖了一下,一團肉棕色的小東西探了探頭。緊接著,它又伸了伸那對觸角,重新邁開細碎的步伐,堅定地走著。
這好像又不是我記憶中的蝸牛了,現(xiàn)在它的堅忍不拔、不言傷痛、不言放棄好像一個火源,點燃了我的心。
沉重的殼不是負擔,而是它的第二次生命。它走得慢,并不是意味著它很容易受到傷害,而是因為一步一個腳印最為踏實。做人就應該如同蝸牛一樣,秉持著勇往無前的本心,踏踏實實做好想做好的事,決不輕言放棄!
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