努力的作文

時(shí)間：2024-05-02 12:29:07 努力我要投稿

努力的作文大全[4篇]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帋痛蠹艺淼呐Φ淖魑�4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

努力的作文大全[4篇]

努力的作文篇1

　　“我們班的墻報(bào)獲得了全校一等獎(jiǎng)！”當(dāng)張老師說(shuō)出這句話時(shí)，同學(xué)們爆發(fā)出一陣歡呼聲。我也為墻報(bào)貢獻(xiàn)了自己的一份力量。

　　3月31日，晚上8點(diǎn)半，“地球一小時(shí)”活動(dòng)開(kāi)始了！我關(guān)掉了家里所有的大燈，只留下一盞小小的壁燈。媽媽點(diǎn)燃了許多可愛(ài)的小蠟燭，這些小巧的蠟燭跳動(dòng)著微微的火光，如同天上的星星落入凡間，真漂亮！因?yàn)閯偤玫较词䲡r(shí)間，所以媽媽在洗手間里也點(diǎn)燃了三支小蠟燭，我本來(lái)怕黑，可是這些小蠟燭讓我覺(jué)得很溫暖。我在這些燭光的'陪伴下洗臉、刷牙，媽媽用相機(jī)給我記錄下這個(gè)難忘的時(shí)刻！

　　媽媽店里的小耿叔叔是個(gè)種菜能手，店里的后院種滿了各種各樣的蔬菜。初春有蔥、蒜、菜苗、辣椒，夏天有南瓜、絲瓜、冬瓜、葫蘆……星期天，我也到媽媽店里當(dāng)了一回“小菜農(nóng)”。我提著一小桶水，拿著一把小勺子，開(kāi)始給蔬菜喝水。我用勺子舀了一勺水均勻地灑在小蔥上。小蔥已經(jīng)長(zhǎng)得很茂盛了，小辣椒也結(jié)出了青青的果實(shí)。咔嚓！媽媽又用相機(jī)拍下了這個(gè)有趣的畫(huà)面。

　　每個(gè)同學(xué)都像我一樣認(rèn)真地完成了攝影作業(yè)，所以我們班才能得一等獎(jiǎng)，這是大家努力的結(jié)果！

努力的作文篇2

　　就像水珠經(jīng)過(guò)長(zhǎng)年累月的滴墜可以洞穿磐石，就像蒼鷹全力褪去舊羽便能飛向更高的天空，就像文人數(shù)十載苦思編纂才有經(jīng)典流傳于世。我是一個(gè)平凡之人，但我擁有經(jīng)自身不足化作美麗的力量，這力量使我更加美麗。

　　平凡的外表，平凡的體能。每當(dāng)跑步時(shí)，我一直無(wú)法看到最開(kāi)闊的前方——幾個(gè)壯健的身影，永遠(yuǎn)跑在我的前面。幾分落寞，幾分焦急，于是在那之后的日子，夕陽(yáng)下的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)成了我腦中最深刻的剪影。我奔跑、奔跑，揮灑汗水的咸腥而將其化為清流；我努力、努力地鍛煉，為了能感受對(duì)面吹來(lái)的風(fēng)……終于那一天，我鼓足勁沖在了最前面。寬闊的跑道在我前面自由地伸展，天地寬廣，陽(yáng)光明媚。我知道我此時(shí)的身姿必定矯健而美麗。是努力，讓我開(kāi)發(fā)潛能，使我的意志燃燒更美麗的堅(jiān)持。

　　第一次在課外上英語(yǔ)班時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的英語(yǔ)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)夠不到優(yōu)秀的門(mén)檻。羨慕同學(xué)流利的口語(yǔ)，我給自己加油：“現(xiàn)在努力還不晚，一定把英語(yǔ)補(bǔ)起來(lái)！”在課余時(shí)間，我努力地將一個(gè)個(gè)艱澀難記的單詞納入我的詞庫(kù)；精聽(tīng)與泛聽(tīng)成了茶余飯后的“點(diǎn)心”，食之有味且大有裨益。我一點(diǎn)一點(diǎn)地，完美著自己�！癎ood job!“老師喜形于色地夸獎(jiǎng)。鮮紅的墨水勾勒著美麗的弧線，也仿佛描畫(huà)眉目間的喜悅與輕松。努力，讓我的生命氤氳更美麗的色調(diào)。

　　筆尖疾走，四周靜謐。我正認(rèn)真地完成這張?jiān)嚲�，現(xiàn)在正努力借作文提升它。我努力地完成它，衷心希望這會(huì)是一張完美的答卷。也許目前不可能，但我仍會(huì)努力寫(xiě)完它。只有努力才會(huì)為我創(chuàng)造魅力的'可能性；不足還會(huì)存在，我用努力去消弭。努力，曾使我美麗；努力，會(huì)使我更加美麗。

　　我的生命，便是不斷地努力，找到并成為更加美麗的自己的過(guò)程。因?yàn)榕χ斑M(jìn)著，所以我的平凡的生命，放出了最美的光彩。

努力的作文篇3

　　每天清晨睜開(kāi)雙眼，拉開(kāi)窗簾，打開(kāi)窗戶，呼吸著新鮮的空氣，感受著生活的美好，用心地告訴自己面對(duì)多姿多彩的一天，一定要努力，因?yàn)橹挥谐錆M對(duì)生活的努力，才會(huì)有精彩的人生。努力學(xué)習(xí)，努力生活的樣子真帥。

　　面對(duì)著新的學(xué)期，我要繼續(xù)努力拼搏，發(fā)揮身上的優(yōu)點(diǎn)，改掉不足，做一個(gè)為了夢(mèng)想時(shí)刻加油的'人，在生活中，我要繼續(xù)改掉挑食的缺點(diǎn)，多吃蔬菜和水果，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)量，爭(zhēng)取吃完飯后，能做做運(yùn)動(dòng)鍛煉一下身體。在學(xué)習(xí)上，我要給自己定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天做完作業(yè)后，可以少玩兒會(huì)電腦，多看一些書(shū)，豐富一下自己的課外知識(shí)，這段時(shí)間我迷上了天文，喜歡看一些關(guān)于天文地理的書(shū)，想了解恒星、行星、木星的知識(shí)，看著自己感興趣的書(shū)籍，仿佛真的遨游在星空中，這種興奮的心情真的無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。我相信，只要努力吸取書(shū)中的知識(shí)，也許長(zhǎng)大后會(huì)成為一個(gè)天文學(xué)家呢！

　　記得有一本書(shū)中寫(xiě)道：“不斷努力的你，才是真的好看！”希望自己不斷地努力，變得更加帥氣。

努力的作文篇4

　　批改作文，是作文教學(xué)的重頭戲，是提高學(xué)生作文水平的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。但在長(zhǎng)期的作文教學(xué)實(shí)踐中，我們絕大多數(shù)教師沿襲的仍然是學(xué)生作文教師改的傳統(tǒng)方法。教師們盡管付出了大量艱辛的勞動(dòng)，學(xué)生們的作文水平卻總是在低谷中徘徊不前，收效甚微。這就說(shuō)明作文批改由教師一手包辦的做法存在著弊端，有改革的必要。那么，如何改革作文的'批改方法，才能把教師從勞而無(wú)功的作文批改的重壓下解放出來(lái)，才能多快好省地提高學(xué)生的寫(xiě)作水平呢？我認(rèn)為努力培養(yǎng)學(xué)生修改作文的能力和習(xí)慣，是實(shí)現(xiàn)“解放”與“提高”的有效途徑。

　　學(xué)生作文教師改，剝奪了學(xué)生修改作文的優(yōu)先權(quán)，使之不自覺(jué)地喪失了修改作文的主動(dòng)性，人為地養(yǎng)成了學(xué)生對(duì)修改作文的惰性和依賴(lài)性。而實(shí)際上，大多數(shù)學(xué)生對(duì)教師的作文評(píng)改看重的只是分?jǐn)?shù)和等級(jí)，至于教師批注的修改方案則漠不關(guān)心，具體的修改操作更不了了之。如果教師的評(píng)語(yǔ)籠統(tǒng)空泛，于學(xué)生則更是隔靴搔癢，無(wú)濟(jì)于事。長(zhǎng)此以往，學(xué)生根本無(wú)從認(rèn)識(shí)到自己作文的優(yōu)劣所在，修改無(wú)方，談何提高？雖然教師們也采取了個(gè)別面批的方法，但是由于受時(shí)間、精力、認(rèn)識(shí)范圍與程度的局限，往往是力不從心，鞭長(zhǎng)莫及，也不可能全面提高班級(jí)學(xué)生的整體作文水平。這些情況都表明：教師們應(yīng)該把修改作文的優(yōu)先權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生們?cè)陂L(zhǎng)期不斷的作文修改過(guò)程中去提高寫(xiě)作水平。清人唐彪說(shuō)：“文章不能一作便佳，須頻改之方入妙耳。此意學(xué)人必不可不知也”�？梢�(jiàn)，文章“入妙”須“頻改”，而只有習(xí)作者本人在“頻改”中才能領(lǐng)悟文章“入妙”之法。由不斷修改而漸入佳境，古今中外的文章家概莫能外。培養(yǎng)學(xué)生修改作文的能力和習(xí)慣，是學(xué)生將來(lái)適應(yīng)社會(huì)生活和工作的終身需要。我們的學(xué)生一旦離開(kāi)學(xué)校，很難說(shuō)就不與寫(xiě)作打交道，那個(gè)時(shí)候，學(xué)生們就不可能隨時(shí)隨地都拿著文章回去求教于老師，而自己修改文章的能力就有了用武之地。從教學(xué)角度而言，這正是體現(xiàn)了葉圣陶先生“教是為了達(dá)到將來(lái)不需要教”的教學(xué)思想�！笆谌艘贼~(yú)，不如授人以漁”的道理，教師們都懂，但更要讓學(xué)生們明白：培養(yǎng)修改作文的能力和習(xí)慣同樣是終身受用的�！吨袑W(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》明確指出：“要有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生自己修改作文的能力和習(xí)慣，可指導(dǎo)他們自己修改，或者組織他們互相修改。”由此可見(jiàn)，努力培養(yǎng)學(xué)生修改作文的能力和習(xí)慣是作文教學(xué)十分必要和迫切的任務(wù)。

　　把修改的優(yōu)先權(quán)還給了學(xué)生，并不是說(shuō)教師就可以高枕無(wú)憂灑脫一身了。教師更重要的工作是引導(dǎo)和指點(diǎn)，要設(shè)法交給學(xué)生修改作文的方法與技能。這也是一項(xiàng)艱苦細(xì)致的工作，教師要以極大的熱情和耐心，循循善誘。首先要培養(yǎng)起學(xué)生濃厚的寫(xiě)作興趣和穩(wěn)定持久的寫(xiě)作積極性。這是培養(yǎng)學(xué)生作文修改能力和習(xí)慣的重要前提。同時(shí)要著力于提高學(xué)生對(duì)作文修改的認(rèn)識(shí)，端正其態(tài)度。

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