（合集）我的偶像作文2篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的我的偶像作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　我的偶像作文 篇1

　　什么是偶像，偶像是一個(gè)人仰慕和模仿的對(duì)象�；蛟S你的偶像是某位名人、或是某個(gè)當(dāng)紅明星、又或是某位著名的科學(xué)家。而我的偶像卻有些特殊，因?yàn)樗�既默默無聞，又是那樣的偉大，他就是我的爺爺。

　　兒時(shí)的我常常住在奶奶家，活潑好動(dòng)的我總是拉著爺爺陪我玩，常把爺爺弄得精疲力竭。可是無論爺爺有多累，他都不會(huì)躺在沙發(fā)上或是趴著，他永遠(yuǎn)站得筆直，坐著端正。最讓我不解的是，即使我把爺爺折騰到深夜，他也總會(huì)在清晨5：30準(zhǔn)時(shí)起床，而且精神的讓人看不到絲毫困意，這到底是為什么呢？

　　這個(gè)疑問一直伴著我，直到我六歲時(shí)翻開了一個(gè)箱子。

　　箱子里放著一套舊軍裝，雖舊了，但依然干凈整潔，一個(gè)相冊(cè)靜靜地放在里面。在奶奶的講述中，我才知道爺爺是一名軍人，一名從軍數(shù)十年的軍人。

　　爺爺16歲時(shí)便從農(nóng)村里走出來參軍，年輕的他懷著滿腔的熱血踏上了他的軍旅之路，從此他再也沒有回去過。

　　初入軍隊(duì)的爺爺同其他新兵一樣需要試一次槍，第一次碰到槍的爺爺，連槍都很難握穩(wěn)，更別說射中靶心了。但他從碰到搶了那一刻起，一種使命感便充斥了全身，從那天起，他每天都比別的新兵起得早，用石頭練準(zhǔn)頭，每次訓(xùn)練他都格外認(rèn)真與珍惜。練步伐練準(zhǔn)頭，他的手越來越準(zhǔn)，步子也越來越穩(wěn)。在一次槍法測試?yán)�，他連續(xù)命中，居然拿到了全部隊(duì)包括老兵前幾名的好成績，成了新兵的驕傲。慢慢的.他也成為了教導(dǎo)員，開始帶新兵，他對(duì)新兵嚴(yán)格要求，領(lǐng)著他們訓(xùn)練準(zhǔn)頭和步伐，而他也從未停止過練習(xí)。時(shí)光飛逝，他成了部隊(duì)里的神槍手，他帶的兵也有著比別人強(qiáng)的槍法和毅力。

　　爺爺雖然沒上過戰(zhàn)場，卻帶出了幾批英雄，當(dāng)然這也成了他一生的遺憾�？晌矣X得他雖然不在前線，卻是后方的一股強(qiáng)大力量，他用他的努力與熱血，為前線的戰(zhàn)士們送去強(qiáng)大的力量。在我心中，他永遠(yuǎn)都是偶像，爺爺身上的執(zhí)著、努力值得我學(xué)習(xí)。

　　爺爺和奶奶也是在軍中結(jié)緣。奶奶是知青，就在部隊(duì)旁的村里幫農(nóng)家干活。那天奶奶去砍柴，在下坡的時(shí)候腳下突然一滑，籮筐里柴掉了出來，人往下滑。爺爺和隊(duì)里的一位戰(zhàn)友剛好路過，眼疾手快的爺爺接住了奶奶，由于沖擊力過大，爺爺也被擦傷了。爺爺和那位戰(zhàn)友一起幫奶奶把柴拾起來，送奶奶回去。后來奶奶去部隊(duì)感謝爺爺，在歲月的磨礪中，他們也慢慢的成為了彼此信任，支持的夫妻。

　　爺爺愛這個(gè)家，愛他的家人；爺爺也愛國，為國付出了整整一生，從黑發(fā)少年成了白發(fā)老人。爺爺給我的陪伴，我一生難忘。爺爺?shù)木�神也刻在我的心中，他是我一輩子的偶像�?/p>

　　我的偶像作文 篇2

　　生活中有許多值得我們敬佩的人，無私奉獻(xiàn)的媽媽、堅(jiān)守崗位的警察叔叔、任勞任怨的清潔工阿姨，都讓人欽佩不已，但給我觸動(dòng)最深、發(fā)自肺腑敬佩的卻是呂錕老師。

　　呂老師是我們的語文老師和班主任，他高高的個(gè)子、微胖的身材、白皙的臉龐，總是笑瞇瞇的`樣子；他有一雙漂亮的雙手，但如果仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)呂老師的食指和中指的關(guān)節(jié)處已經(jīng)磨出厚厚的老繭，和修長的手指相比顯得十分突兀。繭子不僅影響美觀，呂老師說要是哪天字寫多了，晚上還會(huì)酸疼呢。

　　呂老師最初征服我們的是一手漂亮的粉筆字，望著老師工整、漂亮的板書，我羨慕極了，多想自己也能寫出這么好看的字。每天早上晨讀時(shí)間就是呂老師的練字時(shí)間，給我們布置好晨讀任務(wù)后，呂老師就開始了專心致志的練習(xí)。

　　只見他左腳在前，右腳在后，穩(wěn)穩(wěn)地站在黑板前，右手緊握粉筆，手腕隨著筆畫的變化而左右轉(zhuǎn)動(dòng)；粉筆與黑板摩擦發(fā)出“沙沙”的聲響，像極了蠶寶寶吃桑葉的聲音。呂老師寫得很快，邊默默背誦邊把古詩文書寫在黑板上，這時(shí)他用的不是上課時(shí)一筆一劃的楷體，而是如行云流水般的行書，隨著不停揮舞的右手，一行行龍飛鳳舞的字跡出現(xiàn)在黑板上，像是一個(gè)個(gè)鮮活的小生命，下一刻就能從黑板中破板而出。這時(shí)的呂老師就像一個(gè)音樂家正在指揮樂隊(duì)演奏氣勢恢宏的樂曲，更像是毛主席詩句中的“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒”。

　　而本應(yīng)認(rèn)真晨讀的我們，仿佛忘了自己的本職工作，有的在唧唧喳喳閑聊，有的在嬉戲打斗，有時(shí)聲音太大了，害的呂老師不得不停下來維持紀(jì)律。

　　我敬佩的不僅僅是呂老師字寫得好看，更是他數(shù)年如一日?qǐng)?jiān)持練字的毅力。記得有一天早上，呂老師告訴我們他家里有急事，語文課換到第一節(jié)，上完他就要去處理事情了。我們都認(rèn)為老師今天不會(huì)練字了，可萬萬沒想到，他和往常一樣，拿起粉筆走到黑板前，開始了雷打不動(dòng)的練習(xí)。

　　一天、一周、一個(gè)月的練字，也許咬咬牙都能堅(jiān)持下來，但難能可貴的是數(shù)年不間斷的練習(xí)；反思自己，無論是練字臨帖、數(shù)學(xué)計(jì)算，總是三天打魚兩天曬網(wǎng)，沒能很好堅(jiān)持，所以字不成、算不就。

　　我不能把對(duì)呂老師敬佩僅僅停留在思想上，更要學(xué)習(xí)他持之以恒的毅力和決心，并把這份堅(jiān)持用到自己的學(xué)習(xí)中，相信“有志者事竟成，百二秦關(guān)終屬楚，苦心人天不負(fù)，三千越甲可吞吳”，加油，小顏！

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