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朋友作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編為大家整理的朋友作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
朋友作文 篇1
新的學(xué)期開始了,四六班舉行將“和字典交朋友”(以下簡稱交朋友)語文實踐活動。在菜園里,我想理一理自己的想法,以便更好的開展下去。
為什么要“和字典交朋友”?
這也是所謂的活動設(shè)計意圖。字典對于小學(xué)四年級的孩子來說,并不陌生。孩子們都知道他是解決生字的工具?墒乾F(xiàn)實情況如何呢?我在學(xué)校做了一個簡單的調(diào)查,學(xué)生在遇到生字時,能主動查字典的比例不足百分之十,甚至還要低。他們遇到生字,一般會問身邊的人,或置之不理。這是一個不容忽視的教育問題。新課標(biāo)中提出,四年級的孩子應(yīng)該具有獨立自主的識字能力。由此,讓孩子養(yǎng)成用字典識字的習(xí)慣,是一件刻不容緩的教學(xué)任務(wù);谝陨系恼J(rèn)識,我決定在四年級六班開展為期半年的“我和字典交朋友”活動。
“和字典交朋友”要達(dá)到一個什么樣的目標(biāo)?
孩子是有差異的。因此,任何一項教育,都要尊重他們的差異性!敖慌笥选被顒右彩侨绱,目標(biāo)分為三個等級。由易到難分別是:
1、同學(xué)們?nèi)耸忠槐咀值,并掌握查字典的基本方法?/p>
2、預(yù)習(xí)和學(xué)習(xí)課文時,獨立自主的運(yùn)用字典解決生字問題。
3、在日常的閱讀中,遇到生字能主動通過字典去解決。
這三個目標(biāo)中,第一個是語文基本技能的問題,所有孩子都應(yīng)該掌握;第二個目標(biāo),是課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題,原則上孩子都應(yīng)該達(dá)到;第三個目標(biāo),建立在良好閱讀習(xí)慣之上,本學(xué)期,有一半學(xué)生達(dá)到即可。
“交朋友”活動需要準(zhǔn)備什么?
人人都有小字典是基礎(chǔ)。同時教師要精心準(zhǔn)備相關(guān)的活動,讓孩子在實踐中學(xué)習(xí),在快樂中成長。
“交朋友”活動的主要內(nèi)容是什么?
1、工欲善其事,必先利其器。要求孩子在規(guī)定時間內(nèi)都有一本屬于自己的字典。
2、讓孩子懂得字典的重要性。為此,我設(shè)計了“小字典的.來信”這一環(huán)節(jié)。我將用小字典的身份,給同學(xué)們寫一封公開信。在信中小字典將系統(tǒng)的介紹自己的作用。不過興趣是成功的保障。這封信會通過藝術(shù)的形式出現(xiàn)在孩子的面前。
3、召開一次“我和字典交朋友”為主題的班會。在班會中,用小品、情景劇等形式,告訴孩子們用字典的方法,和字典的用途。形式要新穎,活潑。
4、字典進(jìn)課堂。在課堂上,老師要引導(dǎo)孩子用字典解決生字。并進(jìn)行查字典比賽。比賽要評出十個一等獎同學(xué)。班級成立十個“小字典俱樂部”,獲獎同學(xué)任組長。在字典俱樂部中,相互交流用字典的方法,什么時間用字典等問題。
5、準(zhǔn)備一個小字本,把自己通過查字典認(rèn)識的生字集中起來。在班級內(nèi)展示。
6、教師在日常學(xué)習(xí)中為孩子做好榜樣,字典在手,愛不釋手。
“交朋友”活動時間安排?
二月份,人人都有小字典。三月份,“小字典的來信”和主題班會。四月份,查字典比賽和“小字典俱樂部成立”。五月份,展示用字典解決的生字。字典進(jìn)課堂,將貫穿這個學(xué)期。
朋友作文 篇2
說起王高翔,人人都知道他是“小說迷”。 《斗羅大陸》是王高翔夢寐以求的課外書籍。我剛拿出書籍,就被王高翔的“火眼金睛”看到了。他好像餓狼要撲到食物上,以迅雷不及掩耳之勢沖到我的座位旁,向我借《斗羅大陸》。他露出了一臉笑容,笑瞇瞇地對我說: “錢嘉云啊,你有了一本新的《斗羅大陸》,怎么不告訴我呢?借我看看嘛!蓖醺呦钄[出了一副討好的姿態(tài)。我說: “我自己還沒看完呢!蓖醺呦枵f: “我看完,再還給你看吧!反正這本書籍是你的,你愛看多久就看多久。”我清清楚楚的記得,上次問王高翔題目,他慢慢吞吞地,依依不舍地放下手中的.課外書籍再教我。現(xiàn)在王高翔向我要課外書籍,翻臉比翻書籍還快。我說: “那就和我一起看吧!”于是,我和王高翔一人坐一半椅子,頭碰著頭,一起看了起來。你翻一頁,我翻一頁,一下子王高翔就追上了我。忽然我覺得尿急,連忙奔向廁所。當(dāng)我回到教室時,王高翔已經(jīng)霸占了那本書籍,津津有味地看了起來。我看了看,心想還是算了吧!就讓給他吧!好朋友之間就應(yīng)該互相謙讓,你讓我,我讓你。于是我就大方地對王高翔說: “既然你那么愛看,就讓你看吧!”王高翔大喜過望: “真的?錢嘉云,你真好!謝謝你!”他對我又是鞠躬又是作揖,高高興興地跑到座位上看書籍了。
朋友作文 篇3
哥們兒,我們一起走過六年了。這六年的事真值得我們回憶。你還記得那次發(fā)卷子后發(fā)生的事嗎?我還是說說吧。
“過來,快點來領(lǐng)卷子!彼季S老師說。
我接過卷子,心里嘮念著:“天靈靈,地靈靈,佛祖上帝都顯靈,阿門阿門。保佑我滿分!”我把手先放在左肩然后放在右肩,額頭胸前畫著十字。
我用力將卷子一翻,我倒在了地上。
貝貝走了過來,拿起我的卷子,把眼睛瞇得很細(xì),還把頭往前伸。他把卷子放下露出了奸笑。
“嗯嗯,老鐵!彼室馇辶饲迳ぷ樱骸拔易雍酵菊较蚰阈迹罕救说梅志攀濉佣饶愣0。5分!
我站了起來不服氣地對他說:“切切切——有本事你去和小賀比啊!
他揮了揮手,站直了,閉上眼睛說:“No,No,低調(diào)低調(diào)!
“你是不是太驕傲了?還和賀彥博比,我看他100加20呢!彼烙盟拇ㄔ捄V定道。
他理了理衣領(lǐng),把紅領(lǐng)巾拉正,裝得很紳士的樣子。
我看他那個樣子我坐不住了,拍了拍桌子,站了起來,我左手拿著那張卷子,右手拉著他的衣領(lǐng)憤怒地說:“你太驕傲了,得意忘形,我把你拉過去和小賀比比。”
小賀說:“不,不要和我比,我考砸了!”我一看:94+20。我已經(jīng)說不出話了。
貝貝挨著墻站著,抖著腿,叉著腰。眼都不睜地說:“看吧,我的`分?jǐn)?shù)比你們倆都高!
我看了看小賀的抽屜,有些不對勁。我立馬將小賀桌子里面的卷子拿了出來。一看就是滿分。⌒≠R走到貝貝旁邊,將手搭在他的肩上說:“兄弟,記住一句話:勝不驕敗不餒!”
“對不起,哥們兒!必愗愓f。
“你改了我們就還是朋友哦!”
在太陽光的照耀下,我們肩并著肩,顯得十分和諧。
“流光容易把人拋,紅了櫻桃,綠了芭蕉!绷陼r光匆匆過去了,哥們兒感謝你們這六年與我一同走過。
朋友作文 篇4
有一天,小猴子皮皮正在走路,狐貍藍(lán)藍(lán)扮鬼臉在后面跟著,突然藍(lán)藍(lán)一跳,跳到皮皮前面,皮皮嚇了一大跳,趕緊一溜煙地跑了。藍(lán)藍(lán)難過地說:“我是和他玩的呀,他怎么跑了呢?可能是害怕我的鬼臉吧!”藍(lán)藍(lán)看了看自己的鬼臉,跑回家照照鏡子,說:“我扮的`鬼臉一點兒都不害怕,皮皮怎么會嚇跑了呢?我去給他道個歉吧!”
他跑到皮皮家,對皮皮說:“對不起,我下次不會再嚇你了!”皮皮高興地說:“沒關(guān)系,知錯就改還是好狐貍!”藍(lán)藍(lán)高高興興地跑回了家,拿著自己的鬼臉笑了笑,說:“我還是把這個鬼臉扔了吧!”
從此以后,皮皮和藍(lán)藍(lán)就成為了最好的朋友!
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