童年的朋友作文[優(yōu)選]

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的童年的朋友作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

童年的朋友作文1

　　在上幼兒園的時(shí)候，我有一個(gè)跟我形影不離的朋友，是一個(gè)布娃娃，一只小狗。我給它取名叫“乖乖”。它每天陪我睡覺(jué)，陪我吃飯，在家的時(shí)候都陪著我。沒(méi)有了乖乖，我是睡不著的。上次，等我睡著后，媽媽偷偷把乖乖給拿走了。我一下子就醒過(guò)來(lái)哭。這里有一個(gè)很不尋常的故事：

　　我從小就喜歡小狗，媽媽說(shuō)，不能買(mǎi)，要買(mǎi)只能買(mǎi)一只布娃娃小狗。我非常開(kāi)心，說(shuō)：“那我們?nèi)ビ�接乖乖吧（是我以前就想出的名字）！”把乖乖買(mǎi)回來(lái)后，媽媽見(jiàn)我非常喜歡，就放心了。第二天，我醒來(lái)后，摔了一個(gè)跟斗，摔哭了。但是，我突然想到了乖乖，便把它抱了起來(lái)。我感覺(jué)好溫暖�。∠裨趮寢尩膽驯Ю镆粯�。這時(shí)，我覺(jué)得，乖乖以后可以做我的朋友，跟我一起玩耍。

　　還有一件事情，我非常喜歡。我能用眼睛跟乖乖交流，這是我獨(dú)有的能力。我還能感覺(jué)到，乖乖和我的心是相通的。睡覺(jué)的時(shí)候，乖乖眼睛周圍的毛都會(huì)遮下來(lái)，顯示出很困的樣子。我也會(huì)點(diǎn)點(diǎn)頭，示意我們可以睡覺(jué)了。我不相信布娃娃不會(huì)動(dòng)，什么都不會(huì)做。我認(rèn)為，當(dāng)我上學(xué)去了，家里沒(méi)有人了，它們就開(kāi)始了一天的生活。只是我們回去之后，它們又回到了原來(lái)的`地方。每次去上學(xué)之前，我會(huì)把乖乖抱上椅子，給它一本書(shū)，等家人全走光的時(shí)候，乖乖就可以看書(shū)了。布娃娃很聰明，一天就能把一本好書(shū)讀完的。

　　這就是我童年的朋友，一個(gè)可愛(ài)的朋友，一個(gè)跟我形影不離的好朋友！

童年的朋友作文2

　　童年的朋友像萬(wàn)花筒一樣變化著�；ú輼�(shù)木、藍(lán)天白云、小鳥(niǎo)的鳴叫、溪流的歌唱都是我的朋友；院里小伙伴、爸爸媽媽、書(shū)里的故事、可愛(ài)的玩具都是我的朋友。然而，記得小時(shí)候，我最好的朋友是一塊小黑板。

　　這個(gè)黑板是長(zhǎng)方形的'，用白銀的鋁框架框起來(lái)，更顯得黑了。黑板下面還有一溜托板，上面放著各色的粉筆和一個(gè)嵌著海綿的粉筆刷。

　　黑板激起我認(rèn)識(shí)世界的欲望。才上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我幼稚地認(rèn)為知識(shí)都是黑板的創(chuàng)意，瞧，語(yǔ)、數(shù)課老師在黑板上寫(xiě)字，授課；美術(shù)課老師在上面畫(huà)圖。于是，我吵嚷著也開(kāi)始了我的“授課”生涯。面對(duì)空氣，我笨拙地按語(yǔ)文老師的方法用粉筆在黑板上寫(xiě)課題、寫(xiě)題綱、寫(xiě)生字、再假裝面對(duì)著一堆學(xué)生開(kāi)始念個(gè)不停，還故意用許多關(guān)聯(lián)詞，使課文講得自然�？炭嘁恍�時(shí)，還會(huì)找來(lái)許多講課的資料呢。一天中午，我找到爸爸的旅游地圖和介紹貼在黑板上，有板有眼地講著：“既然鳳凰在這邊，那么我們就講鳳凰，它是一座美麗的邊城。”哪知這番話卻被睡午覺(jué)的爸爸媽媽聽(tīng)見(jiàn)了。晚上放學(xué)回家，爸爸媽媽一起夸個(gè)不停：“甜甜，你今天中午的講課都是你自己想出來(lái)的��？好棒噢！”我心里美滋滋的，卻只得將事實(shí)托盤(pán)而出：“這是導(dǎo)游手冊(cè)上的。”心里有點(diǎn)惱惱的，誰(shuí)叫你們要打破這美好意境呢！可爸爸媽媽卻又笑起來(lái)：“你蠻會(huì)取巧啊，我們聽(tīng)得津津有味呢！”

　　如今，看著角落里那塊布滿灰塵的小黑板，我當(dāng)初怎樣欣喜萬(wàn)分地抱起黑板和媽媽一起回家，又如何用它授課，把它千分愛(ài)惜，大了時(shí)卻把塞在角落的一幕幕又重新浮現(xiàn)在眼前。哦，小黑板！我童年的朋友！

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