朋友作文3篇【薦】

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的朋友作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

朋友作文 篇1

　　小猴想找個(gè)朋友，一天它提著一個(gè)包出門了，在路上，它碰見了小貓，就說：“小貓給你吃魚，和我做朋友吧”小貓說：“我不吃你的魚，也不愿意和你玩，因?yàn)槟闾�調(diào)皮了�！毙『镏缓么诡^喪氣的走了，走著走著，它又碰見了小狗，小猴說：“給你吃骨頭”。小狗說：“我不吃你的骨頭，也不和你玩，”因?yàn)槟氵@抓抓，那瞧瞧，一點(diǎn)兒都不平靜�！毙『镆宦牐瑐�心的.走了，一會兒，小猴看見小羊落水了，它立刻去救它，最后，大家都不愿意和小猴玩了。

朋友作文 篇2

　　正如蘇軾所說：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺�！泵恳淮蜗嘤觯�每一次告別，美好的平行線由交錯(cuò)到分開，這代表著我們的人生不得不經(jīng)歷充滿著快樂而又傷感的過程。

　　——題記

　　遠(yuǎn)方的朋友，你可好？在這月光如水的夜晚，我又不禁想起與你相遇與告別的情景，是喜是悲，我已分不清了！

　　前年，我隨父親來到廣西樂洲讀書。當(dāng)我害怕地站在校門口時(shí)，忽然一個(gè)趔趄，原來是你撞到了我。你連忙道歉，我心想，這個(gè)人真有禮貌�。〔恢�道可不可以做朋友？短暫的沉思后，只見你正沖我微笑，我知道，你我的生命線從此緊緊地交錯(cuò)在一起……

　　老師帶我到新教室后，我低頭不語，老師安排我坐下。“你不是校門口的女生嗎，真巧，又遇到你了！”我驚訝地抬起頭，就這一安排，讓我們的靈魂緊緊地連在了一起。

　　曾記得，你如魔法師般，把我鎖住的`心扉打開；曾記得，我們在老師的眼皮底下聊天；曾記得，我們一起討論數(shù)學(xué)習(xí)題；曾記得，我們在林蔭道上談理想、聊人生……這些神奇的音符奏出了我人生最華麗的樂章，譜寫了我人生最壯麗的詩篇。

　　正如美麗的花一樣，再美的事物也會消逝……

　　終于，我們不得不面臨告別的時(shí)刻。我永遠(yuǎn)記得，那日，你穿著白色的連衣裙，在月光下，如天使般，融入月色中，多美的意境！你哭了，淚水中閃著不舍與悲傷，我亦以淚水回應(yīng)……

　　列車緩緩移動，我們彼此的心被月光照寒�！皠e了，朋友！不管我們身處何處，你我同在一輪月光下……”

　　抬起頭，又是一輪熟悉的明月，它在告訴我：人生是告別的過程，向昨天告別，向今天揮手，向明天憧憬。人生如此多彩！告別了，我廣西樂洲的朋友！

朋友作文 篇3

　　很久沒有給你寫信了。想起我從來都沒有跟你說過一個(gè)關(guān)于我們的故事。若要以這樣的方式來說--

　　兩年多以前，我們剛剛認(rèn)識，只是知道彼此的存在，而不知彼此存在的重要性。某一天，你看見我就給了我一個(gè)大大的笑容，然后遞給我一封信。之后，我們開始了頻繁的通信。即使每天見面，說話，可在信里還是有寫不完的話題，聊彼此陌生的過去，漸漸熟絡(luò)的現(xiàn)在，滿懷憧憬的未來，似乎想把自己心中的`一點(diǎn)一滴都傾訴出來，覺得沒有了傾訴，文字語言就沒有了意義。因?yàn)槟菚r(shí)候固執(zhí)地相信，黑暗中的火光，即便微弱，也是亮的，溫暖的。一年前的1月，你突然跑到我家塞了個(gè)袋子給我，里面是一只彩帶編的鳥兒，跟一封信，你說生日快樂。我跟你說過我從來不過生日，可我忘了跟你說，我也從來沒有收到過日生禮物。你是第一個(gè)。那份禮物跟我們寫過的信我一直小心翼翼地珍藏著，因?yàn)槲遗掠幸惶煳視�忘記這個(gè)給過我那么多愛跟感動的人。那天看到你，心里的那份激動涌上心頭。我不知有多少話想告訴你，不知有多少秘密想讓你傾聽，可我又不知從何說起，因?yàn)橄胝f的太多。我看著你，你看著我，都笑了，也都明白了，我們之間不需要用語言溝通，兩三秒的對視就能讓我們感到對方的存在。雖然我不知道四年級分班能不能在一起，但你永遠(yuǎn)是我的好閨蜜。

　　專家點(diǎn)評:

　　文章以書信的形式出現(xiàn)很新穎，構(gòu)思巧妙，運(yùn)用第二人稱：面對面地進(jìn)行感情交流，顯得親切，便于抒發(fā)感情，增強(qiáng)感染力，通過回憶往事表達(dá)了對閨蜜的感謝。語言優(yōu)美，通過細(xì)節(jié)描寫體現(xiàn)了我和閨蜜之間的深厚的感情，很好。

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