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實用的蒲公英的作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家總少不了接觸作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編精心整理的蒲公英的作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
蒲公英的作文 篇1
風(fēng)還是輕輕地吹啊吹,花還是漫漫地開啊開,我還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著那棵樹盼啊盼,守候著我們樹下的約定。
時間總是奔走著,風(fēng)和雨交替著,四季更迭不休。那棵樹上輕白的花盞,盛了又落,落了又生。這花,小小的,白得多天真,多純粹啊,一枝一葉記錄著我們的歡笑,相別與約定的再見。
仍記得我們與樹的故事吧。秋天的九月,它的葉悄悄落了,我們相見了;冬天,罕見的一場小雪輕掩著它,我們小心翼翼地把雪捧起來,笑聲沖散了寒風(fēng)的蕭瑟,使它不再一如既往的令人寒心;春天,它又悄悄地綴上小白花在風(fēng)中招搖!翱窗!櫻桃開花了!”大家都嚷著,眼中的笑意是那些年我最寶貝的珍藏;夏意將逝時它把花兒的輕妝卸去了,又換上了顆顆小小的櫻桃,像珍珠一樣掛著。櫻桃未熟時,還是苦澀澀的,但也有同學(xué)壓不住心里的興奮了,偷偷摘了,在同學(xué)面前炫耀。
這時,大隊部的老師就在廣播里說:“櫻桃沒有熟,請大家別摘!等到熟了會摘給大家品嘗的!”這哪里壓得住同學(xué)們啊,我們就看準(zhǔn)了機(jī)會去摘,你把未熟的櫻桃往嘴里一丟,隨即酸得咧著嘴直對我笑,我也對著你笑。
時間匆匆地過了,很快很快,櫻桃才熟了幾回,我們就要分開了。我們在樹下拍照,聊天,玩最后一次游戲,也等不到最后一次吃櫻桃了。許多同學(xué)都哭了起來。
“別哭!”你笑著拍拍大家的肩,“說好了,三年之后我們再到這里來,這顆樹,記住了。≌l也不許不來!不許逃跑!”同學(xué)們哭得更厲害了。
大家說再見就再見了,那顆樹也就一直守在那兒,花開了一季又一季。
老師在臨別時說,她的孩手們啊,就像蒲公英一樣,要飛到各處去嘍。我們就說,三年之后我們一定一起回來啊,老師要等我們啊。老師就流著淚,笑著把我們送出來,朝我們揮揮手。
每個人心中一定都有這個約定吧,我記著呢,樹也記著呢。到時候,在同樣一個花開半夏的季節(jié),蒲公英們要回來啊,要回來看看老師,看看樹,看看我們曾經(jīng)在樹下間約定。
蒲公英的作文 篇2
“杰!中午我和你爸有事,不回來了。在家好好學(xué)習(xí),別出去玩啊!飯在鍋里,已經(jīng)做好了,記著小心些,別燙著,吃完飯后做作業(yè),我回來檢查。不許出去了!”媽媽要走時又扔下這么一堆早已不知說了多少遍的話。“不許出去了!”嚇了我一跳,媽媽又打開剛關(guān)上的門,補(bǔ)上了一句,可能是出于不放心吧,門外又傳來了那鑰匙與鎖碰撞的聲音。我走到書桌旁,面對著“園丁們”留下的一大攤作業(yè),一時覺得無從下手。唉!大好的星期天,又得蹲禁閉了。
我百無聊賴地走上陽臺,只見那燦爛的朝陽,把一束光柱探進(jìn)屋里。那襯在藍(lán)天上的白云,自由翱翔的鳥兒,還有遠(yuǎn)處迎著風(fēng)兒緩緩上升的風(fēng)箏,都隔在厚厚的玻璃窗外。
我不由自主地打開了窗,想努力地貼近它們一點(diǎn)兒。
悄悄地,悄悄地,一片傘似的小小的絨毛,隨著溫暖的陽光和那和煦的春風(fēng),正悄悄地向窗口靠攏過來。盡管它那么輕盈微小,可我還是發(fā)現(xiàn)了它。
“蒲公英!”我驚喜地喊了起來。在敞開的窗前,這朵透明的白絨毛正輕悠悠地飄著。它的背后有朝陽,有晴空,還有那一方自由的沃土。
忽然間,我想起自己好像好久沒有聽到燕語的呢喃,好久沒有看到新葉的嫩綠,好久沒有聞到花朵的甜香了。
那朵花一樣的絨毛,慢悠悠地,慢悠悠地,離我近了,近了,近在咫尺,似乎觸手可及。但它又停住了,似乎在遲疑不決:落下好呢?還是去擁抱那片屬于自己的土地?
我心里急著,伸出雙手,心里默默地對它說:“落下吧,落下吧,和我做個伴,我給你關(guān)懷!”
蒲公英還是停在了太陽那淺黃色的光柱里—忽然,一陣風(fēng)兒輕輕地吹來。它竟違背了我的意愿,放棄了這里的溫暖,放棄了我的關(guān)懷,更放棄了這雅靜安逸的環(huán)境,就這樣像朵降落傘似的離我遠(yuǎn)去了,越來越遠(yuǎn),越來越遠(yuǎn)……我瞪著酸酸的眼睛搜尋著,卻最終沒有再發(fā)現(xiàn)它。
忽然我笑起來:蒲公英做得對啊!這兒雖好,但它畢竟不屬于那片自由的天地。蒲公英啊!飛吧!因為那兒有你的需要,你的向往……
而我又忽然間孤獨(dú)起來,惆悵地回到座位旁,對著“園丁們”留下的一大攤作業(yè),想著媽媽留下的那一大堆話,無奈地拿起了那只早已拿慣的筆,望著墻壁發(fā)呆。沉思之中,感覺忽地變得不安分起來,真想自己也能成為一朵蒲公英,悄悄地,悄悄地,飛出窗外,飛向那一方自由的沃土……
蒲公英的作文 篇3
蒲公英們準(zhǔn)備飛離,互相訴說著宏圖大志后,便收拾行囊飛向遠(yuǎn)方。我呆在蒲公英旁,發(fā)現(xiàn)了蒲公英的秘密!}記
河岸兩旁已物是人非,一片寥無人煙的荒涼。站在橋上,除卻一眼滄桑的綠,再有什么?系在河邊上的老船們,顯得破敗不堪,許久不曾舀出的水漸成青褐色,沉淀著銹色的鐵紅。木槳的青苔已干硬得沖撞著眼睛,想再握上一次,卻生怕弄壞它。怎不壞!老了的它已經(jīng)經(jīng)不起長大了的我們的再一次嬉戲。
曾幾何時,我們幾個頑童和這幾艘老船,不需節(jié)日,想到便賽“龍舟”。除卻樣式不同,人數(shù)不同,還有何不同?哦,還有發(fā)自內(nèi)心的快樂不同。我們竟相劃至河中央,避開大人們的謾罵,站在船頭用力地左右搖晃,老船吱吱呀呀,直晃至水灌入船中,看得大人們在岸邊毛骨悚然,也無可奈何,只是回了家少不了一頓責(zé)罵或是責(zé)打,但下次我們一如既往,沒有理由,因為歡樂永遠(yuǎn)不需要理由。
不大的小河里滿滿地聚著兒時的玩伴們。嘩啦聲中,白色的水花沖向藍(lán)色的天,又拍擊在我們身上。我們悄悄地游向瓜地,摘下不知誰家的.瓜,大的,小的,甚至未熟的,扔到河中,相互爭搶,“花魚嘴,螃蟹……快扔過來!”放肆的聲音劃開了烈日,趕走了時間。
玩累了,我們便鉆到岸邊的田地里,金黃的花粉染得我們滿頭滿臉。我們暢談剛剛的驚險與歡喜,后來我們的話題就只限于未來的何去何從。我們充滿憧憬的雙眼就像那菜地上空的清澈的藍(lán)天。
呵,這花樣年華喲!
現(xiàn)在,小河干涸似泥塘了。泥塘上有一株株細(xì)小的蒲公英,它們似乎在等待長大,沖破這束縛。
夜色終于寂靜如水了。老式鐘的嗒嗒聲試圖打破這寂靜。我不敢脫衣服,任憑這濃稠的如蠶絲般的夜色包裹,因為我在等待著河岸邊的老船的呼喊。
蒲公英的作文 篇4
踩著陽光,嘴角微揚(yáng),一路歡唱,走在田埂上,我像又找到了小時的奔放。漫天的蒲公英,飛吧;我沉重的心,你也隨它去吧。
這樣一個明媚的早晨。我卻踽踽獨(dú)行在鄉(xiāng)間的小路上,眼角甚至被陽光曬得有點(diǎn)發(fā)燙。他人的否定,自己的不自信都凝成了一個沉重的包袱,擱在我心上。我早已筋疲力盡,然后等待陽光落滿肩膀。
走著走著,我突然回首望,才驚覺自己已來到了遠(yuǎn)方。這里有詩么?我輕蔑地笑了笑。絲絲倦怠亙在心間,點(diǎn)點(diǎn)涼意襲上指尖,我住了步,無力地坐下,才發(fā)現(xiàn)身旁有一株不起眼的蒲公英。
我定睛,端詳著它。底下還泛著嫩綠的根莖從地里拱出,彎下腰,托著一身的白凈,在徐來的清風(fēng)里,頭兒輕輕點(diǎn)。小心地,我摘下它,把它捧在眼前平視。那兒,與地平面重合的或許就是它的種子了吧。纖細(xì)如絲,輕盈若無的粉白的絨毛圍成一個球,團(tuán)團(tuán)簇簇的包裹著鵝黃色的米般的心。輕撫它,那抹純凈就如清清池塘里的皎白月華,浩瀚銀河里的寥落星辰,明明就在那,伸手去觸,卻只感得到悠悠清風(fēng)在指縫間穿梭。偶爾風(fēng)驟點(diǎn),就已經(jīng)教它昂不起頭。生命對些許沉重的不堪,讓我扼腕。
忽地,卷地風(fēng)來。那蒲公英定是挨不過了,我想?耧L(fēng)呼嘯,花凋,樹搖,我不得不找個避風(fēng)的地方蹲下,手心里緊緊攥著蒲公英,另一手護(hù)住眼睛,不敢看,也無法可想。生命的靜美與可悲在我眼前交織,帶著深深的詠嘆。
風(fēng)過處,我緩緩放下手,努力尋找那熟悉的風(fēng)景。摧枯拉朽的風(fēng)竟沒有讓它夭折,還留下了完好的莖干。四下里找那些流離失所的種子,突然,一點(diǎn)點(diǎn)毛茸茸的質(zhì)感落在我臉上,我不自禁地抬頭望,迎面的是燦爛的陽光。瞇眼仰望,星星點(diǎn)點(diǎn)的潔白,在蒼穹的幕布上,飄飄然,悠悠然,上演了一出《天鵝湖》,那優(yōu)美的身姿,在廣袤的天地間,舞得翩翩。
我突然明白了什么:是啊,蒲公英也像我一樣,曾經(jīng)背負(fù)著沉重的行囊,被折磨的幾近絕望。但,它被瑟瑟的風(fēng)打敗了嗎?不,它反而褪去了身上的包袱,拋開沉重的軀殼,輕裝上陣,我自輕盈,我自飛揚(yáng),落在萬里外的長城腳下,大江邊上。待到春風(fēng)吹過時,便開他個大江南北,長城內(nèi)外,綻放自我的精彩。而我呢?我又怎么能被這點(diǎn)挫折壓倒呢?
我把巨大的壓力都留在了那蒲公英上,而我義無反顧地帶回了蒲公英的記憶:丟開一切沉痛,輕裝前行。我自信,只要邁開輕快的腳步,那么在人生的道路上,我會走的更快,更遠(yuǎn)。
難忘那段蒲公英的記憶。