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寫蒲公英的作文

時(shí)間:2022-07-12 11:38:12 蒲公英 我要投稿

寫蒲公英的作文合集5篇

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫好作文呢?以下是小編精心整理的寫蒲公英的作文5篇,歡迎大家分享。

寫蒲公英的作文合集5篇

寫蒲公英的作文 篇1

  在一條小河邊,長(zhǎng)滿了綠油油的青草,草叢中有著一朵朵美麗的小花,還有一朵快樂的蒲公英。

  一天,太陽(yáng)公公說(shuō):“孩子,你已經(jīng)長(zhǎng)大了,要飛往祖國(guó),各奔前程去了。只要不離開土壤,你就能生存!闭f(shuō)著,給了蒲公英一把小傘,讓風(fēng)伯伯帶它飛了起來(lái)。

  它飛呀飛,抬頭往上看,藍(lán)藍(lán)的天空上,一只麻雀展翅高飛。低頭往下看,整個(gè)草叢,全在它的眼皮低下,青草姐姐,大樹婆婆,土壤媽媽正向它揮手,與它告別。

  它飛到了草坪里,這里空氣新鮮,風(fēng)景優(yōu)美,還有許多朋友:有小小的金黃野菊花,有綠油油的小草,喇叭花更是吹著小喇叭,像在歡迎它的到來(lái)。蒲公英歡喜得不得了,抖了抖身體,把種子撒播在草坪堆里。

  它飛到山坡上,小樹向它招手,好像在歡迎它的到來(lái);小鳥在快樂地歌唱,好像在與它快樂交談。于是,蒲公英在這里安了家,和這里的動(dòng)物們交上了朋友。

  一陣微風(fēng)吹過(guò),蒲公英又跳起了優(yōu)美的舞蹈,去把希望的種子撒播……我們的解放軍叔叔,不正是一朵朵的蒲公英嗎?去到哪里,他們就在那兒扎根、安家。

寫蒲公英的作文 篇2

  迎著和煦的陽(yáng)光,我和爸爸、媽媽、哥哥我們一家四口一起去河邊玩。

  當(dāng)我們走到河岸邊的草地上時(shí),我忽然看到一大片的蒲公英。又細(xì)又直的花梗上頂著一朵朵結(jié)出果實(shí)的花骨朵像一團(tuán)團(tuán)的棉花。微風(fēng)吹拂下一顆顆種子跳著快樂的舞蹈飄向遠(yuǎn)方,那舞姿曼妙無(wú)比。于是我就有一個(gè)主意:吹蒲公英。他們都紛紛表示贊成。

  我們先把蒲公英用手指把細(xì)長(zhǎng)的花柄掐斷,再把它舉得高高的,最后用力一吹,哇,太美啦!這么多降落傘一樣的小蒲公英向天空中飛去。當(dāng)我吹到第二個(gè)時(shí),我忽然聽到阿嚏一聲:是誰(shuí)?我說(shuō),快出來(lái)。是我,你二哥!哦,原來(lái)是二哥呀!你也快過(guò)來(lái)玩吧!二哥也跑過(guò)來(lái)和我們一起玩起了吹蒲公英游戲。我們舉起蒲公英向天空中吹去,漫天飛舞的蒲公英,有的像潔白的絨毛在輕舞,有的像會(huì)飛的雪花,有的像飄低的云朵,有的像成百個(gè)降落傘。我們跑哇,跳哇,笑哇玩得可開心了。

  春天真美呀,我愛你春天。

寫蒲公英的作文 篇3

  蒲公英又叫蒲公草、黃花苗。蒲公英的葉子是狹長(zhǎng)形,邊緣呈鋸齒狀,像一顆顆尖銳的牙齒。葉子從根部排成蓮座狀長(zhǎng)出,圍成一圈,平鋪在地,中間長(zhǎng)出三五根花莖。花莖是空心的,直直地挺著,頂端舉著圓圓的花蕾,像一個(gè)個(gè)小鈴鐺。

  每當(dāng)初春來(lái)臨,蒲公英抽出花莖,在碧綠叢中綻開朵朵黃色的小花,這兒一叢,那兒一簇,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,就像是春姑娘特意為大地伯伯的綠風(fēng)衣繡上了幾朵小花。走近細(xì)看:花朵是圓盤形,草綠色的苞片圍著一層層金黃色的小花瓣。那是一種耀眼的'黃,就像是一個(gè)個(gè)小太陽(yáng),更像是袖珍的小葵花。一陣風(fēng)吹過(guò),這些小花撒起歡來(lái),她們揚(yáng)起笑臉,扭動(dòng)著纖(xiān)細(xì)的嬌軀,盡情地輕歌曼舞。

  我覺得蒲公英叫迎春花或太陽(yáng)花更確切些,哪怕有一點(diǎn)點(diǎn)春意,只要陽(yáng)光好,蒲公英便燦爛地綻放著。蒲公英的花期非常短,剛剛花莖上還是三五個(gè)“小腦袋”緊緊地?cái)D在一起,一會(huì)兒功夫,花莖迅速地長(zhǎng)高,綻放出一張張笑臉,昨天還是些金黃的小花,第二天金黃褪去,慢慢變成白色的冠毛,最后結(jié)為一個(gè)白色的絨球。風(fēng)輕輕一吹,這些白色的絨球立馬又化作一把把小傘,帶著蒲公英的孩子飄向天涯海角。

  我愛蒲公英。它沒有桃李的花朵嬌艷,沒有玫瑰月季的芬芳撲鼻,但它傳播著春天的氣息,散發(fā)著頑強(qiáng)的生命力。無(wú)論是田間地頭、山谷草地、河岸沙地,隨處可見它那倔強(qiáng)可愛的身影。

寫蒲公英的作文 篇4

  陽(yáng)光有些晃眼,我閉上眼睛,思緒回到了那個(gè)蒲公英飄飛的夏季……

  大朵大朵的浮云悠悠地飛過(guò),映著太陽(yáng)綻放的笑臉。前幾天,我還坐在摸底考試的考場(chǎng)里,揮汗如雨;秀弊叱隹紙(chǎng),又迎來(lái)了大人們一句句“關(guān)切”地問(wèn)候,頭都漲了。在家里度過(guò)了難熬的幾天,返校領(lǐng)成績(jī)時(shí),發(fā)現(xiàn)考得并不盡如人意!鞍Α,我嘆了一口氣,默默地往家走。坐在家門前的石凳上,我玩弄著手中的那潔白柔軟蒲公英,微風(fēng)輕拂,在空中飛舞。望著它們,我呆呆地出神,只想著:如果我也能像它們一樣輕舞在天地之間,做一只無(wú)憂無(wú)慮的蒲公英該多好。媽媽似乎看出了我的心思,摸摸我的腦袋,輕聲說(shuō)道:“走,媽媽陪你去散散心。”坐在自行車上,一陣陣的清風(fēng)拂在我的臉上,不覺清爽幾分,“到了,我們走吧!

  漫步在田野上,舉目四望,幾株小草孤零零的長(zhǎng)在寂寥的土地上,似乎要獨(dú)享這一份孤獨(dú)。忽然覺得臉上癢癢的,似乎有什么東西飄了過(guò)來(lái)。我向四周望了望,發(fā)現(xiàn)草叢中有一株蒲公英孤單地開放,隨著風(fēng)兒搖搖擺擺。有幾棵隨風(fēng)飄飛的蒲公英,跟著風(fēng)的方向,飄飄悠悠,好像一個(gè)迷失了方向的孩子。呵呵,這不正像此時(shí)的我嗎?“看到什么了?這么出神?”媽媽走過(guò)來(lái)好奇地問(wèn)!翱矗压!”我小聲地說(shuō),似乎害怕驚了它們!笆前。压。它們成熟了之后,就會(huì)隨著風(fēng)飄蕩,等到有一天它們找到了屬于自己盛開的地方時(shí),就會(huì)落下來(lái),生根,發(fā)芽。一代又一代……”聽了媽媽的話,我仿佛明白了什么。現(xiàn)在的我,或許只是沒有找到屬于自己盛開的地方,但有一天會(huì)的,一定。

  有時(shí)我們就像飄飛的蒲公英,無(wú)所謂目標(biāo),無(wú)所謂方向。我們害怕降落,因?yàn)槲覀儾恢芈涞侥钠寥。終將有一天,我們會(huì)找到自己的方向,幸福的降落,生長(zhǎng)……

寫蒲公英的作文 篇5

  蒲公英悄悄的飄向遠(yuǎn)方,沒有人明白它有怎樣的向往…

  --題記

  作業(yè)還未完成,我徒步在小區(qū)后的公園,思緒卻越發(fā)凌亂,任春風(fēng)怎樣輕柔,也無(wú)法撫慰我的心煩意亂。作業(yè),考試,考試,作業(yè)……越想越亂,越亂越煩。似乎更多的烏云不斷出現(xiàn)在我原本湛藍(lán)無(wú)暇的天空。

  腳下,一株株蒲公英搖頭晃腦,前一刻,還在風(fēng)中搖曳身姿,這一刻,已然變成了一把把小傘徜徉于風(fēng)海,漸飄漸遠(yuǎn),愈飄愈高。我茫然若失。

  “蒲公英啊,你要飛去哪兒呢?”我仰起頭對(duì)著天空中的那把小傘問(wèn)道。

  “我呀,我要去遠(yuǎn)行呀!”蒲公英天真的說(shuō)著,似乎充滿了歡喜。

  “遠(yuǎn)行?那你要去的地方很遠(yuǎn)么?”我繼續(xù)問(wèn)道

  “或許吧,我要去遠(yuǎn)方把我的種子散播,等到來(lái)年的春天綻放更多的蒲公英!”它的臉上充滿著自豪,充滿著信心。

  “可是,大自然里充滿了危險(xiǎn),有那么多的黑夜,你一個(gè)人不怕么?”或許是現(xiàn)實(shí)的重,讓我想從它這里尋覓到些什么吧,我只是一味的將自己的疑惑說(shuō)出。

  “不會(huì),不會(huì),媽媽在我們啟程的那一刻告訴過(guò)我們,只要心中有夢(mèng)就不會(huì)害怕黑暗!那個(gè)飛行的方向已在我們心中!

  “心中的夢(mèng)?我的夢(mèng)在哪兒呢?我的方向又在何處呢……”我自言自語(yǔ)道。

  這時(shí),一陣風(fēng)兒吹過(guò),蒲公英高興的跳著飛走了,只是那句“心中有夢(mèng)就不會(huì)害怕黑暗”一直留在了我心中輕輕敲擊。

  蒲公英的方向是什么?是那么堅(jiān)持不變的夢(mèng)么?或許吧!蒲公英的方向在哪里呢?是勇敢向前的飛翔么?亦是吧!將種子散播是它的夢(mèng)想,勇敢是它的方向。

  而我呢?我的方向又是什么呢?是好好學(xué)習(xí),天天向上?是認(rèn)真聽話,孝順父母?是謙遜做人,坦誠(chéng)待人?還是,心存感恩,回報(bào)他人……都是的吧!蒲公英長(zhǎng)大了就要完成播種的任務(wù),而一個(gè)人生下來(lái)就背負(fù)了好多好多必須履行的職責(zé)和必須完成的任務(wù)。如果因?yàn)闀簳r(shí)的黑暗而就失去了信心,就止步不前,那么豈不是很不負(fù)責(zé)任么?

  “吾生也有涯,而知也無(wú)涯”“書山有路情為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”

  “再見了,親愛的蒲公英!等到來(lái)年的春天我還要再來(lái)找你!”我對(duì)著已經(jīng)遠(yuǎn)去的蒲公英喊道。我想,我已經(jīng)明白了,作為學(xué)生我們的方向不就是努力學(xué)習(xí)么!把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種動(dòng)力,當(dāng)做一種方向,又何嘗不好呢?

  春天的夕陽(yáng)同樣美麗,耐人尋味,染紅了西邊的那天空一片。同樣是那個(gè)公園,同樣是那條小路,只是改變了心情,改變了狀態(tài)。草地上,更多的蒲公英迎風(fēng)而起,似乎聽見了它們的歡呼,它們的歌聲,清晰的看到它們心中那個(gè)堅(jiān)定的方向。

  蒲公英啊,有一天我也將背起我的行囊去尋找我的遠(yuǎn)方,那時(shí)候,我也將會(huì)像你一樣堅(jiān)強(qiáng)的,你說(shuō)是么?

  蒲公英悄悄的飄向遠(yuǎn)方,沒有人明白它有怎樣的向往……

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