【精品】蒲公英的作文合集六篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的蒲公英的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
蒲公英的作文 篇1
“啦!啦!啦!我是快樂的小蒲公英，我要去遠(yuǎn)方安居樂業(yè)，”
“疑?是誰(shuí)在哭啊?”“我……我是小草�！薄澳阍谀睦镅�?我怎么看不見你呀?”“哦，我在一只大包裝袋的下面，我快被壓的透不過氣了，你快來(lái)幫幫我吧!”“我怎么幫你呢?”“哦，你只要幫我一起把包裝袋頂開就可以了�！薄翱伞冒�!我們一起頂!”“來(lái)一——二——三——頂。嗨!終于把這壓了我一天的包裝袋頂開了，嗨，以前我們這兒可是個(gè)美麗的草坪，可現(xiàn)在人們真是一點(diǎn)都不愛護(hù)環(huán)境，不保護(hù)我們的母親�！毙∑压⒖戳丝炊殉缮降睦�，想：我才不要在這兒安家呢!我得找個(gè)干凈的地方去。小蒲公英告別了小草繼續(xù)上路。
小蒲公英找了好多地方，可就是找不到他想要的地方，不過小蒲公英相信世界上一定有干凈沒有污染的地方。小蒲公英又飛了幾個(gè)星期，果然不出小蒲公英的意料。他找到了，可是他發(fā)現(xiàn)的一片鮮花綠草的周圍，卻有著很多垃圾。小蒲公英便打算下去看看，可是他又想：這兒周圍很臟，就又想飛走。要花姐姐對(duì)小蒲公英說：“你不必再到別的地方去了，因?yàn)閯e的地方也一樣，如果我們象這樣我們地球不是要完了嗎!美麗的環(huán)境是要靠自己去創(chuàng)造的。你也是一點(diǎn)綠色，你應(yīng)該到人們需要綠色，沒有綠色的地方去生根、成長(zhǎng)。為祖國(guó)增添一份綠色。”
是啊!我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，讓我們到地球變成一個(gè)綠草如茵、五彩繽紛的地球，那多好啊!行動(dòng)起來(lái)吧!綠色衛(wèi)士。
蒲公英的作文 篇2
多年以后，我回到了那所以出自于你口中的蒲公英一直吸引我的小學(xué)，其實(shí)并不完全是這樣。相見之時(shí)，就像履行多年前的約定一樣，你說你總是相信，有一天我們還是會(huì)在這里相見。我說是蒲公英拉近了我們，，你久久沒反應(yīng)過來(lái)，當(dāng)我提起時(shí)，你說你以為我那是電腦死機(jī)了。我們都正值青春離童年也并沒分別到第一個(gè)十年，可畢竟不復(fù)你我當(dāng)年捕蛾撲蝶的日子。
我們?cè)谛@里閑言碎語(yǔ)游蕩著，每路過一個(gè)地方都會(huì)很融洽的說說當(dāng)年是怎樣在這里嬉鬧，如聆聽一則美麗的傳說。這些本非傳說，是時(shí)間把它們變成了過去式，重逢后的再現(xiàn)已經(jīng)褪盡了純真無(wú)邪的光澤，又披上了現(xiàn)在的我們的眼光的色彩。只能說我們的確是經(jīng)歷過，只是之前像云一樣靜止過，后來(lái)被風(fēng)吹流動(dòng)過，最后還是化成了雨，洗去了那個(gè)已經(jīng)消失的時(shí)空，我們惺惺相惜的躲在一間斑駁的心房里難過。
臨近黃昏，又是臨別之時(shí)，此一時(shí)彼一時(shí)，我們還有多少次這樣的分分合合。我看著爬滿藤蔓植物的石墻上，教室里的課桌椅，那些刻畫在桌椅上的無(wú)知，見證了一種關(guān)于自身的文化。我下意識(shí)到，我們一直顧于閑聊，還未來(lái)得及好好看看這里久別的景色。
站在山腰間，你和這所學(xué)校共同屹立在我身邊，你和她都曾在我夢(mèng)里呈現(xiàn)出那種我所敬畏的高大形象。從山腰俯望山下，疏疏落落一些矮小屋舍，風(fēng)在山腰吹，橫越過遠(yuǎn)處綠色田野。村落田野周圍翠綠色山峰。伏在我視野遠(yuǎn)處想看清但看不清的景物，籠罩著一襲面紗，覺得那是怎樣一個(gè)世界，理想或不理想，曾到過或沒到過。
蒲公英的作文 篇3
有的人喜愛富麗華貴的牡丹，有的人喜愛清香撲鼻的茉莉，有的人喜愛瑰麗無(wú)比的薔薇，有的人喜愛那獨(dú)傲風(fēng)雪的臘梅……我呢，卻喜愛那樸實(shí)無(wú)華的蒲公英。
最近，我在路旁的草叢中看見了蒲公英。這些不惹人注意的白色小花，深深地吸引了我。朵朵盛開的花兒挺逗人喜歡的：圓圓的腦袋，潔白的茸毛，一陣輕風(fēng)拂過，輕盈地飛了起來(lái)，飛呀飛呀，飛得老高老高的。它們生長(zhǎng)在路旁的草叢中，從不需要人們的看管與照料，然而，卻顯得那么生機(jī)盎然。
啊，蒲公英沒有華麗的外表，也沒有醉人的幽香，但是，它擁有一種最可貴的精神：永遠(yuǎn)不滿足自己呆在一個(gè)地方，喜歡到外面的世界去闖蕩。只要一有機(jī)會(huì)，就立刻出發(fā)，飛向蔚藍(lán)的天空，廣闊的世界，永不疲乏，永不退縮。
想一想，在學(xué)習(xí)上，工作上，日常生活中，我們不正需要這種不斷進(jìn)取，不怕困難的精神嗎？我們小學(xué)生不正是那嬌小的蒲公英嗎？我們不正應(yīng)借助“風(fēng)”的力量飛向高高的“藍(lán)天”嗎？
相信總有一天，我們會(huì)真正地“飛”起來(lái)，并且懂得怎樣才會(huì)“飛”得高、“飛”得遠(yuǎn)。我愛會(huì)飛的蒲公英！
蒲公英的作文 篇4
我愿做一朵蒲公英，任憑風(fēng)兒將我吹到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。飄呀飄呀……何處才是我的降落點(diǎn)呢？陽(yáng)光告訴我：“平靜的湖泊就是你的降落點(diǎn)，那里有充足的水分�！睏盍鴵u了搖頭，說：“湖泊的水會(huì)淹沒種子的，而且平靜的湖泊會(huì)令到種子寂寞的，那就不能萌芽了�！贝河陮�(duì)我說：“到泥墻根吧！”色彩斑斕的花兒說：“來(lái)我們的泥土下吧！我們會(huì)供給你養(yǎng)分的�！睅字恍▲B說：“到我的巢穴里吧！在那兒萌芽多么溫暖啊！”真是眾說紛紜。風(fēng)兒輕輕地吹，把我吹得很高很高……那是我平生第一次嘗試到翱翔的滋味，飄悠悠，飄悠悠……風(fēng)兒越吹越大，我在空中飛呀飛呀……花瓣跟著我；白云陪伴著我；陽(yáng)光照耀著我；芳馨追隨著我；春雨似在低吟淺唱……我沒有煩惱，沒有顧忌、沒有痛苦、沒有悲傷，只有笑意漾在臉上。風(fēng)兒又變得像原來(lái)那樣溫柔了。我隨著清風(fēng)翩躚起舞，高聲歌唱。我的身體漸漸地，漸漸地下墜了。我落到了一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、鳥語(yǔ)花香的地方。我好奇地環(huán)顧四周：看見了一泓潺潺流淌著的小溪、一棵高大的榕樹為我遮陰，時(shí)而灑下一些陽(yáng)光，時(shí)而飄零著幾片樹葉，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下，時(shí)而滴下甘甜的雨露。清風(fēng)對(duì)我說：“這就是你的降落點(diǎn)，以后你會(huì)在這里生根發(fā)芽�！睍r(shí)光飛逝，幾個(gè)月一眨眼就這樣匆匆的過去了。在陽(yáng)光的照耀下，在雨水的滋潤(rùn)下，往日那嬌小玲瓏的蒲公英如今已經(jīng)長(zhǎng)得粗壯了。我知道，我已經(jīng)長(zhǎng)大了。我輕輕地睜開眼睛，風(fēng)兒輕輕地吹（撩）動(dòng)著我的秀發(fā)，小雨輕輕地灑在我的臉龐……這景色使我的心扉不禁輕輕地打開，使我深深地陶醉其中……我略帶醉意地閉上眼，進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)……我知道，這是一場(chǎng)美麗的夢(mèng)。我也知道，自從蒲公英離開母親的胚胎，就開始尋找自己的降落點(diǎn)。我非常欣賞蒲公英這一點(diǎn)，所以，我便對(duì)蒲公產(chǎn)生了一種不可磨滅的印象，它們那種頑強(qiáng)的精神品質(zhì)令我欽佩。我的家里也有一棵蒲公英，它的桿兒十分的粗壯，每當(dāng)蒲公英開花的時(shí)候，我的心情都是無(wú)比喜悅的；每 一朵朵蒲公英被風(fēng)兒吹散的時(shí)候，我就能感覺到它們就要去尋找自己的降落點(diǎn)。我相信，它們會(huì)像我那美麗的夢(mèng)境一樣：花瓣跟著它們；白云陪伴著它們；陽(yáng)光照耀著它們芳馨追隨著它們……它們將沒有煩惱、沒有痛苦、沒有悲傷……
蒲公英的作文 篇5
在這片幽靜的小草叢里，我和許多朋友生活在一起。每天都過得很開心。
一天清晨，媽媽把我叫醒：“該起程了�！庇谑�，我就在這清爽的早晨里等候著。不一兒，風(fēng)伯伯來(lái)了。我離開了地面，飛了起來(lái)，不知道為什么，飛起來(lái)的`感覺很舒服。風(fēng)伯伯一直吹，一直吹，把我吹到湖面上空，坐在一旁，一面休息，一面對(duì)著湖面沉思。我慢慢往下降者，快降到湖面了，風(fēng)伯伯似乎怕我打破這水平如鏡的湖面，便吸足一口氣，只把我吹上云頭。
云頭上，鳥兒與我聊天，看見名勝古跡，鳥兒便把知道的說給我聽；看見一些電器，鳥兒說那是電腦，可以做很多事；那是冰箱，那是。還聽見了許多優(yōu)美的曲子；聽見了人們的歡聲笑語(yǔ)；聽見了書聲朗朗。
海中的一座島嶼是我的目標(biāo)。島嶼上空，我像在波濤洶涌的海浪上的一只小木帆在風(fēng)中搖蕩著。一只鳥兒看見了，輕輕叼住我的身體，把我送到這座島上年齡最大的樹爺爺那兒，于是，我就在他的腳下生根發(fā)芽。
整天，有小草弟弟和我作伴，鳥兒哥哥與我聊天，還有甲蟲同我游戲。
不知不覺，我已經(jīng)長(zhǎng)大了。我告別了我的兄弟，我的朋友，還有大樹爺爺，在鳥兒哥哥的陪同下，我擦干了那不聽話的眼淚。在次走向旅途。
這次，我的目標(biāo)，是一座更遠(yuǎn)的島嶼
專家點(diǎn)評(píng):
語(yǔ)言平淡，詳略不當(dāng)
蒲公英的作文 篇6
九月的蒲公英似是柔弱無(wú)力，乘著香甜的秋風(fēng)，宛如細(xì)碎的陽(yáng)光，金黃在氤氳著絲絲縷縷乳白地氣的田塍上，印滿牛羊蹄印的紛亂村間小道的兩側(cè)，在干燥的稻田里和著忙碌的步伐而翻滾涌動(dòng)著，甚至帶著思念與期待，悠悠飄出田野，跨過山河，輕輕落在冒著銀芽的青絲上，落在撒滿昏黃燈光的臺(tái)案上，生根發(fā)芽。
恍有仙人秉燭夜游。聞孩童在黑暗中無(wú)法自拔，惶恐不安，或是在茫茫白霧中捉摸不透，迷失自我。他的出現(xiàn)，攜三分清明，七分睿智，驅(qū)走了吞噬理智的猛獸，牽引孩童走入書中的黃金屋，在書海馳騁，感受知識(shí)帶來(lái)的滿足與錦衣玉食。從此書香為衾，梨花作盞，人生處處皆是探索不盡，用之不竭的知識(shí)源泉。
當(dāng)身陷“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的困惑而躊躇不前時(shí)，他的鼓勵(lì)與訓(xùn)斥如堅(jiān)實(shí)的金子擲地有聲，字字入心如珠璣，聞而不忘；當(dāng)往日如舊，意味低迷，沉淪于溫山軟水的愁緒時(shí)，他用有力的臂膀拉離身處杏花春雨中的迷途羔羊；當(dāng)驕傲爬出低矮的心墻，欲掂量著稻草扶搖而上，那么他的風(fēng)采便讓天地失色，愈顯自己的微不足道。在每個(gè)人的青蔥歲月里，是他執(zhí)手稚嫩的我們一路走向知書達(dá)理，從魯莽轉(zhuǎn)而心思細(xì)膩，如母親一手拉起跌撞的身軀，在搖曳的燈光下步履青澀地邁向長(zhǎng)大。而我們的成長(zhǎng)與跨出去的每一步，它的分量，它的方向，無(wú)與倫比。在步入成功的路上，他的照料無(wú)微不至，或是說這是他的責(zé)任，沉甸甸的責(zé)任。
而這責(zé)任如沉重的包，一背就是一輩子，從少年到花甲，逾而古稀。時(shí)間在催促他，他開始變得蒼老，雙手逐漸變得如枯樹一樣斑駁，卻依然書香淡淡；書上鮮紅的筆記變得黯淡，而泛黃的書頁(yè)卻依舊歷久彌新；幾度春秋，朝為青絲暮成雪，而眉目間依然充斥著當(dāng)年的神采飛揚(yáng)。窗前的青石板上逐漸少了新奇的探頭探腦的身影，飄蕩著茶香的桌前卻多了一位談笑風(fēng)生的知音，院里的桃李由短小的枝苗轉(zhuǎn)而綠樹成蔭。這一切的一切，無(wú)一不是用時(shí)間，用一生去換來(lái)的。
至最后，樂匆匆，似黃粱美夢(mèng)，一路磕磕絆絆成長(zhǎng)的我們，登上心中的高峰，享受著成功帶來(lái)的喜悅，執(zhí)著美酒回想苦澀而又甘甜的從前，或是偶爾想起那個(gè)救自己于無(wú)邊黑暗之中的“仙人”，不禁淚漣漣。
這個(gè)忙碌一生，奉獻(xiàn)一生的可人啊，終敵不過似水流年，染盡了白塵與昏黃的燈光，隨著飄揚(yáng)四海的蒲公英，載著一身的責(zé)任與成就穿過那片桃李林，輕輕地落下，待風(fēng)起，用盡最后的力量，帶領(lǐng)黑暗中的孩子走向成功。
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