牽掛作文

時(shí)間：2022-01-13 13:18:15 牽掛我要投稿

精選牽掛作文合集5篇

　　在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的牽掛作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

精選牽掛作文合集5篇

牽掛作文篇1

　　他向前望了望，前方的路就嘩啦啦地展現(xiàn)在他面前了。西面的夕陽(yáng)已經(jīng)映在他倔強(qiáng)的黑眸子里了。他抹掉了眼淚，吸了吸鼻涕，又向前跑了。石頭在后面叫，你的鞋子，你的鞋子！

　　前方的森林和夜的黑暗一起把他吞掉了，他一直跑著，跑著。落葉與夜色啪啪地被他的腳步踩碎，他越跑越有力，越跑越快了。他摔倒了。他的來(lái)路與去路都飄飛起來(lái)，隨著他摔到了地上。鳥噼噼啪啪飛了過(guò)去。他抹掉嘴角的血，又向前跑了。跑著跑著他就聽到惡鳥的叫聲了，跑著跑著他就看到綠慘慘的眼睛了，他邊跑邊哭。他想起石頭了。石頭說(shuō)，你想家了，你想家了�！拔覜](méi)有！”他叫出聲來(lái)。他抱起腿坐了起來(lái)。

　　天亮的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)自己在往回跑了。那些曾經(jīng)望著他跑過(guò)的小魚又望著他跑過(guò)，那些曾經(jīng)望著他跑過(guò)的小鳥又望著他跑過(guò)。他跑過(guò)了石頭，石頭叫道，你的鞋子，你的鞋子！他撿起鞋子，試了試左腳的鞋子，發(fā)現(xiàn)左腳的鞋子不夠大了；又試了試右腳的鞋子，發(fā)現(xiàn)右腳的鞋子也不夠大了。他把兩只不夠大的鞋子踢飛在一旁，又往回跑去了。

　　跑著跑著，他發(fā)現(xiàn)他看不見村莊了；跑著跑著，他發(fā)現(xiàn)他看不見自己的家了；跑著跑著，他發(fā)現(xiàn)他看不見那些以前自己調(diào)皮過(guò)的地方了。他站著望著。他站著望著時(shí)的眼神在慌張。他想起石頭了。石頭說(shuō)，你想家了，你想家了。他不說(shuō)話，然后哭了。他抱起腿坐了起來(lái)。

　　他記得那天晚上媽媽對(duì)他說(shuō)，孩子，向遠(yuǎn)方跑去吧，不要想媽媽。

牽掛作文篇2

　　故鄉(xiāng)是一座很小很小的城，春至便灌了滿城的風(fēng)和煙雨，老宅在淅淅瀝瀝的雨里若隱若現(xiàn)，我踩上臺(tái)階，許久未用的木板發(fā)出咿咿呀呀的聲音，盡頭，抬眸一望，猶是那熟悉的白衣勝雪，可那熟悉的笑顏卻是那么刺眼。

　　你的乳名喚作“沐沐”，幼時(shí)的我便整天膩在你身后“沐沐”“沐沐”的叫嚷，你也不惱，應(yīng)和著我的任性，由著我胡來(lái)�，F(xiàn)在想來(lái)，那段時(shí)光，大抵是我童年里最放縱，最任性的日子。

　　你要離開的消息傳入我耳邊，你焦急地跑來(lái)，以為我會(huì)苦惱，撒嬌，可我出乎你的預(yù)料。我甚至比任何人都要先接受這個(gè)消息，許是幼時(shí)的我“少年不識(shí)愁滋味”，只以為是一場(chǎng)短暫的告別，卻不想，這一別就是六年。有人說(shuō)：“世間一切，都是牽掛，就像冷牽掛暖，就有了雨；春牽掛冬，就有了歲月；天牽掛地，有了永恒；人牽掛人，有了生命�！�

　　那，我牽掛你呢？

　　聽說(shuō)，你在北方過(guò)得很好，事業(yè)有成，名譽(yù)加身，多少年的苦苦拼搏終于有了等價(jià)的回報(bào)，上天，終沒(méi)有辜負(fù)有心人。

　　然而，我卻仍舊牽掛著你，在我的心里，你仍舊是那個(gè)冒冒失失、跌跌撞撞的小姐姐，而不是現(xiàn)在那個(gè)精明干練的白領(lǐng)。

　　你說(shuō)你吃不慣北方的菜，我便做好了給你寄去，于是練成了一身的好廚藝；你說(shuō)你訓(xùn)練太匆忙卻總是想家，我便隔三差五給你打個(gè)電話；你說(shuō)比賽在即生怕不如意，我便開著視頻，陪著你訓(xùn)練，陪你一起談天說(shuō)地。

　　幾年如一日的過(guò)去，你仍舊奮斗在那個(gè)崗位上，只爭(zhēng)朝夕，我只愿，如果人生的路有很長(zhǎng)，愿你的榮耀永不散場(chǎng)；而我，也會(huì)奮發(fā)努力，愿有朝一日，能與你并肩同行。

　　驀然回首，一點(diǎn)點(diǎn)幽昧的光投到冷黑色的地板上，浮起一層模糊的，粉塵似的金色，好似被割碎了的時(shí)光。

　　時(shí)光深處，是那個(gè)深深被牽掛的你。

　　再回首，雨色漸漸模糊了老宅的輪廓，只見得，白墻黛瓦，青苔滋長(zhǎng)，是纖陌縱橫，百花繚亂。

牽掛作文篇3

　　不曾將你忘卻，駕馭夢(mèng)之舟尋你千度百回。

　　總應(yīng)該相遇的卻未曾相遇，恰似那流年風(fēng)華，擱淺于歲月之河灘。

　　彩虹的記憶，織滿了朝霞的微笑和黃昏的溫馨。

　　古寺的鐘聲逶迤而至，我漠然前行，吟了一闕“西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”。

　　繼而尋找春柳的飄逸，阿迪，你在何處？

　　不要忘記，曾有幾多的日子，你我在一起把詩(shī)藝切磋，揮筆抒寫彼此的一腔壯志。

　　掩卷后，又總是齊聲輕歌那首流行大江南北的《小芳》。

　　靜靜默默，風(fēng)在與我無(wú)言對(duì)白。

　　因?yàn)榇饝?yīng)過(guò)春天的一個(gè)誓言，所以守著自己的那扇小窗，等待你跨過(guò)柵欄，帶來(lái)一束鮮花，應(yīng)驗(yàn)?zāi)堑┑┑氖难浴?/p>

　　樹葉飄零時(shí)，不用去問(wèn)追憶是什么了，因?yàn)樵?jīng)美麗的，已經(jīng)因?yàn)闀r(shí)間的消磨，在一部分一部分地隱去。

　　今夜有雨，濕了許多夢(mèng)。

　　那座為常春藤所覆蓋的小木屋呢？

　　據(jù)說(shuō)，在一個(gè)多風(fēng)多雨的仲夏之夜，那屋前屋后的相思草一夜之間竟長(zhǎng)得如春草般蔓延。

　　從孤寂的等待中驚醒，你在他鄉(xiāng)還好嗎？

　　那座為常春藤所覆蓋的小木屋，依然是我永久的相思地；牽掛你的人，依然是我！

牽掛作文篇4

　　直到現(xiàn)在我還不能忘記我的小學(xué)生活，以及那些陪我走過(guò)六年的老師和同學(xué)們。曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴還在我腦海里，那些過(guò)去的往事仿佛就在眼前浮現(xiàn)，還帶著牽掛。那就是我的'小學(xué)生活。小學(xué)，或許我們當(dāng)時(shí)還很迷糊，還不明白老師對(duì)我們的教育是為我們好，不明白同學(xué)之間的友誼很重要，到現(xiàn)在長(zhǎng)大一點(diǎn)了，才想起從前，回憶起那些往事。那時(shí)，我們都還小。

　　在小學(xué)，給我印象最深的就是我的語(yǔ)文老師，她或許不是那么的美麗，但是她卻平凡而動(dòng)人，她是我的啟蒙老師，給予了我知識(shí)。以前，我們上課的時(shí)候都不是很認(rèn)真，還有些同學(xué)上課搞小動(dòng)作，我們語(yǔ)文老師沒(méi)有點(diǎn)名，只是停下來(lái)不說(shuō)話，那些講話的同學(xué)就明白了，也覺(jué)得不好意思再講話了。語(yǔ)文老師總是很負(fù)責(zé)，每次我走過(guò)她的辦公室，總會(huì)看到她在批改作業(yè)，一有空就查看資料備課，好象就沒(méi)閑下來(lái)的時(shí)候。她也很嚴(yán)格，我們的作業(yè)一有錯(cuò)誤就指出來(lái)，就算只是一點(diǎn)一劃也不放過(guò)，直到我們真的明白錯(cuò)在哪才算過(guò)關(guān)。老師也很懂我們小孩子的心理，我們都很愛比，老師便要我們和同桌比試背書、寫字，我當(dāng)然不甘心被自己的同桌比下去，所以每次早讀都很認(rèn)真地背書，其他同學(xué)也一樣。就這樣，我們互相學(xué)習(xí)，成績(jī)也很不錯(cuò)。曾幾何時(shí)，我看到語(yǔ)文老師頭上的幾根白發(fā)，老師真的辛苦了，把知識(shí)傳授給我們，自己就老了，或許這就是做老師的職責(zé)吧……但是老師說(shuō)，只要看到我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績(jī)，她就開心了。這就是我小學(xué)的語(yǔ)文老師，我對(duì)她真的很掛念，好想時(shí)光回到從前，還做她的學(xué)生。

　　還有我的小學(xué)同學(xué)們，我也很想念他們，記得以前我們總是為了一點(diǎn)點(diǎn)小事就爭(zhēng)吵，現(xiàn)在想起來(lái)都覺(jué)得很可笑�？僧吘鼓莻€(gè)時(shí)候我們還很小，不懂處理同學(xué)之間的關(guān)系。在小學(xué)，我的同學(xué)們都和我一樣，我們總是互相幫助，有不懂的也會(huì)一起討論，發(fā)生了矛盾也會(huì)吵吵架，然后又馬上和好。小孩子就是小孩子，我現(xiàn)在想起來(lái)都覺(jué)得那時(shí)候的我們天真又可愛，到現(xiàn)在我還時(shí)常拿出來(lái)我的小學(xué)畢業(yè)照來(lái)看，懷念我的同學(xué)們，懷念和他們?cè)谝黄鸬拿恳惶臁?/p>

　　這就是我的小學(xué)生活，我牽掛的老師和同學(xué)們，我牽掛的小學(xué)生活，現(xiàn)在我們都各奔東西了，也不可能再回到從前，但是我依然記得我們的啟蒙老師，我還感激她。以后我還會(huì)和我的同學(xué)聯(lián)系，也會(huì)永遠(yuǎn)懷念他們。

牽掛作文篇5

　　現(xiàn)正值重陽(yáng)佳節(jié)，那些往事再一次激起了我心中的漣漪，你們，還好嗎？

　　過(guò)去式

　　那時(shí)的我，在溪水的懷抱中長(zhǎng)大，在陽(yáng)光的沐浴中歡笑，在細(xì)雨中嬉鬧……那時(shí)的我

　　與奶奶一起生活，每個(gè)晴朗的夜晚，聽奶奶給我講牛郎織女，嫦娥奔月的故事，在奶奶那

　　溫暖的懷抱中熟睡；那時(shí)的我，與隔壁的小H，小Y到河中摸魚捉蝦，那時(shí)的生活是

　　多彩的，無(wú)憂的，開心的，但是……

　　在我7歲那年，爸媽突然說(shuō)要接我回去上小學(xué)，接受教育。于是，在那段期間，我

　　們拍了好多照片，寫了好多祝福語(yǔ)，并說(shuō)好了在我走的那一天，誰(shuí)都要堅(jiān)強(qiáng)，不準(zhǔn)哭。

　　但是，真正到了離別的那一天，汽車開動(dòng)的那一刻，我們都禁不住流下了離別的眼淚，小小年紀(jì)的我，也嘗到了離別的痛苦，雖然舍不得，但還是離開了…

　　現(xiàn)在時(shí)

　　在上一次與父母的吵鬧中，我摔爛了那時(shí)拍的照片，撕爛了許多那時(shí)寫的祝福語(yǔ)，到發(fā)完脾氣后，想要彌補(bǔ)之時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)在也無(wú)法修復(fù)了，即使再修補(bǔ)，也無(wú)法回到從前了……

　　現(xiàn)在的學(xué)習(xí)任務(wù)日益繁重，使我愈加牽掛與你們一起的生活。奶奶，還記得我嗎？還記得這個(gè)因一時(shí)脾氣而撕爛我們之間回憶嗎？其實(shí)，我很想對(duì)你們說(shuō)：“對(duì)不起。其實(shí)，在我心里，你們永遠(yuǎn)是我最牽掛，想念的人。小H，小Y，我好想再一次與你們?cè)谙型嫠�，再一次在雨中嬉鬧，我也好想，再一次在奶奶的懷抱中酣睡。我，我可以嗎？”

　　小H，小Y，我以后一定會(huì)珍惜我們之間的這些回憶的照片的。小H，小Y我祝你們學(xué)業(yè)進(jìn)步，奶奶身體健康！你們的生活一定要過(guò)的好好的，幸福的。還有，不要忘了我，讓我成為你們心中所牽掛，想念的人。記住：我們的情誼永不變，我對(duì)你們的牽掛永不減，F(xiàn)orever！

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